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Curso Académico 2016-17
CUIDADOS PALIATIVOS MUERTE Y DUELO
Ficha Docente
ASIGNATURA
Nombre de asignatura (Código GeA): CUIDADOS PALIATIVOS MUERTE Y DUELO (606364)
Créditos: 6
Créditos presenciales: 6 Créditos no presenciales: Semestre: 2
PLAN/ES DONDE SE IMPARTE
Titulación: MASTER EN PSICOGERONTOLOGÍA
Plan: MÁSTER EN PSICOGERONTOLOGÍA
Curso: 1
Ciclo: 2
Carácter: OPTATIVA
Duración/es: Segundo cuatrimestre (actas en Jun. y Sep.)
Idioma/s en que se
imparte: Módulo/Materia: /
PROFESOR COORDINADOR
Nombre
Departamento
Centro
Personalidad,
Evaluación y
CALONGE ROMANO, ISABEL
Facultad de Psicología
Tratamiento Psicológico
I
Correo electrónico
icalonge@ucm.es
PROFESORADO
Nombre
Departamento
Centro
Personalidad,
Evaluación y
IBAÑEZ DEL PRADO, CELIA
Facultad de Psicología
Tratamiento Psicológico
I
Correo electrónico
ceibanez@ucm.es
Personalidad,
Evaluación y
CALONGE ROMANO, ISABEL
Facultad de Psicología
Tratamiento Psicológico
I
icalonge@ucm.es
Personalidad,
OLIVARES CRESPO, MARIA
Evaluación y
Facultad de Medicina
Tratamiento Psicológico
EUGENIA
I
meolivar@ucm.es
GARCÍA ALONSO,
ALMUDENA
Personalidad,
Evaluación
y Tratamiento
Psicológico I
Facultad de Psicología
lmagarca@ucm.es
SINOPSIS
BREVE DESCRIPTOR: REQUISITOS:
OBJETIVOS:
•
Provocar una reflexión sobre la muerte, valorando la importancia de la visión holística del ser
humano.
•
Proporcionar un conocimiento relevante sobre los principales problemas de salud que presentan en el
Fecha ficha docente: 08/12/2015
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paciente anciano en cuidados paliativos, evaluar y establecer los cuidados necesarios en la atención
de este tipo de pacientes.
•
Analizar los datos recogidos en la evaluación, realizar una lista de prioridades de los problemas del
paciente, establecer y llevar a cabo el plan de cuidados y realizar la evaluación del mismo.
Garantizando el bienestar, la calidad y seguridad a las personas atendidas.
•
Saber reconocer, evaluar y tratar adecuadamente los numerosos síntomas que aparecen y que
inciden directamente sobre el bienestar de los pacientes, aprendiendo que unos se pueden controlar
(dolor, disnea, etc.), y en otros será preciso potenciar la adaptación del enfermo a los mismos
(debilidad, anorexia, etc.).
•
Resaltar y conocer la importancia de trabajar el proceso del duelo.
•
En resumen, proporcionar al alumno conocimientos y competencias que le permitan desenvolverse
profesionalmente en este área, integrándose en un equipo de cuidados paliativos, atendiendo al
enfermo anciano terminal y a su familia en la etapa final de la vida y en la elaboración del duelo
COMPETENCIAS:
Generales:
-
Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una
información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
-
Saber comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a
públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
-
Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su
área de estudio
-
Adquirir habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
-
Demostrar capacidad para la solución de conflictos y problemas en su práctica profesional
-
Ser capaz de trabajar en un equipo defendiendo los planteamientos y las competencias propias de su
profesión, pero siendo flexible a la colaboración con otros profesionales
Transversales:
-
Demostrar capacidad para relacionar conocimientos de una forma crítica y rigurosa
-
Ser capaz de analizar el trabajo realizado de manera crítica, valorando los puntos fuertes y débiles
-
Ser capaz de trabajar en grupo
-
Ser capaz de asumir el código deontológico en la práctica profesional
Específicas:
-
Ser capaz de planificar adecuadamente una evaluación, seleccionando las técnicas e instrumentos
adecuados
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-
Ser capaz de aplicar, valorar e interpretar las técnicas e instrumentos utilizados.
-
Ser capaz de realizar adecuadamente una entrevista con ancianos y cuidadores, en situación
terminal
-
Ser capaz de redactar correctamente un informe y exponerlo verbalmente ante otras personas
-
Ser capaz de evaluar el estado y los problemas de la familia del anciano en situación terminal y
durante el proceso de duelo
-
Diseñar, desarrollar, supervisar y evaluar programas de intervención y tratamiento psicológico
contemplando el contexto particular y las variables individuales de cada anciano , sus familia y
cuidadores
Otras:
CONTENIDOS TEMÁTICOS:
BLOQUE 1 LA MUERTE
-
El ser humano ante la muerte: aspectos biológicos, sociales y culturales de la muerte
-
El suicidio en la edad avanzada BLOQUE 2 CUIDADOS PALIATIVOS
-
Aspectos médicos básicos en ancianos terminales
-
Aspectos bioéticos y legales de los cuidados paliativos
-
Aspectos psicológicos en los cuidados paliativos
-
Cuidados paliativos en el hospital , en la residencia y en el domicilio BLOQUE 3 EL DUELO
-
El duelo y sus manifestaciones
-
Duelo normal y duelo patológico
-
Evaluación y diagnóstico del duelo
-
Intervención en el duelo
ACTIVIDADES DOCENTES:
Clases teóricas:
-
Clases teóricas magistrales no superiores al 50% de las actividades presenciales con exposición de
contenidos de los distintos temas y discusión participativa sobre los mismos
-
Exposición de casos clínicos y videos. Requiere la participación activa de los alumnos.
Clases prácticas:
Trabajos de campo:
-
Búsquedas bibliográficas dirigidas por el profesor sobre alguno de los temas tratados
-
Lectura y realización de tareas requeridas en clase o en el Campus Virtual
-
Comentario sobre casos y realización de trabajos dirigidos, en grupo o individuales.
-
Exposiciones en grupo o individuales
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Prácticas clínicas:
EVALUACIÓN
Laboratorios:
Exposiciones:
Presentaciones:
Otras
actividades:
TOTAL:
-
Examen. Se realizará un examen en forma de prueba objetiva (65% de la calificación)
-
Trabajos individuales o grupales.(35% de la calificación)
-
Actividades señaladas por el profesor: lecturas de artículos, búsquedas bibliográficas presentación de
casos o supuestos prácticos etc
-
Asistencia y participación activa en las clases y debates.
Nota final: El alumno deberá aprobar como mínimo por separado el examen y el (los) trabajos. De acuerdo
con lo establecido en el artic. 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el alumno se
valorarán en la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su
correspondiente calificación cualitativa: 0 - 4,9 Suspenso (SS) 5,0 - 6,9 Aprobado (AP) 7,0 - 8,9
Notable (NT) 9,0 - 10 Sobresaliente (SB)
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
-
Arranz, P., Barbero, J., Barreto, P., Bayés R. (2003).Intervención emocional en Cuidados Paliativos.
Modelos y Protocolos. Ariel Ciencias Médicas.
-
Astudillo, W., Mendinueta, C., Astudillo, E. (2008).Cuidados del enfermo en el final de la vida y
atención a su familia. EUNSA. 5ª edición.
-
Bermejo, J.C. (2005) Estoy en duelo. Madrid: PPC
-
Bayés, R. (2001) Psicología del Sufrimiento y de la Muerte. Barcelona: Martínez Roca.
-
Gómez Sancho, M. (1998) Cómo comunicar las malas noticias en medicina. Madrid: Arán.
-
Kissane DW, Bultz BD, Butow PN, Finlay IG.( 2010). Handbook of Communication in Oncology and
Palliative Care. Oxford University Press.
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Kübler-Ross, E., (1993 [1969]). Sobre la muerte y los moribundos. 5ª ed., Grijalbo, Barcelona
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O¿Neill, L. & Morrison, S. (2011)
Palliative care for older adults. En: Stuart-Hamilton, I. An
introduction to Gerontology (2011). Cambridge University Press. págs. 416-429.
-
Sociedad Española de Cuidados Paliativos (SECPAL). Guía de Cuidados Paliativos. SECPAL, 2010.
-
Stuart-Hamilton, I. (2012) . The Psychology of aging. Jessica Kingsley Publisher. Capit 8 : Death,
Dying and Bereavement pág 270-293
-
Walsh D. (2010).Medicina Paliativa. Elsevier.
-
Worden, W. (1997) .El tratamiento del duelo: Asesoramiento psicológico y terapia. Barcelona: Paidós.
OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE:
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