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CURRICULUM VITAE JESSICA BAÑOS POO
Datos personales:
Fecha de nacimiento: 20 de diciembre de 1975
Lugar de nacimiento: México, D.F.
Correo electrónico: jessicabanos@edgarmorin.mx
Estudios y grados académicos:

Integrante del Sistema Nacional de Investigadores, nivel Candidata a Investigadora Nacional a
partir de enero de 2015.

Estancia de investigación posdoctoral, Centro de Investigación en Ciencias Sociales y
Humanidades, Universidad Autónoma del Estado de México (01-enero 12 al 31-diciembre 13),
financiada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).

Doctorado en Teoría Política, Teoría Democrática y Administración Pública Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, Facultad de Derecho, Universidad
Autónoma de Madrid (Fecha de obtención del grado: 16 de abril de 2008. Título emitido con fecha
6 de mayo de 2008).
Título de la tesis: El republicanismo cívico de Hannah Arendt: la relevancia de su pensamiento para
las democracias contemporáneas. Director: Dr. Ángel Rivero Rodríguez.
Becaria del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y de la Agencia Española de
Cooperación Internacional (AECI).
Título homologado por la Dirección General de Revalidación de la SEP como: Doctorado en Ciencias
Políticas.

Diploma de Estudios Avanzados en Teoría Política, Teoría Democrática y Administración
Pública, Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, Universidad Autónoma de
Madrid, con el trabajo de investigación: Teorías de la Democracia: Liberal, participativa, deliberativa
(Fecha de obtención de la suficiencia investigadora: 17 de noviembre de 2005 y Diploma con fecha 20
de octubre de 2006).

Maestría (Master of Science) en Teoría Política - London School of Economics and
Political Science, Universidad de Londres, Reino Unido (Título emitido con fecha 1º de noviembre
de 2001).
Título de la disertación: Global democracy and transnational justice. Directora: Dra. Cecile Fabre.
Becaria del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México (CONACYT) y de la London
School of Economics and Political Science.
1

Título homologado por la Dirección General de Revalidación de la SEP como: Maestría en
Ciencias Políticas.

Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública - Universidad Nacional
Autónoma de México – Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (1994-1998). Título de Tesis: El
Itinerario Político de Hannah Arendt: Ciudadanía, Política y República. Director: Dr. Víctor Alarcón
Olguín.
Mención Honorífica (Título emitido con fecha 17 de agosto de 2000)
Experiencia profesional e investigadora:

Integrante del Sistema Nacional de Investigadores, nivel Candidata a Investigadora Nacional a
partir de enero de 2015.

Docente - investigadora en Multiversidad Mundo Real Edgar Morin, A.C. (enero de 2014 - ).

Profesora e investigadora realizó una estancia de investigación posdoctoral en la Facultad de
Humanidades y el Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad
Autónoma del Estado de México, con el proyecto “Ética cívica-democrática y su aplicación para la
mejora de la calidad de la democracia en los países de Latinoamérica” en el cual se estudia la cultura
política y la vinculación entre una cultura política democrática y la mejora de la calidad de la democracia
(enero 2012-diciembre 2013).

Profesora de asignatura de la Universidad Iberoamericana (enero 2012 - mayo 2014).

Profesora de asignatura en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad
Autónoma del Estado de México (febrero a diciembre de 2013).

Profesora del Posgrado en Humanidades, Facultad de Humanidades, Universidad
Autónoma del Estado de México (agosto de 2012 a diciembre de 2013).

Directora de Desarrollo Académico. Dirección General de Formación Continua de Maestros
en Servicio. Secretaría de Educación Pública. (16 octubre 2008 – 15 de enero de 2012), en donde tuvo
a su cargo a) la coordinación académica de varias decenas de cursos, diplomados, entre otros
programas académicos para la formación y actualización de los maestros de educación básica en
colaboración con universidades e instituciones de educación superior, principalmente con la Universidad
Nacional Autónoma de México; b) la Coordinación de 12 títulos de Programas de Estudios y Guías para
el Maestro, así como de otros materiales académicos para la formación docente, en colaboración con
Instituciones de Educación Superior.
 Asesora para la elaboración de materiales didácticos y programas de estudio en educación
ciudadana para maestros en servicio. Secretaría de Educación Pública. Dirección General de
Formación Continua de Maestros en Servicio. (1º mayo 2008 – 15 octubre 2008).
 Participación en el proyecto de investigación CEPES-Centro de Teoría Política, Universidad
Autónoma de Madrid, en la elaboración de materiales didácticos de Teoría Social, Económica y
Política para la Escuela Andaluza de Economía Social. Proyecto Fundación UAM número 053200
(1º. Septiembre 2004 – 30 julio 2005).
2
 Asesora. Subsecretaría para Derechos Humanos y Temas Globales, Secretaría de
Relaciones Exteriores de México (1º enero de 2002- 16 de octubre 2003), donde participó en la
coordinación de publicaciones sobre discriminación, derechos humanos y derechos de las mujeres
en colaboración con el Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM) y el
Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (2002-2003).
Asimismo como asesora de la Subsecretaría para Derechos Humanos y temas Globales participó
en iniciativas multilaterales presentadas por México en organismos internacionales, por ejemplo:
a) La elaboración del Mecanismo de Seguimiento de la Convención Interamericana para Prevenir,
Sancionar y Erradicar la Violencia contra las Mujeres, adoptado a propuesta de México, por la
Organización de Estados Americanos en 2004; así como de b) la iniciativa de México de
Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad en el marco de las Naciones Unidas,
que fue negociada en la Asamblea General y adoptada el 13 de diciembre de 2006.
 Subdirectora de Recursos Humanos. Gobierno de la Ciudad de México – Delegación Benito
Juárez (1º de mayo de 1999 – 28 de febrero 2000), donde tuvo a su cargo los procesos de
capacitación de la dependencia administrativa.
 Asesora para la elaboración de materiales educativos de Educación Básica (secundaria para
adultos) con enfoque de educación para la Democracia y Derechos Humanos. Proyecto conjunto
Secretaría de Educación Pública - Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa
(1º marzo 1997- 30 mayo 1998).
Experiencia docente:

Titular de los cursos “Evolución histórica de la concepción disciplinar” en el Doctorado en
Pensamiento Complejo, e “Integración de conocimientos y generación de productos científicos” en la
Maestría en Investigación Integrativa, Multiversidad Mundo Real Edgar Morin, A. C. (enero 2014 - a
la fecha).

Impartición del Taller “Educación en valores”, en el marco del Coloquio Desarrollo Curricular
Transdisciplinario para la Interculturalidad, Secretaría de Educación del Estado de
Michoacán/Dirección General de Desarrollo e Investigación Educativa, Morelia, 4 y 5 de diciembre
de 2014.

Impartición del Módulo II, del Diplomado “Apropiación social de la Ciencia”, organizado por
la Universidad Autónoma del Estado de México y el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología
(COMECYT), junio de 2013.

Profesora del seminario de posgrado: “Historia de la democracia y los derechos
humanos del siglo XVIII al siglo XXI”, ofrecido a los distintos programas de posgrado (maestría y
doctorado) de la Facultad de Humanidades, Universidad Autónoma del Estado de México (agosto
2012 a diciembre 2013).

Profesora de las asignaturas: Pensamiento social moderno, Introducción a las Ciencias
Sociales, y Análisis político: teoría del comportamiento político y de la toma de decisiones;
Licenciatura en Ciencia Política, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Autónoma
del Estado de México (febrero a diciembre de 2013).

Profesora de las asignaturas Teoría Política Clásica y Teoría Política Contemporánea en la
Universidad Iberoamericana (enero 2012 – mayo de 2014).
3

Ayudante de Profesor "A", Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad
Nacional Autónoma de México, 1997-2000, en las asignaturas de Ciencia Política (dos semestres),
Filosofía y Teoría Política (un semestre) y Relaciones México-Estados Unidos (1º abril 1998 – 31 marzo
1999).

Profesora colaboradora en el curso Historia de la Teoría Política, Licenciatura en Derecho y
Ciencia Política, Facultad de Derecho, Universidad Autónoma de Madrid (Enero-Junio de 2006).

Impartición de cursos en los siguientes temas e instituciones:
“Pensamiento crítico y científico”, en el marco del Curso Básico de Formación Continua 2011: La
Relevancia de la Profesión Docente en la escuela del nuevo milenio. Secretaría de Educación Pública
(Dos imparticiones: 21, 22 de junio y 2 y 3 de agosto de 2011).
Publicaciones:
Libros:

(2003) Baños Poo, J., El Itinerario político de Hannah Arendt: Ciudadanía, Política y
República. México, Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales, 206 p. (Publicación por haber obtenido el 1er lugar del Primer Concurso de Tesis y
Tesina de la FCPyS en el área de tesis de Ciencia Política).

(1998) Baños Poo, J. Avila, Aquiles, Ribó Ma. Eulalia, et. al., Familia, Comunidad y Sociedad.
México, Tierra Nuestra. México, Secretaría de Educación Pública – Instituto Latinoamericano de la
Comunicación Educativa (co-autoría). ISBN 970-18-0162-8.

(2003) (compilación) Memoria del Foro internacional por la no discriminación, México:
Secretaría de Relaciones Exteriores, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, Fondo de las
Naciones Unidas para la Mujer (SRE/PNUD/UNIFEM). ISBN 0-912917-72-5.

(2003) (compilación) Convención Internacional sobre la eliminación de todas las formas de
discriminación contra las mujeres, México: SRE/PNUD/UNIFEM. ISBN 0-912917-79-2.
Capítulos de libros:

(2005), “Uncritical Fundamentalism in Political Philosophy?”, en Wiemann, K.; Bartels, A.;
Stopinska, A.; y Argenmüller, J. (eds.) Discourses of violence – Violence of discourses, Frankfurt,
Alemania, Editorial Peter Lang, p. 199-208. ISBN 3-631-54226-7.
Artículos en revistas académicas y memorias de investigación:

(2014), “Estado de la cultura cívica y democrática en América Latina y México”, Revista
Pacarina del Sur [En línea], año 5, núm. 21, octubre- diciembre, ISSN: 2007-2309.
4

(2013), “Democracia y ética: el republicanismo cívico de Hannah Arendt”, en Revista Estudios
Políticos, Vol. 9, núm. 30, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional Autónoma de
México, pp. 79-103. ISSN: 0185-1616.

(2013), “Las características de la ciudadanía democrática en el liberalismo político de John
Rawls”, en Revista Democracias, Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades,
Universidad Autónoma del Estado de México, núm. 2, julio-diciembre 2012, p. 69-89. ISSN: 2007-4646.

(2012) “La formación en valores cívicos y democráticos”, en Memoria del Congreso
Internacional de Educación, Facultad de Ciencias de la Conducta, Universidad Autónoma del Estado
de México. Memoria electrónica. ISBN: 978-607-422-400-9.

(2012) “La cultura política en América Latina y en México: una radiografía”, en Memoria del 4º
Encuentro Internacional sobre el poder en el pasado y el presente de América Latina, Universidad
Autónoma del Estado de México, Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades,
Fundación Konrad Adenauer y Universidad Autónoma Metropolitana, p. 95-110. ISBN 978-607-422-3613.

(2011) “La construcción de prácticas y actitudes democráticas: la protección de los derechos y la
noción de poder en el pensamiento político de Hannah Arendt”, en Memoria del 3er Encuentro
Internacional sobre el poder en el pasado y el presente de América Latina, Universidad Autónoma
del Estado de México, Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades y otras
instituciones de México y España, p. 11-26. ISBN 978-607-422-252-2.

(2009) “La importancia del ejercicio de la libertad política en la construcción de las democracias”,
incluido en la Memoria del 53º Congreso Internacional de Americanistas, Ciudad de México, dentro
del Simposio: Democracia en América Latina. Pasado y presente. Memoria electrónica. ISBN 978-607000-484-1.

(2006) “Teorías de la Democracia: debates actuales”, en Revista Andamios, México,
Universidad Autónoma de la Ciudad de México, vol. 2, núm. 4, junio de 2006, pp. 35-58. ISSN 18700063.

(2004) “Comunidad, política, democracia y globalización”, en Revista Iztapalapa, México,
Universidad Autónoma Metropolitana, núm. 57, julio-dic. 2004, pp. 55-70. ISSN 0185-4259.

(2002) "Las nuevas estructuras transnacionales y el problema de la justicia global", en
Revista Internacional de Filosofía Política, México-Madrid, Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Nacional de Educación a Distancia, No. 20, diciembre de 2002, p. 25-44. ISSN 11329432.

(2002) "Estructuras Transnacionales y Justicia Global", Revista Este País, México,
septiembre de 2002, p. 44-49. ISSN 0188-5405.

(2002) "Feminismo e Igualdad", en Revista Bien Común y Gobierno, México, Fundación
Rafael Preciado Hernández, año 8, núm 86, febrero de 2002, p. 17-22. ISSN 1405-5953.

(1997) “El Problema de la Corrupción: Un diagnóstico en torno a América Latina”, en Revista
Bien Común y Gobierno, México, Fundación Rafael Preciado Hernández, año 4, núm. 37, diciembre de
1997, p. 69-75. ISSN 1405-5953.
5

(1997) “Violencia: ¿Cómo entenderla y encontrarle solución?”, en Revista Bien Común y
Gobierno, México, Fundación Rafael Preciado Hernández, año 3, núm, 36, noviembre de 1997, p. 6976. ISSN 1405-5953.
Programas académicos y materiales para la formación docente:

(coordinación académica) (2011): Guías para Maestros. Secretaría de Educación Pública: 12
títulos que acompañan los programas de estudio vigentes de educación básica. Abordan los principales
enfoques disciplinares contemporáneos contenidos en los programas de estudio y su aprendizaje en el
aula a través de proyectos pedagógicos y didácticos. Realizados por especialistas de reconocido
prestigio en los campos de formación de la educación básica.

(coordinación académica) (2011): Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para
maestros de primaria de 3º y 4º grados, Secretaría de Educación Pública-Universidad Nacional
Autónoma de México (3 tomos). ISBN 978-607-7574-26-9.

(coordinación académica) (2010): Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para
maestros de primaria de 2º y 5º grados, Secretaría de Educación Pública-Universidad Nacional
Autónoma de México (3 tomos). ISBN 978-607-7574-16-3.

(coordinación académica) (2009): Reforma Integral de la Educación Básica, Diplomado para
maestros de primaria de 1º y 6º grados, Secretaría de Educación Pública-Universidad Nacional
Autónoma de México (3 tomos). ISBN 978-607-7574-08-8.

(2011) Curso Básico de Formación Continua: “Relevancia de la profesión docente en la escuela
del nuevo milenio”, Secretaría de Educación Pública, coordinación académica y co-autora. ISBN 978-
607-7574-32-3.

(2010) Curso Básico de Formación Continua: “Planeación didáctica para el desarrollo de
competencias en el aula”, Secretaría de Educación Pública, coordinación académica y co-autora.
ISBN 978-607-7574-13-2

(2009) Curso Básico de Formación Continua: “El enfoque por competencias en la educación
básica”. Secretaría de Educación Pública, coordinación académica y co-autora. ISBN 978-607-7574-
06-4.
Traducciones:
(1999) En colaboración con Antonio Hermosa Andújar, Hermet, Guy, "Ciudadanía y nacionalidad en
América Latina", Araucaria, Revista Iberoamericana de Filosofía, Política y Humanidades. Año 1, No.
1.
Premios y distinciones académicas:
1er. Lugar en el I Concurso Bianual de tesis y tesina en el área de Ciencia Política, por la tesis
de licenciatura titulada: El itinerario político de Hannah Arendt: ciudadanía, política y república.
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México (2002).
Mención sobresaliente por la tesis de Doctorado: El republicanismo cívico de Hannah Arendt: la
relevancia de su pensamiento para las democracias contemporáneas, Universidad Autónoma de
Madrid (2008).
6
Grado de Maestría con mención meritoria, London School of Economics and Political Science
(2001).
Mención honorífica por la tesis de licenciatura El itinerario político de Hannah Arendt: ciudadanía,
política y república, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional
Autónoma de México (2000).
Ha sido becaria del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, de la London School of
Economics and Political Science y de la Agencia Española de Cooperación Internacional.
Evaluadora de programas académicos universitarios para la formación continua y permanente de
maestros de educación básica, Secretaría de Educación Pública, septiembre de 2012.
Integrante del Foro Regional de Competencias Ciudadanas, dentro del Sistema Regional de
Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas (Red de expertos de América Latina en
evaluación de competencias ciudadanas en los países de la región) (2010).
Evaluadora de programas en el Grupo de Análisis de Pertinencia de la Convocatoria Secretaría de
Educación Pública/SEB-CONACYT (2008).
Conferencias impartidas:

(2014) “Educación para la Democracia y la Formación en Valores Cívicos y Éticos. Las
Necesidades Sociales y las Propuesta Curriculares” en Coloquio Desarrollo Curricular
Transdisciplinario, Secretaría de Educación del Estado de Michoacán/Dirección General de
Desarrollo e Investigación Educativa, Morelia, 5 de diciembre de 2014.

(2014) “Pensamiento complejo y reformas educativas en la educación superior”, en Festival
Multidisciplinario, Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo, 28 de agosto
de 2014.

(2014) “Pensamiento complejo, reformas educativas y docencia en el marco de la
mundialización”, 2º Congreso Internacional de Educación, Universidad Valle de Grijalva,
Comitán, Chiapas, 24 de mayo de 2014.

(2014) “Pensamiento complejo y transformación educativa”, Conferencia incial del curso de
inducción “Transformación educativa” dirigido a profesores de la República del Ecuador,
Ministerio de Educación del Ecuador, abril de 2014 (Se dictaron 11 conferencias sobre la misma
temática a más de un millar de docentes).

(2014) “Ejercicio responsable de la libertad y sentido de pertenencia a la comunidad, a la
nación y a la humanidad”, como parte de la impartición del curso “Democracia, convivencia
cotidiana y valores”, Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad
Autónoma del Estado de México, Toluca, marzo de 2014.

(2013) “Ejercicio responsable de la libertad y sentido de pertenencia a la comunidad, a la
nación y a la humanidad”, como parte de la impartición del curso “Democracia, convivencia
cotidiana y valores”, Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad
Autónoma del Estado de México, Toluca, 19 de marzo de 2013.
7

(2012) “Educación para la democracia y la convivencia democrática. La formación de
competencias cívicas y éticas desde preescolar”, Secretaría de Educación Pública, México, D.F.,
16 de octubre de 2012.

(2012) “El enfoque filosófico del informe mundial sobre desarrollo humano”, en el Seminario
permanente de investigadores: Democracia en América Latina: pasado y presente, que convoca a
tres cuerpos académicos de la Universidad, del Centro de Investigación en Ciencias Sociales y
Humanidades, de la Facultad de Humanidades y de la Facultad de Ciencias de la Conducta,
México, Universidad Autónoma del Estado de México, 27 de agosto de 2012.

(2012) “La concepción de ciudadanía democrática en el Liberalismo Político de John
Rawls”, en el Seminario permanente de investigadores: Democracia en América Latina: pasado y
presente, que convoca a tres cuerpos académicos de la Universidad, del Centro de Investigación
en Ciencias Sociales y Humanidades, de la Facultad de Humanidades y de la Facultad de Ciencias
de la Conducta, México, Universidad Autónoma del Estado de México, 25 de junio de 2012.

(2012) “La reforma educativa en México”, en el Seminario permanente de investigadores:
Democracia en América Latina: pasado y presente, que convoca a tres cuerpos académicos de la
Universidad, del Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, de la Facultad de
Humanidades y de la Facultad de Ciencias de la Conducta, México, Universidad Autónoma del
Estado de México, abril 16, 2012.

(2012) “El republicanismo cívico de Hannah Arendt y su relevancia para las democracias
contemporáneas”, en el Seminario permanente de investigadores: Democracia en América Latina:
pasado y presente, que convoca a tres cuerpos académicos de la Universidad, del Centro de
Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, de la Facultad de Humanidades y de la
Facultad de Ciencias de la Conducta, México, Universidad Autónoma del Estado de México,
febrero 29 de 2012.

(2011) “Los nuevos enfoques por competencias en el marco de las reformas curriculares
del SEN”, en Congreso Educativo Internacional, Suma por la Educación, A.C., México, D.F., 8 de
marzo 2011.

(2011) “La formación continua y desarrollo profesional de los maestros en servicio en la
Reforma de la Educación Básica”, en el 3er Congreso La Reforma de la Educación Básica en
México: avances y perspectivas, Secretaría de Educación del Estado de Jalisco, Guadalajara,
15 de noviembre 2011.

(2011) “La formación docente en el marco de la Reforma integral de la educación básica”,
en el Primer Coloquio Internacional Formación Docente y Reformas Educativas: el debate
contemporáneo, Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Zacatecas, Zacatecas, 2, 3 y
4 de junio de 2011.
Participación en Congresos con ponencia:

I Coloquio sobre Discursos de odio, El poder de la palabra, Facultad de Derecho,
Universidad Anáhuac del Sur/Museo Memoria y Tolerancia, noviembre 6 de 2014, con la ponencia:
“Palabras y silencios: la construcción de los discursos de odio”.

Coloquio El papel de la bioética en la construcción del espacio público y la
participación ciudadana Facultad de Bioética, Universidad Anáhuac Norte, octubre 8 de 2014,
con la ponencia “Ética, espacio público y deliberación ciudadana”.
8

Foro Por una política pública de Educación en Derechos Humanos, Programa
Interdisciplinario de Políticas y Prácticas Educativas, Centro de Investigación y Docencia
Económicas/Amnistía Internacional/Centro Jurídico de Derechos Humanos, junio 12 de 2014,
con la ponencia “Educación en derechos humanos en México: diagnóstico y desafíos”.

Primer Congreso Internacional de Ciencias Políticas, organizado por la Asociación
Mexicana de Ciencias Políticas (AMECIP), Universidad de Guanajuato, 26-28 de agosto de 2013,
con la ponencia “Definiciones clásicas y contemporáneas de cultura cívica y estado de la
cuestión en América Latina y México”.

3er Foro-Encuentro de Investigación, primavera 2013, Facultad de Ciencias de la
Conducta, Universidad Autónoma del Estado de México, 23 y 25 de abril de 2013, con la
ponencia: “Educación para la ciudadanía democrática”.

5º Congreso Nacional y 1er Congreso Internacional de Educación, Facultad de Ciencias de
la Conducta, Universidad Autónoma del Estado de México, 14-16 de noviembre de 2012, con la
ponencia: “La formación de valores cívicos y democráticos”.

Cuarto Encuentro Internacional sobre el poder en el pasado y el presente de América
Latina, Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Autónoma
del Estado de México, 17 – 19 de octubre de 2012, con la ponencia: “La cultura política en
América Latina y en México: una radiografía”.

Tercer Encuentro Internacional sobre el poder en el pasado y el presente de América
Latina, Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Autónoma
del Estado de México, 18 – 21 de octubre de 2011, con la ponencia: “La construcción de
prácticas y actitudes democráticas: la protección de los derechos y la noción de poder en el
pensamiento político de Hannah Arendt”.

VI Encuentro Internacional “Aseguramiento de la calidad de la profesión docente”,
Universidad Pedagógica Nacional, 8, 9 y 10 de diciembre de 2010, con la ponencia “Desarrollo
profesional docente: la política pública nacional de formación continua”.

Cuarto Encuentro Nacional “La Universidad ante los Paradigmas de los Derechos
Humanos en el Siglo XXI”, Cátedra UNESCO de Derechos Humanos, Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México, 29 y 30 de septiembre de
2009, con la ponencia “Formación docente y educación cívica”.

53º Congreso Internacional de Americanistas, Universidad Iberoamericana, Ciudad de
México, 19 al 24 de julio de 2009, con la ponencia “La importancia del ejercicio de la libertad
política en la construcción de las democracias”, dentro del Simposio: Democracia en América
Latina. Pasado y presente.

Congreso Internacional “Centenario de Hannah Arendt. Pensar entre el pasado y el futuro”,
Facultad de Derecho, Universidad Autónoma de Madrid, diciembre de 2006, con la ponencia, “La
lectura de la legalidad en el republicanismo cívico de Hannah Arendt”.

I Jornadas de Educación Cívica y Tolerancia, Educación para la Democracia, Fundación
Manuel Giménez Abad, Cortes de Aragón, Zaragoza, enero de 2006, con la ponencia “Deliberación
pública y educación cívica en la tolerancia”.

Congreso “Discourses of Violence-Violence of Discourses”, Universidad Otto von Guericke,
Magdeburgo, Alemania, julio de 2004, con la ponencia “Uncritical assumptions in political
philosophy”.
9

VI Congreso de Teoría Política, Universidad de Essex, Reino Unido, mayo de 2005, con la
ponencia “Debating the multiculturalist model. Deliberative democracy as an alternative to
inclusion”.

II Congreso Latinoamericano de Ciencia Política, Ciudad de México, Universidad
Iberoamericana, septiembre 2004, con las ponencias “Moralidad Internacional en Rawls y Walzer” y
“Comunidad política, democracia y globalización”.
Organización de Congresos, seminarios y programas académicos:

(2013) Organización del curso “Democracia, convivencia cotidiana y valores”, dirigido a
profesores de educación básica del Estado de México, Centro de Investigación en Ciencias
Sociales y Humanidades, Universidad Autónoma del Estado de México, (impartido entre el 12
de marzo y el 19 de abril de 2013).

(2012) Participación en el Comité Académico en el 1er Congreso Internacional y 5º
Congreso Nacional “Políticas educativas y proyecto nacional de Educación Superior”, Facultad de
Ciencias de la Conducta, Universidad Autónoma del Estado de México, 14, 15 y 16 de
noviembre de 2012.

(2012) Organización de la mesa “La crisis económica en Europa, la democracia y las ideologías
políticas. ¿Ha muerto el neoliberalismo o más bien la socialdemocracia?, 4º Encuentro Internacional
sobre el poder en el pasado y el presente de América Latina, Centro de Investigación en Ciencias
Sociales y Humanidades, UAEM y Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma
Metropolitana, Iztapalapa, 17, 18 y 19 de octubre de 2012.

(2011) Organización de la mesa “La crisis europea y las ideologías políticas“ 3er Encuentro
Internacional sobre el poder en el pasado y el presente de América Latina, Centro de Investigación en
Ciencias Sociales y Humanidades, UAEM y Departamento de Sociología de la Universidad
Autónoma Metropolitana, Iztapalapa, 18, 19, 20 y 21 de octubre de 2011.

(2010) Organización del “Tercer Encuentro para la formación del grupo académico nacional:
Evaluación para el aprendizaje en el aula”, Secretaría de Educación Pública, Universidad Nacional
Autónoma de México-Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 11, 12 y 13
de mayo de 2010.

(2009) Organización del Seminario Internacional “Evaluación del Desempeño Docente”,
Secretaría de Educación Pública - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, noviembre de
2009.
Dirección de tesis:

Co-dirección de la tesis de Maestría: “Libertad de prensa en El Salvador (1927-1931)”, del Lic.
Walter René Molina, en el Posgrado en Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de México
(en curso).
10

Integrante de la Comisión Revisora de la tesis de Doctorado: “Calidad de las elecciones en
México y Costa Rica 2006 y 2010”, de la Mtra. Ivonne Maya Espinosa, Posgrado en Humanidades,
Universidad Autónoma del Estado de México (octubre de 2013).
Dictaminadora externa de avances de titulación de las siguientes tesis de Licenciatura:

Tania Rodríguez Mirafuentes, “Régimen de Isidro Fabela en el Estado de México frente a la
oposición (1942-1945)”. (junio 2012- a la fecha).

Montserrat Paulina Godoy Pontones, “Conflictos de poder en torno a la erección de Mexicaltzingo y
Chapultepec de 1849 a 1869”. (junio 2012).

Juan Manuel Villanueva Vallejo, “Relaciones de poder entre el ejecutivo y el legislativo del Estado de
México de 1993 a 2010”. (diciembre de 2012)
Otros estudios:
Curso “Seguridad pública, democracia y ciudadanía”, a cargo del Dr. Glauco Soares, impartido en el
Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades de la UAEMEX, 4 - 6 de junio de 2012.
Curso “Calidad de la democracia, transparencia y buen gobierno en el servicio público”, a cargo del Dr.
Manuel Villoria, del Instituto de Estudios Ortega y Gasset - Centro de Investigación en Ciencias Sociales
y Humanidades, UAEMEX, 30 de mayo al 1o junio de 2012.
Seminario sobre currículo y cambio educativo, SEP-UNESCO, 22 y 23 de septiembre de 2011.
Taller Secretaría de Educación Pública-Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico sobre “Estándares Educativos y Portafolio Docente”, México, Secretaría de Educación
Pública, 7 y 8 de septiembre de 2010.
Taller para la impartición del “Módulo de estudio sobre habilidades de aprendizaje”, México, Secretaría
de Educación Pública, 21, 22 y 23 de abril de 2010.
Segundo Encuentro Nacional para la Formación del Grupo Académico Nacional, Diplomado para
Docentes de Primaria. Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula. Universidad Nacional
Autónoma de México-Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 19, 20 y 21 de
noviembre de 2009.
Curso “El Holocausto en perspectiva: 50 años después de Auschwitz”, Madrid, Facultad de
Derecho, Universidad Autónoma de Madrid, 5 al 15 de marzo de 2007.
Curso “Tolerancia, política y literatura”, Universidad Autónoma de Madrid
9 y 10 de septiembre de 2004.
Curso “El Futuro de la Izquierda: La Socialdemocracia ante los retos del siglo XXI”, Universidad
Complutense de Madrid, julio de 2004.
Curso “Justicia, tolerancia e inmigración”, Fundación Pablo Iglesias, Madrid, diciembre de 2004.
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Curso “Del siglo XIX hacia el siglo XXI: Pluralismo, diversidad y tolerancia”, México, Facultad de Ciencias
Políticas, UNAM, septiembre de 1997.
X Simposio de la Asociación Iberoamericana de Filosofía Política: “La igualdad, antiguos y nuevos
desafíos”. Universidad Autónoma Metropolitana, octubre de 2007.
VII Congreso Español de Ciencia Política y de la Administración, Madrid, Universidad Complutense,
septiembre de 2005.
Curso de Evaluación Educativa. México. Secretaría de Educación Pública. Mayo-junio 1997.
Seminario de Evaluación Educativa. México. Secretaría de Educación Pública. Junio-agosto 1997.
Taller de “Análisis Práctico del Discurso Político”, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales,
Universidad Nacional Autónoma de México, 1995.
Evaluadora de artículos y programas académicos:
Revista Jurídica de la Universidad Autónoma de Madrid.
Revista Política y Gobierno, Centro de Investigación y Docencia Económicas.
Revista Democracias, Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad
Autónoma del Estado de México
Revista Andamios, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Autónoma de la Ciudad
de México.
Secretaría de Educación Pública y Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Evaluadora de
programas académicos.
Idiomas:
Dominio de inglés
Comprensión de francés
Áreas de especialidad:
Filosofía política y social clásica y contemporánea, particularmente aquella relacionada con la teoría e
historia de la democracia, de la ciudadanía y de los derechos humanos; educación cívica y ética; cultura
política; estudios de género; estudios sobre la globalización; pensamiento político y social clásico y
contemporáneo; economía política y teorías de la educación y pedagogía contemporáneas.
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