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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN
SYLLABUS
FOR DAC 11 VER 17 07 07
MATERIA: PSI 105 (81) Introducción a la Psicología
HORARIO: 16:35 A 17:55 HRS.
PROFESORA: TERESA BAQUERIZO
CICLO: Primer Semestre
CÒDIGO: UPSI105
SEMESTRE: mayo 5 – agosto 23 2008
DÍAS: Martes y Jueves
CRÉDITOS: 3
PRE REQUISITOS:
AULA: G 110
HORAS PRESENCIALES:
48
HORAS NO PRESENCIALES:
96
1. DESCRIPCIÓN
Introducción a la Psicología es una asignatura teórico-práctica cuyo
objetivo es que el estudiante sea capaz de comprender y aplicar el
estudio científico de la conducta humana, así como obtener una visión
general de la Psicología como disciplina y como profesión.
2. OBJETIVOS
a. GENERAL
Que al finalizar la materia el estudiante pueda identificar los elementos
que caracterizan el comportamiento de los seres humanos, lo que le va
a permitir desarrollar habilidades para observar, analizar e interpretar
la conducta propia y la de sus semejantes, pensándola como un todo
integrado de aspectos biológicos, psicológicos y sociales.
b. ESPECÍFICOS
1. Reconocer y analizar el campo que da fundamento al estudio de la
psicología, sus principales aportes, las escuelas y diferenciar los
métodos de estudio y de investigación.
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
CARRERA DE PSICOLOGÍA
Identificar los fenómenos biológicos que se hallan en la base del
comportamiento, humano
Explicar los fenómenos intelectivos para determinar los elementos que
intervienen en el desarrollo de las facultades mentales del ser humano.
2. Reconocer los motivos que mueven la conducta humana e
identificar las emociones y su lenguaje
Analizar e identificar las fuentes de tensión que sobrecargan a los
individuos, para estar en capacidad de prevenir situaciones de riesgo,
tanto para la salud física como en la armonía entre las Explicar los
fenómenos intelectivos para determinar los elementos que intervienen
en el desarrollo de las facultades mentales del ser humano.
3. Reconocer los motivos que mueven la conducta humana e
identificar las emociones y su lenguaje
4. Analizar e identificar las fuentes de tensión que sobrecargan a los
individuos, para estar en capacidad de prevenir situaciones de
riesgo, tanto para la salud física como en la armonía entre las
personas
5. personas
Explicar los fenómenos intelectivos para determinar los elementos que
intervienen en el desarrollo de las facultades mentales del ser humano.
6. Reconocer los motivos que mueven la conducta humana e
identificar las emociones y su lenguaje
7. Analizar e identificar las fuentes de tensión que sobrecargan a los
individuos, para estar en capacidad de prevenir situaciones de
riesgo, tanto para la salud física como en la armonía entre las
personas.
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
2
3. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
FECHAS &
SESIONES
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
CONTENIDOS
HORAS NO
PRESENCIALES
EVALUACIÓN
UNIDAD I: Desarrollo de la Psicología como ciencia
Introducción al curso.
Explicación del
syllabus.
Generalidades.
Sesión
1/
6-5-08
Sesión
2/
8-5-08
Reconoce y analiza
el campo que da
fundamento al
estudio de la
psicología, sus
principales
aportes, las
escuelas y
diferenciar los
métodos de
estudio.
C1: Introducción al
estudio de la
psicología. Reseña
histórica, aportes de
otras ciencias.
T1: Definición de
términos de la
psicología.
C2: Concepto y
Objeto de estudio.
C3: Evolución de la
psicología.
Perspectivas de la
psicología moderna.
CP1: escuelas y
métodos de estudio
C4: Métodos de
Investigación en
Psicología.
T2: Diversidad
humana.
T3: Ética y Psicología.
S1: Pensamiento
Crítico
Sesión
3/
13-5-08
Interacción,
Presentación de
maestro y alumnos
BARON, Psicología,
cap. I, pág. 1-46
BLEGER. Psicología
de la Conducta, cap.
I, pág. 13-22
BLEGER. Psicología
de la Conducta, cap.
XVI, pág. 203-219
BARON, Psicología,
cap. I, pág. 1-46
BLEGER. Psicología
de la Conducta, cap.
XVII, pág. 221-229
BARON, Psicología,
cap. I, pág. 1-46
Formación de grupos
para trabajos de
investigación y para los
temas que serán
tratados durante el
curso.
Participación activa,
aporte de experiencias
personales.
Participación activa,
individual y grupal
(control de lectura).
Control de lectura,
mediante preguntas
elaboradas por los
estudiantes.
UNIDAD II: La Conducta
Sesión
4/
15-5-08
Sesión
5/
20-5-08
Sesión
6/
23-5-08
Identifica
los
fenómenos
biopsíquicos
que
se hallan en la
base
del
comportamiento
humano.
Analiza los tipos de
memoria y proponga las
diferencias que existen
entre ellas
C5: Fundamentos
biológicos del
comportamiento
humano.
S2: Las neuronas. La
sinapsis. Los efectos
del uso de drogas.
El sistema nervioso
central.
T6: Sistema nervioso
periférico.
BARON, Psicología,
cap. II, pág. 48-91
BARON, Psicología,
cap. II, pág. 48-91
BARON, Psicología,
cap. II, pág. 48-91
Video: El increíble
cerebro humano.
Exposición de
investigación de los
alumnos
GRUPO I,
Exposición de
investigación de los
grupos
GRUPO II y V
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
T7: Sistema
endocrino.
Glándulas de
secreción interna y
externa.
Efectos, funciones
Sesión
7/
27-5-08
Sesión
09/
29-5-08
Bases Biológicas de la
diferencia de género.
Sesión
9/
03-6-08
CP4: ilusiones
visuales.
C7: Percepciones
visuales, táctiles,
auditivas.
Sesión
12/
12-6-08
Sesión
15/
26-6-08
BARON, Psicología,
cap. II, pág. 48-91
Participación activa de
los estudiantes.
Discusión tema de
actualidad.
GRUPO IV
Producción grupal.
Estudio de casos.
BARON, Psicología,
cap. III, pág. 94-140
Sesión
11/
10-6-08
Sesión
15
24-6-08
GRUPO III
C6: Sensaciones y
percepciones.
Naturaleza de los
procesos sensoriales.
Sesión
10/
05-6-08
Sesión
13/
17-6-08
Sesión
14
19-6-08
BARON, Psicología,
cap. II, pág. 48-91
Exposición de
investigación de los
grupos
Participación activa y
aportes de
experiencias
personales de los
alumnos.
Análisis de casos.
SEMINARIO
(grupos)
Control de lectura,
exposición en mesa
redonda en grupos.
Otras percepciones.
El dolor.
Realizar cuadro
sinóptico.
Exposiciones finales
del parcial, a cargo se
los estudiantes.
Evaluación con matriz
entregada en clase.
Analiza y critica las
diversas formas de
inteligencia
EXAMEN DE I PARCIAL
Revisión de
exámenes,
Introducción a
conciencia.
UNIDAD III: Funciones Intelectivas
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
4
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
CARRERA DE PSICOLOGÍA
C8: La conciencia.
Variaciones naturales.
Sesión
16/
1-7-08
BARON, Psicología,
cap. IV, pág. 142-181
Elaborar 10 ideas
fuerzas.
BARON, Psicología,
cap. IV, pág. 142-181
INVESTIGACIÓN
Exposición GRUPO
VI
C9: Aprendizaje:
introducción.
T10:
Condicionamiento
clásico.
BARON, Psicología,
cap. V, pág. 184-224
Exposición de
investigaciones.
T11:
Condicionamiento
operante.
BARON, Psicología,
cap. V, pág. 184-224
DEBATE
Tipos de
reforzamientos.
CP6: premios y
castigos.
Reforzamientos.
BARON, Psicología,
cap. V, pág. 184-224
T12: Manipulación por
los medios de
comunicación.
Mensajes
subliminales.
BARON, Psicología,
cap. V, pág. 184-224
INVESTIGACIÓN
Exposición GRUPO
VII
Sesión
23/
24-7-08
C10: Memoria.
CP7: Memoria a corto
y largo plazo.
BARON, Psicología,
cap. VI, pág. 226-265
Participación de los
estudiantes. Prueba
de memoria.
Sesión
24
29-7-08
C12: Inteligencia.
Teorías
contemporáneas.
Tipos de inteligencia.
BARON, Psicología,
cap. XI, pág. 436-481
Test de inteligencias
múltiples.
Sesión
25/
31-7-08
CP8: medidas de la
inteligencia.
Inteligencias múltiples.
T13: Creatividad
BARON, Psicología,
cap. XI, pág. 436-481
Participación activa
BARON, Psicología,
cap. X, pág. 392-418
Exposición
voluntaria.
T9: Alteraciones
artificiales de la
conciencia.
CP5 Estados
alterados debido a
drogas. Depresores,
estimulantes.
Sesión
17/
3-7-08
Sesión
18/
8-7-08
Sesión
19/
10-7-08
Sesión
20/
15-7-08
Sesión
21/
17-7-08
Explica los
fenómenos
intelectivos para
determinar los
elementos que
intervienen en el
desarrollo de las
facultades
mentales del ser
humano.
Sesión
22/
22-7-08
Gestión por Internet.
Gestión por Internet.
Mapa conceptual.
UNIDAD IV: Motivación y emoción
Sesión
26/
5-8-08
Reconoce los
motivos que
mueven el
comportamiento
humano e
C13: Motivación y
emoción.
C14: motivos de
estimulación.
Jerarquía de motivos.
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
5
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
CARRERA DE PSICOLOGÍA
Sesión
27/
7-8-08
identifica las
emociones que
interactúan en la
conducta
CP9: Motivaciones
personales.
C15: Las emociones.
CP10: la expresión de
las emociones.
T14: Género y
emoción.
Sesión
28/
12-8-08
BARON, Psicología,
cap. X, pág. 392-418
Evaluación de
investigaciones.
BARON, Psicología,
cap. X, pág. 419-434
Reunión por grupos
para ejercicio de
expresión de
emociones
UNIDAD V: Estrés y Salud
Sesión
29/
14-8-08
Sesión
30/
16-8-08
Sesión
31/
21-8-08
Analiza e identifica
las fuentes de
tensión que
sobrecargan a los
individuos, para
estar en capacidad
de prevenir
situaciones de
riesgo, tanto para
la salud física
como en la
armonía entre las
personas
Conoce la
propensión
personal al estrés
C15: El estrés y la
salud. Fuentes de
estrés.
CP11: cómo afrontar
el estrés.
Aplicación de Test
BARON, Psicología,
cap. XIII, pág. 526569
Material para test.
Evaluación y análisis
EXAMEN FINAL
4. METODOLOGÍA
Los contenidos serán tratados mediante Conferencias, Clases Prácticas
y Talleres, destinando espacios que permitan acentuar los
conocimientos con plenarias de discusión sobre las aplicaciones de los
contenidos de la materia en la vida particular de los estudiantes, en
organizaciones, comunidades y relacionándolos con la práctica
profesional.
El ingreso de los estudiantes al aula de clase será solo hasta 5 minutos
después de la hora de clase estipulada en el horario.
En cada clase se entablará un diálogo interactivo profesor alumno, se
hará un repaso de lo tratado en la clase inmediatamente anterior.
Participación activa de los estudiantes mediante el trabajo en equipo de
cada unidad a preparar.
El estudiante puede acumular hasta un 20% de faltas a lo sumo, en caso
de rebasar este límite éste perderá el curso.
Queda terminantemente prohibido hacer uso de teléfonos celulares
dentro de clases o realizar cualquier otra actividad fuera de ella, sin que
ésta sea absolutamente necesaria.
Trabajos
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
6
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
CARRERA DE PSICOLOGÍA
Trabajo de investigación en grupo.
Exposición de sus impresiones adquiridas en las investigaciones.
Investigación bibliográfica.
Talleres dentro de la clase.
Investigación de los temas revisados.
Por atraso en la entrega de trabajos
Los trabajos deben ser entregados en cada clase, no se aceptarán
deberes entregados a destiempo, serán sancionados con el total de la
calificación, sólo en el caso de que el estudiante justifique
comprensiblemente el atraso en la entrega de una tarea, éste será
sancionado hasta en un 30% de la nota. (Es decir, se lo calificará sobre
no menos de 70 puntos).
Participación en clase
Exposición de trabajos de investigación en clase.
Desarrollo de temas en clase.
Participación activa en talleres.
5. FORMA DE EVALUACIÓN
La evaluación será sobre 100 puntos, distribuidos en la siguiente forma
Trayectoria en clases presenciales (lecciones, exposiciones, etc.)……25%
Trabajo de Gestión por Tutorías……………………………………………..25%
Examen Parcial Escrito………………………………………………………..50%
Segundo parcial:
Trayectoria en clases presenciales (aportes, control de lecturas, trabajo
en talleres, etc.)………………………………………………………………….25%
Trabajo de Gestión por Tutorías……………………………………………..25%
Presentación tema de investigación…………………………………………50%
Examen Final Escrito…..…………………….…. 100%
Los alumnos deben cumplir el requisito de asistencia al 70% de las
clases presenciales y de gestión por tutorías para aprobar la materia.
Serán determinados los plazos de entrega del trabajo de gestión por
tutorías.
6. BIBLIOGRAFÍA
BARON, ROBERT A.
México, 2001
Psicología.
Tercera edición.
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
Ed. Prentice Hall.
7
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
CARRERA DE PSICOLOGÍA
BLEGER, JOSÉ. Psicología de la Conducta. Segunda edición. Ed.
Paidos. Buenos Aires, 2001
FELDMAN, ROBERT S. Psicología con aplicaciones a los países de habla
hispana. Tercera edición. McGraw-Hill. México, 1999
GROSS, RICHARD D. Psicología. La ciencia de la mente y la conducta.
Segunda edición. Ed. Manual Moderno. México, 1998
MORRIS, CH., MAISTO, ALBERT A. Psicología. Décima edición. Ed.
Prentice Hall. México, 2001
WHITTAKER, JAMES D. Psicología. E. Interamericana. México, 1980
7. DATOS DEL PROFESOR
NOMBRE:
.
TITULO DE PREGRADO:
TERESA BAQUERIZO DE SANCHEZ
Psicóloga Clínica,
TITULO DE POSTGRADO:
E – mail:
teresa_baquerizo@hotmail.com
8. -FIRMAS
-------------------------------------SIC.CL. TERESA BAQUERIZO
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
--------------------------DECANA
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