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PROGRAMA DE ASIGNATURA
Asignatura
Métodos de Historia Económica y Social. Métodos para el estudio de las
sociedades agrarias y mineras en Chile durante los siglos XIX y XX
Carrera
Código
Créditos
Nivel
Categoría
Requisitos
Descripción
Licenciatura en Historia
44069
Electivo
No hay
Contribuciones al Perfil de Egreso :
I. HABILIDADES-DESTREZAS PROFESIONALES




Capacidad de auto aprendizaje, incorporando en forma sistemática los
nuevos conocimientos generados en las disciplinas de estudio.
Habilidad para buscar información a partir de fuentes diversas (escritas,
orales, audiovisuales, electrónicas).
Capacidad para comparar y confrontar interpretaciones diversas.
Habilidad para exponer y debatir ideas fundamentadamente.
II. COMPETENCIAS
i.
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
ii.

iii.




Competencias Generales o Genéricas
Capacidad de trabajo en equipo, para abordar tareas en forma colectiva y
para coordinar y animar trabajos grupales.
Capacidad para formular proyectos, lo cual implica diseñar, ejecutar y
evaluar proyectos de investigación o aplicación en el ámbito disciplinario o
pedagógico, involucrando a los estudiantes en su realización
Competencias Especializadas Genéricas
Capacidad para organizar, conducir y evaluar instancias tales como foros,
mesas redondas u otras dinámicas grupales que estimulen la confrontación
respetuosa e informada de ideas, juicios y puntos de vista.
Competencias Especializadas Específicas
Capacidad de identificar y aplicar correctamente los conocimientos y
enfoques de la Historia, la Geografía, la Sociología, la Antropología, la
Economía y la Ciencia Política que se encuentran presentes en los planes y
programas propios del sector
Capacidad para identificar, adaptar y confrontar fuentes de información
histórica y social, estimulando a los estudiantes a elaborar juicios que sean
a la vez fundamentados y respetuosos de la diversidad de enfoques propia
de estas disciplinas.
Orientar y conducir trabajos de investigación, estimulando a los estudiantes
a realizar su propia búsqueda y procesamiento de información conducente a
responder preguntas relativas a los procesos históricos, geográficos o
sociales
Identificar procesos históricos o sociales que inciden sobre situaciones
contingentes, incluyendo problemas actuales de relevancia histórica o
social, estimulando a los estudiantes a aplicar elementos aprendidos en
este sector de aprendizaje para su mejor comprensión o evaluación.
1
III. ACTITUDES Y VALORES
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


Actitud crítica e inquisitiva frente a los fenómenos históricos y sociales.
Respeto por la diversidad de culturas, ideas y opiniones.
Valoración de la identidad histórica y cultural.
Tolerancia ante las ideas ajenas.
Resultado de aprendizaje general
Desarrollar en el estudiantes habilidades y competencias para la práctica de la
historia social y económica a través del estudio teórico/ metodológico y de su
aplicación al estudio de aspectos de la sociedad chilena en los siglos XIX y XX.
Resultados de aprendizaje
Unidades temáticas:
específicos
1. Dotar
al
estudiante
de
1. Cuestiones
conceptuales
elementos metodológicos que
metodológicas.
le
permitan
desarrollar
2. Métodos cuantitativos.
investigaciones sobre temas
3. Las fuentes
específicos.
4. La matriz histórica..
2. Desarrollar las habilidades
5. Las condiciones materiales.
pertinentes para el estudio y
6. Cuestiones fundamentales de
comprensión del período a
agricultura chilena 1810-1975.
estudiar.
7. Cuestiones fundamentales de
3. Adquisición de las habilidades
minería chilena entre 1810
para la elaboración de
1975.
proyectos de investigación en
historia económica y social
Metodologías de enseñanza y de aprendizaje



y
la
la
y
Clases expositivas
Informe y debates de lecturas semanales.
Trabajos prácticos con datos censales y de Anuarios Estadísticos.
.
Procedimientos de evaluación

13 informes de lecturas a ser entregados desde semana 3

Dos informes de avance de trabajo final

Trabajo Final.
Bibliografía básica

Cipolla, Carlo Maria, Entre la Historia y la economía, Crítica, Barcelona,
2002.

Floud, Roderick, Métodos cuantitativos para historiadores, Alianza, Madrid,
1983

Hicks, Sir John, Teoría de la historia económica, Aguilar, Madrid, 1998.

Hobsbawm, Eric, Acerca de la historia, Barcelona, Crítica, 1998, capítulo
“De la historia social a la historia de la sociedad”.

Schumpeter, Joseph A. , Historia del análisis económico

Vilar, Pierre, Crecimiento y desarrollo, Critica, Barcelona, 1994.
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