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Proposición con punto de acuerdo, por el que se exhorta al gobierno federal a
actualizar por la SEP los planes y programas de estudio de educación básica para
incorporar la prevención de cambio climático y elementos básicos de protección
civil, y mitigación y adaptación ante los efectos del cambio climático y otros
fenómenos naturales, a cargo del diputado Jorge Herrera Martínez, del Grupo
Parlamentario del PVEM
El diputado Jorge Herrera Martínez, integrante de la LXI Legislatura del honorable
Congreso de la Unión, del Grupo Parlamentario del Partido Verde Ecologista de México,
con fundamento en el numeral 1, fracción II, del artículo 79 del Reglamento de la Cámara
de Diputados del Congreso de la Unión, somete a consideración del pleno la presente
proposición con punto de acuerdo con base en la siguiente
Exposición de Motivos
En el Diario Oficial de la Federación, el pasado 28 de enero se publicó el decreto por el
que se reforman y adicionan diversas disposiciones de la Ley General de Educación, para
fortalecer el sistema educativo nacional; este decreto reformó 25 artículos.
De esta reforma, resaltaron las modificaciones al artículo 7, fracción XI, que a la letra dice:
Artículo 7o. La educación que imparta el Estado, sus organismos descentralizados y los
particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendrá,
además de los fines establecidos en el segundo párrafo del artículo 3o. de la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes:
I. a X. ...
XI. Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo
sustentable, la prevención del cambio climático, así como de la valoración de la protección
y conservación del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento
armónico e integral del individuo y la sociedad. También se proporcionarán los elementos
básicos de protección civil, mitigación y adaptación ante los efectos que representa el
cambio climático y otros fenómenos naturales;
Esta reforma tuvo como finalidad, integrar la protección civil ante las eventualidades del
cambio climático, adaptación y mitigación como uno de los fines de la educación, tomando
como consideración que el cambio climático, es un problema actual que, de no tener
conocimiento y no generar acciones para su prevención y atención, ocasionará graves
daños en nuestra nación.
Para el Partido Verde, la protección del medio ambiente y la salvaguarda de los recursos
naturales, han sido desde su creación, una prioridad para el desarrollo de nuestras
actividades legislativas, ejecutando por ello, diversas manifestaciones que han generado
reformas a las leyes ambientales y se han incluido en diversas leyes no ambientales el
tema de la protección de los recursos naturales, ejemplo de ello es la Ley General de
Educación.
Recordemos que en nuestro país, antes de 2002, no se exigía en la educación básica
otorgar el conocimiento de la ciencia ambiental o del medio ambiente, pero dentro de los
primeros logros de este partido pudimos incluir el tema en la ley y la educación básica.
Afortunadamente, después de ese año, la Ley General de Educación fue reformada para
incluir el tema de ciencia ambiental en la Educación básica.
La educación ambiental es una disciplina que en México ha comenzado a fructificar y que
debe implementarse como una acción necesaria para abordar los problemas ambientales
y contribuir a su solución. En ella se han establecido objetivos para definir su campo de
estudio, de manera que haga participe a cualquier persona y brinde un entendimiento
fundamental del entorno ecológico. Estos objetivos son tomar una actitud de valoración e
interés por el ambiente; tener motivación para realizar una acción dirigida a su
mejoramiento, protección y conservación; asumir aptitudes para determinar y resolver la
problemática ambiental; adquirir conocimientos y relaciones acerca del medio y sus
componentes para tomar una mayor conciencia y sensibilidad ante esta problemática, y
por último, el objetivo más importante, la participación de la comunidad en general (sin
excepciones) en las tareas, proyectos y programas destinados a dar solución a las
cuestiones ambientales. 1
Considerando que la educación ambiental debe ser la base para la desarrollar la
conciencia sobre la problemática a la que nos enfrentan el deterioro del medio ambiente y
sus consecuencias, es necesario que se introduzca el tema de cambio climático como un
problema mundial cuyas afectaciones concretas son cada vez más evidentes.
Recordemos que México, como parte de la Convención Marco de las Naciones Unidas
sobre Cambio Climático, tiene como compromiso, entre otros, “promover y apoyar con su
cooperación la educación, la capacitación y la sensibilización del público respecto del
cambio climático y estimular la participación más amplia posible en este proceso, incluida
la de las organizaciones no gubernamentales”.
Por ello, la reforma a la Ley General de Educación en materia de educación ambiental
debe ser acatada con prontitud. Para ello, el gobierno federal debe actualizar sus planes y
programas de de estudio obligatorios para toda la república. De conformidad con el
artículo 48 de la Ley General de Educación, que a la letra dice:
Artículo 48. La secretaría determinará los planes y programas de estudio, aplicables y
obligatorios en toda la República Mexicana, de la educación preescolar, la primaria, la
secundaria, la educación normal y demás para la formación de maestros de educación
básica, de conformidad a los principios y criterios establecidos en los artículos 7 y 8 de
esta ley.
En mérito de lo expuesto y fundado, someto a consideración de este honorable pleno la
siguiente proposición con
Punto de Acuerdo
Único. Se exhorta al gobierno federal para que a través de la Secretaría de Educación
Pública se actualicen de manera inmediata los planes y programas de estudio de
educación básica, a fin de que, en los principios fundamentales de la ciencia ambiental, se
incorpore la prevención del cambio climático y se incluyan los elementos básicos de
protección civil, mitigación y adaptación ante los efectos que representa el cambio
climático y otros fenómenos naturales, de conformidad con el artículo 7, fracción XI, de la
Ley General de Educación.
Nota
1
http://www.ecosur.mx/ecofronteras/ecofrontera/ecofront20/ecofront20/ram
irezramirez20.pdf
Dado en el Palacio Legislativo de San Lázaro del honorable Congreso de la Unión de los
Estados Unidos Mexicanos, a 24 de noviembre de 2011.
Diputado Jorge Herrera Martínez (rúbrica)