Download parasitologia - Universidad Veracruzana

Programa de estudio
1.-Área académica
Ciencias de la salud
2.-Programa educativo
Medico cirujano
3.-Dependencia académica
Facultad de Medicina
4.-Código
6.-Área de formación
principal
Iniciación a la
Disciplina
5.-Nombre de la Experiencia educativa
PARASITOLOGIA
7.-Valores de la experiencia educativa
Créditos
Teoría
Práctica
10
4
2
Total horas
90
secundaria
Equivalencia (s)
Microbiología y Parasitología
9.-Oportunidades de evaluación
TODAS
8.-Modalidad
CURSO-TALLER
10.-Requisitos
Pre-requisitos
Ninguno
Co-requisitos
Ninguno
11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje
Individual / Grupal
Máximo
GRUPAL
25
12.-Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de
conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos)
BASICAS MORFOLOGICAS
14.-Fecha
Elaboración
04 DE Noviembre de 2004
Mínimo
15
13.-Proyecto integrador
SALUD PUBLICA Y EDUCACION MEDICA
Modificación
Aprobación
15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
DR. ADAN FALCON CORIA, DR. MARIO VELÁSQUEZ LUNA
16.-Perfil del docente
Medico cirujano con especialildad y/o maestria en ciencias morfológicas, con cursos de capacitación pedagógica otorgados por la
universidad veracruzana. u otra institución de reconocido prestigio educativo, tres años como mínimo de experiencia docente y tres años
de experiencia profesional.
17.-Espacio
AULA Y LABORATORIO / INTRAPROGRAMA EDUCATIVO
18.-Relación disciplinaria
S/rd
19.-Descripción
Parasitología se ubica en el área básica de Iniciación a la Disciplina, con 4 horas teóricas y 2 prácticas y un total de 10 créditos. La
experiencia educativa es indispensable para que los estudiantes desarrollen la capacidad de comprender y describir los mecanismos
patogénicos de los diferentes virus y parásitos en la génesis de los trastornos de la salud de carácter viral y parasitario en su locallización
endo y exo. En virtud de la diversidad de postulados acerca de los mecanismos que utilizan los virus y parásitos para producir trastornos
en la forma y función de los órganos que se traducen en una enfermedad de etiología viral y/o parasitaria, se requiere que el estudiante a
través de la investigación bibliográfica desarrolle un enfoque crítico ante las diversidades conceptuales sobre la disciplina, con una
perspectiva científica, humanista de respeto y tolerancia. El desarrollo epistemológico se basa en la investigación documental, con
evidencias de lectura crítica, discusión dirigida, dinámicas de aprendizaje basados en la solución de problemas. La unidad de competencia
determinada por la descripción de los mecanismos virales y parasitarios en la génesis de la enfermedad, será evaluada por la
participación diaria, evaluaciones orales y escritas, ensayos entregados de manera oportuna, , presentación adecuada, redacción clara y
coherente.
20.-Justificación
La integración de los conocimientos de Virología y Parasitología, es indispensable en la formación del Médico Cirujano, tiene como
propósito que el profesional de la medicina, a partir de una serie de síntomas observados en el paciente, pueda a través del razonamiento
científico, explicarse los mecanismos que utilizan los virus y parásitos para producir las enfermedades denominadas virales y parasitarias
en el ser humano y a partir de ello, interpretar adecuadamente los resultados de las herramientas de apoyo diagnóstico como los estudios
de laboratorio, lo que sienta las bases para el tratamiento médico. Y en cuyo proceso formativo el estudiante debe manifestar las
habilidades, actitudes y destrezas de al realizar sus observaciones y prácticas en el laboratorio con la finalidad que en toda su trayectoria
académica y profesional, reconozca el origen de los padecimientos virales y parasitarios de sus pacientes para entender las diversas
manifestaciones clínicas a las que se enfrentará en su vida profesional en un marco de disciplina, ética y respeto.
21.-Unidad de competencia
El estudiante mediante el análisis y la reflexión, describirá los mecanismos patogénicos de los diversos virus y parásitos tanto endo como
ecto en la génesis de las enfermedades parasitarias, a través de ejercicios de aprendizaje basados en la solución de problemas, que
mediante el razonamiento científico le permitan explicar las estructuras y mecanismos de los virus y parásitos que participan con mayor
frecuencia afectando la salud del ser humano, desempañándose con tolerancia, disciplina, creatividad al desarrollar modelos en la teoría
que expliquen sus hipótesis y actividades en el laboratorio en un ambiente de trabajo colaborativo
22.-Articulación de los ejes
a) Con el Eje Teórico adquirirá los conocimientos sobre los mecanismos de los virus y parásitos en la génesis de las enfermedades virales
y parasitarias al ser humano, así como su expresión clínica
b) Con Eje Heurístico desarrollará las habilidades y destrezas para interpretar el daño producido por virus y parásitos a partir de las
manifestaciones clínicas de las enfermedades virales y parasitarias e interpretar los resultado de los estudios de laboratorio
c) Con el Eje Axiológico en el desarrollo de actitudes de respeto, ética, humanismo y trabajo colaborativo en la prevención, tratamiento y
rehabilitación de las enfermedades virales y parasitarias.
23.-Saberes
Teóricos
1. Principios de parasitología
Endoparásitos
Ectoparásitos
2. Principios de virología
LABORATORIO:
Introducción al laboratorio de
Parasitología
Manejo del Microscopio
El Laboratorio en el diagnóstico de
parasitosis
- Técnicas para el diagnóstico de los
Heurísticos
Axiológicos
Describir las consecuencias entre la
relación de los parásitos con el hombre
Describir el esquema de la historia
natural de la enfermedad.
Describir los endo y ectoparásitos
Describir los diversos virus.
Describir las diferencias entre las
diversas técnicas para el diagnóstico
Describir la estructura y la
composición química de lo s virus y
parásitos
Describir los mecanismos genéticos
virales y parasitarios
Describir las funciones y las
características de los virus y parásitos.
Describir
los
mecanismos
de
transmisión de los agentes virales y
parasitarios.
Describir los mecanismos patogénicos
generales de los virus y parásitos
Describir los métodos de diagnósticos
en enfermedades virales y parasitarias
Describir
el
uso
del
laboratorio
-
Trabajo en equipo
Humanismo
Ética
Perseverancia
Autoestudio
-
Trabajo en equipo
de -
Humanismo
Ética
parasitología.
-
Manejar correctamente el microscopio
-
Perseverancia
Observación de los diversos parásitos
-
Autoestudio
diversos parásitos
24.-Estrategias metodológicas
De aprendizaje
Organización:
Búsqueda de fuentes de información
Discusión, análisis y reflexión de la información básica y consulta
de información complementaria
Discusiones grupales en torno a los mecanismos seguidos para
aprender y las dificultades encontradas.
Realización de mapas conceptuales.
Reproducción de modelos tridimensionales de tejidos.
Elaboración de maquetas y Elaboración de estructuras textuales a
través de las siguientes..
Actividades
1. Realizar el análisis individual y grupal de los problemas
clínicos.
2. Elaborar hipótesis y objetivos de trabajo
3. Realizar Investigación bibliográfica
4. Hacer lectura crítica de la información
5. Participar en dinámicas de discusión de manera grupal e
individual
6. Exponer de manera individual y grupal, oral y escrita los
resultados de su aprendizaje
De enseñanza
Organización
Organización de grupos colaborativos
Diálogos simultáneos
Dirección de prácticas
Tarea para estudio independiente
Discusión dirigida
Exposición con apoyo tecnológico variado
Actividades
1. Formula de problemas clínicos de etiología bacteriana y
micótica
2. Proporciona bibliografía, direcciones de internet.
3. Actúa como coordinador en dinámicas de grupo que
favorecen el análisis crítico de la información (Seminario,
mesa redonda, panel, Philipps 66, etc)
4. Evalúa ensayos, reporte de literatura, mapas conceptuales,
hipótesis y objetivos de trabajo y material didáctico
desarrollado por los estudiantes
5. Elabora material didáctico
Aplica la evaluación formativa
25.-Apoyos educativos
Materiales didácticos
Libros
Bases de datos electrónicos
Revistas
Enciclopedias
Material fotocopiado
Maquetas.
Manuales de prácticas
26.-Evaluación del desempeño
Evidencia (s) de desempeño
Exámenes escritos.
Recursos didácticos
Pintarrón
Biblioteca
Proyector de vídeos
Computadora
Proyector de acetatos
Microscopio
Sistema de microproyección en circuito cerrado.
Criterios de desempeño
Número de aciertos
superior al 60% del total
de reactivos.
Campo (s) de aplicación
Aula
Laboratorio
Porcentaje
40 %
Pertinencia en la
resolución de los
problemas clínicos.
Aula
Laboratorio
20 %
Trabajos tridimensionales
de los tejidos del ser
humano.
Pertinencia y pulcritud en
la entrega de los trabajos.
Aula
Laboratorio
10 %
Realización de mapas
conceptuales de cada uno
de los tejidos básicos.
Pertinencia y eficiencia en
la realización de los
mapas.
Manejo del Manual de
Prácticas de laboratorio
con resolución de los
problemas específicos.
Pertinencia, creatividad y
pulcritud en el diseño de
los esquemas de los tejidos
visualizados y resolución
acertada de sostén
Resolución de casos
clínicos.
Aula
Laboratorio
10 %
Aula
Laboratorio
20 %
27.-Acreditación
Se requiere la asistencia del 80% de las sesiones, combinado con el laboratorio, la participación en la elaboración de tareas y la entrega
oportuna de trabajos.
28.-Fuentes de información
Básica
Murray P. Drew Laerence. Microbiología Médica. 3ª ed. Edit. Mosby, 1998, España
Complementarias
1. Moselio Schaechter, Medof Geraldo. Microbiología, 3ª ed. Mecanismos de la enfermedades infecciosas,
2001. Edit. Interamericana
2. Kumate J., Muñoz O. Manual de Infectología Clínica. Méndez Editores 2000, México
3. Stuart Walker T. Microbiología. MacGraw-Hill-Interamericana, 2000.
4. Warren L. Jawetz Ernest. Microbiología e Inmunología. 2ª ed. Edit. El Manual Moderno, 2001, México.
5. López Martínez R.- Méndez L.J.- Micología Médica., Edit. Trillas, 2000, México.
6. Calderón E. Conceptos clínicos de infectología. Edit. Francisco Méndez Cervantes. 1995,
México.
1.
Manual de Microbiología. UNAM