Download PSICOLOGÍA EDUCACIONAL 2 Planificación de intervención

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA
CARRERA DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA EDUCACIONAL 2
Planificación de intervención psicoeducativa
Objetivo general
Al término del taller, los estudiantes estarán en condiciones de: a) Planificar un taller referido a un tema pertinente al ámbito de la
psicología educacional; b) Presentar por escrito y oralmente la planificación de un taller.
Objetivo específico: Al término de la segunda sesión, los estudiantes estarán en condiciones de:
a. Seleccionar contenidos de un taller, acordes a los objetivos establecidos.
b. Seleccionar actividades a realizar y los recursos a utilizar en la ejecución de un taller.
Nombre:
Nombre:
Primera parte
Indicaciones:
1.
Incluya el trabajo previo, correspondiente a la primera sesión de trabajo.
2.
Incorpore las modificaciones que resulten pertinentes, considerando la retroalimentación recibida.
3.
Consideren en su elección la etapa del desarrollo en que se encuentran los estudiantes, y los intereses asociados a ella.
I. Caracterización de establecimiento educacional
Primera sesión. Dependencia, visión, misión, resultados SIMCE, PSU, otro aspecto.
II. Tema seleccionado
Primera sesión. Conceptos, ideas centrales, mapa conceptual..
III. Objetivos
Primera sesión. Objetivo general y específicos.
Objetivo general:
Fundamentación del objetivo general:
Objetivo específico n° 1:
Segundo Semestre, año 2016
1|P á g i n a
UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA
CARRERA DE PSICOLOGÍA
Justificación del objetivo específico n° 1:
Objetivo específico n° 2:
Justificación del objetivo específico n° 2:
Objetivo específico n° 3:
Justificación del objetivo específico n° 3:
Segunda parte
Indicaciones
1.
Continúen el trabajo iniciado en la primera sesión de taller.
2.
Trabajen sobre la base de su elaboración previa, de la retroalimentación recibida y de las modificaciones que realizaron a ese primer
trabajo.
3.
Seleccionen los contenidos a tratar en cada una de las tres sesiones, consistentemente con el objetivo general de su taller y de cada sesión.
4.
Para cada sesión incluyan:
4.1. Título del tema a tratar, que sintetiza los contenidos.
4.2. Breve caracterización teórica del tema a tratar.
4.3. Breve fundamentación del tema a tratar, señalado el aporte del tema y contenidos al logro del objetivo específico pertinente a la sesión
(máximo 10 líneas).
4.4. Establezcan dos o tres subtemas a tratar, posibles de trabajar en el transcurso de la sesión.
5.
Elaboren la caracterización teórica y los contenidos de manera que su comprensión sea factible para otros profesionales o técnicos, que
podrían asumir la implementación del taller (no utilice lenguaje demasiado técnico psicológico).
6.
Entreguen el trabajo realizado en el siguiente formato:
IV. Temas
Objetivo específico n° 1:
O.E.1 Título del tema a tratar:
O.E.1 Breve caracterización teórica del tema a tratar:
O.E.1 Breve fundamentación del tema a tratar:
O.E.1 Subtemas (mencionar):
Objetivo específico n° 2:
O.E.2 Título del tema a tratar:
O.E.2 Breve caracterización teórica del tema a tratar:
O.E.2 Breve fundamentación del tema a tratar:
O.E.2 Subtemas (mencionar)
Segundo Semestre, año 2016
2|P á g i n a
UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA
CARRERA DE PSICOLOGÍA
Objetivo específico n° 3:
O.E.3 Título del tema a tratar:
O.E.3 Breve caracterización teórica del tema a tratar:
O.E.3 Breve fundamentación del tema a tratar:
O.E.3 Subtemas (mencionar)
Tercera parte
1.
Enumeren al menos tres ideas, que plantearían como introducción a cada sesión.
2.
Para cada uno de los subtemas seleccionen una o más actividades a realizar. Describan brevemente cada actividad, de forma que otra
persona pueda llevar a cabo la sesión.
3.
Mencionen los recursos necesarios para la realización de las actividades. Si consideran videos, incluyan los enlaces que permitan acceder a
esos videos.
4.
Señalen el tiempo asignado para cada tema. Recuerden que cada sesión dura 90 minutos; realicen una estimación realista del tiempo que
necesitará para cada actividad.
5.
Enumeren al menos tres ideas, que plantearían como cierre de cada sesión.
6.
Entreguen el trabajo realizado en el siguiente formato:
V. Actividad
Objetivo específico n° 1 (primera sesión):
Título del tema a tratar:
Introducción:
Nombre de la actividad
Descripción de la actividad
Recursos
Tiempo
Recursos
Tiempo
Subtema 1
Subtema 2
Subtema 3
Cierre:
Objetivo específico n° 2 (segunda sesión):
Título del tema a tratar:
Introducción:
Nombre de la actividad
Descripción de la actividad
Subtema 1
Subtema 2
Segundo Semestre, año 2016
3|P á g i n a
UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA
CARRERA DE PSICOLOGÍA
Subtema 3
Cierre:
Objetivo específico n° 3 (tercera sesión):
Título del tema a tratar:
Introducción:
Nombre de la actividad
Descripción de la actividad
Recursos
Tiempo
Subtema 1
Subtema 2
Subtema 3
Cierre:
Criterios de evaluación
1.
Calidad de elaboración, de acuerdo a los criterios señalados.
2.
Cumplimiento de indicaciones.
3.
Consistencia y claridad de la argumentación.
4.
Adecuación formal: hoja tamaño carta; formato Word; letra Times New Román n° 11; interlineado 1,0; márgenes superior, inferior,
derecho e izquierdo de 2,5 cms.
5.
Calidad de lenguaje, redacción, ortografía, puntuación.
6.
Originalidad de los objetivos planteados. El incumplimiento de este criterio implicará una nota no superior a 2.0.
Forma de entrega del trabajo realizado
1.
Envíe su trabajo dentro de las 72 horas siguientes a la clase. Esto posibilitará que reciba retroalimentación, que le permitirá eventuales
modificaciones.
2.
Envíe su trabajo a los correos: rstoreydocencia@gmail.com y karenluzcc@gmail.com. El segundo correo corresponde a Karen Campos
Cruz, coordinadora del equipo de tutores.
3.
Registre en asunto y en el nombre del archivo: apellido paterno, nombre, apellido paterno, nombre, PE2, sesión1, 2016. A modo de
ejemplo: rosalessotoPE2sesión12016.
Segundo Semestre, año 2016
4|P á g i n a