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Programación del módulo
Información general del título de Técnico en instalaciones de telecomunicaciones
1.
Objetivos generales del título
Los objetivos generales de los ciclos formativos expresan los resultados esperados del alumnado
como consecuencia del proceso formativo. No establecen conductas observables de forma directa,
sino capacidades que, si se movilizan, pueden utilizarse en un gran número de posibles acciones.
Nos facilitarán la planificación didáctica para que el alumnado alcance las competencias
profesionales, sociales y personales que permitan su inserción profesional, empleabilidad y
cohesión social.
Como docentes, los objetivos generales deben orientarnos para diseñar el proceso de aprendizaje,
a partir de los módulos profesionales que impartamos, de forma coherente, con la planificación
general.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
1.
Identificar los elementos de las infraestructuras, instalaciones y equipos, analizando planos y
esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la
logística asociada al montaje y mantenimiento.
2.
Elaborar croquis y esquemas, empleando medios y técnicas de dibujo y representación
simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación.
3.
Obtener los parámetros típicos de las instalaciones y equipos, aplicando procedimientos de
cálculo y atendiendo a las especificaciones y prescripciones reglamentarias, para configurar y
calcular la instalación.
4.
Valorar el coste de los materiales y mano de obra, consultando catálogos y unidades de obra,
para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento.
5.
Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad, analizando
las condiciones de obra y considerando las operaciones a realizar, para acopiar los recursos
y medios.
6.
Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los
circuitos, relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real, para
replantear la instalación.
7.
Identificar, ensamblar e interconectar periféricos y componentes, atendiendo a las
especificaciones técnicas, para montar o ampliar equipos informáticos y periféricos.
8.
Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación y carga de programas, siguiendo las
especificaciones del fabricante y aplicando criterios de calidad, para instalar y configurar
software base, sistemas operativos y aplicaciones.
9.
Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos,
herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad
y seguridad, para efectuar el montaje o mantenimiento de los elementos componentes de
infraestructuras.
10.
Ubicar y fijar los equipos y elementos soporte y auxiliares, interpretando los planos y
especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad, para montar equipos,
instalaciones e infraestructuras.
11.
Conectar los equipos y elementos auxiliares mediante técnicas de conexión y empalme, de
acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar las infraestructuras y
para instalar los equipos.
12.
Cargar o volcar programas siguiendo las instrucciones del fabricante y aplicando criterios de
calidad para instalar equipos.
Equipos microinformáticos. Grado medio
1-49
Programación del módulo
2.
13.
Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos,
utilizando equipos de medida e interpretando los resultados, para mantener y reparar
instalaciones y equipos.
14.
Comprobar la configuración y el software de control de los equipos siguiendo las
instrucciones del fabricante, para mantener y reparar instalaciones y equipos.
15.
Sustituir los elementos defectuosos desmontando y montando los equipos y realizando los
ajustes necesarios, analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad,
para mantener y reparar instalaciones y equipos.
16.
Comprobar el conexionado, software, señales y parámetros característicos entre otros,
utilizando la instrumentación y protocolos establecidos, en condiciones de calidad y
seguridad, para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo.
17.
Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de montaje y reparación y manuales de
instrucciones, siguiendo los procedimientos y formatos establecidos, para elaborar la
documentación de la instalación o equipo.
18.
Analizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y
medioambientales, señalando las acciones que es preciso realizar en los casos definidos
para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.
19.
Mantener comunicaciones efectivas con su grupo de trabajo, interpretando y generando
instrucciones, proponiendo soluciones ante contingencias y coordinando las actividades de
los miembros del grupo con actitud abierta y responsable, para integrarse en la organización
de la empresa.
20.
Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al
proceso global, para participar activamente en los grupos de trabajo y conseguir los objetivos
de la producción.
21.
Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco
legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano
democrático.
22.
Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral,
analizando las ofertas y demandas del mercado para adaptarse a diferentes puestos de
trabajo.
23.
Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado
para crear y gestionar una pequeña empresa.
Competencia general
La competencia general describe las funciones profesionales más significativas del título, tomando
como referente el conjunto de Cualificaciones.
La competencia general de este título consiste en montar y mantener instalaciones de
telecomunicaciones y audiovisuales, instalaciones de radiocomunicaciones e instalaciones
domóticas, aplicando normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad, seguridad y
riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y respeto al medio ambiente.
3.
Entorno profesional
El entorno profesional describe la tipología de empresas, las ocupaciones tipo que el alumno podrá
desempeñar y los sectores económicos en los que intervendrá. Está relacionado con los puestos
de trabajo u ocupaciones, el nivel de responsabilidad y de autonomía, así como con otros aspectos
que aporten información o características relevantes para el título vinculado con el entorno
funcional, tecnológico, etcétera.
Equipos microinformáticos. Grado medio
2-49
Programación del módulo
Este profesional ejerce su actividad en microempresas y en empresas pequeñas y medianas,
mayoritariamente privadas, en las áreas de montaje y mantenimiento de infraestructuras de
telecomunicación, instalaciones de circuito cerrado de televisión y seguridad electrónica, centralitas
telefónicas e infraestructuras de redes de voz y datos, sonorización y megafonía, instalaciones de
radiocomunicaciones, sistemas domóticos y equipos informáticos, bien por cuenta propia o ajena.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
4.
a)
Instalador de telecomunicaciones en edificios de viviendas.
b)
Instalador de antenas.
c)
Instalador de sistemas de seguridad.
d)
Técnico en redes locales y telemática.
e)
Técnico en instalación y mantenimiento de redes locales.
f)
Instalador de telefonía.
g)
Instalador-montador de equipos telefónicos y telemáticos.
h)
Técnico en instalaciones de sonido.
i)
Instalador de megafonía.
j)
Instalador-mantenedor de sistemas domóticos.
k)
Técnico instalador-mantenedor de equipos informáticos.
l)
Técnico en montaje y mantenimiento de sistemas de radiodifusión.
Perfil profesional del título
El perfil profesional del título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones queda
determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y
por la relación de cualificaciones del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas
en el título.
5.
Competencias profesionales, personales y sociales
Las competencias profesionales, personales y sociales, describen el conjunto de capacidades y
conocimientos que deben alcanzar los alumnos para responder de manera eficaz y eficiente a los
requerimientos de los sectores productivos, a aumentar su empleabilidad y a favorecer la cohesión
social.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son:
1.
Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación
técnica de las infraestructuras, instalaciones y equipos.
2.
Configurar y calcular instalaciones de telecomunicaciones, audiovisuales, domóticas y
eléctricas de interior, determinando el emplazamiento y características de los elementos que
las constituyen, respetando las especificaciones y las prescripciones reglamentarias.
3.
Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo.
4.
Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento de
las instalaciones y equipos.
5.
Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica, resolviendo los problemas
de su competencia e informando de otras contingencias, para asegurar la viabilidad del
montaje.
Equipos microinformáticos. Grado medio
3-49
Programación del módulo
6.
Montar o ampliar equipos informáticos y periféricos, configurándolos, asegurando y
verificando su funcionamiento, en condiciones de calidad y seguridad.
7.
Instalar y configurar software base, sistemas operativos y aplicaciones asegurando y
verificando su funcionamiento, en condiciones de calidad y seguridad.
8.
Montar los elementos componentes de las infraestructuras e instalaciones (canalizaciones,
cableado, armarios, soportes, entre otros) utilizando técnicas de montaje, en condiciones de
calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
9.
Instalar los equipos (cámaras, procesadores de señal, centralitas, entre otros) utilizando
herramientas de programación y asegurando su funcionamiento, en condiciones de calidad y
seguridad.
10.
Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación,
ajuste o sustitución de sus elementos y reprogramando los equipos, restituyendo su
funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
11.
Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo realizando pruebas funcionales y de
comprobación, para proceder a su puesta en servicio.
12.
Elaborar la documentación técnica y administrativa de la instalación o equipo, de acuerdo con
la reglamentación y normativa vigente y con los requerimientos del cliente.
13.
Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las
intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones.
14.
Integrarse en la organización de la empresa colaborando en la consecución de los objetivos y
participando activamente en el grupo de trabajo con actitud respetuosa y tolerante.
15.
Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando
conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.
16.
Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por
cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.
17.
Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos
establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
18.
Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de
acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
19.
Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de
aprendizaje.
20.
Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de
planificación de la producción y de comercialización.
21.
Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y
responsable.
Equipos microinformáticos. Grado medio
4-49
Programación del módulo
6.
Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo establecido
en el Artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profesionales
para su convalidación.
Módulos profesionales
convalidables
Unidades de competencia acreditadas
UC0120_2: Montar y mantener instalaciones de
captación de señales de radiodifusión sonora y TV
en edificios o conjuntos de edificaciones (antenas y
vía cable).
0237. Infraestructuras comunes de telecomunicación
UC0121_2: Montar y mantener instalaciones de
en viviendas y edificios.
acceso al servicio de telefonía disponible al público e
instalaciones de control de acceso (telefonía interior
y video portería).
UC0597_2: Montar y mantener instalaciones de
megafonía y sonorización de locales.
0363. Instalaciones de megafonía y sonorización.
UC0598_2: Montar y mantener instalaciones de 0364. Circuito cerrado de televisión y seguridad
circuito cerrado de televisión.
electrónica.
UC0599_2: Montar y mantener sistemas de telefonía
con centralitas de baja capacidad.
0361. Infraestructuras de redes de datos y sistemas
de telefonía.
UC0600_2: Montar y mantener infraestructuras de
redes locales de datos.
Las Unidades de competencia relacionadas con el módulo Equipos microinformáticos son:
No tiene Unidades de competencia relacionadas ya que se trata de un módulo soporte/transversal.
7.
Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su
acreditación.
Módulos profesionales
superados
Unidades de competencia
acreditables
UC0120_2: Montar y mantener instalaciones de captación de
señales de radiodifusión sonora y TV en edificios o conjuntos de
edificaciones (antenas y vía cable).
0237. Infraestructuras comunes
de telecomunicación en viviendas
UC0121_2: Montar y mantener instalaciones de acceso al servicio
y edificios.
de telefonía disponible al público e instalaciones de control de
acceso (telefonía interior y video portería).
0363. Instalaciones de
megafonía y sonorización.
UC0597_2: Montar y mantener instalaciones de megafonía y
sonorización de locales.
0364. Circuito cerrado de
televisión y seguridad
electrónica.
UC0598_2: Montar y mantener instalaciones de circuito cerrado de
televisión.
0361. Infraestructuras de redes
de datos y sistemas de telefonía.
UC0599_2: Montar y mantener sistemas de telefonía con centralitas
de baja capacidad.
UC0600_2: Montar y mantener infraestructuras de redes locales de
datos.
Equipos microinformáticos. Grado medio
5-49
Programación del módulo
8.
Convalidaciones entre módulos profesionales establecidos en el título de Técnico en
Equipos Electrónicos de Consumo, al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 y los establecidos
en el título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones al amparo de la Ley Orgánica
2/2006.
Módulos profesionales del Ciclo Formativo
(LOGSE 1/1990): Equipos Electrónicos de
Consumo.
Sistemas electrónicos de información.
Electrónica general.
Electrónica digital y microprogramable.
Módulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE
2/2006): Instalaciones de Telecomunicaciones.
0360. Equipos microinformáticos.
0359. Electrónica aplicada.
Instalaciones básicas.
Administración, gestión y comercialización en la
pequeña empresa.
0362. Instalaciones eléctricas básicas.
Formación en centro de trabajo.
0368. Formación en centros de trabajo.
Equipos microinformáticos. Grado medio
0367. Empresa e iniciativa emprendedora.
6-49
Programación del módulo
Programación del módulo
Equipos microinformáticos
El módulo profesional está definido por los siguientes elementos curriculares:

Objetivos expresados en resultados de aprendizaje.

Criterios de evaluación.

Contenidos.

Temporalización.

Orientaciones pedagógicas.

Progamaciones de aula
1.
Resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación
Los resultados de aprendizaje expresan el saber-hacer del alumno al terminar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, en términos de conocimientos, procedimientos y actitudes. Los criterios de
evaluación Concreciones que permiten valorar si los resultados de aprendizaje han sido alcanzados
y expresan el nivel aceptable del mismo. Contemplan los indicadores para medir los
procedimientos, los conceptos y las actitudes asociados a los resultados de aprendizaje.
RA1: Monta un equipo microinformático, seleccionando los componentes y aplicando
técnicas de montaje.
Criterios de evaluación:
a)
Se han descrito los bloques funcionales que componen un equipo microinformático.
b)
Se han descrito los bloques funcionales más importantes de una placa base.
c)
Se han seleccionado las herramientas y útiles necesarios para el ensamblado de equipos
microinformáticos.
d)
Se ha interpretado la documentación técnica de todos los componentes a ensamblar.
e)
Se han ensamblado y configurado, en su caso, placa base, microprocesador, elementos de
refrigeración, módulos de memoria y soportes de lectura/grabación, entre otros.
f)
Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar las prestaciones del
conjunto ensamblado.
g)
Se han medido las tensiones típicas para ordenadores personales en fuentes de alimentación
(F.A.) y sistemas de alimentación ininterrumpida (S.A.I.).
RA2: Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del
equipo y el software de aplicación.
Criterios de evaluación:
a)
Se han analizando las funciones del sistema operativo.
Equipos microinformáticos. Grado medio
7-49
Programación del módulo
b)
Se ha descrito la estructura del sistema operativo.
c)
Se ha verificado la idoneidad del hardware.
d)
Se ha seleccionado el sistema operativo.
e)
Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
f)
Se han descrito las incidencias de la instalación.
g)
Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
h)
Se ha actualizado un sistema operativo ya instalado.
i)
Se ha configurado un gestor de arranque.
RA3: Realiza operaciones básicas de configuración y administración de sistemas
operativos, interpretando requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
Criterios de evaluación:
a)
Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.
b)
Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo.
c)
Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de programas y aplicaciones
(antivirus, herramientas de optimización del sistema, entre otros).
d)
Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes,
instalar/desinstalar dispositivos, entre otros).
e)
Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
f)
Se han configurado perfiles de usuario y grupo.
g)
Se ha optimizado el funcionamiento de todo el sistema.
h)
Se ha realizado una imagen del sistema y almacenado en un soporte externo.
i)
Se ha recuperado el sistema mediante una imagen preexistente.
RA4: Instala periféricos, interpretando la documentación de los fabricantes de equipos.
Criterios de evaluación:
a)
Se han interpretado manuales de instalación.
b)
Se han instalado periféricos de impresión estándar.
c)
Se han instalado periféricos de captura de imágenes digitales.
d)
Se han instalado otros periféricos multimedia con sus aplicaciones.
e)
Se han instalado y configurado recursos para ser compartidos.
f)
Se han instalado sistemas inalámbricos («bluetooth», «wireless», entre otros) y aplicaciones.
g)
Se han instalado periféricos utilizados en las instalaciones de telecomunicación.
h)
Se han configurado los periféricos.
i)
Se han aplicado técnicas de mantenimiento preventivo y correctivo a los periféricos.
Equipos microinformáticos. Grado medio
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Programación del módulo
RA5: Elabora documentos utilizando aplicaciones informáticas.
Criterios de evaluación:
a)
Se han utilizado programas de tratamiento de texto.
b)
Se han utilizado programas de hoja de cálculo.
c)
Se han utilizado programas de bases de datos.
d)
Se han creado presentaciones utilizando programas específicos.
e)
Se han diseñado plantillas.
f)
Se han utilizado otras aplicaciones incluidas en un paquete ofimático (tratamiento de
imágenes, publicaciones, entre otras).
g)
Se ha trabajado con programas de gestión de correo electrónico.
h)
Se han utilizado programas de acceso a Internet.
i)
Se han utilizado herramientas de Internet.
RA6: Mantiene equipos informáticos relacionando las disfunciones con sus causas.
Criterios de evaluación:
a)
Se ha descrito el proceso de arranque de un ordenador.
b)
Se han configurado las versiones más habituales y representativas del programa de arranque
de un equipo.
c)
Se han identificado y solventado averías típicas de un equipo microinformático (mala
conexión de componentes,
problemas en discos fijos, sobrecalentamiento del
microprocesador, entre otras).
d)
Se han utilizado programas de diagnóstico.
e)
Se han interpretado las especificaciones del fabricante.
f)
Se han sustituido componentes deteriorados (tarjetas, memorias, entre otros).
g)
Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.
h)
Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.
i)
Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de componentes y software
j)
Se han elaborado informes de avería (reparación o ampliación).
RA7: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,
identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
Criterios de evaluación:
a)
Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los
materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
b)
Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.
Equipos microinformáticos. Grado medio
9-49
Programación del módulo
2.
c)
Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de
materiales, herramientas, entre otras.
d)
Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia,
entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección
ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de
montaje y mantenimiento.
e)
Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas
de seguridad y protección personal requeridas.
f)
Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
g)
Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
h)
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de
prevención de riesgos.
Contenidos
Relacionados directamente con los objetivos generales del ciclo formativo, resultados de
aprendizaje y criterios de evaluación. Son contenidos procedimentales, conceptuales y actitudinales
que permiten alcanzar los resultados de aprendizaje definidos en el módulo profesional.
Las unidades didácticas dan respuesta a las necesidades formativas que permiten alcanzar cada
uno de los resultados de aprendizaje. La siguiente tabla relaciona cada una de las unidades
didácticas con cada uno de los resultados de aprendizaje, si bien varias unidades pueden dar
respuesta a un único resultado de aprendizaje o una unidad da respuesta a parte de varios
resultados de aprendizaje. El conjunto de todas las unidades didácticas permitirán alcanzar la
cualificación profesional del módulo.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RA)
Unidades
RA1
RA2
RA3
RA4
RA5
RA6
RA7
% Horas
1
El ordenador y sus componentes
11
2
Montaje de ordenadores
12
3
Sistemas operativos
5
4
Sistema operativo Windows
13
5
Sistema operativo Linux
8
6
Optimización del sistema operativo
12
7
Instalación de periféricos
10
8
Aplicaciones informáticas
12
9
Mantenimiento y reparación de
ordenadores
12
10
Prevención de riesgos laborales y de
protección ambiental
5
Equipos microinformáticos. Grado medio
10-49
Programación del módulo
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1 Monta un equipo microinformático, seleccionando los componentes y aplicando técnicas de montaje.
RA2 Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del equipo y el software de
aplicación.
RA3 Realiza operaciones básicas de configuración y administración de sistemas operativos, interpretando
requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
RA4 Instala periféricos, interpretando la documentación de los fabricantes de equipos.
RA5 Elabora documentos utilizando aplicaciones informáticas.
RA6 Mantiene equipos informáticos relacionando las disfunciones con sus causas.
RA7 Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos
asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
A continuación se detallan los contenidos mínimos y los desarrollados en cada unidad didáctica y su
relación con los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación específicos.
UNIDAD DIDÁCTICA 1
El ordenador y sus componentes
Resultados de aprendizaje
RA1. Monta un equipo
microinformático, seleccionando los
componentes y aplicando técnicas
de montaje.
Criterios de evaluación
a) Se han descrito los bloques funcionales que componen un equipo
microinformático.
b) Se han descrito los bloques funcionales más importantes de una
placa base.
g) Se han medido las tensiones típicas para ordenadores personales en
fuentes de alimentación (F.A.) y sistemas de alimentación
ininterrumpida (S.A.I.).
Contenidos formativos U1
Contenidos BOE
Contenidos desarrollados en esta unidad
Unidad 1. El ordenador y sus componentes
Montaje y configuración de
equipos microinformáticos:
− Bloques funcionales de un
sistema microinformático.
− La placa base y el
microprocesador.
− Componentes de equipos
microinformáticos.
Equipos microinformáticos. Grado medio
1. ¿Qué es un ordenador?
1.1
Bloques funcionales de un ordenador
1.2
Aplicaciones de los ordenadores
2. Componentes principales de un ordenador
2.1
El microprocesador (CPU)
2.2
La placa base
2.3
La memoria RAM
2.4
El disco duro o HDD
2.5
Tarjeta gráfica
3. Otros componentes del ordenador
3.1
Chasis
3.2
La fuente de alimentación
3.3
SAI
3.4
Dispositivos ópticos de lectura y almacenamiento de
datos
3.5
Monitor
3.6
Teclado y ratón
11-49
Programación del módulo
UNIDAD DIDÁCTICA 2
Montaje de ordenadores
Resultados de aprendizaje
RA1. Monta un equipo
microinformático, seleccionando los
componentes y aplicando técnicas
de montaje.
Criterios de evaluación
c) Se han seleccionado las herramientas y útiles necesarios para el
ensamblado de equipos microinformáticos.
d) Se ha interpretado la documentación técnica de todos los
componentes a ensamblar.
e) Se han ensamblado y configurado, en su caso, placa base,
microprocesador, elementos de refrigeración, módulos de memoria y
soportes de lectura/grabación, entre otros.
f) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar
las prestaciones del conjunto ensamblado.
Contenidos formativos U2
Contenidos BOE
Contenidos propuestos
Unidad 2. Montaje de ordenadores
Montaje y configuración de
equipos microinformáticos:
− Ensamblado de equipos
microinformáticos.
1. Planificación para el montaje del ordenador
1.1 Requerimientos de hardware
1.2 Herramientas y útiles
1.3 Secuencia de montaje de un ordenador
1.4 Precauciones y advertencias de seguridad
1.5 Utilización de los manuales técnicos de los diferentes
componentes
2. Ensamblado del ordenador
2.1 Preparación de la caja
2.2 Montaje de la fuente de alimentación
2.3 Montaje del procesador y disipador de calor
2.4 Colocación de los módulos de memoria RAM
2.5 Colocación de la placa base en la caja del ordenador
2.6 Conexionado de la placa base. Alimentación y panel frontal
2.7 Fijación y conexión de las unidades de disco fijo y las unidades
de lectura/escritura
2.8 Montaje del adaptador gráfico (tarjeta gráfica) y de la unidad
lectora de tarjetas
3. Verificación de funcionamiento del conjunto ensamblado
4. Puesta en marcha del equipo
4.1 Comprobación en pantalla del inicio (código POST)
4.2 Configuración básica del Setup de BIOS
Equipos microinformáticos. Grado medio
12-49
Programación del módulo
UNIDAD DIDÁCTICA 3
Sistemas operativos
Resultados de aprendizaje
Criterios de evaluación
a) Se han analizando las funciones del sistema operativo.
RA2. Instala sistemas operativos,
relacionando sus características con
el hardware del equipo y el software
de aplicación.
b) Se ha descrito la estructura del sistema operativo.
c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.
d) Se ha seleccionado el sistema operativo.
Contenidos formativos U3
Contenidos propuestos
Contenidos BOE
Unidad 3. Sistemas operativos
Instalación de sistemas
operativos:
− Concepto de sistema operativo.
Elementos y estructura del sistema
operativo.
1. Sistema operativo
1.1 Concepto de sistema operativo
1.2 Características de un sistema operativo
1.3 Funciones del sistema operativo
1.4 Estructura del sistema operativo
2. Tipos de software
2.1 Ventajas del software libre
2.2 Ventajas del software propietario
3. Selección de un sistema operativo
3.1 Clasificación de los sistemas operativos
3.2 Requerimientos de hardware para sistemas operativos
3.3 Distribución y utilización de los sistemas operativos en el mundo
4. Virtualización
4.1 Hipervisor
4.2 Tipos de máquinas virtuales
4.3 Creación de una máquina virtual
Equipos microinformáticos. Grado medio
13-49
Programación del módulo
UNIDAD DIDÁCTICA 4
Sistema operativo Windows
Resultados de aprendizaje
Criterios de evaluación
e) Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
RA2. Instala sistemas operativos,
relacionando sus características con
el hardware del equipo y el software
de aplicación.
f) Se han descrito las incidencias de la instalación.
g) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
h) Se ha actualizado un sistema operativo ya instalado.
i) Se ha configurado un gestor de arranque.
a) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.
RA3. Realiza operaciones básicas
de configuración y administración de
sistemas operativos, interpretando
requerimientos y optimizando el
sistema para su uso.
b) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema
operativo.
d) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a
redes, instalar/desinstalar dispositivos, entre otros).
e) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del
sistema.
f) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.
Contenidos formativos U4
Contenidos BOE
Contenidos propuestos
Unidad 4. Sistema operativo Windows
Instalación de sistemas
operativos:
− Instalación de sistemas
operativos libres y propietarios.
Configuración de los sistemas
operativos:
− Gestión de perfiles de usuarios y
grupos locales. Contraseñas.
− Gestión del sistema de archivos.
− Gestión de los procesos del
sistema y de usuario.
− Activación y desactivación de
servicios.
− Base de datos de configuración y
comportamiento del sistema
operativo, hardware instalado y
aplicaciones.
1. Fases de instalación
1.1
Planificación
1.2
Instalación
1.3
Documentación
2. Instalación clásica de Windows XP
3. Instalación desatendida de Windows XP
4. Instalación de Windows 7
5. Controladores de dispositivos
6. Configuración de Windows
6.1
Actualización del sistema operativo
6.2
Recuperación del sistema operativo
6.3
Usuarios y grupos
6.4
Configuración de red
6.5
Desinstalar aplicaciones
6.6
Procesos del sistema
6.7
Desfragmentación del disco
6.8
Liberador de espacio en disco
7. Gestor de arranque
Equipos microinformáticos. Grado medio
14-49
Programación del módulo
UNIDAD DIDÁCTICA 5
Sistema operativo Linux
Resultados de aprendizaje
Criterios de evaluación
e) Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
RA2. Instala sistemas operativos,
relacionando sus características con
el hardware del equipo y el software
de aplicación.
f) Se han descrito las incidencias de la instalación.
g) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
h) Se ha actualizado un sistema operativo ya instalado.
i) Se ha configurado un gestor de arranque.
b) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema
operativo.
RA3. Realiza operaciones básicas
de configuración y administración de
sistemas operativos, interpretando
requerimientos y optimizando el
sistema para su uso.
c) Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de
programas y aplicaciones (antivirus, herramientas de optimización
del sistema, entre otros).
d) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso
a redes, instalar/desinstalar dispositivos, entre otros).
e) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del
sistema.
f) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.
Contenidos formativos U5
Contenidos BOE
Instalación de sistemas operativos:
− Instalación de sistemas operativos libres y
propietarios.
Configuración de los sistemas operativos:
− Gestión de perfiles de usuarios y grupos
locales. Contraseñas.
− Gestión del sistema de archivos.
− Gestión de los procesos del sistema y de
usuario.
− Activación y desactivación de servicios.
− Base de datos de configuración y
comportamiento del sistema operativo,
hardware instalado y aplicaciones.
− Instalación de aplicaciones (antivirus y
herramientas de optimización, entre otras).
Equipos microinformáticos. Grado medio
Contenidos propuestos
Unidad 5. Sistema operativo Linux
1. Linux
1.1 Distribuciones
1.2 Ubuntu
2. Instalación de Ubuntu
2.1 Ubuntu en máquinas virtuales
3. Primeros pasos de Ubuntu
3.1 Menús de Ubuntu
4. Configuración de Ubuntu
4.1 Actualización del sistema operativo
4.2 Otros gestores y repositorios de software
4.3 Comprobación de hardware
4.4 Instalación de hardware y localización de los drivers
4.5 Gestión de usuarios
4.6 Configuración de red
5. Ubuntu y Windows en un mismo equipo
15-49
Programación del módulo
UNIDAD DIDÁCTICA 6
Optimización del sistema operativo
Resultados de aprendizaje
Criterios de evaluación
c) Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de
programas y aplicaciones (antivirus, herramientas de optimización
del sistema, entre otros).
RA3. Realiza operaciones básicas
de configuración y administración de
sistemas operativos, interpretando
requerimientos y optimizando el
sistema para su uso.
e) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del
sistema.
g) Se ha optimizado el funcionamiento de todo el sistema.
h) Se ha realizado una imagen del sistema y almacenado en un soporte
externo.
i) Se ha recuperado el sistema mediante una imagen preexistente.
Contenidos formativos U6
Contenidos BOE
Contenidos propuestos
Unidad 6. Optimización del sistema operativo
Configuración de los sistemas
operativos:
− Instalación de aplicaciones
(antivirus y herramientas de
optimización, entre otras).
− Utilidades para la creación de
imágenes de partición/disco.
− Restauración de imágenes.
1. Realizar operaciones de instalación / desinstalación de programas y
aplicaciones.
1.1 Software antivirus
1.2 Búsqueda de virus en el ordenador
1.3 Herramientas de gestión de discos duros
1.4 Instalación de software para gestión de disco duro
2. Herramientas de optimización del sistema
2.1 Software para optimizar el sistema
3. Imágenes de disco duro
3.1 Clonación de un disco duro
3.2 Creación de discos de inicio para imágenes de disco
3.3 Creación de imágenes de disco
Equipos microinformáticos. Grado medio
16-49
Programación del módulo
UNIDAD DIDÁCTICA 7
Instalación de periféricos
Resultados de aprendizaje
RA4. Instala periféricos,
interpretando la documentación de
los fabricantes de equipos.
Criterios de evaluación
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Se han interpretado manuales de instalación.
Se han instalado periféricos de impresión estándar.
Se han instalado periféricos de captura de imágenes digitales.
Se han instalado otros periféricos multimedia con sus aplicaciones.
Se han instalado y configurado recursos para ser compartidos.
Se han instalado sistemas inalámbricos («bluetooth», «wireless»,
entre otros) y aplicaciones.
Se han instalado periféricos utilizados en las instalaciones de
telecomunicación.
Se han configurado los periféricos.
Se han aplicado técnicas de mantenimiento preventivo y correctivo
a los periféricos.
Contenidos formativos U7
Contenidos BOE
Contenidos propuestos
Unidad 7. Instalación de periféricos
Instalación de periféricos:
− Impresoras: tipos,
especificaciones y funcionamiento.
− Periféricos de captura y
digitalización de imágenes.
− Otros periféricos multimedia:
sonido e imagen, entre otros.
− Periféricos de entrada.
− Periféricos de uso industrial.
− Mantenimiento básico de los
diferentes periféricos.
1. Introducción
2. Impresoras
2.1 Características de impresoras
2.2 Tipos de impresoras
3. Escáneres
3.1 Características de los escáneres
3.2 Tipos de escáneres
3.3 Equipos multifunción
4. Periféricos multimedia
4.1 Periféricos de audio
4.2 Periféricos de imagen
5. Compartir periféricos
6. Dispositivos de comunicaciones inalámbricas
6.1 Bluetooth
6.2 Tarjetas de red Wi-Fi
7. Mantenimiento de periféricos
8. Periféricos de telecomunicaciones
Equipos microinformáticos. Grado medio
17-49
Programación del módulo
UNIDAD DIDÁCTICA 8
Aplicaciones informáticas
Resultados de aprendizaje
Criterios de evaluación
a)
b)
c)
d)
RA5. Elabora documentos
e)
utilizando aplicaciones informáticas. f)
g)
h)
i)
Se han utilizado programas de tratamiento de texto.
Se han utilizado programas de hoja de cálculo.
Se han utilizado programas de bases de datos.
Se han creado presentaciones utilizando programas específicos.
Se han diseñado plantillas.
Se han utilizado otras aplicaciones incluidas en un paquete
ofimático (tratamiento de imágenes, publicaciones, entre otras).
Se ha trabajado con programas de gestión de correo electrónico.
Se han utilizado programas de acceso a Internet.
Se han utilizado herramientas de Internet.
Contenidos formativos U8
Contenidos BOE
Contenidos propuestos
Unidad 8. Aplicaciones informáticas
Manejo de herramientas
informáticas:
− Tratamiento y procesado de
texto.
− Creación de bases de datos.
− Creación de presentaciones.
− Gestores de correo electrónico y
navegadores Web.
− Otras aplicaciones.
− Manejo de las utilidades de
Internet.
1. Instalación de software
1.1 Instalación de Microsoft Office 2007
2. Tratamiento de textos (Word)
2.1 Configuración del documento
2.2 Las técnicas de escritura
3. Hojas de cálculo (Excel)
3.1 Entorno de trabajo
3.2 Primeros pasos con Excel
3.3 Gráficos con Excel
3.4 Vista previa e Imprimir
4. Creación de presentaciones (PowerPoint)
4.1 Entorno de trabajo
4.2 Primeros pasos de PowerPoint
5. Editor de imágenes (GIMP)
5.1 Entorno de trabajo
5.2 Primeros pasos con GIMP
6. Navegador de Internet (Mozilla Firefox)
6.1 Instalación
6.2 Entorno de Firefox
6.3 Configuración inicial
6.4 Manejo del programa
6.5 Complementos de Firefox
7. Gestor de correo electrónico (Thunderbird)
7.1 Instalación
7.2 Configuración inicial
7.3 Entorno del programa
Equipos microinformáticos. Grado medio
18-49
Programación del módulo
UNIDAD DIDÁCTICA 9
Mantenimiento y reparación de ordenadores
Resultados de aprendizaje
Criterios de evaluación
a)
b)
c)
RA6. Mantiene equipos
informáticos relacionando las
disfunciones con sus causas.
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Se ha descrito el proceso de arranque de un ordenador.
Se han configurado las versiones más habituales y representativas
del programa de arranque de un equipo.
Se han identificado y solventado averías típicas de un equipo
microinformático (mala conexión de componentes, problemas en
discos fijos, sobrecalentamiento del microprocesador, entre otras).
Se han utilizado programas de diagnóstico.
Se han interpretado las especificaciones del fabricante.
Se han sustituido componentes deteriorados (tarjetas, memorias,
entre otros).
Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.
Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.
Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de componentes y
software
Se han elaborado informes de avería (reparación o ampliación).
Contenidos formativos U9
Contenidos BOE
Contenidos propuestos
Unidad 9. Mantenimiento y reparación de ordenadores
Mantenimiento de equipos
microinformáticos:
− Técnicas de mantenimiento
preventivo.
− Detección de averías en un
equipo microinformático.
− Señales de aviso, luminosas y
acústicas.
− Fallos comunes.
− Ampliaciones de hardware.
− Incompatibilidades.
1. Técnicas de mantenimiento
1.1 Mantenimiento preventivo de hardware de ordenadores
2. Proceso de arranque del equipo
2.1 Inicio del POST (Power On Self Test)
2.2 Carga del Sistema Operativo
3. Detección y reparación de averías en un equipo microinformático
3.1 Fallos comunes
4. Ampliaciones de hardware
4.1 Para mejorar las prestaciones del equipo
4.2 Para mejorar el rendimiento del equipo
5. Software de diagnóstico y rendimiento de equipos microinformáticos
y sistemas
5.1 Información general del equipo
5.2 Información detallada de los componentes
5.3 Pruebas de rendimiento del equipo
6. Informes de resultados de reparación, ampliación o actualización
Equipos microinformáticos. Grado medio
19-49
Programación del módulo
UNIDAD DIDÁCTICA 10
Prevención de riesgos laborales y de protección ambiental
Resultados de aprendizaje
Criterios de evaluación
a)
b)
c)
RA7. Cumple las normas de prevención de
riesgos laborales y de protección
ambiental, identificando los riesgos
asociados, las medidas y equipos para
prevenirlos.
d)
e)
f)
g)
k)
Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que
suponen la manipulación de los materiales, herramientas,
útiles, máquinas y medios de transporte.
Se han operado las máquinas respetando las normas de
seguridad.
Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes
en la manipulación de materiales, herramientas, entre otras.
Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones,
alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y
los equipos de protección individual (calzado, protección
ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las
distintas operaciones de montaje y mantenimiento.
Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas
y máquinas con las medidas de seguridad y protección
personal requeridas.
Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del
entorno ambiental.
Se han clasificado los residuos generados para su retirada
selectiva.
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y
equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Contenidos formativos U10
Contenidos BOE
Contenidos propuestos
Unidad 10. Prevención de riesgos laborales y de protección
ambiental
Cumplimiento de las normas de
prevención de riesgos laborales y
protección ambiental:
− Identificación de riesgos.
− Determinación de las medidas de
prevención de riesgos laborales.
− Prevención de riesgos laborales en los
procesos de montaje y mantenimiento.
− Equipos de protección individual.
− Cumplimiento de la normativa de
prevención de riesgos laborales.
− Cumplimiento de la normativa de
protección ambiental.
Equipos microinformáticos. Grado medio
1. Identificación de riesgos
2. Reglas de orden, limpieza y seguridad durante el proceso de
instalación, reparación y mantenimiento
3. Determinación de las medidas de prevención de riesgos
laborales
3.1 Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje
y mantenimiento
3.2 Organización de la prevención
4. Equipos de protección individual
4.1 Ropa de protección
4.2 Protección de ojos y de cara contra radiación y partículas
5. Cumplimiento de la normativa
5.1 Enlaces en materia de legislación sobre la prevención de
riesgos laborales
5.2 Normativa de protección ambiental
20-49
Programación del módulo
3.
Temporalización
La siguiente tabla resume las horas previstas para el desarrollo de cada unidad. En todas las
sesiones se realizará parte teórica y parte práctica. Todas las horas son presenciales.
Duración: 75 horas. (Publicadas en BOE) falta el 45% asignado por las comunidades autónomas.
UNIDAD
TEMPORALIZACIÓN
Unidad 1
11 %
8,25 h
Unidad 2
12 %
9h
Unidad 3
5%
3,75 h
Unidad 4
13 %
9,75 h
Unidad 5
8%
6h
Unidad 6
12 %
9h
Unidad 7
10 %
7,5 h
Unidad 8
12 %
9h
Unidad 9
12 %
9h
Unidad 10
5%
3,75 h
Equipos microinformáticos. Grado medio
21-49
Programación del módulo
4.
Orientaciones pedagógicas
Las orientaciones pedagógicas ayudan al profesorado, de forma general, facilitándole la
planificación docente y la acción didáctica.
Este módulo profesional es un módulo soporte/tranversal. Contiene la formación necesaria para
desempeñar las funciones de montar y mantener equipos microinformáticos y periféricos comunes,
instalar sistemas operativos y trabajar con software ofimático e Internet.
La definición de estas funciones incluye aspectos como:
−
La manipulación de los elementos que forman el componente físico de los equipos
microinformáticos.
−
El montaje/desmontaje de los componentes de un equipo microinformático.
−
El chequeo y monitorización de equipos.
−
El diagnóstico y resolución de averías.
−
La ampliación y/o sustitución de componentes en equipos.
−
La puesta en servicio y mantenimiento de periféricos.
−
La instalación y actualización de sistemas operativos para su utilización en sistemas
microinformáticos.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
−
Montaje y ensamblado de equipos.
−
Mantenimiento de equipos.
−
Puesta en servicio y mantenimiento de periféricos.
−
Instalación y actualización de sistemas operativos.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo:
1.
Identificar los elementos de las infraestructuras, instalaciones y equipos, analizando planos y
esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la
logística asociada al montaje y mantenimiento.
2.
Elaborar croquis y esquemas, empleando medios y técnicas de dibujo y representación
simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación.
4.
Valorar el coste de los materiales y mano de obra, consultando catálogos y unidades de obra,
para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento.
6.
Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los
circuitos, relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real, para
replantear la instalación.
7.
Identificar, ensamblar e interconectar periféricos y componentes, atendiendo a las
especificaciones técnicas, para montar o ampliar equipos informáticos y periféricos.
10.
Ubicar y fijar los equipos y elementos soporte y auxiliares, interpretando los planos y
especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad, para montar equipos,
instalaciones e infraestructuras.
11.
Conectar los equipos y elementos auxiliares mediante técnicas de conexión y empalme, de
acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar las infraestructuras y
para instalar los equipos.
Equipos microinformáticos. Grado medio
22-49
Programación del módulo
12.
Cargar o volcar programas siguiendo las instrucciones del fabricante y aplicando criterios de
calidad para instalar equipos.
13.
Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos,
utilizando equipos de medida e interpretando los resultados, para mantener y reparar
instalaciones y equipos.
Y las competencias del título:
1.
Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación
técnica de las infraestructuras, instalaciones y equipos.
3.
Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo.
4.
Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento de
las instalaciones y equipos.
5.
Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica, resolviendo los problemas
de su competencia e informando de otras contingencias, para asegurar la viabilidad del
montaje.
7.
Instalar y configurar software base, sistemas operativos y aplicaciones asegurando y
verificando su funcionamiento, en condiciones de calidad y seguridad.
8.
Montar los elementos componentes de las infraestructuras e instalaciones (canalizaciones,
cableado, armarios, soportes, entre otros) utilizando técnicas de montaje, en condiciones de
calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
9.
Instalar los equipos (cámaras, procesadores de señal, centralitas, entre otros) utilizando
herramientas de programación y asegurando su funcionamiento, en condiciones de calidad y
seguridad.
10.
Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación,
ajuste o sustitución de sus elementos y reprogramando los equipos, restituyendo su
funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
11.
Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo realizando pruebas funcionales y de
comprobación, para proceder a su puesta en servicio.
12.
Elaborar la documentación técnica y administrativa de la instalación o equipo, de acuerdo con
la reglamentación y normativa vigente y con los requerimientos del cliente.
13.
Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las
intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones.
14.
Integrarse en la organización de la empresa colaborando en la consecución de los objetivos y
participando activamente en el grupo de trabajo con actitud respetuosa y tolerante.
15.
Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando
conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.
17.
Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos
establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
18.
Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de
acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del módulo versarán sobre:
−
El montaje/desmontaje de equipos microinformáticos.
−
El chequeo de los equipos montados.
Equipos microinformáticos. Grado medio
23-49
Programación del módulo
−
El diagnóstico de equipos con problemas o averiados.
−
La medida de magnitudes eléctricas.
−
La elaboración y/o interpretación de inventarios, presupuestos, partes de montaje y
reparación.
−
La instalación y actualización de sistemas operativos monopuesto.
−
La configuración de sistemas operativos.
−
La instalación de periféricos.
−
La elaboración de documentos (manuales, informes, partes de incidencia, entre otros).
−
La utilización de programas ofimáticos y de uso informático en general.
−
El mantenimiento de equipos informáticos.
Equipos microinformáticos. Grado medio
24-49
Programación del módulo
Programación de aula Unidad 1
El ordenador y sus componentes
1.
Resultados de aprendizaje
RA1. Monta un equipo microinformático, seleccionando los componentes y aplicando técnicas de
montaje.
2.
3.
4.
Objetivos
-
Identificar y describir los componentes de un equipo microinformático.
-
Describir los bloques funcionales de un ordenador.
-
Conocer y medir las tensiones típicas tanto de una fuente de alimentación como de un
sistema de alimentación ininterrumpida.
Criterios de evaluación
a)
Se han descrito los bloques funcionales que componen un equipo microinformático.
b)
Se han descrito los bloques funcionales más importantes de una placa base.
g)
Se han medido las tensiones típicas para ordenadores personales en fuentes de alimentación
(FA) y sistemas de alimentación ininterrumpida (SAI).
Contenidos
1.
2.
3.
¿Qué es un ordenador?
1.1
Bloques funcionales de un ordenador
1.2
Aplicaciones de los ordenadores
Componentes principales de un ordenador
2.1
El microprocesador (CPU)
2.2
La placa base
2.3
La memoria RAM
2.4
El disco duro o HDD
2.5
Tarjeta gráfica
Otros componentes del ordenador
3.1
Chasis
3.2
La fuente de alimentación
3.3
SAI
3.4
Dispositivos ópticos de lectura y almacenamiento de datos
3.5
Monitor
3.6
Teclado y ratón
Equipos microinformáticos. Grado medio
25-49
Programación del módulo
5.
Temporalización
El tiempo dedicado a esta unidad será el 11% del total.
6.
Actividades y evaluación de los objetivos
Se ponderarán cada una de las actividades, casos prácticos, test de repaso y comprueba tu
aprendizaje, además de otras actividades o trabajos que el docente crea conveniente, con la
finalidad de valorar los criterios de evaluación que califican el resultado de aprendizaje relacionado
con ellos.
RA1
Criterios de evaluación
Actividades
Casos
prácticos
Comprueba tu
aprendizaje
a) Se han descrito los bloques
funcionales que componen
un equipo microinformático.
b) Se han descrito los bloques
funcionales más
importantes de una placa
base.
g) Se han medido las
tensiones típicas para
ordenadores personales en
fuentes de alimentación
(FA) y sistemas de
alimentación ininterrumpida
(SAI).
2, 3, 12, 13, 14,
15, 19, 20
4, 5
1-8
8, 9, 10, 11
2
16, 17
6
Equipos microinformáticos. Grado medio
26-49
Test de repaso
Resultados de
aprendizaje
9 - 11
12 - 14
Programación del módulo
Programación de aula Unidad 2
Montaje de ordenadores
1.
Resultados de aprendizaje
RA1. Monta un equipo microinformático, seleccionando los componentes y aplicando técnicas de
montaje.
2.
3.
4.
Objetivos
-
Seleccionar la herramienta específica para cada trabajo.
-
Interpretar documentación técnica.
-
Ensamblar el conjunto de un ordenador.
-
Verificar el conjunto ensamblado.
Criterios de evaluación
c)
Se han seleccionado las herramientas y útiles necesarios para el ensamblado de equipos
microinformáticos.
d)
Se ha interpretado la documentación técnica de todos los componentes a ensamblar.
e)
Se han ensamblado y configurado, en su caso, placa base, microprocesador, elementos de
refrigeración, módulos de memoria y soportes de lectura/grabación, entre otros.
f)
Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar las prestaciones del
conjunto ensamblado.
Contenidos
1.
2.
Planificación para el montaje del ordenador
1.1
Requerimientos de hardware
1.2
Herramientas y útiles
1.3
Secuencia de montaje de un ordenador
1.4
Precauciones y advertencias de seguridad
1.5
Utilización de los manuales técnicos de los diferentes componentes
Ensamblado del ordenador
2.1
Preparación de la caja
2.2
Montaje de la fuente de alimentación
2.3
Montaje del procesador y disipador de calor
2.4
Colocación de los módulos de memoria RAM
2.5
Colocación de la placa base en la caja del ordenador
2.6
Conexionado de la placa base. Alimentación y panel frontal
2.7
Fijación y conexión de las unidades de disco fijo y las unidades de lectura/escritura
2.8
Montaje del adaptador gráfico (tarjeta gráfica) y de la unidad lectora de tarjetas
Equipos microinformáticos. Grado medio
27-49
Programación del módulo
5.
3.
Verificación de funcionamiento del conjunto ensamblado
4.
Puesta en marcha del equipo
4.1
Comprobación en pantalla del inicio (código POST)
4.2
Configuración básica del Setup de BIOS
Temporalización
El tiempo dedicado a esta unidad será el 12% del total.
6.
Actividades y evaluación de los objetivos
Se ponderarán cada una de las actividades, casos prácticos, test de repaso y comprueba tu
aprendizaje, además de otras actividades o trabajos que el docente crea conveniente, con la
finalidad de valorar los criterios de evaluación que califican el resultado de aprendizaje relacionado
con ellos.
Criterios de evaluación
RA1
c) Se han seleccionado las
herramientas y útiles
necesarios para el
ensamblado de equipos
microinformáticos.
d) Se ha interpretado la
documentación técnica de
todos los componentes a
ensamblar.
e) Se han ensamblado y
configurado, en su caso,
placa base,
microprocesador,
elementos de refrigeración,
módulos de memoria y
soportes de
lectura/grabación, entre
otros.
f) Se han ejecutado utilidades
de chequeo y diagnóstico
para verificar las
prestaciones del conjunto
ensamblado.
Equipos microinformáticos. Grado medio
Actividades
Casos
prácticos
Comprueba tu
aprendizaje
3
1-2-3
1, 2, 4
4-5
5, 6, 7, 8,
9, 10, 11
1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9,
Test de repaso
Resultados de
aprendizaje
6 - 15
10, 11, 12
12, 13, 14,
15, 16, 17,
18, 19, 20
28-49
13
16 - 25
Programación del módulo
Programación de aula Unidad 3
Sistemas operativos
1.
Resultados de aprendizaje
RA2. Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del equipo y el
software de aplicación.
2.
3.
Objetivos
-
Describir y analizar las funciones y estructura de un sistema operativo.
-
Asociar y verificar la idoneidad del sistema operativo para un determinado hardware.
Criterios de evaluación
a) Se han analizando las funciones del sistema operativo.
b) Se ha descrito la estructura del sistema operativo.
c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.
d) Se ha seleccionado el sistema operativo.
4.
Contenidos
1.
2.
3.
4.
5.
Sistema operativo
1.5
Concepto de sistema operativo
1.6
Características de un sistema operativo
1.7
Funciones del sistema operativo
1.8
Estructura del sistema operativo
Tipos de software
2.3
Ventajas del software libre
2.4
Ventajas del software propietario
Selección de un sistema operativo
3.1
Clasificación de los sistemas operativos
3.2
Requerimientos de hardware para sistemas operativos
3.3
Distribución y utilización de los sistemas operativos en el mundo
Virtualización
4.1
Hipervisor
4.2
Tipos de máquinas virtuales
4.3
Creación de una máquina virtual
Temporalización
El tiempo dedicado a esta unidad será el 5% del total.
Equipos microinformáticos. Grado medio
29-49
Programación del módulo
6.
Actividades y evaluación de los objetivos
Se ponderarán cada una de las actividades, casos prácticos, test de repaso y comprueba tu
aprendizaje, además de otras actividades o trabajos que el docente crea conveniente, con la
finalidad de valorar los criterios de evaluación que califican el resultado de aprendizaje relacionado
con ellos.
RA2
Criterios de evaluación
a) Se han analizando las
funciones del sistema
operativo.
b) Se ha descrito la estructura
del sistema operativo.
c) Se ha verificado la
idoneidad del hardware.
d) Se ha seleccionado el
sistema operativo.
Equipos microinformáticos. Grado medio
Actividades
Casos
prácticos
1, 2, 3
6
4, 5, 6, 7
30-49
1, 2
Comprueba tu
aprendizaje
Test de repaso
Resultados de
aprendizaje
1-5
6-7
8-9
10 - 18
Programación del módulo
Programación de aula Unidad 4
Sistema operativo Windows
1.
Resultados de aprendizaje
RA2. Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del equipo y el
software de aplicación.
RA3. Realiza operaciones básicas de configuración y administración de sistemas operativos,
interpretando requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
2.
3.
Objetivos
-
Instalar un sistema operativo propietario documentando el proceso y actualizarlo
convenientemente.
-
Instalar y configurar un gestor de arranque.
-
Aplicar métodos de recuperación del sistema operativo.
-
Utilizar los diversos asistentes de configuración de un sistema operativo propietario.
-
Configurar los perfiles de usuarios y grupos.
Criterios de evaluación
RA2:
e)
Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
f)
Se han descrito las incidencias de la instalación.
g)
Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
h)
Se ha actualizado un sistema operativo ya instalado.
i)
Se ha configurado un gestor de arranque.
RA3:
4.
a)
Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.
b)
Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo.
d)
Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes,
instalar/desinstalar dispositivos, entre otros).
e)
Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
f)
Se han configurado perfiles de usuario y grupo.
Contenidos
1.
2.
Fases de instalación
1.1
Planificación
1.2
Instalación
1.3
Documentación
Instalación clásica de Windows XP
Equipos microinformáticos. Grado medio
31-49
Programación del módulo
3.
Instalación desatendida de Windows XP
4.
Instalación de Windows 7
5.
Controladores de dispositivos
6.
Configuración de Windows
7.
5.
6.1
Actualización del sistema operativo
6.2
Recuperación del sistema operativo
6.3
Usuarios y grupos
6.4
Configuración de red
6.5
Desinstalar aplicaciones
6.6
Procesos del sistema
6.7
Desfragmentación del disco
6.8
Liberador de espacio en disco
Gestor de arranque
Temporalización
El tiempo dedicado a esta unidad será el 13% del total.
6.
Actividades y evaluación de los objetivos
Se ponderarán cada una de las actividades, casos prácticos, test de repaso y comprueba tu
aprendizaje, además de otras actividades o trabajos que el docente crea conveniente, con la
finalidad de valorar los criterios de evaluación que califican el resultado de aprendizaje relacionado
con ellos.
RA3
e) Se han configurado
parámetros básicos de la
instalación.
f) Se han descrito las
incidencias de la
instalación.
g) Se han respetado las
normas de utilización del
software (licencias).
h) Se ha actualizado un
sistema operativo ya
instalado.
i) Se ha configurado un
gestor de arranque.
a) Se han aplicado métodos
para la recuperación del
sistema operativo.
b) Se ha realizado la
configuración para la
actualización del sistema
Equipos microinformáticos. Grado medio
Actividades
Casos
prácticos
Comprueba tu
aprendizaje
1, 2, 3
1, 2, 3
1-4
2, 4, 5
1, 2, 3
1, 2, 3
Test de repaso
RA2
Criterios de evaluación
9, 10
8
11, 12, 13
10
32-49
19 - 20
3-4
5-6
17 - 18
Test de
repaso
Resultados de
aprendizaje
7-8
9
Programación del módulo
operativo.
d) Se han utilizado los
asistentes de configuración
del sistema (acceso a
redes, instalar/desinstalar
dispositivos, entre otros).
e) Se han ejecutado
operaciones para la
automatización de tareas
del sistema.
f) Se han configurado perfiles
de usuario y grupo.
Equipos microinformáticos. Grado medio
6, 7, 8, 16, 17,
18, 19, 20
4, 5, 6, 7
10 - 14
18
9 - 14
14, 15
15 - 16
33-49
Programación del módulo
Programación de aula Unidad 5
Sistema operativo Linux
1.
Resultados de aprendizaje
RA2. Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del equipo y el
software de aplicación.
RA3. Realiza operaciones básicas de configuración y administración de sistemas operativos,
interpretando requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
2.
3.
Objetivos
-
Instalar un sistema operativo libre documentando el proceso y actualizarlo convenientemente.
-
Configurar un gestor de arranque.
-
Aplicar métodos de recuperación del sistema operativo.
-
Utilizar los diversos asistentes de configuración de un sistema operativo libre.
-
Configurar los perfiles de usuarios y grupos.
-
Optimizar el funcionamiento del sistema operativo.
Criterios de evaluación
RA2:
e)
Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
f)
Se han descrito las incidencias de la instalación.
g)
Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
h)
Se ha actualizado un sistema operativo ya instalado.
i)
Se ha configurado un gestor de arranque.
RA3:
4.
b)
Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo.
d)
Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes,
instalar/desinstalar dispositivos, entre otros).
e)
Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
f)
Se han configurado perfiles de usuario y grupo.
Contenidos
1.
2.
Linux
1.1
Distribuciones
1.2
Ubuntu
Instalación de Ubuntu
2.1
3.
Ubuntu en máquinas virtuales
Primeros pasos de Ubuntu
Equipos microinformáticos. Grado medio
34-49
Programación del módulo
3.1
4.
5.
5.
Menús de Ubuntu
Configuración de Ubuntu
4.1
Actualización del sistema operativo
4.2
Otros gestores y repositorios de software
4.3
Comprobación de hardware
4.4
Instalación de hardware y localización de los drivers
4.5
Gestión de usuarios
4.6
Configuración de red
Ubuntu y Windows en un mismo equipo
Temporalización
El tiempo dedicado a esta unidad será el 8% del total.
6.
Actividades y evaluación de los objetivos
Se ponderarán cada una de las actividades, casos prácticos, test de repaso y comprueba tu
aprendizaje, además de otras actividades o trabajos que el docente crea conveniente, con la
finalidad de valorar los criterios de evaluación que califican el resultado de aprendizaje relacionado
con ellos.
Actividades
e) Se han configurado
parámetros básicos de la
instalación.
f) Se han descrito las
incidencias de la
instalación.
g) Se han respetado las
normas de utilización del
software (licencias).
h) Se ha actualizado un
sistema operativo ya
instalado.
i) Se ha configurado un
gestor de arranque.
Casos
prácticos
Comprueba tu
aprendizaje
1
1-2
Test de repaso
RA2
Criterios de evaluación
8, 9
12 - 13
4
d) Se han utilizado los
asistentes de configuración
del sistema (acceso a
redes, instalar/desinstalar
dispositivos, entre otros).
e) Se han ejecutado
operaciones para la
Equipos microinformáticos. Grado medio
1-2
3
b) Se ha realizado la
configuración para la
actualización del sistema
operativo.
RA3
2
5
7
5
35-49
Test de repaso
Resultados de
aprendizaje
5-6-7
4
Programación del módulo
automatización de tareas
del sistema.
f) Se han configurado perfiles
de usuario y grupo.
Equipos microinformáticos. Grado medio
6
36-49
8 - 11
Programación del módulo
Programación de aula Unidad 6
Optimización del sistema operativo
1.
Resultados de aprendizaje
RA3. Realiza operaciones básicas de configuración y administración de sistemas operativos,
interpretando requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
2.
3.
4.
Objetivos
-
Instalar y desinstalar aplicaciones.
-
Automatizar las tareas del sistema operativo.
-
Optimizar el sistema operativo.
-
Realizar una imagen del sistema operativo y restaurarlo.
Criterios de evaluación
c)
Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de programas y aplicaciones
(antivirus, herramientas de optimización del sistema, entre otros).
e)
Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
g)
Se ha optimizado el funcionamiento de todo el sistema.
h)
Se ha realizado una imagen del sistema y almacenado en un soporte externo.
i)
Se ha recuperado el sistema mediante una imagen preexistente.
Contenidos
1.
2.
Realizar operaciones de instalación / desinstalación de programas y aplicaciones
1.1
Software antivirus
1.2
Búsqueda de virus en el ordenador
1.3
Herramientas de gestión de discos duros
1.4
Instalación de software para gestión de disco duro
Herramientas de optimización del sistema
2.1
3.
5.
Software para optimizar el sistema
Imágenes de disco duro
3.1
Clonación de un disco duro
3.2
Creación de discos de inicio para imágenes de disco
3.3
Creación de imágenes de disco
Temporalización
El tiempo dedicado a esta unidad será el 12% del total.
Equipos microinformáticos. Grado medio
37-49
Programación del módulo
6.
Actividades y evaluación de los objetivos
Se ponderarán cada una de las actividades, casos prácticos, test de repaso y comprueba tu
aprendizaje, además de otras actividades o trabajos que el docente crea conveniente, con la
finalidad de valorar los criterios de evaluación que califican el resultado de aprendizaje relacionado
con ellos.
RA3
Criterios de evaluación
c) Se han realizado
operaciones de
instalación/desinstalación
de programas y
aplicaciones (antivirus,
herramientas de
optimización del sistema,
entre otros).
e) Se han ejecutado
operaciones para la
automatización de tareas
del sistema.
g) Se ha optimizado el
funcionamiento de todo el
sistema.
h) Se ha realizado una
imagen del sistema y
almacenado en un soporte
externo.
i) Se ha recuperado el
sistema mediante una
imagen preexistente.
Equipos microinformáticos. Grado medio
Actividades
Casos
prácticos
Comprueba tu
aprendizaje
1, 2,
1, 3, 5
1-4
Test de repaso
Resultados de
aprendizaje
5-7
3, 4, 5, 6, 7
2, 4, 6
8 - 12
8, 9
7, 8, 9
13 - 17
8, 9
7, 8, 9
18 - 21
38-49
Programación del módulo
Programación de aula Unidad 7
Instalación de periféricos
1.
Resultados de aprendizaje
RA4. Instala periféricos, interpretando la documentación de los fabricantes de equipos.
2.
3.
4.
Objetivos
-
Instalar y configurar diversos periféricos interpretando sus manuales.
-
Compartir periféricos.
-
Instalar y configurar sistemas inalámbricos.
-
Realizar mantenimiento de los diferentes equipos.
Criterios de evaluación
j)
Se han interpretado manuales de instalación.
k)
Se han instalado periféricos de impresión estándar.
l)
Se han instalado periféricos de captura de imágenes digitales.
m)
Se han instalado otros periféricos multimedia con sus aplicaciones.
n)
Se han instalado y configurado recursos para ser compartidos.
o)
Se han instalado sistemas inalámbricos («bluetooth», «wireless», entre otros) y aplicaciones.
p)
Se han instalado periféricos utilizados en las instalaciones de telecomunicación.
q)
Se han configurado los periféricos.
r)
Se han aplicado técnicas de mantenimiento preventivo y correctivo a los periféricos.
Contenidos
1.
Introducción
2.
Impresoras
3.
4.
5.
2.1
Características de impresoras
2.2
Tipos de impresoras
Escáneres
3.1
Características de los escáneres
3.2
Tipos de escáneres
3.3
Equipos multifunción
Periféricos multimedia
4.1
Periféricos de audio
4.2
Periféricos de imagen
Compartir periféricos
Equipos microinformáticos. Grado medio
39-49
Programación del módulo
6.
5.
Dispositivos de comunicaciones inalámbricas
6.1
Bluetooth
6.2
Tarjetas de red Wi-Fi
7.
Mantenimiento de periféricos
8.
Periféricos de telecomunicaciones
Temporalización
El tiempo dedicado a esta unidad será el 10% del total.
6.
Actividades y evaluación de los objetivos
Se ponderarán cada una de las actividades, casos prácticos, test de repaso y comprueba tu
aprendizaje, además de otras actividades o trabajos que el docente crea conveniente, con la
finalidad de valorar los criterios de evaluación que califican el resultado de aprendizaje relacionado
con ellos.
RA4
Casos
prácticos
Comprueba tu
aprendizaje
1, 3
1
1-2
2, 3
2
3-4
Criterios de evaluación
Actividades
a) Se han interpretado
manuales de instalación.
b) Se han instalado periféricos
de impresión estándar.
4
c) Se han instalado periféricos
de captura de imágenes
digitales.
d) Se han instalado otros
periféricos multimedia con
sus aplicaciones.
e) Se han instalado y
configurado recursos para
ser compartidos.
f) Se han instalado sistemas
inalámbricos («bluetooth»,
«wireless», entre otros) y
aplicaciones.
g) Se han instalado periféricos
utilizados en las
instalaciones de
telecomunicación.
h) Se han configurado los
periféricos.
i) Se han aplicado técnicas
de mantenimiento
preventivo y correctivo a
los periféricos.
Equipos microinformáticos. Grado medio
5, 6, 7, 8, 9, 10
5-6-7
3
11, 12
13
40-49
4, 5
Test de repaso
Resultados de
aprendizaje
8 - 11
12 - 15
8
16
1, 2, 4, 5, 8
17 - 18
6, 7
19 - 22
Programación del módulo
Programación de aula Unidad 8
Aplicaciones informáticas
1.
Resultados de aprendizaje
RA5. Elabora documentos utilizando aplicaciones informáticas.
2.
3.
4.
Objetivos
-
Utilización de diversos programas ofimáticos.
-
Utilización de herramientas de Internet.
-
Utilización de programas de acceso a Internet.
-
Utilización de gestores de correo.
Criterios de evaluación
l)
Se han utilizado programas de tratamiento de texto.
m)
Se han utilizado programas de hoja de cálculo.
n)
Se han utilizado programas de bases de datos.
o)
Se han creado presentaciones utilizando programas específicos.
p)
Se han diseñado plantillas.
q)
Se han utilizado otras aplicaciones incluidas en un paquete ofimático (tratamiento de
imágenes, publicaciones, entre otras).
r)
Se ha trabajado con programas de gestión de correo electrónico.
s)
Se han utilizado programas de acceso a Internet.
t)
Se han utilizado herramientas de Internet.
Contenidos
1.
Instalación de software
1.1
2.
3.
4.
Instalación de Microsoft Office 2007
Tratamiento de textos (Word)
2.1
Configuración del documento
2.2
Las técnicas de escritura
Hojas de cálculo (Excel)
3.1
Entorno de trabajo
3.2
Primeros pasos con Excel
3.3
Gráficos con Excel
3.4
Vista previa e Imprimir
Creación de presentaciones (PowerPoint)
4.1
Entorno de trabajo
Equipos microinformáticos. Grado medio
41-49
Programación del módulo
4.2
5.
6.
7.
5.
Primeros pasos con PowerPoint
Editor de imágenes (GIMP)
5.1
Entorno de trabajo
5.2
Primeros pasos con GIMP
Navegador de Internet (Mozilla Firefox)
6.1
Instalación
6.2
Entorno de Firefox
6.3
Configuración inicial
6.4
Manejo del programa
6.5
Complementos de Firefox
Gestor de correo electrónico (Thunderbird)
7.1
Instalación
7.2
Configuración inicial
7.3
Entorno del programa
Temporalización
El tiempo dedicado a esta unidad será el 12% del total.
6.
Actividades y evaluación de los objetivos
Se ponderarán cada una de las actividades, casos prácticos, test de repaso y comprueba tu
aprendizaje, además de otras actividades o trabajos que el docente crea conveniente, con la
finalidad de valorar los criterios de evaluación que califican el resultado de aprendizaje relacionado
con ellos.
Criterios de evaluación
a)
b)
c)
RA5
d)
e)
f)
Se han utilizado
programas de tratamiento
de texto.
Se han utilizado
programas de hoja de
cálculo.
Se han utilizado
programas de bases de
datos.
Se han creado
presentaciones utilizando
programas específicos.
Se han diseñado
plantillas.
Se han utilizado otras
aplicaciones incluidas en
un paquete ofimático
(tratamiento de
imágenes, publicaciones,
Equipos microinformáticos. Grado medio
Actividades
Casos
prácticos
Comprueba tu
aprendizaje
2, 3, 4
2, 3
1-4
5, 6
4, 5, 6, 7, 8
5
7
9, 10
8, 9, 10
42-49
Test de repaso
Resultados de
aprendizaje
6-8
2, 9
1-2-4-5-8
11, 12, 13
9 - 10
Programación del módulo
entre otras).
g)
h)
i)
Se ha trabajado con
programas de gestión de
correo electrónico.
Se han utilizado
programas de acceso a
Internet.
Se han utilizado
herramientas de Internet.
Equipos microinformáticos. Grado medio
43-49
16, 17
13 - 15
14, 15
11 - 12
15
11
Programación del módulo
Programación de aula Unidad 9
Mantenimiento y reparación de ordenadores
1.
Resultados de aprendizaje
RA6. Mantiene equipos informáticos relacionando las disfunciones con sus causas.
2.
3.
4.
Objetivos
-
Describir el proceso de arranque de un ordenador.
-
Localización y reparación de averías típicas en ordenadores.
-
Realizar tareas de mantenimiento de equipos informáticos.
-
Realizar actualizaciones y ampliaciones de hardware.
-
Realización de informes de avería y reparación.
Criterios de evaluación
j)
Se ha descrito el proceso de arranque de un ordenador.
k)
Se han configurado las versiones más habituales y representativas del programa de arranque
de un equipo.
l)
Se han identificado y solventado averías típicas de un equipo microinformático (mala
conexión de componentes,
problemas en discos fijos, sobrecalentamiento del
microprocesador, entre otras).
m)
Se han utilizado programas de diagnóstico.
n)
Se han interpretado las especificaciones del fabricante.
o)
Se han sustituido componentes deteriorados (tarjetas, memorias, entre otros).
p)
Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.
q)
Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.
r)
Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de componentes y software.
s)
Se han elaborado informes de avería (reparación o ampliación).
Contenidos
1.
Técnicas de mantenimiento
1.1
2.
3.
Proceso de arranque del equipo
2.1
Inicio del POST (Power On Self Test)
2.2
Carga del Sistema Operativo
Detección y reparación de averías en un equipo microinformático
3.1
4.
Mantenimiento preventivo de hardware de ordenadores
Fallos comunes
Ampliaciones de hardware
4.1
Para mejorar las prestaciones del equipo
Equipos microinformáticos. Grado medio
44-49
Programación del módulo
4.2
5.
6.
5.
Para mejorar el rendimiento del equipo
Software de diagnóstico y rendimiento de equipos microinformáticos y sistemas
5.1
Información general del quipo
5.2
Información detallada de los componentes
5.3
Pruebas de rendimiento del equipo
Informes de resultados de reparación, ampliación o actualización
Temporalización
El tiempo dedicado a esta unidad será el 12% del total.
6.
Actividades y evaluación de los objetivos
Se ponderarán cada una de las actividades, casos prácticos, test de repaso y comprueba tu
aprendizaje, además de otras actividades o trabajos que el docente crea conveniente, con la
finalidad de valorar los criterios de evaluación que califican el resultado de aprendizaje relacionado
con ellos.
Criterios de evaluación
a)
b)
c)
RA6
d)
e)
f)
g)
Se ha descrito el proceso
de arranque de un
ordenador.
Se han configurado las
versiones más habituales
y representativas del
programa de arranque de
un equipo.
Se han identificado y
solventado averías
típicas de un equipo
microinformático (mala
conexión de
componentes, problemas
en discos fijos,
sobrecalentamiento del
microprocesador, entre
otras).
Se han utilizado
programas de
diagnóstico.
Se han interpretado las
especificaciones del
fabricante.
Se han sustituido
componentes
deteriorados (tarjetas,
memorias, entre otros).
Se ha verificado la
compatibilidad de los
componentes sustituidos.
Equipos microinformáticos. Grado medio
Actividades
Casos
prácticos
Comprueba tu
aprendizaje
1-2
3
1, 2, 3, 4, 5, 6
45-49
1, 2
Test de repaso
Resultados de
aprendizaje
4-9
5, 6, 7, 8
10 - 11
2
12
2
13 - 16
2
13 - 14
Programación del módulo
h)
i)
j)
Se han realizado pruebas
de rendimiento del
sistema.
Se han realizado
actualizaciones y
ampliaciones de
componentes y software
Se han elaborado
informes de avería
(reparación o
ampliación).
Equipos microinformáticos. Grado medio
9, 10, 11, 12
6, 7
15
7, 8
3, 4
17 - 18
13, 14
46-49
19 - 20
Programación del módulo
Programación de aula Unidad 10
Prevención de riesgos laborales y de protección ambiental
1.
Resultados de aprendizaje
RA7. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,
identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
2.
3.
4.
Objetivos
-
Identificar los riesgos laborales y analizar sus causas.
-
Describir los elementos de seguridad tanto personal como de maquinaria.
-
Identificar las fuentes de contaminación.
-
Valorar el orden y limpieza en el trabajo.
Criterios de evaluación
h)
Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los
materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
i)
Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.
j)
Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de
materiales, herramientas, entre otras.
k)
Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia,
entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección
ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de
montaje y mantenimiento.
l)
Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas
de seguridad y protección personal requeridas.
m)
Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
n)
Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
o)
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de
prevención de riesgos.
Contenidos
1.
Identificación de riesgos
2.
Reglas de orden, limpieza y seguridad durante el proceso de instalación, reparación y
mantenimiento
3.
Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales
4.
3.1
Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento
3.2
Organización de la prevención
Equipos de protección individual
4.1
Ropa de protección
4.2
Protección de ojos y de cara contra radiación y partículas
Equipos microinformáticos. Grado medio
47-49
Programación del módulo
5.
5.
Cumplimiento de la normativa
5.1
Enlaces en materia de legislación sobre la prevención de riesgos laborales
5.2
Normativa de protección ambiental
Temporalización
El tiempo dedicado a esta unidad será el 5% del total.
6.
Actividades y evaluación de los objetivos
Se ponderarán cada una de las actividades, casos prácticos, test de repaso y comprueba tu
aprendizaje, además de otras actividades o trabajos que el docente crea conveniente, con la
finalidad de valorar los criterios de evaluación que califican el resultado de aprendizaje relacionado
con ellos.
Criterios de evaluación
k)
l)
m)
n)
RA7
o)
p)
Se han identificado los
riesgos y el nivel de
peligrosidad que suponen
la manipulación de los
materiales, herramientas,
útiles, máquinas y medios
de transporte.
Se han operado las
máquinas respetando las
normas de seguridad.
Se han identificado las
causas más frecuentes de
accidentes en la
manipulación de
materiales, herramientas,
entre otras.
Se han descrito los
elementos de seguridad
(protecciones, alarmas,
pasos de emergencia,
entre otros) de las
máquinas y los equipos de
protección individual
(calzado, protección ocular,
indumentaria, entre otros)
que se deben emplear en
las distintas operaciones
de montaje y
mantenimiento.
Se ha relacionado la
manipulación de
materiales, herramientas y
máquinas con las medidas
de seguridad y protección
personal requeridas.
Se han identificado las
posibles fuentes de
Equipos microinformáticos. Grado medio
Actividades
Casos
prácticos
Comprueba tu
aprendizaje
1, 2, 3, 4, 5, 6
1, 2
1-2
3, 4, 5
1, 2, 3, 5, 6
7
1, 2
3
Test de repaso
Resultados de
aprendizaje
3,5,6
3, 4, 5
6
2
7
5
48-49
Programación del módulo
contaminación del entorno
ambiental.
q)
r)
Se han clasificado los
residuos generados para
su retirada selectiva.
Se ha valorado el orden y
la limpieza de instalaciones
y equipos como primer
factor de prevención de
riesgos.
Equipos microinformáticos. Grado medio
5
1, 2, 3
49-49
1
4