Download UNIDAD 1 – Introducción a la Economía

GUIÓN ECONOMÍA I
N° DE CRÉDITOS: [03]
N° DE SEMANAS: [09]
N° DE HORAS/SEMANA: [16]
Ariel Gómez Mantilla
ECONOMISTA
agomezuis@gmail.com
Colaborador: Orlando Guzmán
Actualización: Agosto de 2011
SALUDO DE BIENVENIDA
La Universidad Industrial de Santander- UIS y el Instituto de Proyección Regional y Educación a Distancia le
presenta un caluroso saludo y lo felicita por escoger este programa de formación con visión de futuro, que le
dará todas las oportunidades para ser un verdadero empresario de éxito.
Todos los docentes estamos comprometidos en aportar nuestro conocimiento y experiencia en pro de su
desarrollo y aprendizaje, y desde ya le deseamos muchos éxitos en cada proceso que inicie y en cada actividad
que realice, en especial en este módulo de Economía I.
Usted como protagonista del proceso de formación, tiene grandes responsabilidades y retos que sabemos
sabrá enfrentar y sacar adelante, para el bien suyo, de su familia y de la región.
IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
El estudio de la economía es actualmente un imperativo para la sociedad, todos los días leemos algo
relacionado directa e indirectamente con hechos económicos; para el estudiante universitario, la economía
adquiere mayor importancia por su espíritu universal y porque influye en las actividades que desarrolla en el
campo personal y laboral.
El presente curso de Economía I es importante porque el estudiante logrará adquirir conocimientos básicos de
economía general y estará en capacidad de identificar cómo el gobierno de un país debe interactuar con las
familias, empresas y el sector externo para aplicar las políticas económicas que permitan encauzar la
economía, de tal forma que todos sus habitantes puedan adquirir los bienes y servicios necesarios para
satisfacer sus necesidades y mantener un nivel de vida digno del ser humano.
El estudio de la economía dentro de la formación del perfil del tecnólogo empresarial le permite desarrollar
las habilidades que le permitirán la interpretación del entorno económico (capacidad para entender y sugerir
el cambio o mejoramiento de los procesos de la empresa a la realidad y a los cambios que se suscitan en el
contexto nacional e internacional). Así mismo, evaluar su iniciativa empresarial en coherencia con la realidad
económica del país y la influencia de los entornos internacionales.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
El aprendizaje de los contenidos de esta asignatura le permitirá:
•
Aprender los conceptos relacionados con los fundamentos de macroeconomía y política económica.
•
Comprender el impacto que tienen las políticas económicas en la dinámica de las empresas.
PLAN DE APRENDIZAJE
Unidades
de
aprendizaje
Unidad 0
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Metas de aprendizaje
Productos
Producto 0:
Entiende la importancia de la
planeación como herramienta de Plan de Acción
gestión que le permite alcanzar las Individual.
metas trazadas y realizar el plan de
acción para la asignatura.
Identifican y apropian los elementos
teóricos y conceptuales necesarios
para poder abordar con éxito el
estudio de la economía.
Producto 1:
Están en capacidad de ser
observadores
económicos,
familiarizados con los elementos
básicos
del
análisis
macroeconómico.
Individual
Cuestionario
Fundamentos
Económicos.
Producto 2:
1 día
5%
15%
1 Semana
1 Semana
20%
Cipas
Producto 5: Foro
Interpreta los efectos de las políticas
económicas en los sectores reales y Economía de Santander
monetarios y su impacto en los Individual
precios, en el producto, el ingreso y Producto 6:
otras variables internas.
Variables
macroeconómicas
Cipas
[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
%
Evaluac
ión
Economía Colombiana
Comprende las políticas fiscal, Producto 3: Cuestionario
monetaria, exterior y cambiaria del Políticas Económicas
Estado que inciden directamente en
Individual
la economía.
Producto 4:
Es capaz de analizar dentro de la
Encaje Bancario.
política monetaria la herramienta
Cipas
del encaje bancario.
Total semanas
Tiempo en
semanas o
días
1 semana
(S3)
2
semana
15%
20%
(S5)
2 semana
(S7)
10%
2 semana
15%
(S9)
9 Semanas
63 días
2
UNIDAD 0 PLAN DE ACCIÓN
El desarrollo de esta Unidad preliminar, le permitirá, apropiar el guión de aprendizaje general de la asignatura,
experiencia que se concretará en el hecho de poder lograr la organización previa para el cumplimiento de sus
compromisos de aprendizaje. Es la manera de visualizar, con claridad, los horizontes de aprendizaje a seguir,
los tiempos, los materiales, los objetivos, las metas de aprendizaje, las actividades y los contenidos temáticos a
abordar.
1 META DE APRENDIZAJE
Entiende la importancia de la planeación como herramienta de gestión que le permite alcanzar las metas
trazadas y realizar el plan de acción para la asignatura.
2 PRODUCTOS
Producto 0: Plan de Acción:
Trabajo Individual. Elaborar el Plan de acción de la asignatura, identificando los productos programados
para cada unidad, los plazos de entrega, el tiempo que usted dedicará para su realización (de acuerdo con
sus posibilidades y circunstancias personales) y las actividades que debe desarrollar para lograr productos
que cumplan con el nivel de exigencia de una formación universitaria. Tenga en cuenta que este primer
producto es un instrumento de planeación que le permitirá alcanzar las metas que se ha trazado para el
desarrollo de la asignatura Economía I, por lo tanto es de obligatorio cumplimiento.
Publique su archivo en el buzón [Producto 0]. Recuerde que en el foro comuniquémonos puede resolver
las inquietudes que surjan en el desarrollo del trabajo.
3 TIEMPO
Un (1) día, teniendo en cuenta la experiencia adquirida con otras asignaturas de anteriores semestres,
para esta unidad de aprendizaje se tiene un día de la primera semana, ver fecha de entrega en Calendario
en la Plataforma.
4 MATERIALES ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD
 Curso en plataforma.
 Guión de la asignatura publicado en la unidad cero, el cual puede descargar en formato Word.
 Formato guía para elaboración del plan de acción
5 EVALUACIÓN
[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
3
Este producto tendrá un porcentaje del 5% y se evaluará teniendo en cuenta los siguientes criterios:
CRITERIO
GENERAL
No cumple
Hace lo
mínimo.
VALORACIÓN CUALITATIVA

Transcribe, tal cual, el plan de aprendizaje de la asignatura, o lo
hace con inconsistencias importantes.

Se nota que no comprende la organización y programación, y tiene
algunas inconsistencias en el planteamiento de las fechas y en lo
que se propone hacer para lograr los productos.
Programa para las fechas establecidas, sin algún margen que
permita ver que comprende el tiempo requerido para la
retroalimentación.
En lo que tiene que hacer, para lograr el producto, no detalla que
comprende las actividades necesarias.
Aunque comprende la organización y programación, tiene leves
inconsistencias en el planteamiento de las fechas o de lo que se
propone hacer para lograr los productos.
Programa para las fechas establecidas, con algún margen que
permite ver que comprende el tiempo requerido para la
retroalimentación.
En lo que tiene que hacer para lograr el producto, detalla que
comprende las actividades necesarias.
Conecta explícitamente lo que propone con sus tiempos personales.
Comprende la organización y programación de la asignatura.
Programa para las fechas establecidas con algún margen que
permite ver que comprende el tiempo requerido para
retroalimentación e interacción con los participantes (Tutorcompañeros y otros) y propone los horarios necesarios para
lograrlo.
Conecta explícitamente lo que propone con sus tiempos personales
y, en donde se requiere, considera el tiempo para el trabajo con sus
compañeros de CIPAS.
Propone acciones concretas que evidencian que no sólo comprende
qué tiene que hacer sino que ya prevé qué debe hacer para lograrlo.



Planea de
forma general.





Planea de
forma
particularizada.


[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
VALORACIÓN
CUANTITATIVA
0,0 – 2,9
3,0 – 3,8
3,9 – 4,4
4.5 – 5,0
4
UNIDAD 1 – INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD
Esta primera unidad pretende dar a conocer y aplicar algunas nociones y razonamientos en que se
fundamenta la Economía, básicos para comprender la lógica de construcción y desarrollo de esta ciencia. Se
realiza un acercamiento a la naturaleza de la Economía a través del análisis de recursos escasos y deseos
ilimitados, interés individual, elección, costo de oportunidad y curva de frontera de posibilidades de
producción, variable real y variable nominal. Posteriormente, se discute el por qué la Economía es considerada
como ciencia y se presenta la importancia que tienen para la Economía los conceptos de modelos, teorías,
supuestos, Economía Positiva y Economía Normativa.
1 META DE APRENDIZAJE


Identifican y apropian los elementos teóricos y conceptuales necesarios para poder abordar con
éxito el estudio de la economía.
Están en capacidad de ser observadores económicos, familiarizados con los elementos básicos del
análisis macroeconómico.
2 PRODUCTOS
Producto 1: Cuestionario Fundamentos Económicos
1. Lea y estudie a profundidad los Capítulos 1: Alcance y método de la economía y Capítulo 2 El
problema económico: escasez y elección, del texto PRINCIPIOS DE MACROECONOMÍA (CASE FAIR)
desde página 1 hasta 16 y página 25 hasta 42, sin incluir los problemas.
2. Vea
el
vídeo
el
Concepto
de
Economía
en
el
siguiente
link
http://www.youtube.com/watch?v=VhvP03kjOJs&feature=related
3. Adicionalmente estudie el material 1_FUNDAMENTOS DE ECONOMIA (descargar de plataforma),
que aparece en archivo adjunto en PDF.
4. En
seguida
puede
ver
vídeo
El
Mercado:
http://www.youtube.com/watch?v=C6blsksWXuk&feature=related
5. Lea el Capítulo 5 Introducción a la Macroeconomía de texto Case Fair Macroeconomía páginas 95
a 110.
6. Presente el cuestionario en forma individual en la fecha y hora estipulada en el Calendario en
plataforma.(Ver Cuestionario Fundamentos Económicos(On line)
Producto 2: Economía Colombiana
Elaboren un informe en Cipas teniendo en cuenta las siguientes actividades:
1.
2.
3.
4.
Estudien el documento PRODUCTO E INGRESO NACIONAL (descargar de plataforma).
Lean a profundidad el documento 2010 INFORME ECONOMICO (descargar de plataforma).
Luego estudien las siguientes cifras de estas diapositivas (descargar de plataforma).
Realicen en CIPAS un informe teniendo en cuenta el documento (2010 Informe Económico) que
contenga lo siguiente( puede usar los otros 2 documentos como referencias y complementos para su
informe):
[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
5
a) ¿Cuál fue el comportamiento de la demanda teniendo en cuenta el comportamiento del sector
industrial y la construcción en el año 2009?.
b) ¿Cuál es el comportamiento del empleo teniendo en cuenta el periodo 20002 y 2009, cuál es la
tendencia ? Explique.
c) ¿Cuál ha sido el comportamiento de las tasas de interés en los periodos 2006-2008 y 2009?
Explique.
5. ¿Cuál ha sido el comportamiento de la inflación en el año 2008 y 2009?,¿ Aumentó , Descendió ?
Explique.
El informe debe contener mínimo tres páginas y reflejará sus puntos de análisis y reflexión sobre el
documento consultado.
3 TIEMPO
El tiempo total para esta Unidad 1 se distribuirá, así: Producto 1 Cuestionario Fundamentos
Económicos tendrá una semana, ver fecha de presentación en Calendario en la Plataforma.Para el
producto 2 Economía Colombiana se tendrá una semana, ver fecha de entrega en Calendario en la
Plataforma.
4 MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD
Aunque en productos ya se especificó los materiales respectivos a continuación se resumen así:





El libro Principios de Macroeconomía Case Fair Capítulos 1,2 y 5.
Vídeos: El concepto de la Economía y El Mercado en youtube.
Archivo PDF Fundamentos de Economía
Archivo PDF Producto e Ingreso Nacional
Archivo PDF 2010 Informe Económico
5 EVALUACIÓN


Producto 1 Cuestionario Fundamentos Económicos tiene una ponderación de 15%
Producto 2 Economía Colombiana tiene una ponderación de 15% y evaluará con los siguientes criterios.
Producto 2
Nota
El informe responde a los
lineamientos
Utilizaron
adecuadamente los
conceptos
Consultaron otras fuentes
No hay coherencia entre
los conceptos y el análisis.
No consultaron sino los
básicos o escasamente
otras fuentes.
Mediana claridad entre los
conceptos y el análisis.
Mediana consulta de otras
Fuentes.
1 a 2.9
Bajo nivel de análisis.
3 a 3.9
Medianamente
análisis.
4 a 4.5
Adecuado el análisis
Hay claridad
conceptos
los
Hay consulta de otras
Fuentes.
4.6 a 5.0
Excelente el análisis
Es suficientemente claro y
coherente.
Se integró la consulta de
otras fuentes con las
suministradas.
Evaluaciones
[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
definido
el
en
6
UNIDAD 2 – MACROECONOMÍA Y POLÍTICA ECONÓMICA
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD
La macroeconomía aborda problemas centrales de las economías nacionales como son el desempleo, la
inflación, déficit fiscal y déficit externo; pretende encontrar respuestas a interrogantes fundamentales como
son: ¿Por qué existen fluctuaciones económicas?, ¿Qué factores inciden en que el desempleo sea alto o bajo?,
Deficitarias en los presupuestos fiscales de los gobiernos?, ¿Qué tan efectivos son los gobiernos para evitar
altas inflaciones y altos niveles de desempleo?.
En esta Unidad el estudiante comprenderá estos problemas mediante el estudio de la teoría macroeconómica
y el manejo de la información que le permitirá construir respuestas a los interrogantes anteriores.
1. META DE APRENDIZAJE
 Comprende las políticas: fiscal, monetaria, exterior y cambiaria del Estado que inciden directamente en
la economía.
 Es capaz de analizar dentro de la política monetaria la herramienta del encaje bancario.
2. PRODUCTOS
Producto 3: Cuestionario Políticas Económicas
Lo invitamos en forma individual a estudiar los siguientes capítulos en donde aparecen explicadas la
Políticas Económicas:

Repase los conceptos del Capítulo 5 del libro Principios de Macroeconomía Case Fair
Introducción a la Macroeconomía en especial lo relacionado con El Gobierno en la
Macroeconomía donde se señalan las políticas económicas, ver páginas 100 a 101.

Estudien el Capítulo 7 del libro: Preocupaciones de corto y largo plazos: crecimiento,
productividad, desempleo e inflación 7págs. 131-150.

Observen el Vídeo Inflación
: http://www.youtube.com/watch?v=VzL9kSRGmRI&feature=related
Estudien el Capítulo 9 del libro El Gobierno y la política fiscal



Estudie el PowerPoint Conceptos de Política Económica (descargar de plataforma), esta es una
ayuda y en ningún momento reemplaza la lectura de los capítulos sugeridos.
Presente de forma individual el Cuestionario en la plataforma -fecha y hora estipulada-.
Producto 4: Encaje bancario
Para realizar este producto que es un informe en Cipas es importante que realicen las siguientes actividades:

Lean el Capítulo 11: Demanda de dinero, tasa de interés de equilibrio y política monetaria. Págs.
221-235.

Resuelvan en CIPAS el siguiente caso: Suponga que el gobierno colombiano hace las siguientes
afirmaciones con respecto a medidas de política económica tomadas por el Banco de la República:
[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
7
“El Banco Central subió el monto del encaje”… “Esta decisión está orientada a generar las
condiciones necesarias… para alcanzar el objetivo de inflación propuesto para el 2011”… “La
evolución de diversos indicadores durante el pasado reciente permite concluir que la demanda
agregada ha mantenido un ritmo de crecimiento incompatible con el abatimiento sostenido de las
presiones inflacionarias”.
a.
¿De qué modo la cantidad de dinero en circulación en una economía se relaciona con el nivel de
precios? ¿Tiene sentido, en términos de la política económica, esta decisión del Banco Central
Colombiano?
b.
Explique qué podrá ocurrir con las tasas de interés en Colombia. Justifique claramente su
respuesta.
c.
¿Cuáles serían los posibles efectos de esta decisión? ¿Qué podría ocurrir con el nivel de
empleo? ¿Qué podría ocurrir con el crecimiento de la economía? ¿Cómo podría esto afectar o no
las empresas de la región?

Con la anterior información en Cipas elaboren un Informe teniendo en cuenta todas las
variables implícitas aquí, además deberán tener en cuenta la bibliografía propuesta y consultar
otras fuentes si son necesarias.

Envíen el informe en la plataforma en la fecha estipulada en el Calendario en la plataforma.
3. TIEMPO
El tiempo total para esta Unidad 2 se distribuirá así:
Producto 3 Cuestionario Políticas Económicas: En total una semana, ver fecha y hora de presentación del
cuestionario en Calendario en la Plataforma.
Producto 4 La Política del Encaje Bancario: En total dos semanas, ver fecha de entrega en Calendario en la
Plataforma.
4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD



Capítulos 7, 9 y 11 del texto Case fair Macroeconomía
Vídeo de inflación en YouTube
PowerPoint Políticas Económicas
[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
8
5. EVALUACIÓN


Producto 3 Cuestionario Políticas Económicas: tiene una ponderación de 15%
Producto 4 Encaje Bancario: tiene una ponderación de 20% y se evaluará con los siguientes criterios:
Producto 4
Evaluaciones
Nota
El informe responde a los
lineamientos
Utilizaron
adecuadamente los
conceptos
Consultaron otras fuentes
1 a 2.9
Bajo nivel de profundidad.
No hay coherencia entre
los conceptos y las
respuestas.
No consultaron sino las
básicas o escasamente
otras fuentes.
3 a 3.9
Mediana profundidad.
Mediana claridad entre los
conceptos
y
las
respuestas.
Mediana consulta de otras
Fuentes.
4 a 4.5
Adecuada profundidad.
Hay claridad en los
conceptos en el informe
Hay consulta de otras
Fuentes.
4.6 a 5.0
Excelente profundidad.
Es suficientemente claro y
coherente el informe.
Se integró la consulta de
otras fuentes con las
suministradas.
[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
9
UNIDAD 3 – POLÍTICA ECONÓMICA Y EMPRESA
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD
La Unidad de Política Económica y Empresa, introduce al estudio de un conjunto de conceptos y variables
económicas, con la finalidad de vincular los diferentes componentes del entorno económico de la empresa. La
Unidad facilita un conocimiento básico, pero muy claro, del funcionamiento de la economía en materia
política, el cual permitirá comprender el proceso de formulación y aplicación de la política económica.
Como principales destrezas que se pueden desarrollar en el transcurso del curso, está el poder identificar
como la aplicación y uso de los diferentes instrumentos de política económica, pueden potenciar o afectar el
desempeño empresarial.
1. META DE APRENDIZAJE
Interpreta los efectos de las políticas económicas en los sectores reales y monetarios y su impacto en los
precios, en el producto, el ingreso y otras variables internas.
2. PRODUCTOS
Producto 5: Foro Economía de Santander
En forma individual participe en este foro. A partir de lo aprendido en las anteriores unidades y del análisis de
la presentación power point SANTANDER COMPETITIVIDAD (descargar de plataforma), participe en el foro
siguiendo las siguientes orientaciones:
Analice las cifras del comportamiento de los siguientes sectores de la economía del Departamento de
Santander (Comercio, Industria, Agropecuario, Construcción y Servicios año 2011) con base en los
documentos las 100 empresas más grandes de Santander, Exportaciones a Mayo de 2011 e Indicadores
Económicos a Junio de 2011) Si desea profundizar más puede buscar otras fuentes de información en internet
pero es importante que señale las fuentes.
Exprese sus reflexiones acerca de ese comportamiento de la economía en esos sectores teniendo en cuenta
las variaciones y la relación de cada uno de estos sectores.
Igualmente después de realizar su aporte, debe aportar sus comentarios a un compañero del curso de su
elección en el foro.
Producto 6: “Las Variables Macroeconómicas y su Incidencia en las Empresas.”
Para la realización de este informe en Cipas que se compone de varias preguntas le recomendamos:
 Estudien el Capitulo 13: Inflación, demanda y oferta: Pag.257 – 271
 Luego
vean
el
Vídeo
El
origen
de
http://www.youtube.com/watch?v=QvYMFIz31Xg&feature=related
la
crisis
financiera:
 Lean detenidamente el Capitulo 14: Mercado de trabajo, desempleo e inflación: Pág. 281 – 282
 Estudien el Capitulo 15: Temas y política de macroeconomía: 299 – 305
[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
10

Lean y analicen en profundidad los documento INFORME ECONOMICO TENDENCIAS
y 2011
INFORME ECONOMICO 2 (descargar de plataforma) que incluye información sobre la economía
colombiana y con base en dicho documento:
Elaboraren un Informe en Cipas con lo siguiente:
1. Explique cómo incide la crisis en el comportamiento de las siguientes variables macroeconómicas en
este país:



Consumo
Inversión
Producción
Para dar respuesta a esta pregunta adicional a los capítulos 13, 14 y 15 puede acudir a internet, apóyese en un
experto.
2. ¿Qué medidas están tomando las autoridades económicas del país para recuperar su economía, o sea
para que la producción, el consumo, la inversión, el ingreso y el empleo no disminuyan? Mencione al
menos dos medidas que se han tomado en el transcurso de los dos últimos años (2008-2009).
Para dar respuesta a esta pregunta, además de la presentación INFORME ECONÓMICO, apóyese en:
 Lean el Capitulo 20: Comercio Internacional, ventaja comparativa y proteccionismo: Pág. 395 – 405
 Vean vídeo: Los ciclos de la economía colombiana. Entrevista Elkin Rave 2009:
http://www.youtube.com/watch?v=12BlSUp583o&feature=related
3. ¿Qué incidencia tienen el comportamiento de estas variables en las empresas de la región?
Adicional a los capítulos 13, 14, 15 y 20, para responder esta pregunta los invitamos a que analicen el
siguiente vídeo
 Vídeo: 26 Empresas en quiebra en Colombia 2.009. http://www.youtube.com/watch?v=xEI5hXEfQlA
Los invito a realizar este trabajo con todo entusiasmo, compromiso e interés, recuerden que están
construyendo las bases de un proyecto a 3 años.
Publiquen su archivo en el buzón [Producto 6] en la fecha estipulada en el Calendario en la plataforma.
Recuerden que en el foro comuniquémonos pueden resolver las inquietudes que surjan en el desarrollo del
trabajo.
3. TIEMPO
El tiempo en la Unidad se distribuirá así:
Para el producto 5 Foro Economía de Santander se asignará dos semanas, ver fecha de entrega en
Calendario en la Plataforma.
Para el producto 6 Variables Económicas se dispondrá de dos semanas, ver fecha de entrega en
Calendario en la Plataforma.
[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
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4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD
 Capitulo 13: Inflación demanda y oferta: Pag.257 – 271
 Vídeo El origen de la crisis financiera:
http://www.youtube.com/watch?v=QvYMFIz31Xg&feature=related
 Capitulo 14: Mercado de trabajo, desempleo e inflación: Pág. 281 – 282
 Capitulo 15: Temas y política de macroeconomía: 299 – 305
 Capitulo 20: Comercio Internacional, ventaja comparativa y proteccionismo: Pág. 395 – 405
 INFORME ECONOMICO TENDENCIAS
 2011 INFORME ECONOMICO 2
 Ver vídeo: Los ciclos de la economía colombiana. Entrevista Elkin Rave 2009.
http://www.youtube.com/watch?v=12BlSUp583o&feature=related
 Ver vídeo 26 Empresas en quiebra
http://www.youtube.com/watch?v=xEI5hXEfQlA
5. EVALUACIÓN
Producto 5 Foro Economía de Santander tendrá un porcentaje del 10% y se evaluará con los siguientes
criterios:
Producto 5
Evaluaciones
Nota
La participación en el foro
responde a los lineamientos
dados
Utilizó adecuadamente
los conceptos
Consultó otras fuentes
1 a 2.9
Bajo nivel profundidad
No hay coherencia entre
los conceptos y las
respuestas.
No consultó sino las
básicas o escasamente
otras fuentes.
3 a 3.9
Mediana profundidad.
Mediana claridad entre los
conceptos
y
las
respuestas.
Mediana consulta de otras
Fuentes.
4 a 4.5
Adecuada profundidad.
Hay claridad en los
conceptos en el informe
Hay consulta de otras
Fuentes.
4.6 a 5.0
Excelente profundidad.
Es suficientemente claro y
coherente el informe.
Se integró la consulta de
otras fuentes con las
suministradas.
[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
12
 Producto 6: Las Variables Macroeconómicas y su incidencia en las empresas tiene una ponderación de
15% y se evaluará con los siguientes criterios:
Producto 6
Evaluaciones
Nota
El informe responde a los
lineamientos con profundidad
Utilizaron
adecuadamente los
conceptos
Consultaron otras fuentes
1 a 2.9
Bajo nivel profundidad
No hay coherencia entre
los conceptos y las
respuestas.
No consultaron sino las
básicas o escasamente
otras fuentes.
3 a 3.9
Mediana profundidad.
Mediana claridad entre los
conceptos
y
las
respuestas.
Mediana consulta de otras
Fuentes.
4 a 4.5
Adecuada profundidad.
Hay claridad en los
conceptos en el informe
Hay consulta de otras
Fuentes.
4.6 a 5.0
Excelente profundidad.
Es suficientemente claro y
coherente el informe.
Se integró la consulta de
otras fuentes con las
suministradas.
[Economía 1]
[Ariel Gómez Mantilla]
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