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CURSO DE ESPAÑOL
NIVEL INTERMEDIO-AVANZADO
INTERMEDIATE HIGH
Número de Horas:
320 + (4-6 horas de campo semanales)
Número de semanas:
Horario de Clases:
Período de Vacación:
Inicio:
Finalización:
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
OBJETIVOS
General
Específicos
METODOLOGÍA
CONTENIDOS GRAMATICALES DEL CURSO
EVALUACIÓN
ESCALA DE CALIFICACIÓN
MATERIALES
DESCRIPCIÓN:
El español es el segundo Idioma hablado en el Mundo después del Inglés.
Tiene más de 400 millones de hablantes en cuatro continentes, desde
Europa hasta Asia, de Norte a Sur en América. Hoy en día es la lengua
nacional de los países Latinoamericanos, desde México en el Norte hasta
Tierra de Fuego en el Sur. Sólo el Portugués, una lengua hermana, es el
idioma nacional del Brasil.
Este curso Intensivo de Español está orientado a desarrollar las cuatro
habilidades básicas (escuchar, leer, hablar y escribir).Clases 100%
interactivas bajo la metodología de enseñanza personalizada (one on one) e
inmersión total al aislar al/la estudiante de la Lengua Materna. El/la
estudiante utiliza los aspectos de gramática y expresión oral con la
convivencia en la familia (homestay) y viajes de campo programados de
dos a tres por semana.
OBJETIVOS:
Objetivo General:
 Introducir los aspectos de Lengua y Expresión (Oral y Escrita)
necesarios para la comunicación en el Idioma Español como segunda
Lengua.
Objetivos Específicos:
 Desarrollar contenidos gramaticales básicos en la estructura del Idioma
Español.
 Propiciar la comunicación con vocabulario activo de expresiones
cotidianas.
 Conocer aspectos de la Cultura del Mundo Hispánico.
METODOLOGÍA:
1. Este curso se desarrollará con educación personalizada (One on One) utilizando el
70% en práctica oral fortaleciendo los aspectos de comunicación diaria. El aula no
se limita a cuatro paredes, sino que puede ser en un restaurante a la orilla del mar,
en el asiento de un parque, quinta recreativa, etc. dependiendo de la planificación de
la carta didáctica (lesson plan) del tutor y el objetivo planteado por el estudiante en
su plan de actividades.
2. El estudiante llevará un registro (Journal) de actividades y sucesos relevantes para
la práctica escrita.
3. El/La estudiante ha de presentar un plan de actividades donde detalle un objetivo
personal para cada día, relacionado con su práctica oral durante las horas no clase
(estadía con la familia, viajes de campo, día de compras, actividades de turismo,
etc.) e incluso la retroalimentación para la práctica de un tema ya desarrollado (El
tutor coordinará en su planificación semanal el momento oportuno en este caso).
4. Se efectuarán lecturas de textos breves de los Periódicos locales para la correcta
pronunciación, entonación, Lectura Comprensiva del Idioma del Idioma Español e
insumo para las composiciones (2) a elaborar durante el curso.
5. Han de incluirse de dos a tres (según ubicación geográfica) viajes de campo
semanales a lugares de interés cultural, turístico, comunidades indígenas o
simplemente la interacción con los hablantes nativos que han de servir como
insumo para la redacción de un reporte quincenal (cada dos semanas) de una página
como mínimo.
6. La estadía con la familia ayudará a poner en práctica el Español de supervivencia en
las horas de no clase y cumplir con los objetivos planteados en el plan de
actividades.
7. Elaborar dos composiciones durante el curso.
8. El estudiante se someterá a evaluación constante tomando en cuenta los aspectos de
gramática y comunicación oral y escrita.
 Exámenes cortos
 Exámenes de Unidad
 Exámenes Orales
 Exámenes Dictados
 Examen final
CONTENIDOS GRAMATICALES DEL CURSO:
PRIMERA SEMANA
 Examen Diagnóstico
 Ser y Estar
 Tener Haber (expresiones idiomáticas)
 Adjetivos Calificativos
 Pronombres Posesivos
SEGUNDA SEMANA
 Presente Simple (verbos Regulares)
 El artículo (definido e indefinido)
 Verbos de efecto (gustar y similares)
 Verbo Dar (expresiones Idiomáticas)
TERCERA SEMANA
 Presente Simple (continuación)
 Verbos de opinión (creer, pensar, etc)
 Presente Simple (verbos Irregulares)
CUARTA SEMANA
 Comandos (Modo Imperativo)
 Pretérito
 Comparativo de igualdad y superioridad
QUINTA SEMANA
 Imperfecto
 Soler (imperfecto)
 Pretérito vrs. Imperfecto
 S + ir (present tense) + a + infinitivo (S + to be + going to + infitive)
SEXTA SEMANA
 Por y Para
 Formación del futuro (verbos Regulares)
 Formas reflexivas y recíprocas
SEPTIMA SEMANA
 Tiempo futuro (verbos irregulares)
 Futuro para expresar wondering
 Participio presente (-ante, -ente, -iente)
OCTAVA SEMANA



Participio Pasado
Vos pasiva
Presente Continuo
NOVENA SEMANA
 Tildación de palabras
 Personal a
 Presente subjuntivo (verbos regulares)
DECIMA SEMANA
 Presente subjuntivo (verbos irregulares)
 El Condicional
 Presente subjuntivo (usos)
DECIMA PRIMERA SEMANA
 Adverbios
 Ojala + subjuntivo
 Pronombres de Objeto Directo
DECIMA SEGUNDA SEMANA
 Pronombres de Objeto Indirecto
 OD vrs. OI
 Presente Subjuntivo (cont...)
DECIMA TERCERA SEMANA
 Imperfecto Subjuntivo (formación)
 Secuencia de tiempos en cláusulas nominales (Imp. Subj.)
 Presente perfecto Indicativo
DECIMA CUARTO SEMANA
 Artículo Neutro lo
 Pronombres relativos
 Pasado perfecto Indicativo
DECIMA QUINTE SEMANA
 Futuro Perfecto
 Participio Pasado (adjetivo)
 Pasado Perfecto Subjuntivo
DECIMA SEXTA SEMANA
 Condicional Perfecto
 Tiempos progresivos con el verbo llevar (have been doing)
 Examen Final
EVALUACION:
Diario
5% (todos los días)
 Ha de escribirse fechado cada día con no menos de 25 palabras dispuestas en orden
lógico y coherente describiendo su experiencia personal en El Salvador.
Es una herramienta útil para la práctica escrita y la asociación de palabras para
expresar ideas evitando el English word order.
Criterios:
25 palabras o más. 50 puntos (un punto por cada dos palabras)
Word Order
50 puntos(dos palabras fuera de lugar un punto menos)
Plan de actividades
5% (cada lunes)
 El plan de actividades se elaborará de preferencia el fin de semana y se entregará al
tutor el lunes. El tutor lo revisará y lo entregará al/la aluno/a para su ejecución y
auto evaluación. El próximo lunes entregará el plan ejecutado donde justificará las
actividades no realizadas y el nuevo plan la semana en curso. Es útil para la práctica
escrita, para programar su práctica oral en las horas no clase, para la auto
evaluación de su progreso en base a objetivos. El tutor proporcionará un formato y
aclarará dudas de esta actividad.
Criterios:
Presentación del plan
50 puntos
Evidencia de la actividad realizada
10 puntos
Justificación de las actividades no realizadas 10 puntos
Entrega del plan ejecutado
35 puntos
Reportes de viajes de campo
10%(cada dos semanas)
 Elaboración de un reporte con los insumos recogidos en los viajes de campo (de 4 a
6 viajes) que constará de una página como mínimo.
Criterios:
Como mínimo debe tener 4 viajes reportados 60 puntos (15 puntos por cada viaje)
Gramática
35 puntos
Puntualidad
5 puntos
Composiciones
10% (2 durante todo el curso)
 El Salvador es un país en desarrollo con una democracia incipiente y tiene
problemas sociales como cualquier país de Latinoamérica. Puedes escoger el tema
que más te guste o el tema del día en los periódicos locales. (ej. Elecciones
presidenciales del 12 de marzo).

Entrega para revisión de la primera Composición.

Entrega de la primera Composición.

Entrega para revisión de la segunda Composición.

Entrega de la segunda Composición.
Criterios:
Puntualidad en la entrega de revisión
Puntualidad en la entrega de la edición corregida
Gramática
Orden lógico y coherente
25%
30%
35%
10%
Examen Oral
15% (cada lunes)
 Por lo general tratará de una sesión de preguntas relacionadas con las actividades
del fin de semana, describir un dibujo, o dar una solución a una situación planteada
o escuchar un segmento en un sistema de audio o video y luego comentar su
contenido. Tomará de 10 a 15 minutos.
Criterios:
Vocabulario
25 %
Gramática
35 %
Pronunciación
10 %
Afluencia
15 %
Frases conectivas 10%
Improvisación
5%
Exámenes cortos
5% (cada viernes)
 Evaluación corta basada en los temas, estructuras y vocabulario estudiado durante la
semana. Prueba escrita o Lectura comprensiva.
Criterios:
Los que contenga el Examen según la dificultad planteada.
Examen Escrito
30% (al terminar la Unidad valorativa)
 Evaluación al terminar la Unidad. Consiste en parte escrita
Criterios:
Los que contenga el Examen según la dificultad planteada.
Examen Dictado
5% (cada miércoles)
 Dictado total o parcial de un texto corto.
Criterios:
Los que contenga el Examen según la dificultad planteada.
Examen Final
15% (al final de curso)
 Evaluación que consiste en una parte escrita, una parte oral, una parte dictada y una
parte de escuchar y seleccionar las respuestas correctas sobre un tema.
Criterios:
Los que contenga el Examen según la dificultad planteada.
ESCALA DE CALIFICACIÓN
95
85
75
65
55
45
35
25
15
5
0
– 100 = 10
– 94 = 9
– 84 = 8
– 74 = 7
– 64 = 6
– 54 = 5
– 44 = 4
– 34 = 3
– 24 = 2
– 14 = 1
- 4=0
CONCEPTOS
9 - 10
8
7
1 - 6
EXCELENTE
MUY BUENO
BUENO
NECESITA MEJORAR
( E )
( MB )
( B )
( NM )
MATERIALES:
Diccionario Inglés – Español / Español – Inglés
Side by side, Spanish English grammar.
Material disponible en la escuela (Hand-outs)