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Diócesis de San José
Diocese of San Jose
Principios Diocesanos para la Catequesis
Catechetical Standards
Santa Clara, California
“No, se necesita permiso para la duplicación de este material.
Sin embargo, estas guías solamente se pueden modificar o alterar
por el Comité de los Principios Diocesanos de Catequesis de la Diócesis de San José, CA.”
Introducción
En septiembre del año 2003, el Consejo de Catequesis indicó la necesidad de desarrollar unos principios para
la enseñanza de la catequesis en la Diócesis de San José. Estos se establecerían de acuerdo a la edad de
los estudiantes e identificarían las nociones básicas que se deben de aprender, enseñar, y celebrar para los
niños de los grados 1–8. El Consejo de Catequesis le encargo al Comité Ad Hoc de Principios de Catequesis
que formara unas guías para los grados del 1 al 8. El comité trabajó durante tres años y terminó el primer borrador en marzo del 2006. Se llevaron a cabo dos consultas con los líderes de la catequesis en abril del 2006.
El siguiente paso consiste en desarrollar principios para la enseñanza de la catequesis para los jóvenes adolescentes de preparatoria y para los adultos.
Expectativas claras y reales son importantes para todas las personas que ayudan a niños y jóvenes a crecer
en la fe y en el entendimiento de la tradición Católica——lo que nosotros creemos, la manera en que vivimos,
y como oramos y celebramos. Los Principios Diocesanos de Catequesis permitirán a los párrocos, directores/
coordinadores de catequesis, padres de familia, catequistas, y a toda la comunidad parroquial a notar lo que
se espera de cada nivel y a contribuir en el proceso de la formación de la fe de los alumnos. Estas guías también promoverán la consistencia en todos los programas de catequesis a través de la diócesis.
La unión entre el hogar y la parroquia forma el cimiento desde donde se nutre la fe. Los Principios Diocesanos de Catequesis fortalecerán la asociación entre los educadores principales de los niños – niñas sus padres
de familia—-y los educadores secundarios—-los párrocos y catequistas—-para que los niños, niñas y los
jóvenes desarrollen relaciones profundas con Cristo y Su Iglesia.
El comité identificó siete categorías de principios catequéticos para la formación de los jóvenes en su fe
Católica. Cada categoría incluye niveles de habilidad específicos que cada joven debe de saber y demostrar.
A través de estos principios, el currículo se basará en las habilidades establecidas y deseadas.
Reconocimientos
El Comité de Principios de Catequesis de la Diócesis de San José usó los siguientes recursos para desarrollar
los niveles para los grados del 1–8.
•
Religion Curriculum Student Outcomes del Departmento de Educación, DSJ
•
Sembrar Semillas de Fe – NCCL, Loyola Press, 2000
•
Religion Curriculum Guidelines – Diócesis de Orange, CA
•
Religious Education Standards -Diócesis de Madison, Wisconsin
Todos estos recursos están sólidamente basados en el Catecismo de la Iglesia Católica.El Comité de
Principios de Catequesis de la Diócesis de San José incluye a Donna Brock (directora), Rev. Diarmuid Casey,
Grace Chen, Jeanne Gaffney, la Hna. Fidelma Heeran, Joy Hill, Jeannine Leichner, Paula Liu-Smith, Marge
Ryan, Wendy Scherbart y Lupita Vital en consulta con los líderes de la catequesis de la Diócesis de San
José.
El documento fue traducido y adaptado al español por Lupita Vital, Asociada para la Catequesis de la
Comunidad Hispana de la Diócesis de San José, y Moisés Gutiérrez. La versión en español fue finalmente
revisada y aprobada por el Rev. Jose Antonio Rubio, STD.
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Introduction
In September 2003, the Catechetical Advisory Board indicated a need to develop a set of age-level
competencies for the catechetical programs of the Diocese of
San Jose to identify the basic things that need to be learned taught and celebrated for children in
grades 1–8. The Catechetical Advisory Board charged the Ad-Hoc committee for Age-Level Standards to draft competencies for grades 1–8. The committee worked for three years and completed
the draft in March 2006. Two consultations with catechetical leaders took place in April 2006. The
second stage of this plan will develop competencies for the older adolescent in high school and for
adults.
Clear and realistic expectations are important for everyone involved in the process of helping children
and youth grow in faith and in an understanding of the Catholic tradition — what we believe, how we
live, how we pray and celebrate. Diocesan Catechetical Standards will allow pastors, catechetical
directors/coordinators, parents, catechists and the entire parish to see what is expected at each level
and enable them to contribute to the faith formation process. They will also promote consistency in
catechetical programs across the diocese.
The partnership of home and parish is the ground for nurturing faith. Diocesan Catechetical Standards will strengthen the partnership between the primary educators of children – their parents—and
the supporting educators – pastors and catechists – so that children and youth will develop life-giving
relationships with Christ and his Church.
The committee identified seven categories for the formation of youth in their Catholic faith. Each
category includes specific grade level competencies that every youth should know and be able to
demonstrate. Through the level standards, the curriculum will be based on stated and desired competencies.
Acknowledgments
The level standards committee of the Diocese of San Jose used the following resources to develop
these level standards for grades 1–8.
•
•
•
•
Religion Curriculum Student Outcomes from the Department of Education, DSJ
Sowing the Seeds of Faith- NCCL, Loyola Press, 2000
Religion Curriculum Guidelines- Diocese of Orange, CA
Religious Education Standards-Diocese of Madison, Wisconsin
All of the above resources are solidly based on the Catechism of the Catholic Church. The San Jose
diocesan level standards committee included Donna Brock (chairperson), Rev. Diarmuid Casey,
Grace Chen, Jeanne Gaffney, Sr. Fidelma Heeran, Joy Hill, Jeannine Leichner, Paula Liu-Smith,
Marge Ryan, Wendy Scherbart and Lupita Vital in consultation with the catechetical leaders of the
Diocese of San Jose.
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6 A 8 AÑOS DE EDAD
NIÑOS - NIÑAS DE PRIMARIA
Forman una imagen de Dios basada en las personas importantes de sus vidas.
Necesitan que los conceptos y los hechos les sean presentados uno por uno.
Viven el amor de Dios mediante la oración y la interacción con los demás.
Disfrutan con cantos, música, y buen humor.
Necesitan de aprender a cooperar con sus compañeros(as).
Requieren variedad en las actividades pues su habilidad de prestar atención es
corta.
Aprenden dentro de una atmósfera de confianza y aceptación personal.
9 A 11 AÑOS DE EDAD
NIÑOS - NIÑAS
DE NIVEL INTERMEDIO
Aprenden a identificar la fe con las costumbres y tradiciones de la comunidad.
Ven a Dios como juez y legislador por su sentido de lo que es jugar limpio.
Tienden a ser conformistas y a identificarse fuertemente con sus compañeros de
grupo.
Empiezan a notar su sexualidad.
Comienzan a pensar en forma abstracta y fijan su atención por períodos más largos.
Son curiosos e independiente.
Aprenden a identificar la fe con las costumbres y tradiciones de la comunidad.
12 A 14 AÑOS DE EDAD
JÓVENES ADOLESCENTES
Tienen múltiples intereses.
Atraviesan un periodo de rápido crecimiento físico, mental, y emocional.
Pueden sentir torpeza, inseguridad, y timidez.
Cambian de un fuerte interés hacia el grupo a un interés hacia uno o dos
‘mejores’ amigos.
Consideran más importante la aceptación de sus compañeros que la aprobación
de los adultos.
Experimentan un aumento en el desarrollo de su sexualidad.
Son capaces de reflexionar.
© 2000 National Conference for Catechetical Leadership,125 Michigan Ave., NEWashington, DC 20017 www.nccl.org Thuộc bản quyền của.
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PRIMARY
AGES 6 - 8
Form an image of God from the important people in their lives.
Need to have concepts and facts presented one at a time.
Experience God’s love through prayer and interaction with others.
Enjoy song, ritual, and humor.
Need to learn cooperation with peers.
Require a variety of activities due to a short attention span.
YOUNG ADOLESCENTS
AGES 12 - 14
INTERMEDIATE
AGES 9 - 11
Need to learn in an atmosphere of trust and personal acceptance.
Learn faith identity through community customs and traditions.
See God as judge and lawgiver due to their sense of fair play
Tend to be conformists and identify strongly with their peer group
Experience the beginnings of sexual awareness.
Begin to think abstractly and have longer attention spans.
Are curious and independent
Have a wide range of interests.
Learn faith identity through experience of community customs and
traditions.
Are in a period of rapid growth: physical, mental, and emotional
May experience awkwardness, uncertainty, and self-consciousness.
Changes from a strong interest in the group to and interest in one or
two “best” friends.
Find peer acceptance more important than adult approval.
Experience an increase in sexual awareness.
Are capable of reflective thinking.
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Niños - Niñas de Primaria
6 a 8 Años de Edad
D OCTRINA
1er Grado
D OCTRINE
1st Grade
Reconocer que Dios es el creador de todas las
cosas, Jesús es el Hijo de Dios, y el Espíritu Santo
es un regalo que Jesús nos envió para que esté
siempre con nosotros.
Identificar a María como la Madre de Jesús.
2do Grado
Recognize that God is the creator all things, Jesus
is the Son of God and The Holy Spirit is a gift of
Jesus sent to be with us always.
Identify and honor Mary as the mother of Jesus
2nd Grade
Describir a Dios como Padre amoroso y
misericordioso.
Describir como el Espíritu Santo nos puede ayudar
a distinguir lo bueno de lo malo.
Describir como el pecado es una ofensa contra la
ley de Dios, otras personas, y nosotros mismos.
Decir que en la Misa recordamos la vida, muerte, y
resurrección de Jesús.
Manifestar que Jesús está realmente presente en la
Eucaristía.
3er Grado
Identificar el misterio de la Santísima Trinidad,
quién es un solo Dios Padre, Hijo, y Espíritu Santo.
Demostrar entendimiento que Dios Padre nos cuida
y es siempre fiel a nosotros.
Demostrar entendimiento que Jesús, el Hijo de
Dios, es humano y divino a la vez.
Demostrar entendimiento que el Espíritu Santo
continúa morando en nuestros corazones y nos
guía.
Identificar el Credo de los Apóstoles como un
resumen de nuestra fe.
Demostrar conocimiento del Credo de Nicea y
como este es parte de nuestra liturgia.
Identificar las cuatro marcas de la Iglesia que son
Una, Santa, Católica, y Apostólica
Identificar a la Virgen María como Madre de Dios y
de la Iglesia.
Saber el nombre del Papa, el obispo de la iglesia
local, el párroco y describa el papel de ellos en la
iglesia.
Demostrar entendimiento y apreciación por la vida
de los Santos, incluyendo el Santo patrón de su
Parroquia.
Describe God as loving and merciful.
Describe how the Holy Spirit can help us to know
right from wrong
Describe how sin hurts God, others and ourselves
Tell that, at Mass, we remember the life, death, and
resurrection of Jesus.
State that Jesus is really present in the Eucharist.
3rd Grade
Identify the mystery of the Trinity, one God who is
Father, Son and Holy Spirit.
Demonstrate understanding that God, the Father,
takes care of us and is always faithful to us.
Demonstrate an understanding that Jesus, God’s
son, is both human and divine.
Demonstrate understanding that the Holy Spirit
continues to dwell in our hearts and guides us.
Identify the Apostles Creed as a summary of our
faith.
Demonstrate knowledge of the Nicene Creed and
how it is part of our liturgy.
Identify the four marks of the Church.
Name the pope, the bishop and the pastor and
describe their role in the church.
Identify Mary as the mother of God and the Church.
Demonstrate an understanding and appreciation of
the lives of the saints including our parish’s patron
saint.
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Niños - Niñas de Primaria
6 a 8 Años de Edad
E SCRITURA
1er Grado
Demostrar respeto por la Biblia como Palabra de
Dios.
Demostrar conocimiento de que las lecturas de la
Misa vienen de la Biblia.
Poder contar las historias de la creación, el
nacimiento de Jesús, y la Pascua.
2do Grado
Demostrar familiaridad con las historias del perdón
en el Evangelio; por ejemplo, el Hijo Pródigo, la
Oveja Perdida, y Zaqueo.
Demostrar familiaridad con las historias de las
comidas en el Evangelio; por ejemplo, Las Bodas
de Caná, La Multiplicación de los Panes, y la Ultima
Cena.
Escuchar la Historia de María diciendo “sí” a Dios y
describir caminos en los cuales ellos pueden decir
“sí” a Dios.
3er Grado
Demostrar conocimiento que la Biblia está dividida
en dos secciones principales: La Biblia Hebrea
(Antiguo Testamento) y el Nuevo Testamento.
Describir el Antiguo Testamento como la historia de
la fidelidad y relación de Dios con su pueblo
escogido, los Hebreos.
Demostrar entendimiento de la Alianza de Dios con
Abrahán y lo que significa para nosotros.
Describir los Evangelios como la historia de Jesús y
sus discípulos quiénes nos muestran a nosotros
como es que debemos de amar a Dios y al prójimo
S CRIPTURE
1st Grade
Demonstrate respect for the Bible as the Word of
God
Demonstrate knowledge that the readings at Mass
come from the Bible
Retell the bible stories of creation, the birth of Jesus
and the Easter Story.
2nd Grade
Demonstrate familiarity with the stories of
forgiveness in the Gospels, i.e., the Prodigal Son,
the Lost Sheep, Zacchaeus
Demonstrate familiarity with the meal stories in the
Gospels, i.e., the Wedding Feast at Cana, the
Multiplication of the Loaves and Fishes, the Last
Supper
Listen to the story of Mary saying “yes” to God and
describe ways in which they can say “yes” to God.
3rd Grade
Demonstrate a knowledge that the Bible is divided
into two main sections: the Old Testament and the
New Testament
Describe the Old Testament as the story of God’s
faithful relationship with his chosen people, the
Jews.
Demonstrate an understanding of God’s covenant
with Abraham and what this means to us.
Describe the Gospels as the story of Jesus and his
disciples who show us how to love God and others.
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Niños - Niñas de Primaria
S ACRAMENTOS
Y
L ITURGIA
1er grado
Contar que mediante el Bautismo somos
declarados hijos – hijas de Dios y nos da la
bienvenida a la familia cristiana como seguidores
de Jesús.
Identificar el agua como símbolo principal del
Bautismo.
Reconocer la presencia del Espíritu Santo en el
Sacramento del Bautismo.
Hablar sobre su experiencia de su participación en
la Liturgia Dominical con la comunidad.
Demostrar reverencia hacia el edificio de la iglesia
como un lugar sagrado.
2do grado
Recordar que los sacramentos son signos del amor
de Dios hacia nosotros mediante los cuales
recibimos la gracia de Dios.
Identificar la gracia como un regalo del amor de
Dios, el cual nos habilita para vivir una mejor vida
cristiana.
Hablar acerca del Sacramento de la Reconciliación
como una oportunidad para celebrar el amor de
Dios y el perdón de los pecados.
Describir el Sacramento de la Eucaristía como una
oración de la comunidad que alaba y da gracias a
Dios.
Relacionar la historia de la Ultima Cena con la
celebración de la Misa.
Saber que durante la Misa, el pan y el vino se
transforman en el Cuerpo y la Sangre de Cristo y se
nos ofrecen a nosotros como signos del amor de
Dios en la Sagrada Comunión.
Describir como la participación en la Misa y la
oración nos une a nosotros en el Cuerpo de Cristo.
3er grado
Saber los siete Sacramentos.
Demostrar conocimiento de cómo el año litúrgico
nos ayuda a recordar la Vida, Muerte, y
Resurrección de Jesús.
Mencionar las cuatro maneras en que Cristo se
hace presente en la Eucaristía.
Dar ejemplos de cómo ellos/ellas participan
activamente en la Eucaristía.
6 a 8 Años de Edad
S ACRAMENTS
AND
L ITURGY
1st Grade
Tell that Baptism makes us children of God and
welcomes us into the Christian family as followers of
Jesus.
Identify water as the primary symbol of Baptism.
Recognize the presence of the Holy Spirit in the
sacrament of Baptism.
Talk about their experience of participation in the
Sunday Liturgy with the community.
Demonstrate reverence for the Church building as a
sacred place.
2nd Grade
Recall that Sacraments are signs of God’s love for
us in which we receive God’s grace.
Describe the term “grace” as the gift of God’s love,
which enables us to live good Christian lives.
Talk about the Sacrament of Reconciliation as an
opportunity to celebrate God’s love and forgiveness
of sin.
Describe the Sacrament of Eucharist as a prayer of
the community that gives thanks and praise to God
Connect the story of the Last Supper with the
celebration of Mass.
Tell that at Mass the bread and wine are changed
into the Body and Blood of Christ and offered to us
as a sign of God’s love in Holy Communion.
Describe how participation in Mass and prayer
unites us in the Body of Christ.
3rd Grade
Recite the names of the seven Sacraments.
Demonstrate knowledge of how the liturgical year
helps to remind us of Jesus’ life, death and
resurrection.
Name the four ways that Christ is present in the
celebration of the Eucharist.
Give examples of how to actively participate in the
celebration of the Eucharist.
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Niños - Niñas de Primaria
6 a 8 Años de Edad
M ORAL F ORMATION
F ORMACIÓN M ORAL
1er grado
Reconocer que Jesús nos enseña y demuestra
como amar a Dios y a nuestro prójimo.
Reconocer que su comportamiento propio afecta a
otras personas.
Describir que la Iglesia es la familia de Dios y es
nuestra responsabilidad el ayudarnos los unos a los
otros para ser santos.
Reconocer la importancia de cuidar sus cuerpos
como un regalo de Dios .
2do grado
Saber cuales son los dos grandes mandamientos:
amar a Dios y amar al prójimo.
Examinar los efectos de su comportamiento propio
en la familia y en otros grupos.
Examinar y practicar maneras para defender lo que
es correcto.
Explicar que todas las personas merecen respeto
porque están hechas a imagen y semejanza de
Dios.
3er grado
Reconocer situaciones de injusticia en sus propias
vidas y sugerir respuestas.
Examinar el significado del respeto a sus propios
cuerpos y dar ejemplos.
1st Grade
Recognize that Jesus teaches and shows us how to
love God and to love our neighbor.
Recognize that their own behavior affects others.
Describe that the Church is God’s family and it is
our responsibility to help each other to be holy.
Recognize the importance of caring for their bodies
as a gift from God.
2nd Grade
Recite the two Great Commandments: love of God
and love of neighbor.
Examine the effects of their own behavior in family
and group settings.
Discuss and practice ways to stand up for what is
right.
Explain that everyone deserves respect because
they are made in the image of God.
3rd Grade
Recognize situations of injustice in their own lives
and suggest responses.
Discuss the meaning of respect for one’s own body
and give examples
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Niños - Niñas de Primaria
O RACIÓN
Y
E SPIRITUALIDAD
1er grado
Decir formas de cómo Dios les muestra su amor.
Describir que la oración es escuchar y hablar con
Dios.
Guardar silencio durante la oración.
Decir una oración personal de acción de gracias.
Demostrar que pueden orar diariamente.
2do grado
Expresar su amor a Dios y a otros a través de la
oración y la acción.
Expresar su amor a Jesús a través de la recepción
de los Sacramentos de la Eucaristía y la
Reconciliación.
Decir oraciones espontáneas.
Describir la diferencia entre la oración personal y la
comunitaria.
3er grado
Expresar la importancia de y participar en las
celebraciones y prácticas del año litúrgico.
Asumir diferentes papeles durante experiencias de
oración comunitaria.
Reconocer y apreciar las diferentes experiencias
culturales del catolicismo.
Componer oraciones para diferentes ocasiones.
6 a 8 Años de Edad
P RAYER
AND
S PIRITUALITY
1st Grade
Tell ways that God shows love for them.
Describe prayer as talking with and
listening to God.
Quiet themselves for prayer.
Say a personal prayer of thanksgiving
Show that they can pray daily.
2nd Grade
Express their love of God and others through prayer
and action
Express their love of Jesus through the reception of
the sacraments of Eucharist and Reconciliation.
Pray a spontaneous prayer
Describe the difference between communal and
personal prayer.
3rd Grade
Express the importance of and participate in the
celebrations and practices of the liturgical seasons.
Assume different roles in communal prayer
experiences.
Recognize and appreciate different cultural
experiences of Catholicism.
Compose prayers for different occasions.
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Niños - Niñas de Primaria
M ISIÓN
DE
6 a 8 Años de Edad
S ERVICIO
1er grado
Describir caminos para servir a otras personas
imitando a Jesús.
Decir ejemplos y tomar acción sobre diferentes
formas de cuidar y respetar la creación como
regalo de Dios.
2do grado
Buscar maneras en que ellos/ellas pueden poner su
amor hacia los demás en acción (servicio) con la
ayuda de Dios.
Participar en algún proyecto de grupo para proveer
servicio a otras personas.
Explicar que al final de la Misa somos enviados
para compartir el amor de Jesús con otras
personas.
Demostrar entendimiento de la responsabilidad que
tenemos de apoyar a nuestra comunidad
parroquial.
3er grado
Contar historias de Jesús sirviendo a otros y
compartir formas de como pueden imitarlo.
Demostrar entendimiento de como a través de
nuestro Bautismo compartimos la misión de Jesús
para cuidar a los pobres y a las víctimas de la
injusticia.
Planear y participar en un proyecto de servicio.
Describir el papel de los diáconos, sacerdotes,
obispos, y el papa en el servicio a la comunidad.
S ERVICE /M ISSION
1st Grade
Describe ways to serve others in imitation of Jesus.
Give examples and take action on ways to care for
and respect God’s gift of creation.
2nd Grade
Discuss ways they can put their love of others into
action (service) with God’s help.
Participate in a group project that provides service
to others.
Explain that at the end of Mass we are sent out to
share Jesus’ love with others.
Demonstrate understanding of our responsibility to
support our church community.
3rd Grade
Tell stories of Jesus serving others and share ways
they can imitate him.
Demonstrate an understanding that through our
Baptism, we share in Jesus’ mission to care for the
poor and victims of injustice.
Plan and participate in a service project.
Describe the roles of deacons, priests, bishops and
the Pope in service to the community.
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Niños - Niñas de Primaria
P ARA M EMORIZAR
1er grado
La Señal de la Cruz.
El Ave María.
El Padrenuestro.
2do grado
Acto de Contrición.
El Gloria.
Familiarizarse y participar en las respuestas de la
Misa.
3er grado
Orar antes y después de las comidas.
Saber el Credo de los Apóstoles.
Saber las oraciones de la mañana y de la noche.
6 a 8 Años de Edad
T O B E L EARNED
BY
H EART
1st Grade
Say the Sign of the Cross.
Say the Hail Mary.
Say the Lord’s Prayer.
2nd Grade
Say an Act of Contrition.
Say the Glory Be.
Be familiar with and be able to participate in the
Mass responses.
3rd Grade
Say the Blessing Before Meals and After
Meals.
Say the Apostles Creed.
Say morning and evening prayers.
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Niños - Niñas de Nivel Intermedio
9 a 11 Años de Edad
D OCTRINA
4to grado
Reconocer que Jesús es el signo visible del amor
de Dios y la Iglesia el signo visible de Jesús.
Describir como el Espíritu Santo guía a la Iglesia.
Explicar como el poder de los dones del Espíritu
Santo nos ayudan.
Demostrar entendimiento de las Bienaventuranzas
como nuestro camino para construir el Reino de
Dios.
5to grado
Explicar que los cristianos creen que Jesús es el
Hijo de Dios y el Mesías enviado a nosotros.
Explicar que el propósito de la vida cristiana es
conocer, amar, y servir a Dios y vivir para siempre
con Dios en el cielo.
Definir el término “revelación” y dar ejemplos de la
revelación de Dios a las personas a través de todos
los tiempos.
Explicar como la Iglesia es el “Pueblo de Dios” y el
“Cuerpo de Cristo.”
Explicar la enseñanza de la autoridad del
magisterio.
Explicar el significado de la “comunión de los
santos.”
Demostrar entendimiento de que somos llamados a
participar en el Reino de Dios.
6to grado
Explicar que la fe es un don de Dios y es una
respuesta a Dios a lo largo de nuestra vida, la cual
nos llama a establecer una relación de amor con
Dios mismo.
Explicar que el credo es un compromiso para creer
en las verdades centrales de nuestra fe.
Demostrar entendimiento de la revelación de Dios a
través de la Sagrada Escritura y la Tradición de la
Iglesia en nuestras vidas.
Demostrar entendimiento que las historias de la
creación en la Biblia no son hechos precisos, pero
que intentan enseñar verdades importantes de
nuestra fe: existe un solo Dios; toda la creación fue
hecha por Dios quién es bueno y amoroso el ser
humano es creado a la imagen y semejanza de
Dios, con inteligencia y libre voluntad.
D OCTRINE
4th Grade
Recognize that Jesus is the visible sign of God’s
love and the Church is the visible sign of Jesus.
Describe how the Holy Spirit guides the Church.
Explain how the powers of the gifts of the Holy Spirit
help us.
Demonstrate understanding of the Beatitudes as
our way building the kingdom of God.
5th Grade
Explain that Christians believe Jesus is the Son of
God and the Messiah sent to save us.
Explain that the purpose of Christian life is to know,
love, and serve God and to live forever with God in
heaven.
Define the term “revelation” and give examples of
God’s revelation to people through the ages.
Explain the Church as the “People of God” and the
“Body of Christ.”
Explain the teaching authority of the magisterium.
Explain the meaning of “communion of saints.”
Demonstrate an understanding that we are called to
participate in bringing about the Kingdom of God.
6th Grade
Explain that faith is God’s gift and our lifelong
response to God who calls all people into a loving
relationship with God’s self.
Explain that a creed is a pledge of belief in the
central truths of our faith.
Demonstrate an understanding of God’s revelation
through Scripture and Tradition and in our lives.
Demonstrate an understanding that the creation
stories in the Bible are not scientific accounts, but
are intended to teach important truths of our faith:
there is only one God; all of creation was made by
God who is good and loving; human beings are
created by God in God’s image and likeness, with
intellect and free will.
Demonstrate an understanding and appreciation of
the lives of the saints including our parish’s patron
saint.
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Niños - Niñas de Nivel Intermedio
9 a 11 Años de Edad
E SCRITURA
4to grado
Identificar salmos selectos como cantos de
alabanza, acción de gracias, peticiones, y
lamentaciones.
Mencionar los libros encontrados en el Nuevo
Testamento: la narración de los cuatro Evangelios
de Mateo, Marcos, Lucas, y Juan; las cartas de los
Apóstoles; los hechos de los Apóstoles; y el libro de
la Revelación.
Demostrar la habilidad de reconocer la Escritura
como origen de los Diez Mandamientos, las
Bienaventuranzas, y las Obras Corporales de
Misericordia.
Demostrar habilidad para encontrar capítulos y
versículos en la Biblia.
5to grado
Explicar que Dios nos habla mediante la Liturgia de
la Palabra.
Demostrar habilidad para explicar que la Antigua
Ley, el Tora, y el Pentateuco, conforman los cinco
primeros libros de la Biblia.
Demostrar habilidad para aplicar el significado del
mensaje de Dios en las lecturas seleccionadas del
domingo.
Explicar la relación entre la Biblia y el Leccionario
usado en la Misa.
6to grado
Demostrar conocimiento que los autores de la Biblia
usaron diferentes maneras para revelarnos el
mensaje de Dios.
Mencionar los nombres de personajes importantes
en el desarrollo de la relación de Dios con Su
pueblo escogido: Abrahán, Sara, Isaac, etc.
Explicar la importancia del Éxodo para el pueblo
Hebreo (el pueblo de Israel).
Demostrar conocimiento de que en el Nuevo
Testamento Jesús es la promesa hecha en el
Antiguo Testamento.
Demostrar la habilidad para relacionar la Escritura
con la vida diaria.
S CRIPTURE
4th Grade
Identify selected psalms as songs of praise,
thanksgiving, petition and lament.
Name the books found in the New Testament: the
four gospel accounts of Matthew, Mark, Luke and
John; the letters of the Apostles, the Acts of the
Apostles and Revelation.
Recognize Scripture as the source for the Ten
Commandments, the Beatitudes and the Corporal
Works of Mercy.
Find chapter and verse in the Bible.
5th Grade
Explain that God speaks to us in the Liturgy of the
Word.
Explain that the Law, the Torah and the Pentateuch
all refer to the first five books of the Bible.
Apply the meaning of God’s message in selected
Sunday readings.
Explain the relationship between the Bible and the
Lectionary used at Mass.
6th Grade
Demonstrate knowledge that authors of the Bible
used many different ways to convey God’s
message.
Name major figures in the development of God’s
relationship with the chosen people: Abraham,
Sarah, Isaac, etc.
Explain the importance of the Exodus to the
Israelites.
Demonstrate knowledge that the Old Testament is
fulfilled in Jesus Christ as revealed in the New
Testament
Demonstrate the ability to relate Scripture to one’s
life.
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16
Niños - Niñas de Nivel Intermedio
S ACRAMENTOS
Y
9 a 11 Años de Edad
L ITURGIA
4to grado
S ACRAMENTS
Demonstrate an understanding that Mass is the
central celebration for all God’s people.
Demonstrate an understanding and appreciation for
the major movements of the Mass.
Identify objects in the church building by name,
location and purpose.
Name the Holy Days of Obligation and explain why
we celebrate them.
5th Grade
Explain why the Triduum is the central liturgical
celebration of the year.
Identify that Baptism, Confirmation, and Eucharist
are Sacraments of Initiation.
Identify that Reconciliation and Anointing of the Sick
are Sacraments of Healing
Identify that Matrimony and Holy Orders are
Sacraments of Service to the community.
Describe the roles of bishops, priests and deacons.
Demonstrate an understanding that the Church is a
worshipping community enriched by the
Sacraments and the work of the Holy Spirit.
Explicar porque el Triduo Pascual es la celebración
litúrgica central del año.
Identificar que el Bautismo, la Confirmación, y la
Eucaristía son los Sacramentos de Iniciación
Cristiana.
Identificar que la Reconciliación y la Unción de los
Enfermos son los Sacramentos de Sanación.
Identificar que el Matrimonio y el Orden Sacerdotal
son los Sacramentos de Servicio a la comunidad.
Demostrar entendimiento de que la Iglesia es una
comunidad de oración enriquecida por los
Sacramentos y el trabajo del Espíritu Santo.
6to grado
Discutir el significado de los Sacramentos del
Bautismo y de la Confirmación y su relación entre
si.
Describir el origen de las acciones sacramentales
en la Escritura de los Sacramentos de Iniciación.
Discutir similitudes entre la Cena del Cordero
Pascual y la Eucaristía.
Describir la institución de la Eucaristía en la Última
Cena.
Explicar el significado de la Fiesta de Pentecostés.
Describir maneras de preparar la celebración de la
Misa.
Discutir los diferentes caminos mediante los cuales
las personas viven su llamado Bautismal a ser
santos (vida matrimonial, vida sacerdotal, profesión
religiosa, y vida de soltero(a).
L ITURGY
4th Grade
Demostrar entendimiento de que la Misa es la
celebración principal para todo el pueblo de Dios.
Demostrar entendimiento y apreciación por las
partes principales de la Misa.
Identificar objetos en el edificio de la iglesia por su
nombre, lugar, y propósito.
Saber los Días de Obligación y explicar porque los
celebramos.
5to grado
AND
6th Grade
Discuss the meaning of the sacraments of Baptism
and Confirmation and their relationship.
Describe the scriptural origins of sacramental
actions in the Sacraments of Initiation.
Discuss similarities between the Passover meal and
Eucharist.
Describe the institution of the Eucharist at the Last
Supper.
Explain the meaning of the church’s feast of
Pentecost
Describe ways to prepare for the celebration of the
Mass
Discuss the different ways people live out their
Baptismal call to holiness (married life, ordained life,
professed life, and single life).
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17
Niños - Niñas de Nivel Intermedio
9 a 11 Años de Edad
F ORMACIÓN M ORAL
4to grado
Saber y practicar las Obras Corporales de
Misericordia.
Dar ejemplos de cómo vivir las Bienaventuranzas.
Explicar como es que el mandamiento de Jesús a
“amarnos los unos a los otros” se aplica a sus
propias vidas.
Saber y explicar cada uno de los Diez
Mandamientos.
Demostrar entendimiento de que el pecado es el
obstáculo más grande que enfrentamos en nuestro
esfuerzo de amar a Dios y a nuestro prójimo.
5to grado
Discutir las consecuencias del pecado en sus
propias vidas y en la vida de su comunidad.
Compartir historias de cómo viven su fe en el hogar,
trabajo, escuela, deportes, y actividades sociales.
Demostrar entendimiento de que la comunidad es
fuente de guía, apoyo, y reto para vivir la moral.
Identificar a por lo menos cinco santos(as),
incluyendo el santo patrón(a) de su parroquia, y
describir una virtud de cada santo(a) que pueden
imitar.
6to grado
Dar ejemplos de los efectos del pecado en toda la
comunidad global.
Explicar como cada uno se forma su propia
conciencia.
Demostrar entendimiento del Espíritu Santo en la
formación de la conciencia.
Identificar temas morales controvertidos y discutir
como es que los discípulos de Cristo responden a
estos problemas.
Identificar y explicar “Los Preceptos de la Iglesia
Católica.”
Aplicar las virtudes de la prudencia y la templanza
(moderación) al vestir y al hablar.
M ORAL F ORMATION
4th Grade
Recite and practice the Corporal Works of Mercy.
Give examples of how to live the Beatitudes.
Explain how Jesus’ command to “love one another”
applies to their own lives.
Recite and explain each of the Ten
Commandments.
Demonstrate an understanding that sin is the
greatest obstacle we face in our efforts to love God
and neighbor.
5th Grade
Discuss the consequences of sin in their own lives
and in the life of their community.
Share stories that demonstrate how to live their faith
at home, work, school, sports, and social activities
Demonstrate an understanding of the community as
a source of guidance, support and challenge for
moral living.
Identify at least five saints, including your patron
saint, and describe a virtue of each saint they can
imitate.
6th Grade
Give examples of the effect of sin in the larger
global community.
Explain how one forms one’s conscience.
Demonstrate understanding of the Holy Spirit in
conscience formation.
Identify challenging moral issues and discuss how
Christ’s disciples respond to them.
Identify and explain “The Precepts of the Catholic
Church.”
Apply the virtues of prudence and temperance to
dress and speech.
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18
Niños - Niñas de Nivel Intermedio
O RACIÓN
Y
E SPIRITUALIDAD
4to grado
Describir el significado de la santidad y caminos
para llegar a ser santo(a).
Reflexionar sobre las estaciones del Vía Crucis.
Reflexionar sobre el significado del Acto de
Contrición.
Describir e identificar las cinco formas de orar y dar
ejemplos.
Componer sus propias oraciones.
5to grado
Identificar cinco sacramentales usados
comúnmente y explicar como estos nos recuerdan
nuestra relación con Jesús.
Expresar reverencia y usar gestos, posturas, y
respuestas apropiadas en las celebraciones
litúrgicas.
Practicar la oración de meditación.
Discutir la importancia y el reto de la oración diaria
con fervor.
6to grado
Examinar su conciencia para evaluar su relación
con Dios, con sigo mismo(a), el medio ambiente, y
el prójimo.
Participar en los Sacramentos de la Reconciliación
y la Eucaristía.
Demostrar entendimiento sobre las diferentes
formas de oración y reconocer su estilo preferido.
Tomar tiempo para su oración diaria.
Expresar la importancia de guardar silencio para
poder escuchar a Dios.
Orar con los Salmos.
9 a 11 Años de Edad
P RAYER
AND
S PIRITUALITY
4th Grade
Describe what it means to be holy and ways they
can become holy.
Reflect on the Stations of the Cross.
Reflect on the meaning of the Act of Contrition.
Describe and identify the five forms of prayer and
give examples.
Compose their own prayers.
5th Grade
Identify five commonly used sacramentals and
explain how they remind us of our relationship with
Jesus.
Express reverence and use appropriate gestures,
postures, and responses in liturgical celebrations.
Practice meditative prayer.
Discuss the importance and challenges of being
faithful to daily prayer.
6th Grade
Examine their consciences to evaluate their
relationships with God, self, the environment and
others.
Participate in the Sacraments of Reconciliation and
Eucharist.
Demonstrate an understanding of different styles of
prayer and recognize which style they prefer.
Set aside time to pray daily.
Express the importance of being quiet in order to
listen to God.
Pray the Psalms Diócesis de San José Principios Diocesanos para la Catequesis Diocese of San José Catechetical Standards
19
Niños - Niñas de Nivel Intermedio
M ISIÓN
DE
9 a 11 Años de Edad
S ERVICIO
4to grado
Planear, participar, y reflexionar sobre su
experiencia durante un proyecto de servicio.
Describir la corresponsabilidad y dar ejemplos de
cómo ellos/ellas pueden participar.
Reconocer sus propios talentos y describir como los
pueden usar para el bien de la comunidad.
5to grado
Describir pasajes del Evangelio donde se muestra
Jesús como una persona de servicio.
Demostrar entendimiento de lo que significa ser
discípulo(a) de Jesús.
Planear y participar en algún servicio o proyecto en
la parroquia y reflexionar en su propósito.
Describir los papeles de los fieles en el liderazgo y
ministerio de la Iglesia.
6to grado
Identificar como pueden practicar la espiritualidad y
las Obras Corporales de Misericordia.
Planear y participar en una actividad de servicio en
grupo que atienda necesidades de la comunidad y
buscar su conexión con el Evangelio.
Identificar a profetas de la Biblia que clamaron en
contra de la injusticia y el sufrimiento y discutir
como es que nosotros somos llamados a ser
profetas en el mundo de hoy.
Dar ejemplos de cómo los Cristianos(as) son
instrumentos de la gracia de Dios para con los
demás.
Dar ejemplos del servicio misionero contemporáneo
de la Iglesia en los Estados Unidos y en otros
países.
S ERVICE /M ISSION
4th Grade
Plan, participate in, and reflect on their experience
of a service project.
Describe stewardship and give examples of how
they can participate.
Recognize one’s own talents and how to use them
for the good of the community.
5th Grade
Describe gospel passages that show Jesus as a
person of service.
Demonstrate an understanding of what it means to
be a disciple of Jesus.
Plan and participate in a parish service project and
reflect on its purpose.
Describe the roles of the laity in Church leadership
and ministry
6th Grade
Identify how they can practice the Spiritual and
Corporal Works of Mercy.
Plan and participate in a group service activity that
meets the needs of the community and discuss its
connection to the Gospel.
Identify prophets of the Bible who spoke out against
injustice and suffering and discuss how we are
called to be prophetic in our day.
Give examples of how Christians are instruments of
God’s grace to others.
Give examples of the Church’s contemporary
missionary service in the United States and in other
countries.
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20
Niños - Niñas de Nivel Intermedio
P ARA M EMORIZAR
4to grado
Saber el Credo de Nicea
Orar con los Misterios Gozosos del Rosario
Saber los Diez Mandamientos.
5to grado
Decir los Actos de Fe, Esperanza, y Caridad
Orar con los Misterios Dolorosos del Rosario
Mencionar las celebraciones y temporadas más
importantes del año litúrgico de la Iglesia.
6to grado
Orar con los Misterios Gloriosos del rosario
Saber el credo de los Apóstoles
Saber las Virtudes Morales y las Teológicas
9 a 11 Años de Edad
T O B E L EARNED
BY
H EART
4th Grade
Say the Nicene Creed.
Pray the Joyful Mysteries of the Rosary
Recite the Ten Commandments.
5th Grade
Say the Acts of Faith, Hope, and Charity
Pray the Sorrowful Mysteries of the Rosary
Name the major celebrations and seasons of the
Church year.
6th Grade
Pray the Glorious Mysteries of the Rosary
Recite Apostles Creed
Recite Moral and Theological Virtues
Diócesis de San José Principios Diocesanos para la Catequesis Diocese of San José Catechetical Standards
21
Jóvenes Adolescentes
9 a 11 Años de Edad
D OCTRINA
7mo grado
Explicar el significado del Credo de los Apóstoles y
del Credo de Nicea y la relación de estos con
nuestras vidas.
Demostrar entendimiento de los términos gracia y
redención.
Describir algunas de las diferencias y similitudes
claves entre la Iglesia Católica Romana y las
Iglesias Protestantes.
Demostrar respeto por las grandes religiones del
mundo.
Describir lo que los apóstoles hicieran después de
Pentecostés.
Demostrar entendimiento del Misterio Pascual
como el nacimiento, la vida, muerte, resurrección, y
ascensión de Cristo.
Reconocer a María como el modelo perfecto del
discipulado Cristiano.
8vo grado
Discutir como el creer en Jesús como el Hijo de
Dios y su Salvador hace la diferencia en sus vidas.
Demostrar entendimiento del origen de la Iglesia y
su misión.
Explicar como los ministros ordenados continúan el
trabajo de los Apóstoles.
Dar un ejemplo de cómo el Misterio Pascual se
relaciona con nuestras vidas.
D OCTRINE
7th Grade
Discuss the statements in the Apostles Creed and
the Nicene Creed and relate them to our lives.
Demonstrate an understanding of the terms grace
and salvation.
Describe some of the key differences and
similarities between the Roman Catholic Church
and Protestant Churches.
Demonstrate respect for the great religions of the
world.
Demonstrate understanding of the Paschal Mystery
as the birth, life, death, resurrection and ascension
of Jesus Christ.
Recognize Mary as the perfect model of Christian
discipleship.
8th Grade
Discuss how believing in Jesus as the son of God
and their savior makes a difference in their lives.
Demonstrate an understanding of the origin of the
church and its mission.
Explain how ordained ministers continue the work of
the Apostles.
Give an example of how the Paschal Mystery
relates to our lives.
Diócesis de San José Principios Diocesanos para la Catequesis Diocese of San José Catechetical Standards
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Jóvenes Adolescentes
9 a 11 Años de Edad
E SCRITURA
7mo grado
S CRIPTURE
7th Grade
Nombrar y explicar el significado de los relatos
principales de la Historia de la Salvación.
Demostrar entendimiento del llamado al discipulado
tal como María y los apóstoles lo hicieron.
Demostrar entendimiento de las demandas del
discipulado como se fundamentan en el Sermón de
la Montaña.
Identificar los 46 libros del Antiguo Testamento y los
27 libros del Nuevo Testamento.
Name and explain the significance of the major
stories in salvation history.
Demonstrate an understanding of the call to
discipleship as lived by Mary and the Apostles.
Demonstrate an understanding of the demands of
discipleship as found in the Sermon on the Mount.
Identify the 46 books of the Old Testament and the
27 books of the New Testament.
8th Grade
8vo grado
Explicar cómo los católicos entienden que la Biblia
es inspirada por Dios.
Explicar por que es que decimos que la escritura es
la Palabra viva de Dios.
Demostrar conocimiento de que las Escrituras
Cristianas revelan el Misterio Pascual y acciones
salvíficas de Cristo Jesús.
Explain how Catholics understand divine inspiration
of the Bible.
Explain why we say that Scripture is God’s living
Word.
Demonstrate knowledge that the Christian
scriptures reveal the Paschal Mystery and saving
actions of Jesus Christ.
M ORAL F ORMATION
F ORMACIÓN M ORAL
7mo grado
Explicar la primacía de la conciencia y la necesidad
de “formar la conciencia de cada quien” según la
Palabra de Dios y las enseñanzas de la Iglesia.
Describir un proceso para tomar una decisión
moral.
Explicar la importancia de la oración al tomar una
decisión moral.
8vo grado
Demostrar la habilidad de responder a dilemas
morales bajo la luz de la Escritura y las enseñanzas
de la Iglesia.
Identificar situaciones de injusticia social y como los
discípulos de la Iglesia responden a estos
problemas.
Explicar las enseñanzas de la Iglesia Católica
acerca de la sexualidad humana.
Explicar como es que los discípulos de la Iglesia
respetan la dignidad de la vida humana en todas
sus etapas.
7th Grade
Explain the importance of forming one’s conscience
according to the Word of God and the teaching of
the Church.
Describe a process of making a moral decision.
Explain the importance of prayer in reaching a
moral decision.
8th Grade
Demonstrate the ability to respond to moral
dilemmas in light of Scripture and the Church’s
teachings.
Identify situations of social injustice and how the
Church’s disciples respond to them.
Explain the Catholic Church’s teaching on human
sexuality.
Explain how the Church’s disciples respect the
dignity of human life at all stages.
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Jóvenes Adolescentes
S ACRAMENTOS
Y
9 a 11 Años de Edad
L ITURGIA
7mo grado
Explicar el significado del Sacramento de la
Reconciliación.
Discutir el valor de participar en un servicio de
reconciliación comunitaria durante el Adviento y la
Cuaresma.
Discutir el Sacramento de la Unción de los
Enfermos como una oportunidad de llevar el
consuelo y la fuerza de Jesús que sanan a aquellas
personas ancianas, que están severamente
enfermas, o en artículo de muerte.
Discutir la importancia del compromiso en los
Sacramentos del Matrimonio y el Orden Sacerdotal.
Comprender que mediante la participación en la
celebración de la Eucaristía compartimos el Misterio
Pascual.
Entender y explicar la Liturgia Eucarística como
sacrificio y alimento sagrado.
S ACRAMENTS
L ITURGY
7th Grade
Explain the meaning of the Sacrament of
Reconciliation.
Discuss the value of participating in a communal
reconciliation service during Advent and Lent.
Discuss the Sacrament of the Anointing of the Sick
as an opportunity to bring Jesus’ healing comfort
and strength to those who are severely ill, elderly, or
in danger of death.
Discuss the importance of commitment in the
sacraments of Marriage and Holy Orders
Demonstrate awareness that by participating in the
celebration of the Eucharist, we share in the
Paschal Mystery.
Understand and explain the Eucharistic Liturgy as
sacrifice and sacred meal.
8th Grade
Name each of the Sacraments, their symbolic
actions, and what is celebrated.
Name the specific parts and order of the Mass and
be able to participate in the responses.
Explain how sacraments are connected to the
scriptures, both Old Testament and New Testament.
Describe how the Sacraments celebrate the
presence of Jesus Christ in important life
experiences.
Explain the role and action of the Holy Spirit in the
Sacraments.
Explain the value of celebrating the Sacraments as
a faith community.
8vo grado
Saber cada uno de los Sacramentos, sus acciones
simbólicas, y lo que celebran.
Nombrar partes específicas y el orden de la Misa y
participar en las respuestas.
Explicar como los Sacramentos están relacionados
con las Escrituras, tanto el Antiguo Testamento
como el Nuevo Testamento.
Describir como los Sacramentos celebran la
presencia de Cristo Jesús en experiencias
importantes de la vida.
Explicar el papel y la acción del Espíritu Santo en
los Sacramentos.
Explicar el valor de celebrar los Sacramentos
dentro de la comunidad de fe.
AND
Diócesis de San José Principios Diocesanos para la Catequesis Diocese of San José Catechetical Standards
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Jóvenes Adolescentes
O RACIÓN
Y
E SPIRITUALIDAD
7mo grado
Orar y reflexionar a través de un diario (escrito o de
obra de arte).
Reflexionar sobre la cultura y eventos
contemporáneos y evaluar los efectos en sus vidas
espirituales.
Explicar el significado de las siete peticiones en el
Padre Nuestro.
Preparar y asumir diferentes papeles en una
oración comunitaria y/o litúrgica.
Discutir como el creer en Dios significa la base para
oraciones de petición.
Apreciar la centralidad de la oración en la vida
Católica Cristiana, particularmente en la celebración
de la Liturgia Eucarística del domingo.
8vo grado
Entender el deseo de Dios que existe en el corazón
de cada persona humana.
Reflexionar sobre la Escritura y la oración personal.
Explicar como la practica de virtudes morales y
teológicas es una respuesta a la gracia de Dios y
fortalece su vida espiritual.
Discutir como es que la Iglesia nutre su relación con
Cristo Jesús dentro de la Comunidad Católica.
Evaluar la práctica de su oración personal y
describir los cambios que podrían fortalecer su vida
de oración.
Mostrar entendimiento de la necesidad de una
participación consciente en la liturgia y en otras
experiencias de oración.
9 a 11 Años de Edad
P RAYER
AND
S PIRITUALITY
7th Grade
Pray and reflect through journaling (writing or art).
Reflect on contemporary culture and events and
evaluate the effects on their spiritual lives.
Explain the meaning of the seven petitions in the
Lord’s Prayer.
Prepare and assume different roles in a communal
prayer and/or liturgy.
Discuss how trust in God is the basis for prayers of
petition.
Appreciate the centrality of prayer in a Catholic
Christian life, particularly the celebration of the
Sunday Eucharistic liturgy.
8th Grade
Discuss the longing for God that is placed in the
heart of every human being.
Reflect on Scripture in personal prayer.
Explain how the practice of the moral and
theological virtues is a response to God’s grace and
strengthens their spiritual life.
Discuss how the Church nurtures their relationship
with Jesus Christ within the Catholic Community.
Evaluate their practice of personal prayer and
describe changes that would strengthen their prayer
life.
Show an understanding of the need for conscious
participation in liturgy and other prayer experiences.
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Jóvenes Adolescentes
M ISIÓN
DE
9 a 11 Años de Edad
S ERVICIO
7mo grado
S ERVICE /M ISSION
7th Grade
Planear y participar en un una actividad de servicio
en grupo que abarque temas actuales de la
situación global.
Identificar las dificultades y los retos dentro de la
cultura actual para poner su fe en acción.
Entender las varias oportunidades de servicio
dentro de las vocaciones de los solteros(as),
casados, religiosos(as), y sacerdotes.
Demostrar entendimiento de los principios de las
enseñanzas sociales de la Iglesia Católica y
aplicarlos en situaciones de injusticia en la
sociedad.
Discutir como el llevar a cabo nuestras
responsabilidades cívicas se relaciona con nuestra
vida de fe.
8vo grado
Plan and participate in a group service activity that
addresses current global issues.
Identify the difficulties and challenges in today’s
culture for putting their faith into action.
Discuss the various opportunities for service within
the vocations of the single, married, religious and
ordained.
Demonstrate an understanding of the principles of
Catholic social teachings and to apply them to
situations of injustice in society.
Discuss that how we carry out our civic
responsibilities is related to living our faith.
8th Grade
Participar en y reflexionar sobre las actividades de
servicio y como estas actividades les ayudan en su
crecimiento de fe.
Describir las dimensiones de la corresponsabilidad.
Reflexionar sobre aquellos dones y talentos que
pueden usar en la corresponsabilidad.
Describir la misión evangelizadora de la Iglesia y
explicar su responsabilidad como evangelizadores.
P ARA M EMORIZAR
7mo grado
Orar los Misterios Luminosos del Rosario.
8vo grado
Decir todas las oraciones de memoria.
Participate in and reflect on service activities and
how these activities helped them to grow in faith.
Describe the dimensions of stewardship.
Reflect on their gifts and talents that can be used in
stewardship.
Describe the evangelizing mission of the Church
and explain their responsibility to be evangelizers.
T O B E L EARNED
BY
H EART
7th Grade
Pray the Luminous Mysteries of the Rosary.
8th Grade
Say all prayers to be learned by heart.
Diócesis de San José Principios Diocesanos para la Catequesis Diocese of San José Catechetical Standards
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