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Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Ministerio de Educación
Dirección General de Educación Superior
Instituto Superior del Profesorado
“Dr. Joaquín V. González”
GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “DR. JOAQUÍN V. GONZÁLEZ”
NIVEL TERCIARIO
PROFESORADO DE HISTORIA
TRAYECTO/EJE DISCIPLINAR
INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA ANTIGUA: EGIPTO Y ORIENTE CON T. P.
CURSOS ANUALES DE PRIMER AÑO A, B, E y G
CARGA HORARIA: CUATRO HORAS CÁTEDRA
DOCENTE TITULAR: RUBÉN LASSO
DOCENTE AYUDANTE: ROCÍO GÓMEZ
PROFESOR ADSCRIPTO: GUILLERMO SCARPITTO
AYUDANTES: NÉSTOR CALVAGNI, MIGUEL GONZÁLEZ., MATÍAS GARRIDO,
MARÍA MARTA DE LA TORRE, JAZMÌN NOGUEIRAS
CICLO LECTIVO 2014
OBJETIVOS
1. Desarrollar en los alumnos el espíritu crítico por medio del
bibliografía, que le permitan a partir del conocimiento de
análisis de fuentes y
los acontecimientos,
la
elaboración y comprensión de los procesos de media y larga duración.
2. Dotar a los educandos de los instrumentos básicos que le permitan desempeñarse como
docentes en el futuro, mediante la aplicación de métodos, técnicas, recursos y actividades
a contenidos previamente jerarquizados.
3. Fomentar en los alumnos el interés por la investigación,
mediante la realización de
informes en los que valoricen los aportes de las civilizaciones antiguas orientales al
mundo actual, entregados en tiempo y forma.
FUNDAMENTACIÓN
Este programa tiene por objeto suministrar el conocimiento de los procesos históricos
fundamentales acerca de las antiguas civilizaciones desarrolladas en Egipto y Asia Anterior desde
la aparición de estados en cada una de las áreas geográficas hasta la instalación de un imperio
regional, que remite a una lógica imperialista de carácter ecuménica. El estudio de civilizaciones
distantes espacial y temporalmente de la propia demanda una operación intelectual que permita
deshacernos de las imágenes intencionadas y estereotipadas transmitidas por nuestra cultura –
desde una postura esencialista- y naturalizadas por nosotros de manera irreflexiva. En tal sentido
se estudiarán las relaciones de poder, tanto entre occidente-oriente, como entre estados, y al
interior de estos entre grupos sociales, sexuales y etarios.
La elección de procesos históricos en torno al estado permitirá dotar de unidad de análisis a
épocas y espacios diversos, a la vez que procura descubrir la interacción de los distintos aspectos
–político, económico, social y cultural- que componen la realidad evitando caer en los
reduccionismos y la monocausalidad. El estado es concebido como una forma de organización
sociopolítica que se erige en un actor decisivo en la conformación de las diversas esferas en las
que solemos dividir la realidad para su análisis. Las transformaciones políticas, económicas,
sociales y culturales se abordarán a partir del planteo de situaciones problematizadoras que para
su resolución demandarán del análisis de fuentes y bibliografía. El estudio de tales cambios a
la vez de dar cuenta de rupturas y continuidades permitirá la elaboración y comprensión de los
procesos de media y larga duración.
Los nuevos hallazgos arqueológicos y los debates historiógrafos contemporáneos
conducirán a descubrir la vitalidad y complejidad de los estudios históricos referidos al Cercano
Oriente antiguo. Asimismo, se favorecerá el desarrollo del juicio crítico del alumno al confrontar
la realidad histórica con el imaginario social construido en torno de las civilizaciones antiguas.
PROGRAMA
I.
LOS PROLEGOMENOS - HACIA EL ESTADO
1. Oriente como representación. Alteridad y etnocentrismo: Relaciones de poder e
historiografía.
2. Tiempo y espacio históricos. Interacciones entre ecosistemas, movimientos de pueblos,
estructuras económicas y formas de organización social, hábitat y patrones de
asentamiento: El registro arqueológico.
3. Ciudad, áreas rurales y civilización. Teorías e interpretaciones: El Cercano Oriente,
antiguo y presente.
II. LOS PRIMEROS ESTADOS – EL TERCER MILENIO a.C.
1. El Estado y la legitimación del poder: lenguas, sistemas y formas de escritura e ideología:
Las fuentes.
2. Los procesos de centralización y fragmentación del poder real:
EGIPTO. De los protoreinos al Estado territorial y su crisis: el Período Tinita, el Reino
Antiguo y el Primer Período Intermedio.
MESOPOTAMIA. De la ciudad-templo al estado unificado: el Protodinástico Sumerio y
el Reino Acadio. Los Guteos y la Tercera Dinastía de Ur.
SIRIA. De la ciudad al estado territorial: el Reino de Ebla.
PAKISTAN. De la aldea a la ciudad planificada: la Civilización del Indo.
III.
LOS NUEVOS ESTADOS - LA 1° MITAD DEL SEGUNDO MILENIO a.C
1. Los movimientos de pueblos y modificación del mapa político y étnico. Procesos de
aculturación. El tradicionalismo y la innovación: El sistema jurídico.
2. Los procesos de fortalecimiento estatal y fractura política:
EGIPTO. De la centralización y a la fragmentación: el Reino Medio y el 2° Período
Intermedio.
MESOPOTAMIA. De la fragmentación a la centralización: los reinos de Isín, Larsa,
Asiria, Babilonia y Karduniash.
ANATOLIA. De ciudades-estado a reino unificado: el Reino Hitita.
IV. LOS ESTADOS EXPANSIONISTAS - LA 2° MITAD DEL 2° MILENIO a.C.
1. Las relaciones internacionales: Las ideologías expansionistas.
2. Los procesos de construcción de los primeros imperios:
EGIPTO. Del nacionalismo a cosmopolitismo: el Imperio Nuevo Egipcio.
MESOPOTAMIA. De la centralización a la fragmentación: el Imperio Mitanni y el
Asirio Medio.
ANATOLIA. Del “Período oscuro” al estado hegemónico: el Imperio Hitita.
LEVANTE. De la independencia a la subordinación.
V. DE PEQUEÑOS ESTADOS A GRANDES IMPERIOS - EL 1° MILENIO a.C.
1. Los distintos aspectos: tecnológico, económico, comunicacional, administrativo y
religioso: Las innovaciones.
2. Los procesos de creación de estados gentilicios: entre la realidad y la construcción
historiográfica.
Los procesos de conformación del imperio regional:
EGIPTO. De la fragmentación a la dominación extranjera: el Tercer Período Intermedio
Egipcio y el Renacimiento Saíta. Los imperios Asirio y Persa.
MESOPOTAMIA. Del tributarismo a la provincialización imperialista: los imperios
Asirio Nuevo, Neobabilónico y Persa.
LEVANTE. Del mosaico étnico-político a la dependencia imperial: las confederaciones
fenicia y filistea. Los Reinos de Israel y Judá, neohititas y arameos. Los imperios Asirio,
Caldeo y Persa.
ANATOLIA. Del reino a la subordinación imperial: los Reinos Frigio y Lidio. Los
imperios Medo y Persa.
IRÁN. De la tribu a la construcción imperial: los imperios Medo y Persa.
VI. EL CERCANO ORIENTE ANTIGUO Y LAS CIVILIZACIONES ACTUALES
1. Los problemas cronológicos y la periodización regional: Los criterios.
2. Las mentalidades colectivas y las estructuras socioeconómicas: Las continuidades.
3. La historia antigua oriental en el nivel medio de enseñanza: La transposición didáctica.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA OBLIGATORIA
I. 1.
ALMARCEGUI, Patricia. “Orientalismo: Veinte años después”, en Quaderns de la Mediterrània,
N°4, pp. 1-10.
LLINARES GARCÍA, M. del Mar, “Introducción”, en Avdiev, V. I., Historia económica y social
del antiguo oriente. I. El Egipto faraónico, Madrid: Akal, 1986, pp. 30-31 y 64-81.
SAID, Edward. Orientalismo. Barcelona: De Bolsillo, 2006, 24-29 y 433-462.
ZERAOUI, Zidane. “El orientalismo y el Islam”, en Cosani, N. y Z. Zeraoui, comps. Sobre
Medio Oriente, Buenos Aires: Grupo Editor Latinoamericano, 2007.
I. 2.
GROUSSET, René. Historia de Asia. Buenos Aires: Eudeba, 1965, 9-14.
FALKENSTEIN, Adam. “Prehistoria e historia primitiva de Asia anterior”, en Cassin, Bottero y
Vercoutter (1978), vol. 2, 3-9.
CERVELLÓ AUTUORI, Josep. “Orígenes. Cuestiones previas: cronología y geografía de
Egipto”, Curso de Egiptología, Universidad Autónoma de Barcelona, 2013, semana I, lección 1.
REDMAN, Charles (1990), 258-263.
ROUX, Georges (1990), 28-32.
SILVA CASTILLO, Jorge (1982), “Introducción”, 3-7.
CERVELLÓ AUTUORI, Josep. “La formación del Estado egipcio. El cementerio HK6 de
Hieracómpolis”, Curso de Egiptología, Universidad Autónoma de Barcelona, 2013, semana I,
lección 3.
CERVELLÓ AUTUORI, Josep. “Orígenes. El cementerio U de Abidos, la tumba U-J y la
invención de la escritura en el Valle del Nilo”, Curso de Egiptología, Universidad Autónoma de
Barcelona, 2013, semana I, lección 4.
I.3.
QUIROGA, Raúl. “Zonas rurales del antiguo cercano oriente”, Davar Logos 7.2, 2008, 147-160.
RENFREW, Colin. “La aparición de la civilización”, en Cotterell, A. (1984), tomo 1, 18-33.
REDMAN, Charles (1990), 276-283.
II. 1
CERVELLÓ AUTUORI, Josep. “Egipto y África. Origen y civilización y la monarquía
faraónicas en su contexto africano”, Aula Orientalis-Suplementa 13, Sabadell, 1996, pp. 13-32.
CERVELLÓ AUTUORI, Josep. “Los orígenes de la escritura en Egipto: Entre el registro
arqueológico y los planteamientos historiográficos”, en Carrasco Serrano, G. y Juan C. Oliva
Mompeán, coords. Escrituras y lenguas del Mediterráneo en la antigüedad, Cuenca: Universidad
de Castilla-La Mancha, 2005, pp. 218-234.
LASSO, Rubén. “La geografía como capital simbólico de los Estados del Cercano Oriente
Antiguo”, Paideia. Revista de Estudios Antiguos, Clásicos y Medievales, N° 8, marzo-abril 2009,
pp. 2-7.
CERVELLÓ AUTUORI, Josep. “Sinuhé. Historia de la lengua egipcia”, Curso de Egiptología,
Universidad Autónoma de Barcelona, 2013, semana III, lección 1 y lección 2.
CERVELLÓ AUTUORI, Josep. “La escritura jeroglífica. Las escrituras egipciaica egipcia”,
Curso de Egiptología, Universidad Autónoma de Barcelona, 2013.
II. 2
EGIPTO:
CAMPAGNO, Marcelo. ”El surgimiento del Estado y los intersticios del parentesco”, en Gallego,
Julián y Calos García Mac Gaw, comp. La ciudad en el Mediterráneo Antiguo. Buenos Aires:
Ediciones del signo, 2007, 29-48.
URRUELA QUESADA, Jesús J. Egipto faraónico. Política, economía y sociedad. Salamanca:
Universidad de Salamanca, 2006, PP. 60-85, 91-97, 99-153.
HAWASS, Zahi. “Los artesanos de Gizeh”, Arqueo, N° 3, noviembre 2001, pp. 85-91.
ASSMANN, Jan. Egipto a la luz de una teoría pluralista de la cultura. Madrid: Akal, 1995, pp.
11-25.
DANERI DE RODRIGO, Alicia. “Historia e historiografía: el Primer Período Intermedio en
Egipto”, en Revista de Estudios de Egiptología 3, Buenos Aires: Conicet, 1992, pp.35-44.
MESOPOTAMIA
JACOBSEN, Thorkild. “Sumer” y “Acad” en Cotterell, Arthur (1984), tomo 1, pp. 146-155, 171184.
DE BERNARDI, Cristina. “El matrimonio sagrado de los reyes de la III dinastía de Ur: Las
relaciones de parentesco en las representaciones simbólicas de la legitimidad del poder”, en
Anuario, N° 18, Segunda época, Universidad Nacional de Rosario, 1997-1998, pp. 21-34.
WIESHEU, Walburga M. “Integración, conflicto y economía dual en el Dinástico temprano en
Mesopotamia”, en De Bernardi, Cristina y Jorge Silva Castillo, comp. El Cercano Oriente
Antiguo: Nuevas miradas sobre viejos problemas, Rosario: s/e, 2005, pp. 85-96.
WAGNER, Carlos G. Historia del Cercano Oriente. Salamanca: Universidad de Salamanca, 2005,
pp. 44-115.
SIRIA
LIVERANI, Mario. El antiguo oriente. Barcelona: Crítica, 1995, pp. 170-184.
III. 1.
RENFREW, Colin. Arqueología y lenguaje. La cuestión de los orígenes indoeuropeos. Barcelona:
Crítica, 1990, 168-171.
III. 2
EGIPTO.
URRUELA QUESADA, Jesús J. Egipto faraónico. Política, economía y sociedad. Salamanca:
Universidad de Salamanca, 2006, pp.179-197, 200-215.
BIETAK, Manfred. “¿De dónde vinieron los hicsos y adónde fueron?, en Orientalia Lovaniesia,
Analecta, 192, 2010.
LASSO, Rubén. “Legitimidad política y conflicto institucional en el Egipto Faraónico” - XII
Jornadas de Historia de la Untref – Universidad Nacional de Tres de Febrero – Caseros, 13 de
noviembre de 2010.
MESOPOTAMIA
WAGNER Carlos G. Historia del Cercano Oriente. Salamanca: Universidad de Salamanca, 2005,
pp. 116-171.
DE BERNARDI, Cristina I. “Representaciones fundantes de la legitimidad y legalidad del
poder en el ´Código´ de Hammurabi”, en De Bernardi y Díaz Molano (1999), pp. 41-49.
DIAZ MOLANO, Luis. “El sistema jurídico en tiempos de Hammurabi”, en De Bernardi y Díaz
Molano (1999), pp. 41-49.
ANATOLIA
LIVERANI, Mario. El antiguo oriente. Barcelona: Crítica, 1995, pp. 339-353.
IV. 1.
VERNUS, Pascal, “Los barbechos del demiurgo y la soberanía del faraón”, en Campagno,
Marcelo; Julián Gallego y Carlos G., García Mac Gaw, comps. El estado en el mediterráneo
antiguo. Egipto, Grecia y Roma. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2011, pp. 13-43.
LIVERANI, Mario. Relaciones internacionales en el Próximo Oriente antiguo. 1600-1100 a. C.
Barcelona: Bellaterra, 2003, pp. 51-79.
IV. 2
EGIPTO
URRUELA QUESADA, Jesús J. Egipto faraónico. Política, economía y sociedad. Salamanca:
Universidad de Salamanca, 2006, pp.235-299.
GESTOSO, Graciela N. “La política exterior egipcia en la época de El Amarna”, Anexos de la
Revista de Estudios de Egiptología. Colección de Estudios, 4, Buenos Aires: Conicet, 1992, pp.
69-75.
GESTOSO, Graciela Noemí. “El culto a Atón en el Egipto de la Dinastía XVIII. Sus
antecedentes”, Revista de Estudios de Egiptología, 2, Buenos Aires: Conicet, 1991, pp. 45-54.
MESOPOTAMIA
WAGNER Carlos G. Historia del Cercano Oriente. Salamanca: Universidad de Salamanca, 2005,
pp. 173-207.
ANATOLIA
STARKE, Frank. “Los hititas y su imperio”, en Rihao, volumen 13, 2006, pp. 189-215 y 290297.
V. 1.
LIVERANI, Mario. El antiguo oriente. Barcelona: Crítica, 1995, pp. 493-515.
V. 2.
EGIPTO
URRUELA QUESADA, Jesús J. Egipto faraónico. Política, economía y sociedad. Salamanca:
Universidad de Salamanca, 2006, pp. 301-340.
MESOPOTAMIA - IRÁN
WAGNER Carlos G. Historia del Cercano Oriente. Salamanca: Universidad de Salamanca, 2005,
pp. 239-282.
LIVERANI, Mario. El antiguo oriente. Barcelona: Crítica, 1995, pp. 680-719.
LEVANTE
WAGNER Carlos G. Historia del Cercano Oriente. Salamanca: Universidad de Salamanca, 2005,
pp.208-221.
SINGER, Itamar. “¿La Biblia como Historia? La Arqueología y la historicidad de la Biblia”,
Hadretz, 28 de diciembre de 2001, pp. 1-13.
AUBET, Ma. Eugenia. “Los Fenicios”, en Revista de Arqueología, s/d.
ANATOLIA
LIVERANI, Mario. El antiguo oriente. Barcelona: Crítica, 1995, pp. 373-379.
VI. 1.
VERCOUTTER, Jean. “Introducción General”, en Antiguas civilizaciones de África. Unesco.
VI. 2.
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LASSO, Rubén. “Relaciones de género: de Sumer al Islam. Un análisis procesual no
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VI. 3.
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BIBLIOGRAFÍA GENERAL
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BAINES, John y Jaromir Malek, Dioses, templos y faraones, s/l: Folio, 1993, 2 tomos
CAMPAGNO, Marcelo, “Dinámicas políticas en el valle del Nilo durante el período
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2005, pp. 85-96.
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Buenos Aires: Ediciones del signo, 2006.
CAMPAGNO, Marcelo. El origen de los primeros Estados: la “revolución urbana” en América
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CAMPAGNO, Marcelo, “Horus, Seth y la realeza. Cuestiones de política y religión en el antiguo
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religión en el Mediterráneo antiguo. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2009, pp. 31-50.
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CERVELLÓ AUTUORI, Josep. “Rosetta. Los jeroglíficos egipcios desde la Antigüedad tardía
hasta Champollion”, Curso de Egiptología, Universidad Autónoma de Barcelona, 2013, semana
VIII, lección 1.
CERVELLÓ AUTUORI, Josep. “Rosetta. Jean-François Champollion y el desciframiento de los
jeroglíficos”, Curso de Egiptología, Universidad Autónoma de Barcelona, 2013, semana VIII,
lección 2.
COTTERELL, Arthur, comp. Historia de las civilizaciones antiguas. Barcelona: Crítica, 1984,
tomos I y II.
DANERI DE RODRIGO, Alicia, “Realza, rito y tradición en el Egipto antiguo”, en Campagno,
Marcelo; Julián Gallego y Carlos G. García Mac Gaw, comp. Política y religión en el
Mediterráneo antiguo. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2009, pp. 157-163.
DANERI RODRIGO, A. y M. CAMPAGNO, ed. Antiguos contactos. Relaciones de intercambio
entre Egipto y sus periferias. Buenos Aires: Instituto de Historia Antigua Oriental, Universidad
de Buenos Aires, 2004.
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DE BERNARDI, Cristina I. “Representaciones fundantes de la legitimidad y legalidad del poder
en el ´Código´ de Hammurabi”, en DE BERNARDI y DÍAZ MOLANO (1999), 41-49.
DE BERNARDI, Cristina. “El matrimonio sagrado de los reyes de la III dinastía de Ur: Las
relaciones de parentesco en las representaciones simbólicas de la legitimidad del poder”, en
Anuario, N° 18, Segunda época, Universidad Nacional de Rosario, 1997-1998, pp. 21-34.
DIAZ MOLANO, Luis. “El sistema jurídico en tiempos de Hammurabi”, en DE BERNARDI y
DÍAZ MOLANO (1999), 41-49.
DE BERNARDI, Cristina y Luis DIAZ MOLANO, comp. Estado, sociedad y legalidad en la
época hammurabiana.. Rosario: Prohistoria & Manuel Suarez editor, 1999.
DE BERNARDI, Cristina y Jorge SILVA CASTILLO, comp. El cercano oriente antiguo. Nuevas
miradas sobre viejos problemas. Rosario: el autor, 2005.
DIGARD, Pierre. “A propósito de la simbiosis nómades-sedentarios en la antigua Mesopotamia”,
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GARELLI, Paul. El próximo oriente asiático. Desde los orígenes hasta las invasiones de los
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GESTOSO, Graciela N. y Malva FELDMAN, “La estela de Gebel Barkal de Tutmosis III”,
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LASSO, Ruben. “Conflicto institucional y legitimidad en el Egipto faraónico” - XII Jornadas de
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COLECCIONES DE FUENTES
LASSO, Rubén Francisco. La arquitectura del Egipto antiguo. Fuentes Monumentales. Buenos:
Aires: Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”, 2011.
LASSO, Rubén Francisco. Fuentes para la Historia Antigua de Egipto y Asia Anterior. Buenos:
Aires: Laiglón, 2013.
MODALIDADES DE TRABAJO
En cada unidad se plantearán las distintas situaciones problemáticas dentro de un marco teórico
explicativo. Se alternará la clase expositiva y el aula taller, pues se parte de la premisa que indica
que no existe aprendizaje sin participación y compromiso. Los alumnos trabajarán en grupos, con
consignas claras y distintos materiales, a fin de poner en juego los conocimientos adquiridos en
clase y por medio de las lecturas realizadas procurando llegar a conclusiones comunes y
personales. Se propiciará la búsqueda y organización de información, la construcción de procesos
y la elaboración de textos y estructuras de representación gráfica: mapas conceptuales y
cartográficos, redes y líneas temporales.
RÉGIMEN DE PROMOCIÓN Y TRABAJOS PRÁCTICOS
Para aprobar la cursada y estar en condiciones de promocionar se ofrecerán dos posibilidades:
A. Examen final:
Para estar en situación de rendir examen final el alumno deberá cumplir con:
1. El porcentaje de asistencia previsto en la reglamentación vigente;
2. La realización de dos trabajos prácticos presenciales (sobre cartografía y fuentes
respectivamente) y dos domiciliarios (debates en torno del estado y tiempo axial) en las
que el alumno articule los datos suministrados por las fuentes y la bibliografía
mostrando la conceptualización de los mismos, y ponga en juego las capacidades
interpretativa, de jerarquización, crítica y de síntesis, utilizando diversas técnicas de
organización y exposición de información. Las instancias serán escritas y podrán ser
recuperados de ser necesario. La nota de aprobación será de 4 (cuatro) o más puntos.
B. Promoción sin examen final:
1. El porcentaje de asistencia previsto en la reglamentación vigente;
2. La realización de dos trabajos prácticos presenciales y dos domiciliarios –ver supra-, y de
dos instancias evaluativas en las que el alumno articule los datos suministrados por las
fuentes y la bibliografía mostrando la conceptualización de los mismos, y ponga en juego
las capacidades interpretativa, de jerarquización, crítica y de síntesis, utilizando diversas
técnicas de organización y exposición de información. Las instancias serán escritas,
individuales y podrán ser recuperados de ser necesario. La nota de aprobación será de 6
(seis) o más puntos.
3.
La realización de un coloquio que consistirá en la transposición didáctica de los
contenidos estudiados y aprobados al nivel educativo de destino.
RÉGIMEN DE ALUMNO LIBRE
El alumno inscripto como alumno libre deberá rendir examen final escrito y oral, dando cuenta de
la totalidad de los contenidos del programa y de la bibliografía específica obligatoria.