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PROGRAMA DE ASIGNATURA
Asignatura
Carrera
Código
Créditos
Nivel
Categoría
Requisitos
Descripción
Métodos de Historia social y económica.
Licenciatura en Historia
44069-1
400 TEL
Semestre 05
Obligatorio
No hay
Contribuciones al Perfil de Egreso:

Capacidad de auto aprendizaje, incorporando en forma
sistemática los nuevos conocimientos generados en las
disciplinas de estudio.
 Habilidad para buscar información a partir de fuentes diversas
(escritas, orales, audiovisuales, electrónicas).
 Capacidad para comparar y confrontar interpretaciones
diversas.
 Capacidad de trabajo en equipo, para abordar tareas en forma
colectiva y para coordinar y animar trabajos grupales.

Generar ambientes propicios para el aprendizaje

Evaluar los aprendizajes de acuerdo a pautas, indicadores y
procedimientos establecidos, y la medida en que éstos cumplen
los objetivos trazados al comienzo del proceso

Capacidad para organizar, conducir y evaluar instancias tales
como foros, mesas redondas u otras dinámicas grupales que
estimulen la confrontación respetuosa e informada de ideas,
juicios y puntos de vista.
Competencias Especializadas Específicas

Capacidad de identificar y aplicar correctamente los
conocimientos y enfoques de la Historia, la Geografía, la
Sociología, la Antropología, la Economía y la Ciencia Política
que se encuentran presentes en los planes y programas
propios del sector

Capacidad para identificar, adaptar y confrontar fuentes de
información histórica y social, estimulando a los estudiantes a
elaborar juicios que sean a la vez fundamentados y
respetuosos de la diversidad de enfoques propia de estas
disciplinas.

Identificar procesos históricos o sociales que inciden sobre
situaciones contingentes, incluyendo problemas actuales de
relevancia histórica o social, estimulando a los estudiantes a
aplicar elementos aprendidos en este sector de aprendizaje
para su mejor comprensión o evaluación.
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Actitudes y valores







Responsabilidad profesional y social en todo contexto en que
se desenvuelve.
Sensibilidad social.
Actitud crítica e inquisitiva frente a los fenómenos históricos y
sociales.
Compromiso con los derechos humanos, sociales y
ciudadanos.
Respeto por la diversidad de culturas, ideas y opiniones.
Valoración de la identidad histórica y cultural.
Tolerancia ante las ideas ajenas.
Resultado de aprendizaje general
 Adquisición por el estudiante de conocimientos acerca del
devenir económico y social de las regiones de Atacama y
Coquimbo en el período 1830-1930
 Adquisición por el estudiante de elementos conceptuales y
metodológicos necesarios para desarrollar una apreciación y
evaluación del período temporal que cubre el curso e las
regiones señaladas..
Resultados de aprendizaje
específicos
1. Adquisición por parte de
los estudiantes de los
conocimientos empíricos
adecuados
(datos
fácticos)
para
una
comprensión
e
interpretación del período
y el estudio de algunas
variables específicas.
2. Generar las capacidades
cognitivas
y
metodológicas
que
permitan el conocimiento
global del período a partir
del estudio de situaciones
específicas.
3. Dotar al estudiante de
elementos metodológicos
que
le
permitan
desarrollar
Unidades temáticas
Unidad I
Métodos y técnicas para la
investigación en historia social y
económica.
La Matriz Histórica.
Unidad II.
La crisis de la historia y los
cambios en la historia social y
económica
Unidad III.
Métodos y técnicas para el estudio
de
las
sociedades
agrarias
tradicionales y periféricas.
La
agricultura del “Norte Chico” en el
siglo XIX
Unidad IV.
Métodos y técnicas para el estudio
de
las
sociedades
mineras
tradicionales y periféricas.
La
minería del “Norte Chico” en el
2
investigaciones
sobre
temas específicos.
4. Desarrollar
las
habilidades
pertinentes
para
el
estudio
y
comprensión del período
a estudiar.
siglo XIX.
Unidad V.
Estudio de las crisis
sociedades tradicionales.
en
las
Metodologías de enseñanza y de aprendizaje :
El curso se desarrolla en la modalidad de seminario con exposiciones
sobre la base de lecturas que generarán informes durante 13
semanas. También comprende el desarrollo de un trabajo de
investigación final bajo la dirección del profesor y la ayudanta.
Procedimientos de evaluación
Informes de lectura semanales (12) 40% total.
Trabajo de investigación final sobre temáticas de la economía y
sociedad del “norte Chicho”
60 %.
El requisito de asistencia para aprobar el curso es de 75%.
Bibliografía básica:
Boldizzoni, Francesco, La pobreza de Clío. Crisis y renovación en el
estudio de la historia, Barcelona, Crítica, 2013.
Burke, Peter (ed.), Formas de hacer historia, Alianza, Madrid, 1993.
Cardoso, Ciro F. S, Los métodos de la historia. Introducción a los
problemas, métodos y técnicas de la historia demográfica, económica
y social, Crítica, Barcelona, 1981.
Cipolla, Carlo Maria, Entre la historia y la economía. Introducción a la
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historia económica, Barcelona, Crítica, 1991:
Floud, Roderick, Métodos cuantitativos para historiadores, Alianza,
Madrid, 1983.
Hobsbawm, Eric J., “De la historia social a la historia de la sociedad”,
hay varias ediciones.
Labrousse, Ernest, Fluctuaciones económicas e historia social,
Madrid, Tecnos, 1980, partes VII, VIII y IX, pp. 235-336.
Sewell, William,“Por una reformulación de lo social”, en Ayer, 62/2006
(2): pp. 51-72. Lo provee Luis Ortega.
---, “A Strange Career. The Historical Study of Economic Life”, en
History and Theory, Theme Issue 49 (December 2012).
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