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CUIDADOS CLÍNICOS ESPECIALES
CURSO 2015-2016
Datos generales de la asignatura
4t. curso /2n. semestre/ OT/ 6 ECTS
Sixtina Perarnau Pauner. sperarnau@umanresa.cat
Doctoranda en Biología Molecular, Biomedicina y Salud. Diplomada en
enfermería.. Postgrado en Anestesia y Reanimación y Emergencias Extra
hospitalarias. Máster
Universitario Liderazgo i Gestión delos Servicios
de
enfermería. Hospital Comarcal de l' Alt Penedés. Servicio de Urgencias i Bloque
quirúrgico.
Marina Mateu Capell. mmateu@umanresa.cat
Doctoranda en biología molecular, biomedicina y salud. Máster en Investigación
Clínica aplicada a las ciencias de la Salud. Licenciada en Antropología social i
cultural. Diplomada en enfermería. Fundación Althaia. Sant Joan de Déu.
Cuidados intensivos.
Mercé Cols Marin. Mercecm2012@gmail.com
Diplomada en enfermería. Miembro de la Comisión de trasplantes. Fundación
Althaia. Sant Joan de Déu. Manresa Cuidados intensivos.
Jaume Vallés Fontanet. jvalles@umanresa.cat
Licenciado en Medicina y Cirugía. Consultorio Privado.
Ramón Salinas Argente. rsalinas@bst.cat
Doctor en medicina y cirugía. Especialista en hematología y hemoterapia. Máster
en dirección y gestión de laboratorio y en gestión sanitaria. Director del centro
del banco de sangre y tejidos de la Catalunya central y Vallès occidental.
Descripción general de la asignatura
La asignatura pretende capacitar al alumno para:

Identificar cuidados especializados de enfermería al adulto, aplicando una metodología, para
ofrecer curas de calidad, según los protocolos.

Aplicar las atenciones de enfermería adecuadas a algunas de las patologías graves más
prevalentes en nuestro contexto sanitario.

Identificar las acciones prioritarias derivadas de cada patología y los problemas de enfermería
pertinentes.

Argumentar las acciones dirigidas a cada tipo de patología.

Elaborar planes de curas estandarizados aplicables a les patologías tratadas en la asignatura.

Diferenciar correctamente los diagnósticos de enfermería y los problemas de autonomía dentro
del rol enfermero, de los problemas derivados del rol de colaboración.
Competencias
Competencias generales
CG1 Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva,
tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
Competencias transversales
CT3 Identificar, analizar y tomar la opción resolutiva más adecuada para dar respuesta a los problemas
del ámbito profesional, de forma eficiente y eficaz.
Competencias específicas
CE1 Prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las
personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada
momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y
deontológicas aplicables.
Resultados de aprendizaje
CE1.61 Prestar cuidados en ámbitos de enfermería específicos.
Recomendaciones
Se recomienda haber superado todas las asignaturas de los cursos anteriores.
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Bloque didáctico
BLOQUE 1. OTORRINOLARINGOLOGÍA.
TEMA 1.1 –EXPLORACIÓN Y PRUEBAS DIAGNÓSTICAS

Historia en ORL

Exploración instrumental. Nuevas tecnologías. Exploraciones y pruebas complementarias.
TEMA 1.2 –PATOLOGÍA ORL (Vallés)

Patología infecto- inflamatoria
TEMA 1.3 –TRATAMIENTOS MÉDICOS Y QUIRÚRGICOS EN ORL

Conceptos generales

Taponamientos nasales

Extracción de cuerpos extraños en el Contucto Auditivo Externo

Actividades de control y vigilancia
TEMA 1.4–CURAS
EVOLUCIÓN
CONTINUADAS
AL
PACIENTE
TRAQUEOSTOMIZADO,
DE
TEMA 1.5- ADMINISTRACIÓN de MEDICACIÓ en ORL

Administración de la medicación via nasal

Administración medicación conducto en el conducto auditivo
BLOQUE 2. OFTALMOLOGÍA
TEMA 2.1 –EXPLORACIONES Y PRUEBAS DIAGNÓSTICAS

Examen externo: agudeza visual, visión de los colores, campo visual, refracción,
electrofisiología

Examen interno. Viomicroscópia, gonioscópia, tonometría, fondo del ojo.
TEMA 2.2 –PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES
TEMA 2.3 –TRATAMIENTOS MEDICOS Y QUIRÚRGICOS

Actividades de control y vigilancia
TEMA 2.4 –ATENCIONES DE ENFERMERIA EN OFTALMOLOGIA






Aplicación de parches y protectores oculares
Vendaje ocular compresivo
Limpieza de párpados
Irrigación o lavado ocular
Recorte de pestañas
Aplicación de colirios y pomadas
BLOQUE 3. DERMATOLOGÍA
TEMA 3.1– EXPLORACIÓN y PRUEBAS DIAGNÓSTICAS EN DERMATOLÓGIA
TEMA 3.2– PATOLOGIAS MÁS PREVALENTES EN DERMATOLOGÍA
TEMA 3.3-ATENCIONES DE ENFERMERIA EN EL PIE DIABÉTICO





Exploración física
Indicaciones
Complicaciones
Prevención y Educación Sanitaria
Tratamiento local: Curas
Tema 3.4-ATENCIONES DE ENFERMERIA EN PACIENTES CON INJERTOS

Definición y clasificación

Indicaciones

Complicaciones

Prevención y Educación Sanitaria

Tratamiento local: Curas
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LARGA
BLOQUE 4. DONACIÓN Y TRANSPLANTE DE ÓRGANOS Y TEJIDOS
TEMA 4.1- INTRODUCCIO A LA DONACIO D’ÒRGANS

Diferencia entre muerte encefálica y asistolia
•
Características de los donantes de órganos y tejidos
•
Conceptos básicos del trasplante de órganos
•
Conceptos básicos del trasplante de tejidos de donante cadaver
•
El trasplante de tejidos de donante vivo (autólogo y alogénico)
•
El banco de cordón umbilical (programa concordia)
•
El banco de leche materna
•
Terapia celular, realidad o ficción
TEMA 4.2- ATENCIONES DE ENFERMERIA EN EL MANTENIMIENTO DEL DONANTE
POTENCIAL DE ÓRGANOS

Cures de enfermería a las alteraciones del donante potencial de órganos

Monitorización necesaria en el mantenimiento del donante potencial de órganos

Atenciones de enfermería a los familiares del donante potencial de órganos:
consideraciones ético-humanas.
TEMA 4.3-INTRODUCCIÓN AL TRASPLANTE DE MÉDULA ÒSSEA
• Historia del TPH. Fundamentos tipos y principales indicaciones. Fuentes de progenitores
hematopoyeticos. La unidad de TPH. Acreditación de centros para TPH
•
Sistema HLA, la elección del mejor donante. Nociones básicas sistema HLA. Tipificación
HLA. Búsqueda del mejor donante?
• Tratamiento de acondicionamiento. Movilización de células progenitoras
hematopoyéticas.
• Obtención de progenitores de sangre periférica . Obtención y procedimientos en Sangre
de cordón umbilical
• Complicaciones: Catéter venoso central. Soporte transfusional. Soporte nutricional.
Profilaxis EICH. Profilaxis infecciones. Factores de crecimiento. Tratamiento del dolor.
• Complicaciones neurológicas, reacciones psicológicas y psicopatológicas. Enfermedad
mínima residual y recaída. Segundas neoplasias. Cistitis hemorrágica y disfunción renal.
Enfermedad vengo oclusiva hepática. Otras complicaciones de origen endotelial. Paciente
neutro pánico con fiebre. Infecciones: bacterianas, vi ricas, fúngicas
•
Enfermedad del injerto contra el huésped (EICH). Aguda y crónica.
• TPH ambulatorio y domiciliario.
TEMA 4.4- ATENCIONES GENERALES AL PACIENTE TRASPLANTADO.

Complicaciones infecciosas y no infecciosas.

Atenciones de enfermería al paciente trasplantado renal. Antes y después.
BLOQUE 5. TÉCNICAS DE DEPURACIÓN EXTRA-RENAL
TEMA 5.1-HEMOFILTRACIÓN Y HEMODIÁLISIS

Principios físicos y químicos de les técnicas de depuración extra-renal

Tipos de técnicas de depuración extra-renal.

Indicaciones de las técnicas de depuración extra-renal

Tipos de accesos vasculares y atenciones de enfermería

Atenciones de enfermería al paciente con terapia de depuración extra-renal: antes y
después de la HD.
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Metodología general
La metodología de aprendizaje combinará clases magistrales, talleres formativos en grupo, trabajo de
casos, seminarios, resolución de problemas, búsqueda de información y exposiciones en el aula.
La actividad formativa de la asignatura se distribuye en 45h de actividad dirigida, 24h de actividad
supervisada i 78h de trabajo autónomo del estudiante.
Actividades formativas
Actividad
Horas
Competencias generales
y transversales
Resultados de aprendizaje
Dirigida i supervisada
12h/cr.
CG1; CT3
CE1.61
Autònoma
12h/cr.
CG1; CT3
Avaluació
1h/cr.
CT3
Evaluación de la asignatura
Evaluación continuada:

Prueba escrita 60% del global de la asignatura.

Trabajos en Grupo 40% del global de la asignatura.
La cualificación final de la asignatura se realizará mediante la media ponderada de las actividades. Para
superar la asignatura es imprescindible obtener una cualificación igual o superior a 5 en la media
ponderada de los exámenes.
Cada una de las actividades de evaluación continuada será evaluada independientemente y no será
recuperable por el alumno. Si al finalizar la asignatura, la nota final es inferior a 5, el alumno podrá optar
a una única prueba final del conjunto de la asignatura dentro del mismo período docente. La prueba
escrita habrá de superarla con un mínimo de 5.
Los alumnos que no opten a la evaluación continuada podrán presentarse a una prueba final única del
conjunto de la asignatura dentro del mismo período docente.
Bibliografía
Básica:
•
Alonso Peña, David. Atlas de dermatología del pie. Madrid [etc.] : Médica Panamericana, cop.
2007.
•
Magaña García, Mario. Dermatología. Madrid [etc.] : Médica Panamericana, cop. 2003.
•
Ferrándiz i Foraster, Carles. Dermatología clínica. 2ª ed. Madrid [etc.] : Mosby, cop. 2001
•
Thomas B. Fitzpatrick [et al.]. Atlas en color y sinopsis de dermatología clínica : enfermedades
habituales y graves. 4ª ed. Madrid [etc.] : McGraw-Hill Interamericana, cop. 2001.
•
Du Vivier, Anthony. Atlas de dermatología clínica. Madrid [etc.] : Mosby/Doyma Libros, cop.
1995.
•
Stone, Lynette A. Atlas de técnicas de enfermería en dermatologia. Barcelona : Doyma, cop.
1990.
•
Peyrí, Jaime, 1877-1951. Dermatología. Barcelona : Salvat, 1988.
•
Armijo, M. Dermatología : formación médica continuada. 2ª ed. Madrid : CEA, 1988.
•
Levene, G. M. Dermatología : pruebas de autoevaluación. Madrid [etc.] : McGrawHill/Interamericana de España, cop. 1987.
•
Dockery, Gary L. Color atlas of foot and ankle dermatology. Philadelphia [etc.] : Lippincott Raven, cop. 1999.
•
Diccionari d'oftalmologia. Barcelona : TERMCAT, Centre de Terminologia, 2001
•
Hoyo Calduch, Josep del. Problemes dels ulls i la vista. Barcelona : Proa, DL 1986.
•
Basterra Alegría, Jorge. Otorrinolaringología y patología cervicofacial : texto y atlas en color
Barcelona : Masson, cop. 2004.
•
coordinador: Luis Ángel Vallejo Valdezate ; [colaboradores: Francisco Antolí-Candela Cano[et
al.]]. Hipoacusia neurosensorial. Barcelona [etc.] : Masson, cop. 2003.
•
Tomás Barberán, Manuel. Manual de urgencias en otorinolaringologia. Barcelona : Edika Med,
cop. 2001-cop. 2002.
Fundació Universitària del Bages
•
Diccionari d'otorinolaringologia. Barcelona : TERMCAT, Centre de Terminologia, 2001.
•
Rafael Ramírez Camacho, [et al.]. Manual de otorinolaringologia. Madrid [etc.] : McGraw HillInteramericana de España, cop. 1998.
•
Sociedad Española de Otorrinolaringología y de Patología Cérvico-Facial. Congreso Nacional (16è
: 1996 : Cadis, Andalusia). Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de la voz : ponencia oficial del
XVI Congreso Nacional. Madrid : Garsi, 1996.
•
Bull, T. R. Otorrinolaringología : pruebas de autoevaluación. Madrid : McGraw-Hill/Interamericana
de España, cop. 1991.
•
Manual de transplante hematopoyético, Cuarta edición, EDIMSA 2012
•
Manual de Coordinación de Trasplantes, TPM – LES HEURES – UNIVERSITAT DE BARCELONA
FUNDACIÓ BOSCH I GIMPERA, 2005.

Farreras P. Medicina interna. 16ªedició. Madrid: Elsevier; 2009.
•
Long BC, Phipps WJ. Tratado de enfermeria medicoquirúrgica. Madrid: McGraw-Hill /
Interamericana; 1988.

Fuentes Pumarola C., et al. Manual d’Infermeria Intensiva. Girona. Sèrie Plurals AULA 11
(Documentació Universitària), 2010.
Recomendada:
Web:

Organización Nacional de Trasplantes Española (ONT). www.ont.es

Organización Catalana de Trasplantes (OCATT). Http://www20.gencat.cat

Institut Català de la Salut. http://www.ics.gencat.cat/3clics

Asociación enfermos del riñón. http://www.ader-renal.org
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