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Universidad de Puerto Rico
Universidad de Puerto Rico en Humacao
Facultad de Ciencias Naturales
Departamento de Física y Electrónica
Programa del Grado Asociado en Tecnología Electrónica
Prontuario Curricular
A. Título del curso
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Laboratorio de Física para Tecnología II
B. Codificación del curso
•
FISI 1034- Laboratorio de Física para Tecnología II
C. Cantidad de créditos
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Para el profesor tres (3) créditos
Para el estudiante tres (1) crédito
D. Prerrequisitos, correquisitos y otros requerimientos
1. Prerrequisitos:
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FISI 1031
Física para Tecnología I
FISI 1033
Laboratorio de Física para Tecnología I
MATE 1031 Fundamento de Matemática Técnica I
2. Correquisitos:
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FISI 1032
Física para Tecnología II
MATE 1032 Fundamento de Matemática Técnica II
E. Descripción del curso
Este curso presenta una selección de experimentos sobre electrostática,
magnetismo y óptica, con énfasis en medidas eléctricas.
F. Objetivos de aprendizaje
Al finalizar el curso, el estudiante:
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Laboratorio de Física para Tecnología II
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Registrará datos de observación
Identificará las unidades de medidas eléctricas y magnéticas
Describirá las propiedades del campo eléctrico
Reconocerá la validez de hallazgos experimentales
Explicará el espectro electromagnético
Explicará la formación de líneas de absorción y de emisión en el espectro
de luz
Organizar datos experimentales
Inferir leyes o tendencias entre dos o más sucesos
Aplicará las leyes de refracción y reflexión
Empleará la teoría de errores en experimentos de pruebas repetidas
Operará voltímetros y osciloscopios
Calculará resistencia, corriente y voltaje aplicando las leyes de los
circuitos
Calculará constante de tiempo de carga y descarga de condensadores
Cuestionará datos experimentales
Discriminará errores de observación
Analizará la trayectoria de un rayo de luz atravesando lentes delgadas
Distinguirá en un circuito las energías que intervienen en cada
componente
Diseñará un informe de trabajo
G. Bosquejo de contenido y distribución del tiempo
• Unidad I: Campo eléctrico y análisis de circuitos (24 horas):
i. Campo eléctrico y líneas equipotenciales
ii. Ley de Ohm
iii. Potenciómetro: Fuerza electromotriz y voltaje terminal
iv.
Medida de resistencia
v. Resistencias en serie paralelo
vi. Circuitos de Mallas: Reglas de Kirchhoff
vii. Constante de tiempo de circuito RC
viii. Primer examen
•
Unidad II: Uso del osciloscopio, circuitos AC y conceptos de óptica (21
horas):
i. Introducción al Osciloscopio
ii. Circuitos RC estudiado con el osciloscopio
iii. Medidas de Fase y Resonancia en circuitos AC
iv.
Reflexión y Refracción
v. Espectro de líneas y la constante de Rydbverg
vi. Lentes delgadas
vii. Segundo examen
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H. Técnicas instruccionales
Las estrategias a utilizar son las siguientes:
•
Técnica de exploración: El estudiante observa y manipula el instrumento
hasta descubrir el funcionamiento y la finalidad.
•
Demostración: El profesor expone en la pizarra, o mediante alguna
técnica audiovisual, las variables físicas involucradas y describe los pasos
para ejecutar el experimento.
•
Práctica de laboratorio:
i.
Registro de datos: Los estudiantes hacen el experimento
registrando sistemáticamente las medidas obtenidas.
ii.
Análisis de la información: El estudiante analiza la información
obtenida mediante la estrategia de inferencia. Utiliza el equipo
disponible en los laboratorios de computadoras para obtener las
gráficas. Finalmente debe interpretar y discutir los resultados.
iii.
Documentación: Los estudiantes documentan os resultados del
experimento en un informe técnico de laboratorio.
I. Recursos de aprendizaje e instalaciones mínimas disponibles o requeridos
El Departamento dispone de un laboratorio de Física equipado con instrumentos
para hacer las prácticas de laboratorio. El salón de 600 pies2 consta de cuatro
estaciones de trabajo, con capacidad para un total de 16 estudiantes, repartidos
en cuatro mesas de trabajo. Existen facilidades de agua, gas y energía eléctrica
de 110 voltios y 50 ciclos por segundo.
El inventario consta de:
Instrumentos de medida tal como reglas, calibre, cronómetros, balanzas y pesas.
Equipos para medir caída libre, fricción, fuerzas concurrentes, Módulo de Young,
viscosímetro, calorímetros y termómetros entre otros. Además se dispone de
dos laboratorios de cómputo donde los estudiantes hacen las gráficas.
Un técnico es responsable de preparar el equipo para cada uno de los
laboratorios, además mantiene el equipo en condiciones de trabajo, y el
inventario de los materiales utilizados tal como baterías, cables, alambres,
pesas etc.
J. Técnica de evaluación
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Dos exámenes parciales, 30% cada uno:
Participación en clase:
Asistencia:
Total
60%
20%
20%
100%
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K. Acomodo razonable
•
Los estudiantes que requieren acomodo razonable o reciben servicios de
Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el profesor al inicio del
semestre para planificar el acomodo y equipo necesario conforme a las
recomendaciones de la oficina que atiende los asuntos para personas con
impedimentos en la unidad
L. Integridad académica
•
La Universidad de Puerto Rico promueve los más altos estándares de
integridad académica y científica. El Artículo 6.2 del Reglamento General
de Estudiantes de la UPR (Certificación Núm. 13, 2009-2010, de la Junta
de Síndicos) establece que “la deshonestidad académica incluye, pero no
se limita: acciones fraudulentas, obtención de notas o grados académicos
valiéndose de falsas o fraudulentas simulaciones, copiar total o
parcialmente la labor académica de otra persona, plagiar total o
parcialmente el trabajo de otra persona, copiar total o parcialmente las
respuestas de otra persona a las preguntas de un examen, haciendo o
consiguiendo que otro tome en su nombre cualquier prueba o examen oral
o escrito, así como la ayuda o facilitación para que otra persona incurra en
la referida conducta”. Cualquiera de estas acciones estará sujeta a
sanciones disciplinarias en conformidad con el procedimiento disciplinario
establecido en el Reglamento General de Estudiantes de la UPR vigente.
M. Sistemas de calificación
• 100% - 88%
• 87% - 76 %
• 75% - 60%
• 59% - 50%
• 49% - 0
A
B
C
D
F
N. Bibliografía
Colegio Franklin Delano Roosevelt (1998). Oracle ThinkQuest, recuperado de
http://library.thinkquest.org/10796/.
*Giancoli, D. C.(1995). Physics. Mc Graw Hill Co.
González-Sánchez, J.A., Guerra-Vela, C., Pinto, N.J. (2008). Manual de
Laboratorio para Física Universitaria, John Wiley & Sons ISBN:
978-0-470-17664-1.
*Hecht, E. (2000). Física 1, Álgebra y Trigonometría (2da ed.) Thompson.
*Jones, E. and Childers, R. (1999). Contemporary College Physics. New York:
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Mc Graw Hill Co.
Knight R. D., Jones B., and Field S. (2013). College Physics: A strategic
Approach . Addison Wesley.
*Lloyd, D. H. (1997) Physics Laboratory Manual (2nd ed). Saunders College
Publishing.
Nave, C.R. (2013). HyperPhysics, Georgia Stete University, recuperado de
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hph.html.
Serway, Raymond A. and Vuille Chris (2011). College Physics. Brooks College.
Cengage Learning.
The Physics Clasroom (2013). recuperado de
http://www.physicsclassroom.com/ Class/1DKin/.
*Tippens, P., Garduno Romero M. R. and González Ruiz, A. C., (2000). Física,
Conceptos y Aplicaciones. México: Mc Graw Hill.
*Wilson, J. D. (1992). Technical Modern Physics (3rd ed). Saunders College
Publishing.
∗Wilson,
Jerry D. (1994). College Physics ( 2nd ed.) New Jersey: Prentice Hall.
∗ Recursos con vigencia para este curso.