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GRUPO DE TRABAJO
“MATERIALES PARA EL TRABAJO CON HERRAMIENTAS INTERACTIVAS “
(PDI Y TabletPC)
FICHA DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN
DATOS BÁSICOS
Título: LAS ROCAS METAMÓRFICAS
Autor del recurso: Miguel Ángel Morón Rueda
Autor de la ficha: Miguel Ángel Morón Rueda
Área: Ciencias Naturales
Nivel: 2º ESO
TIPO DE RECURSO BASE
Presentación ppt
Documento
Tipo: doc, imag…
Web
Sofware
Cuál
Rotafolios
X Creación propia X Traducido
Ajeno en español
Otros
Tipo
Localización (dirección…)
¿Forma parte de una
plataforma educativa?¿Cuál?
DATOS TÉCNICOS
Tecnología usada
PDI
X
Software necesario:
Material para la pizarra
Promethean X
Dirección
Tablet PC
Smart
3M
Interwrite
DATOS METODOLÓGICOS
Nº de sesiones:
1. (Se aconseja aplicar este rotafolios después de haber pasado el de
las rocas ígneas)
Modelo de clase: Explicación y ejercicios prácticos. Puede complementarse con la
manipulación de los ejemplares de roca que se citan. También puede
enfocarse a que el alumnado busque información sobre los distintos
ejemlares de roca, ya que lleva enlaces a páginas web.
¿Para qué?
Explicación del concepto de roca metamórfica, su
proceso de formación y reconocimiento de algunas
rocas de este tipo.
¿Cómo?
El rotafolios comienza con un esquema del ciclo de
las rocas. Servirá para recordar las clases de rocas y
su proceso de formación.
Propuesta
La siguiente página explica qué son las rocas
de uso
endógenas y sus clases.
Después se pasa a las características generales de las
rocas metamórficas. Se ofrecen fotografías de seis
ejemplares de roca, con enlaces a páginas web para
poder investigar acerca de sus propiedades, usos, etc.
Se ofrecen ejercicios de identificación de esas rocas,
para que el alumnado se ejercite en su
reconocimiento.
Finaliza con un esquema completo de las rocas
endógenas.
Papel del profesor
Papel del alumno
Aportaciones frente
a la PD
Explicación y dirección de los ejercicios
Realización de los ejercicios. Investigación de las
características de las rocas.
Permite la realización de anotaciones escritas,
resaltado de detalles, etc, conforme avanza el
desarrollo de la clase. Igualmente permite la captura
de páginas web. Así por ejemplo, un alumno que
localice en una página web información sobre
características y usos de una roca, puede salir a la
pizarra a subrayar lo más importante, hacer un
esquema, etc.