Download Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Maestría en Educación Inicial
Asignatura: Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información
CLAVE: PCE-401
Prerrequisitos: Lic.
No. de Créditos: 03
I. PRESENTACION
En esta asignatura se estudian el desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la
Información (NTCI), poniendo énfasis en su uso potencial en la gestión, la enseñanza y el aprendizaje.
En particular se presentan los medios de comunicación masas: la radio, la televisión y la importancia de
las redes académicas. También se estudia el desarrollo de la telefonía y su potencial aplicación en la
gestión y en la educación.
II. PROPOSITO(S) GENERAL(ES)
 Analizar la importancia de las Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación en el
desarrollo de la educación y administración de Centros Educativos.
III. PROPOSITOS ESPECIFICOS
 Analizar las nuevas tecnologías de la comunicación y la información (NTCI) y su impacto en el
desarrollo de la educación.
 Precisar la importancia de las NTCI en la gestión de los Sistemas Educativos.
 Analizar las aplicaciones de los NTCI en el desarrollo de los procesos de aprendizaje en el
centro educativo.
PROPOSITO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
EVALUACION
BIBLIOGRAFIA
PROPOSITO

Analizar el origen y
desarrollo de las
Nuevas Tecnologías
de la Comunicación
y la Información.
CONTENIDOS
TEMA I
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE
LA COMUNICACIÓN Y LA
INFORMACIÓN
1.1. Las Nuevas Tecnologías de la
Comunicación (NTCI): origen y
evolución.
1.2. características de las NTCI
1.3. Importancia de las NTCI en la
sociedad del conocimiento
ACTIVIDADES
SUGERIDAS

En pequeños grupos
analizar el desarrollo
de los medios de
comunicación de
masas en República
Dominicana y sus
aplicaciones en el
desarrollo de la
educación.
EVALUACION

Informe
escrito.

Participación
en panel.
BIBLIOGRAFIA

Eustaquio
Martín R. Y
Manuel
Ahijado
Quintillán: La
Educación a
Distancia en
Tiempos de
Cambio:
Nuevas
Generacione
s, Viejos
Conflictos.
UNED,
Madrid.
P.165-221.
PROPOSITO

Clasificar los medios
tecnológicos al
servicio de la
enseñanza y el
aprendizaje.
CONTENIDOS
TEMA II
LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS
2.1. Primer Eje:
(Relación
docente-medio):
- Medios de masa
- Medios de grupo
2.2. Segundo Eje: (Proviene de la
Informática)
- Material de equipo
(hardware)
- Material de paso
(software)
2.3. Tercer Eje: (Distingue la
forma de presentación).
- Medios auditivos
- Medios visuales
- Con o sin movimiento
ACTIVIDADES
SUGERIDAS

En pequeños grupos

analizar las
características de los
diferentes medios y
precisar aquellos que
tienen un impacto
potencial mayor para
mejorar la eficiencia de
la gestión
administrativa y
académica en el
centro.
EVALUACION
Informe
escrito.
BIBLIOGRAFIA

Domingo
Gallego,
Catalina
Alonso y
Gema
Adánez: Los
Medios
Convencion
ales en la
Enseñanza y
Aprendizaje
Abiertos y a
Distancia.
Modelo IV,
MEAD,
Madrid. P.
140-200
PROPOSITO

Analizar la
importancia del
teléfono, la radio y
la televisión en el
desarrollo de la
educación.
CONTENIDOS
TEMA III
ACTIVIDADES
SUGERIDAS

En pequeños analizar

el potencial de uso de
la radio y la TV en la
educación dominicana.

Analizar las
experiencias
existentes.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
3.1. El teléfono: Origen y
evolución.
- Credibilidad de canal.
- Participación y
accesibilidad.
- Permanencia.
- Poder multiplicador.
- La tutoría telefónica.
- La retroalimentación
inmediata y remota. La
telefonía inteligente.
3.2. La radio y el audiocassette en
la educación.
- La radio y la sociedad
- Características
- Estructura de una emisora
- La radio educativa
- Radio y educación difusas
- La radio y la educación a
distancia
3.3. Los audiocassettes
- Posibilidades didácticas
- Pasos para hacer un audio
o casete educativo (pasos
para la elaboración del
guión; cómo escribir el
guión)
EVALUACION
Informe
escrito
BIBLIOGRAFIA

García Aretio,
Lorenzo. La
Docencia en
la
Enseñanza y
Aprendizaje
Abiertos y a
Distancia. La
Comunicaci
ón
Didáctica.
Módulo III,
MEAD,
UNED,
Madrid,
P.100-215.

Gallego,
Domingo;
Catalina
Alonzo y
Adáñez,
Gema: La
Radio y el
Audiocasset
te en la
Educación a
Distancia.
Módulo IV,
MEAD,
Madrid.
P.193-293.
PROPOSITO

Precisar el rol de los
ordenadores (PC) en
la gestión académica
y administración de
los centros.
CONTENIDOS
TEMA IV
LA INFORMÁTICA
ACTIVIDADES
SUGERIDAS

En pequeños grupos

analizar el potencial de
las aplicaciones de la
PC en el ámbito de la
educación.
EVALUACION
Informe
escrito.
BIBLIOGRAFIA

Martín
Rodríguez y
Manuel
Quintillán:
Op. Cit.
P.85-220.

Ruano,
Rafael:
Manual
Práctico de
Internet.
Price
Waterhouse,
U.S.A. Cap. 9
Multimedia.
P. 249 Ss.
4.1. El desarrollo de la Informática:
- El surgimiento de la PC
- Las redes académicas y de
comunicación y bases de
datos.
- La red internet y sus
aplicaciones en el ámbito de la
educación
- CD-ROM
- DVD (Videodiscos Digitales)
- Videodisco Interactivo (IV).
BIBLIOGRAFÍA BASICA

Martín Rodríguez, Eustaquio y Manuel A. Quintillán: La Educación a Distancia en Tiempos de
Cambio: Nuevas Generaciones, Viejos Conflictos. Ediciones de la Torre, UNED, Madrid, 1999.
222p.

García Aretio, Lorenzo: Los Medios Convencionales en la Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a
Distancia, (Módulo 10), UNED, EAAD, Madrid, 2000 (Mimeo). 304p.

García Aretio, Lorenzo: La Docencia en la Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia. La
Comunicación Didáctica. Módulo III, UNED, EAEA, Madrid, 2000. 221p.

Ruano, Rafael: Manual Práctico de Internet. Price Waterhouse, U.S.A., 1997. 435p.

Chadwick, C. B. Tecnología Educacional para el Docente. 4ta. Ed.Rev. y Amp. España, Paidós,
1997.

Dájar, Pedro. Tecnología y Gestión en la Educación Dominicana. Santo Domingo, FUDIS, 2003.

Mc Farlane, Ángela. El Aprendizaje y Tecnología de la Información. Experiencias, Promesas,
Posibilidades. Madrid: Santillana, 200?

Poole, Bernard. Tecnología Educativa: Educar para la Sociedad de la Comunicación y del
Conocimiento. 2da. Ed. Madrid: Mc Graw-Hill, 1999.

Aitken, John y Mills, George. Tecnología Creativa. Madrid, Morata, 1994.

Fernández, Adalberto. Tecnología Didáctica. Barcelona: Ceuc, 1977. 325p.

Fitwin, Edith. Tecnología Educativa. Buenos Aires: Paidós, 1995. 228p.

Alter, Michael J. Tecnología Aplicada a la Enseñanza. México: Cultural, 1976.