Download 1. Introducción y objetivos

Asignatura:
SOCIALES
Año Académico:
Código:
Titulación:
Carácter:
Ciclo:
Curso:
Créditos Teóricos:
Créditos Prácticos:
Departamento:
Área:
PSICOLOGIA COMUNITARIA Y DE LOS SERVICIOS
2001/2002
142223
Lic. en Psicología
3OPT
2º
OPT
3
3
Ciencias Humanas y Sociales
PSICOLOGIA SOCIAL
Programa de la asignatura:
PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y DE LOS
SERVICIOS SOCIALES
Optativa 2º ciclo
Licenciatura en Psicología
Curso: 2001/02
Área de Psicología Social
Departamento de Ciencias Humanas y Sociales
Universidad de Almería
I. PROGRAMA TEÓRICO
1. Introducción y objetivos
La psicología comunitaria es un área de la psicología de carácter eminentemente
aplicado y orientado a la intervención, que tiene por objeto analizar los problemas
sociales y generar cambio social planificado, partiendo del conocimiento psicosocial
existente.
En este sentido, las dos primeras partes de la asignatura se dedican a clarificar
qué es la psicología comunitaria, analizando los conceptos y modelos teóricos de la
disciplina. La planificación del cambio social constituye el núcleo de los dos siguientes
bloques, en los que se describen las fases del proceso de intervención social, la
metodología empleada y las principales estrategias de intervención. Estas estrategias se
aplican en muy diversos ámbitos, tales como la salud, los servicios sociales, la
educación, los problemas urbanos y ambientales, el trabajo, y en contextos políticos y
judiciales.
El objetivo de la asignatura es, por tanto, ofrecer al alumno un amplio panorama
de los principales conceptos, modelos teóricos, métodos y estrategias de intervención en
el ámbito de la psicología comunitaria y de los servicios sociales.
2. Temario
PRIMERA PARTE: INTRODUCCIÓN
TEMA 1: Concepto e historia de la Psicología Comunitaria
1. Definición de Psicología Comunitaria
2. Características de la Psicología Comunitaria
3. Antecedentes y orígenes próximos de la Psicología Comunitaria
4. Movimiento de Salud Mental Comunitaria
5. Aparición de la Psicología Comunitaria como disciplina
SEGUNDA
PARTE:
BASES TEÓRICAS
COMUNITARIA
Y
CONCEPTUALES
DE
LA
PSICOLOGÍA
TEMA 2: Conceptos básicos de la intervención en Servicios Sociales
1. Introducción
2. Necesidades: de la necesidad particular a las necesidades sociales
3. Problemas sociales
4. Desarrollo social y comunitario
5. Nivel de vida y bienestar social
6. Calidad de vida
7. Bienestar subjetivo y bienestar psicológico
8. Exclusión social
TEMA 3: El sistema público de Servicios Sociales en España
1. Desarrollo histórico del sistema de Servicios Sociales en España
2. Estructura administrativa y marco normativo básico
3. La red pública de Servicios Sociales
4. Unión Europea y política social
5. Nivel de conocimiento de la población general sobre el sistema de
Servicios Sociales
1
TEMA 4: Prevención y promoción en Psicología Comunitaria
1. El concepto de prevención
2. El concepto de promoción
3. Educación para la salud
4. Otros conceptos básicos
TEMA 5: Principales modelos teóricos en Psicología Comunitaria
1. La comunidad como sistema ecológico-ambiental
2. La comunidad como sentido-sentimiento construido
3. Comunidad, estrés, redes y apoyo social
4. Consulta, desarrollo y participación
5. Competencia, ayuda mutua y alternativas
6. Psicología conductual comunitaria
7. Potenciación y activación social
TERCERA PARTE: METODOLOGÍA
TEMA 6: Investigación de evaluación. El caso de la evaluación de
necesidades
1. El proceso de evaluación-intervención psicosocial
1.1. Delimitación conceptual
1.2. Fases
2. La evaluación de necesidades
2.1. El concepto de necesidad
2.2. Fases de la evaluación de necesidades
2.3. Modelos de evaluación de necesidades
2.4. Inventario de recursos
2.5. Métodos de identificación de necesidades
2.6. Elección del método
2.7. Integración de la información
CUIARTA PARTE: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
TEMA 7: La intervención comunitaria. Conceptos y estrategias
1. Concepto y características de la intervención social y comunitaria
2. Cambio social: conceptos y principios
3. Clasificación de las estrategias de intervención comunitaria
TEMA 8: Apoyo social, redes sociales y grupos de autoayuda
1. Definición y tipología del apoyo social
2. Teorías
3. Efectos del apoyo social sobre el bienestar
4. Intervenciones para potenciar el apoyo social
TEMA 9: Participación ciudadana, movimientos sociales y asociacionismo
1. Expresiones individuales de desencanto social
2. Autoorganización ciudadana
3. Respuestas institucionales ante la iniciativa social
2
TEMA 10: El rol del psicólogo en la intervención psicosocial y comunitaria
1. Problemática de la definición de roles en la intervención psicosocial y
comunitaria
2. Roles del psicólogo
3. Metodología
La metodología empleada en las clases teóricas consistirá en la exposición de los
contenidos de la asignatura por parte del profesor y en el desarrollo de clases
participativas. Se explicarán los contenidos de cada uno de los temas, ilustrando la
teoría con ejemplos de problemas sociales e intervenciones relacionadas con los
contenidos expuestos en cada caso, que tendrán por objeto facilitar la comprensión de la
teoría y hacer ver al alumno su relevancia práctica. Las clases participativas serán
complemento de las anteriores y consistirán en la discusión y comentario crítico de
lecturas obligatorias o recomendadas, previamente leídas y trabajadas por el alumno.
II. PROGRAMA DE PRÁCTICAS
1. Objetivos
El objetivo general de las prácticas de la asignatura es profundizar en el
conocimiento de la intervención comunitaria, en sus distintos ámbitos de aplicación.
Concretamente, se pretende que el alumno:
1. Conozca los programas que se desarrollan en distintas áreas de la intervención
comunitaria.
2. Desarrolle habilidades para la planificación y el diseño de intervenciones
sociales.
3. Fortalezca su capacidad para analizar los problemas sociales desde una
perspectiva psicosocial, así como para juzgar críticamente las líneas de
intervención que se desarrollan.
4. Ponga en práctica sus habilidades de búsqueda de información a través de la
consulta de fuentes bibliográficas.
2. Relación con el programa teórico
El programa de prácticas de psicología comunitaria pretende ser una ampliación
o continuación del programa teórico de la asignatura. En este último se presenta una
aproximación general a los contenidos, modelos teóricos y principales estrategias de
intervención en contextos comunitarios, dedicando las prácticas de la asignatura a la
revisión de las distintas áreas de actuación específicas en el ámbito de los servicios
sociales.
3. Descripción
Práctica 1: “ANÁLISIS DE UN CASO DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN CONTEXTOS
COMUNITARIOS”
ACTIVIDADES: La tarea de los alumnos consistirá en seleccionar un
ámbito de intervención comunitaria (malos tratos, drogodependencias, SIDA,
3
discapacidad, personas sin hogar, juventud, medio ambiente, inmigración, etc.) y
realizar una revisión de los aspectos teóricos, metodológicos y aplicados de los
programas que se desarrollan en el área elegida. Para ello, deberán llevar a cabo una
búsqueda bibliográfica en torno al tema seleccionado, empleando los manuales y
revistas de la disciplina disponibles en la biblioteca y la hemeroteca de la universidad.
Con la información recopilada deberán elaborar un informe que incluya, entre otros
aspectos: áreas de necesidad sobre las que se incide, estrategias de intervención,
incorporación de la evaluación en el diseño y eficacia. Los trabajos se desarrollará en
grupos formados por un máximo de cuatro alumnos, y serán expuestos en clase,
seguidos de una discusión y debate acerca del área de intervención abordada.
DURACIÓN: 10 horas
Práctica 2: “DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA”
ACTIVIDADES: La segunda práctica de la asignatura se plantea como
continuación de la anterior, y consistirá en el diseño de un programa de intervención
comunitaria, fundamentado en la revisión realizada en la primera práctica. Durante el
horario de clase, los alumnos elaborarán un programa en el ámbito seleccionado de
acuerdo a las siguientes fases: (1) definición del problema, selección de la población
diana y área de necesidad a atender, (2) definición y justificación de los objetivos del
programa, (3) selección y justificación de las estrategias de intervención, (4)
planificación de actividades, y (5) diseño de la evaluación del programa. Una vez
concluido el diseño, los alumnos expondrán el programa elaborado, de nuevo en grupos
formados por hasta cuatro personas.
DURACIÓN: 20 horas
1.
Metodología
Para el desarrollo de esta parte de la asignatura se combinarán las sesiones
presenciales y las exposiciones en clase de los trabajos desarrollados, con el
seguimiento continuado del trabajo de los alumnos durante el horario de prácticas, a
través del establecimiento de un calendario de entrevistas con los grupos.
III. EVALUACIÓN
La evaluación de los contenidos teóricos se realizará al finalizar el
periodo lectivo del cuatrimestre. El examen constará de dos partes: una primera formada
por preguntas tipo test de tres alternativas de respuesta, y una segunda parte en la que el
alumno deberá responder a una pregunta abierta, a desarrollar. La primera parte será
valorada sobre un total de 5 puntos, y la segunda sobre 2 puntos. Para la preparación del
temario puede recurrirse a los apuntes de clase y a la bibliografía recomendada.
Para la evaluación de la parte práctica de la asignatura, cada grupo de alumnos
deberá presentar un informe que constará de dos partes, correspondientes a cada una de
las prácticas realizadas. La revisión relativa al ámbito de intervención seleccionado será
valorada sobre 1 punto, y el diseño del programa sobre un máximo de 2 puntos. De este
modo, las prácticas de la asignatura se valorarán sobre un total de 3 puntos.
4
VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Aguilar, M.J. y Ander-Egg, E. (1992) Evaluación de servicios y programas sociales.
Madrid, Siglo XXI.
Ander-Egg, E. (1986) Metodología y práctica del desarrollo de la comunidad. Buenos
Aires, Humanitas.
Bender, M.P. (1981) Psicología Comunitaria. Barcelona, CEAC.
Costa, M. y López, E. (1986) Salud Comunitaria. Barcelona, Martínez Roca.
Fernández del Valle, J., Herrero, J. y Bravo, A. (2000) Intervención psicosocial y
comunitaria. La promoción de la salud y la calidad de vida. Madrid, Biblioteca
Nueva.
Fernández Ríos, L. (1994) Manual de psicología preventiva. Teoría y práctica. Madrid,
siglo XXI.
López Cabanas, M. y Chacón, F. (1997) Intervención psicosocial y servicios sociales.
Un enfoque comparativo. Madrid, Síntesis.
Martín, A., Chacón, F. y Martínez, M. (1993) Psicología Comunitaria. Madrid, Visor.
McKillip, J. (1987) Need analysis. Tools for the human services and education.
Newbury Park, Sage.
Montero, M. (1995) Psicología Social Comunitaria. Mexico.
Musitu, G., Bejarano, E. y Bueno, J.R. (1990) Psicología Comunitaria. Valencia, Nau
Llibres.
Rappaport, J. (1977) Community Psychology. Values, research and action. New York,
Hoff-Rinehart and Winston.
Rebolloso, E. (1998) Evaluación de programas. Ámbitos de aplicación. Barcelona,
Textos Universitarios Sant Jordi.
San Juan, C. (1996) Intervención psicosocial. Elementos de programación y evaluación
socialmente eficaces. Barcelona, Anthropos.
Sánchez Vidal, A. (1996) Psicología Comunitaria. Bases conceptuales y modelos de
intervención. Barcelona, EUB.
Sánchez Vidal, A. y Musitu, G. (1996) Intervención comunitaria. Aspectos científicos,
técnicos y valorativos. Barcelona, EUB.
5