Download Slaukin Paula - EET Nº1 Dr. CM Etchebarne

E.E.T.Nº1.Conrado Etchebarne
Profesora: Slaukin Paula (supl.)
Curso: 6to I
Turno :Mañana
Ciclo Lectivo: 2014.
Programa Regular de Psicología.
Ejes temáticos:
La Psicología. La Psicología como ciencia. Breve reseña histórica. Las principales escuelas
psicológicas contemporáneas: conductismo, Gestalt, Psicoanalisis.Los campos de
aplicación e investigación. Psicología clínica, educacional, laboral, institucional. Métodos e
instrumentos.
La conducta y la personalidad. Definición de conducta. Áreas de conducta. Niveles de
integración. Motivación e inconsciente. Conflicto, personalidad, constitución,
temperamento y carácter. Trastornos de la personalidad.
Psicoanalisis.Sigmund Freud descubrimiento del
inconciente.Funcionamientos.Manifestaciones.Primera teoría. Segunda teoría.
Mecanismo de defensa del yo.
Psicología Social.Grupo.Objeto de estudio. Status y rol.Las actitudes. Los prejuicios. La
comunicación. La propuesta del Dr. Pichón Riviere.Teoría del vínculo. Los grupos
operativos.
Bibliografía
Bosselini, Orsini,”Psicología”Edito.AZ.bs.As.1992.
De Davinini, Salluzi, Rossi,”Psicología”.Edit.Kapeluz.Bs.As.2004.
Aberastury, Arminda y Knobel, Mauricio” la adolescencia normal”Edit.PAIDOS.Bs.As.
1982.
Pichón Riviere, Enrique.”El proceso grupal “Nueva visión.Bs.AS.1993
Colombo Rosa Inés.”El enfoque psicológico del individuo y los grupos.Edit.Sinte
Clire”Bs.As.
De Signi Obiols Silvia”Psicologia.Unos y otros”Edit.AZ.2002
Curso: 6to II
Turno: Mañana
Ciclo Lectivo: 2014
Programa Regular de Psicología.
Ejes temáticos:
La Psicología. La Psicología como ciencia. Breve reseña histórica. Las principales escuelas
psicológicas contemporáneas: conductismo, Gestalt, Psicoanalisis.Los campos de
aplicación e investigación. Psicología clínica, educacional, laboral, institucional. Métodos e
instrumentos.
La conducta y la personalidad. Definición de conducta. Áreas de conducta. Niveles de
integración. Motivación e inconsciente. Conflicto, personalidad, constitución,
temperamento y carácter. Trastornos de la personalidad.
Psicoanalisis.Sigmund Freud descubrimiento del
inconciente.Funcionamientos.Manifestaciones.Primera teoría. Segunda teoría.
Mecanismo de defensa del yo.
Psicología Social.Grupo.Objeto de estudio. Status y rol.Las actitudes. Los prejuicios. La
comunicación. La propuesta del Dr. Pichón Riviere.Teoría del vínculo. Los grupos
operativos.
Bibliografía
Bosselini, Orsini,”Psicología”Edito.AZ.bs.As.1992.
De Davinini, Salluzi, Rossi,”Psicología”.Edit.Kapeluz.Bs.As.2004.
Aberastury, Arminda y Knobel, Mauricio”la adolescencia normal”Edit.PAIDOS.Bs.As.
1982.
Pichón Riviere, Enrique.”El proceso grupal “Nueva visión.Bs.AS.1993
Colombo Rosa Inés.”El enfoque psicológico del individuo y los grupos.Edit.Sinte
Clire”Bs.As.
De Signi Obiols Silvia”Psicologia.Unos y otros”Edit.AZ.2002
Programa Regular de Lógica
Ejes Temáticos
Unidad 1: Introducción a la Lógica
La lógica como ciencia disciplina filosófica. Breve referencia a conceptos de filosofía y
ubicación de la lógica en este contexto.Mito,filosofía y ciencia.Logica.concepto y
métodos.Representantes.Logica y lenguaje,argumentación,interés y utilidad de la lógica.
Unidad 2: Los primeros pasos de la lógica formal
El razonamiento.Caracteristicas.Diferencias entre oraciones-enunciados y razonamiento.
Tipos de razonamiento: razonamiento deductivo y no deductivo, inductivo y analógico.
Características .Verdad y Valides de cada tipo.Falacias, características y tipos formales e
informales.
Unidad 3: lógica proposicional o enunciativa
Enunciados atómicos y moleculares. Los enunciados en símbolos: variables lógicas y
conectivas, simbolización.Tablas de verdad. Principios Lógicos.
Unidad 4: lógica y conocimiento
El conocimiento: naturaleza, posibilidad y contenido. Creencias, conocimientos.
Problemas del conocimiento: Descartes, Hume, Kant.
Unidad 5: lógica y ciencia
El conocimiento científico: características y su aplicación. Uso y valor de la ciencia.
Contexto de descubrimiento, justificación y aprobación. Orientación de la investigación. El
papel de la hipótesis. Los pasos de la investigación y su importancia.
Bibliografía
Dallera, Osvaldo “Problemas de Filosofia”.Don Bosco, Buenos Aires, 1995.
Gianella de Salama, A “Lógica simbólica y elementos de metodología de la ciencia”. El
Ateneo, Buenos Aires, 1998.
Schujman, Gustavo “Filosofía: Nociones de lógica, lógica proposicional y lógica de
clases.Edit.Aique, 2006.