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Año de
elaboración del
Programa:
Nombre del curso: Universidad y Campo Profesional
2015
Código:
Nombre abreviado:
(Será completado por Bedelía)
Estado:
(Será completado por Bedelía)
UCP
En Corrección
Carrera:
Licenciatura en Comunicación
Curso ofrecido como electiva para otros
Servicios Universitarios: No
Orientación Curricular
(Será completado por la Comisión de Carrera)
Ciclo:
Inicial
(Será completado por la Comisión de
Carrera)
Créditos:
Tipo Orientación:
(Será completado por la Comisión de Carrera)
Tronco Comun
Módulo(s):
(Será completado por Bedelía)
(Será
completado
por la
Comisión de
Carrera)
8
Lenguajes y Medios
Metodología
Profesional-Integral
Sociedad, Cultura y Políticas de
Comunicación
Teoría y Análisis de la
Comunicación
Semestre:
Tipo de curso:
(Será completado por la Comisión de Carrera)Descargar
Tipología de Cursos
Departamento o Área/s
Especializaciones Profesionales 1º
Turno:
Seleccionar
Otras unidades curriculares
Común /
Optativo:
Común
Docente/s responsable/s
del curso
GABRIEL KAPLUN A partir de aquí, la información deberá ser aportada por el/los docente/s responsable/s del curso
Docente/s
encargado/s del
curso
(pueden coincidir o no con el
docente responsable)
Docente/s
invitado/s al curso
FACUNDO FRANCO GABRIEL KAPLUN SABRINA MARTINEZ ANTONIO ROMANO ALBERTO BLANCO SAMUEL BLIXEN LEONARDO CROATTO FERNANDO DA ROSA LUIS DUFUUR ALVARO GASCUE Mariela Gandolfo ANA MARTINEZ MARTIN MARTINEZ DANIEL OTTADO LUCIANA PERELLO http://aplicaciones.fic.edu.uy:8080/actividadDocenteWEB/JSF/inicio.xhtml
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Varenka Parentelli JUAN QUEIJO NATALIA UVAL Forma de evaluación:
Trabajos
Prácticos
(Individual)
Trabajos
Prácticos
(Grupal)
Examen
(Individual)
Trabajo de
Pasaje de
Curso
(Individual)
Trabajo
de
Pasaje
de
Curso
(Grupa;)
Informe
(Individual)
Informe
(Grupal)
Monografía
(Individual)
Producto u
Obra
(Individual)
Producto
u Obra
(Grupal)
Control de
Lectura
(Individual)
Control
de
Lectura
(Grupal)
Parciales
(Individual)
Parciales
(Grupal)
Examen
(Grupal)
Régimen de asistencia:
Asistencia libre
Monografía
(Grupal)
Horas semanales de aula:
4
Horas de trabajo estudiantil
(estimadas): 9
Descargar Normativa del Plan referida a este asunto
Modalidad de
cursado:
Presencial
Créditos incrementales (en
caso de corresponder):
Sí
Módulo(s) sugeridos:
Ciclo sugerido:
Inicial
Lenguajes y Medios
Metodología
Profesional-Integral
Sociedad, Cultura y Políticas de
Comunicación
Teoría y Análisis de la
Comunicación
Explicite en forma más detallada la modalidad de evaluación elegida (sin límite):*
Para el módulo Universidad se realizará una prueba individual que requiere la lectura de los textos
propuestos. Cada estudiante llevará una bitácora en EVA sobre las diferentes áreas profesionales y
realizará un boceto de su trayectoria curricular. En grupos de 3 a 5 estudiantes realizarán un informe final
sobre una de las áreas profesionales.
En acuerdo con las áreas, proyectos de investigación o extensión, podrán realizarse otros trabajos que
ameriten créditos incrementales.
Breve resumen de la actividad curricular (máximo 500 caracteres):* restan:224
El curso acerca a los estudiantes a la Universidad, a la carrera y a las diferentes áreas profesionales y
académicas: periodismo, publicidad, comunicación organizacional, comunicación educativa y comunitaria,
producción audiovisual y multimedia, investigación en comunicación.
Objetivos del curso (sin límite):*
(generales y específicos)
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- Contribuir a que los estudiantes tengan una comprensión del funcionamiento de la vida universitaria y de
su historia.
- Acercar al estudiantes al conocimiento de las diferentes opciones de los perfiles de desarrollo profesional y
de la investigación en el campo de la comunicación.
- Brindar elementos para la construcción de los trayectorias curriculares de los estudiantes.
Conocimientos previos recomendados (sin límite):*
No requiere conocimientos previos, salvo los del Bachillerato.
Metodología de trabajo (sin límite):*
(detallar actividades previstas con los/as estudiantes)
El módulo 1 es introductorio a la vida universitaria y las clases se desarrollarán con diferentes recursos
para las presentaciones de los contenidos, culminando con un trabajo individual. El módulo 2 estará a
cargo de las diferentes áreas profesionales y orientaciones curriculares de la carrera, que desarrollarán
diferentes propuestas de trabajo en función de la especificidad de cada una e invitarán a profesionales del
medio a compartir su experiencia. En el módulo tres se presentarán características del plan de estudios y
elementos que ayudan a construir los itinerarios curriculares del estudiante. El curso es presencial aunque
se apoya fuertemente en el uso del Entorno Virtual de Aprendizaje para acompañar a los estudiantes en la
realización de los trabajos del curso. La tutoría estará a cargo de los coordinadores del curso y
eventualmente colaboradores honorarios, quienes establecerán contacto permanente con los responsables
de cada área para realizar el seguimiento de las propuestas de los estudiantes. Los estudiantes elegirán un
área profesional para la realización del trabajo final del curso, en grupos de entre 3 y 5 integrantes.
Contenidos del curso (sin límite):*
Módulo 1. Historia de la Universidad.
Historia de la Universidad en el marco de la tradición occidental. Las primeras universidades en la edad
media y su vinculación con el desarrollo de los gremios profesionales. Las figuras del estudiante y el
profesor. Historia de la Universidad de la República. La reforma de 1918. La autonomía universitaria y el
rol del movimiento estudiantil. La ley orgánica de la Universidad en 1958. El cogobierno. La Universidad
Latinoamericana. La Universidad: entre el desarrollo y la dependencia. El plan Maggiolo. La importancia del
desarrollo científico. La definición de las funciones universitarias, la autonomía y el cogobierno en la
actualidad. La investigación, la enseñanza y la extensión en la FIC. El desarrollo del campo de la
comunicación y la inserción de los estudios sobre comunicación en las universidades y en UdelaR.
Módulo 2. El campo profesional
Publicidad:
Análisis del rol de la publicidad en la sociedad contemporánea. Breve historia de la publicidad. Evolución de
la comunicación publicitaria en Uruguay. Campaña. Estrategia. Público Objetivo. Creación al servicio de la
estrategia. Medición de audiencias. Campañas multimedios. Tendencias de la comunicación publicitaria en
el siglo XXI. El desafío de la Globalización. El desafío de Internet. Redes sociales. Community Manager.
Publicidad comercial. Publicidad de bien público. Publicidad política. Estructura de la industria publicitaria.
Agencias. Productoras. Centrales de Medios. Otras organizaciones vinculadas a la actividad publicitaria.
Periodismo
Análisis del rol del periodismo en la sociedad democrática. A la búsqueda de definiciones: ¿Qué hace un
periodista? ¿Cuáles son las cualidades que se requieren para hacer periodismo? Apertura con intercambio
de opiniones sobre uno o más textos que buscan definir y reflexionar sobre la actividad periodística . Breve
reseña sobre la noticia y otros géneros periodísticos. Caso de análisis. Estructura de los medios de
comunicación. Medios escritos, radio, televisión, periodismo digital. Cómo se construye la agenda
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comunicación. Medios escritos, radio, televisión, periodismo digital. Cómo se construye la agenda
informativa y el impacto de las redes sociales.
Comunicación Educativa y Comunitaria
La Comunicación Educativa y Comunitaria: dimensiones de una práctica social. La cuestión de los
“apellidos”: alternativa, popular, educativa, para el desarrollo, comunitaria, ciudadana, participativa, etc.
Tradiciones, ámbitos, dimensiones y campo/s profesional/es de la comunicación
educativa y comunitaria
en América Latina y Uruguay. Debates y campos de acción: a) de la escuela paralela a la educomunicación
y de las tecnologías educativas a la pedagogía de la comunicación / b) del desarrollo de comunidad a la
educación popular: comunicación y procesos de cambio social.
Audiovisual
Los desafíos de la construcción de un lenguaje cinematográfico. Introducción al lenguaje cinematográfico:
Desarrollo de la técnica – construcción de lenguaje División de Géneros. El Cine y el audiovisual como
herramienta discursiva capaz de modificar el entorno. El papel del Sonido en la Comunicación. Sus diversas
facetas, articulaciones en el marco de los diferentes lenguajes de los cuales es soporte: el texto hablado, el
entorno sonoro y su significación, las músicas y sus contextos.
Multimedia y TIC
Definición de Multimedia Interactivo. Análisis del rol del comunicador en el ámbito de la producción de
material multimedia interactivo. Internet: medio y soporte multimedia. Perspectivas de futuro inmediato en
el área, Televisión digital interactiva, Internet 2. Metaversos. El software y los formatos, paradigmas en
juego.
Comunicación Organizacional
Introducción a los conceptos de organización y comunicación organizacional como fenómenos de la
sociedad contemporánea: breve reseña histórica. Tipologías de organizaciones. Rol del consultor y del
investigador en comunicación organizacional. La comunicación organizacional: especificidad y convergencia
disciplinaria. Los componentes de la comunicación organizacional. Diferentes enfoques y tendencias sobre
la comunicación organizacional. La organizaciones 2.0. Estructura de las áreas/departamentos/unidades
de comunicación en la organización.
La investigación en comunicación
¿Qué significa investigar en la Universidad de la República? ¿Qué y cómo se investiga en comunicación? Los
estudios de comunicación en el mundo y en Uruguay: temas y problemas. La investigación como profesión.
La producción de conocimientos como un forma de romper con los saberes establecidos, y la oportunidad
estudiantil de ser parte de ello.
Módulo 3. El Plan de Estudios y la construcción de las trayectorias estudiantiles
El Plan de Estudios de la Licenciatura en Comunicación. El estudiante como protagonista. Flexibilidad:
opcionales y electivas, prácticas, extensión e investigación, formación integral. Orientaciones curriculares
profesionales. Autonomía y construcción del itinerario propio. Sistema de orientación curricular: espacios
de consulta, tutorías y apoyos docentes y estudiantiles. Fuentes de consulta y simulador para la elección y
construcción de itinerarios curriculares.
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Bibliografía o filmografía básica:*
(máximo 15 entradas)
1. Ardao, Arturo (2008) La Universidad de Montevideo. Su evolución histórica. Montevideo: Ediciones
Universitarias.
2. Oddone, J. y Paris, Blanca. (1971) La Universidad uruguaya desde el militarismo a la crisis. 1885-1958.
Tomos 1y 2. Montevideo: Departamento de Publicaciones de la Universidad de la República.
3. Ribeiro, D. (1968) La Universidad Latinoamericana. Montevideo: Departamento de Publicaciones de la
Universidad de la República.
4. Mondolfo, R. (1966) Universidad: Pasado y presente. Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos
Aires.
5. Markarián, V; Jung, M.E.; Wschebor, I. (2008) 1918. Una hora Americana. Universidad de la República.
Colección AGU: Montevideo.
Publicidad
6. Gascue, Alvaro (2004), Para entrar en la publicidad del siglo XXI. Montevideo: Liccom/UDELAR.
7. Jano, Alexis (2010), Publicistas. Historias & Memorias. Montevideo: Del Aprendiz.
Comunicación Educativa y Comunitaria
8. Huergo, Jorge (2001) Comunicación/Educación. Ámbitos, prácticas y perspectivas. 1era. parte:
Perspectivas y reflexiones en comunicación/educación: Cap. 1: Comunicación y educación. Aproximaciones
y Cap. 2: Los modos de relacionar comunicación/educación. Editorial Periodismo y Comunicación,
Universidad Nacional de La Plata.
9. Kaplún, Gabriel (2007) “La comunicación comunitaria en América Latina”. En Díaz, Bernardo (org.)
Medios de Comunicación. El escenario iberoamericano. pp. 311-320. Ariel, Madrid.
10. Villamayor, Claudia (2006). La comunicación como perspectiva y como dimensión de los procesos
sociales. Una experiencia de participación en las Políticas Públicas (PSA FORMOSA). UNIrevista - Vol. 1, n° 3.
UNISINOS. São Leopoldo, Rio Grande del Sur.
Multimedia y Tic
11. Busaniche, B. (s.f.). Tecnologías de Restricción: Los sistemas DRM - Monopolios Artificiales sobre Bienes
Intangibles. Recuperado septiembre 9, 2012, a partir de http://www.vialibre.org.ar/mabi/4-DRMtecnologias-de-restriccion.htm
12. Scolari, C. (2008). Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva
(1st ed.). Barcelona: GEDISA.
13. Stallman, R. M. (2010). Free Software, Free Society: Selected Essays of Richard M. Stallman. Free
Software Foundation
Audiovisual,
14. Carles, José Luis (2008): "El paisaje sonoro, una herramienta interdisciplinar: análisis, creación y
pedagogía con el sonido." I Encuentro Iberoamericano sobre Paisajes Sonoro.
15. Chion, Michel (1993): La Audiovisión Introducción a un análisis conjunto de la imagen y el sonido.
Barcelona.
16. Fernández Díez, Federico (2003): Manual básico de lenguaje audiovisual, Barcelona, Ed. Paidós.
17. Stam, Robert (2001): Teorías del Cine; Buenos Aires Ed. Paidós.
Comunicación Organizacional
18. Lucas Marin, Antonio (1997). La comunicación en la empresa y en las organizaciones. Barcelona.
Editorial Bosch.
19.Capriotti, Paul (1999). Planificación estratégica de la imagen corporativa. Barcelona. Editorial Ariel.
Periodismo
20. El País: "Libro de Estilo" (1994) Ediciones El País, Madrid (décima edición).
21. Walsh, Rodolfo (1964) Operación masacre,, Argentina,
22. Kapuscinski, R. (1995), Los cinco sentidos del periodista, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano:
México.
Investigación
23. Alonso, Margarita y Saladrigas, Hilda (2000). Para investigar en comunicación social. Ed. Pablo de la
Torriente, La Habana.
24. Kaplún, Gabriel (2013) Viejas y nuevas tradiciones en la comunicación latinoamericana. En Revista
Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación No. 18, Sao Paulo.
25. Ortega y Gasset, José (2007) Misión de la universidad y otros ensayos afines. Biblioteca Nueva, Madrid.
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25. Ortega y Gasset, José (2007) Misión de la universidad y otros ensayos afines. Biblioteca Nueva, Madrid.
Bibliografía o filmografía recomendada (sin límite):*
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27/2/2015
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