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PROGRAMA DE ASIGNATURA Asignatura Carrera Código Créditos Nivel Categoría Requisitos Descripción Métodos de Historia social y económica. Licenciatura en Historia 44069-1 400 TEL Semestre 05 Obligatorio No hay Contribuciones al Perfil de Egreso: Capacidad de auto aprendizaje, incorporando en forma sistemática los nuevos conocimientos generados en las disciplinas de estudio. Habilidad para buscar información a partir de fuentes diversas (escritas, orales, audiovisuales, electrónicas). Capacidad para comparar y confrontar interpretaciones diversas. Capacidad de trabajo en equipo, para abordar tareas en forma colectiva y para coordinar y animar trabajos grupales. Generar ambientes propicios para el aprendizaje Evaluar los aprendizajes de acuerdo a pautas, indicadores y procedimientos establecidos, y la medida en que éstos cumplen los objetivos trazados al comienzo del proceso Capacidad para organizar, conducir y evaluar instancias tales como foros, mesas redondas u otras dinámicas grupales que estimulen la confrontación respetuosa e informada de ideas, juicios y puntos de vista. Competencias Especializadas Específicas Capacidad de identificar y aplicar correctamente los conocimientos y enfoques de la Historia, la Geografía, la Sociología, la Antropología, la Economía y la Ciencia Política que se encuentran presentes en los planes y programas propios del sector Capacidad para identificar, adaptar y confrontar fuentes de información histórica y social, estimulando a los estudiantes a elaborar juicios que sean a la vez fundamentados y respetuosos de la diversidad de enfoques propia de estas disciplinas. Identificar procesos históricos o sociales que inciden sobre situaciones contingentes, incluyendo problemas actuales de relevancia histórica o social, estimulando a los estudiantes a aplicar elementos aprendidos en este sector de aprendizaje para su mejor comprensión o evaluación. 1 Actitudes y valores Responsabilidad profesional y social en todo contexto en que se desenvuelve. Sensibilidad social. Actitud crítica e inquisitiva frente a los fenómenos históricos y sociales. Compromiso con los derechos humanos, sociales y ciudadanos. Respeto por la diversidad de culturas, ideas y opiniones. Valoración de la identidad histórica y cultural. Tolerancia ante las ideas ajenas. Resultado de aprendizaje general Adquisición por el estudiante de conocimientos acerca del devenir económico y social de las regiones de Atacama y Coquimbo en el período 1830-1930 Adquisición por el estudiante de elementos conceptuales y metodológicos necesarios para desarrollar una apreciación y evaluación del período temporal que cubre el curso e las regiones señaladas.. Resultados de aprendizaje específicos 1. Adquisición por parte de los estudiantes de los conocimientos empíricos adecuados (datos fácticos) para una comprensión e interpretación del período y el estudio de algunas variables específicas. 2. Generar las capacidades cognitivas y metodológicas que permitan el conocimiento global del período a partir del estudio de situaciones específicas. 3. Dotar al estudiante de elementos metodológicos que le permitan desarrollar Unidades temáticas Unidad I Métodos y técnicas para la investigación en historia social y económica. La Matriz Histórica. Unidad II. La crisis de la historia y los cambios en la historia social y económica Unidad III. Métodos y técnicas para el estudio de las sociedades agrarias tradicionales y periféricas. La agricultura del “Norte Chico” en el siglo XIX Unidad IV. Métodos y técnicas para el estudio de las sociedades mineras tradicionales y periféricas. La minería del “Norte Chico” en el 2 investigaciones sobre temas específicos. 4. Desarrollar las habilidades pertinentes para el estudio y comprensión del período a estudiar. siglo XIX. Unidad V. Estudio de las crisis sociedades tradicionales. en las Metodologías de enseñanza y de aprendizaje : El curso se desarrolla en la modalidad de seminario con exposiciones sobre la base de lecturas que generarán informes durante 13 semanas. También comprende el desarrollo de un trabajo de investigación final bajo la dirección del profesor y la ayudanta. Procedimientos de evaluación Informes de lectura semanales (12) 40% total. Trabajo de investigación final sobre temáticas de la economía y sociedad del “norte Chicho” 60 %. El requisito de asistencia para aprobar el curso es de 75%. Bibliografía básica: Boldizzoni, Francesco, La pobreza de Clío. Crisis y renovación en el estudio de la historia, Barcelona, Crítica, 2013. Burke, Peter (ed.), Formas de hacer historia, Alianza, Madrid, 1993. Cardoso, Ciro F. S, Los métodos de la historia. Introducción a los problemas, métodos y técnicas de la historia demográfica, económica y social, Crítica, Barcelona, 1981. Cipolla, Carlo Maria, Entre la historia y la economía. Introducción a la 3 historia económica, Barcelona, Crítica, 1991: Floud, Roderick, Métodos cuantitativos para historiadores, Alianza, Madrid, 1983. Hobsbawm, Eric J., “De la historia social a la historia de la sociedad”, hay varias ediciones. Labrousse, Ernest, Fluctuaciones económicas e historia social, Madrid, Tecnos, 1980, partes VII, VIII y IX, pp. 235-336. Sewell, William,“Por una reformulación de lo social”, en Ayer, 62/2006 (2): pp. 51-72. Lo provee Luis Ortega. ---, “A Strange Career. The Historical Study of Economic Life”, en History and Theory, Theme Issue 49 (December 2012). - 4