Download IV Objetivos medulares del curso

COLEGIO MARISTA “El Salvador”
Manatí, Puerto Rico
PRONTUARIO DEL CURSO
I Información General
Nombre del Curso: Español Avanzado 11/Adv. Spanish 11
Maestra: Zoraida J. Serrano-Valle
Departamento: Departamento de Humanidades
Codificación del Curso: 2111
Grado: 11mo
Valor en créditos: 1
Tipo de curso: Avanzado
Horas contacto semanal: 6 periodos en el ciclo
II Descripción del Curso
El curso de Español Avanzado 11 es parte de la oferta académica del Colegio Marista El Salvador
para los estudiantes de 11mo grado. El mismo está diseñado de manera que los alumnos y alumnas
demuestren dominio de los temas de Comunicación, Literatura, Gramática y Redacción propios de
su lengua vernácula como preámbulo a la toma de los exámenes de admisión de la universidad. La
lectura y el análisis de obras literarias, enmarcadas en movimientos literarios particulares, de
autores españoles (generaciones del 98 y el 27, posguerra) puertorriqueños (generaciones del 30 y
45) e hispanoamericanos (literaturas modernistas, posmodernistas, vanguardistas), la redacción de
ensayos, comentarios, reflexiones, etc., el conocimiento y la aplicación de la Gramática, les permiten
a los estudiantes refinar las destrezas propias de las artes del lenguaje que desarrolla este curso.
III Prerrequisitos
Prerrequisito formal:
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Haber aprobado dos (2) créditos de la clase de Español Avanzado
Prerrequisitos de nivel:
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Manifestarse con espontaneidad, propiedad y corrección en diversos contextos de
comunicación: diálogos, informes, etc.
Leer y analizar de forma independiente obras literarias formales
Producir trabajos escritos que evidencian corrección gramatical
Reaccionar crítica y reflexivamente al texto literario y a las opiniones divergentes en el grupo
Investigar y organizar información para producir un informe, tanto oral como escrito
Identificar rasgos particulares de movimientos, generaciones y épocas literarias en una lectura
IV Objetivos medulares del curso
El estudiante:
 Demostrará la adquisición de valores al analizar la conducta ética, los valores y las virtudes
humanas en textos literarios
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Producirá discursos orales y escritos a partir de rúbricas particulares para evaluar este tipo
de discursos.
Redactará párrafos de 8 a 10 oraciones.
Redactará ensayos cortos de estructura simple: inicio, desarrollo y conclusión, cuyo
desarrollo constará de dos párrafos.
Demostrará sentido de trascendencia e introspección en discursos, tanto orales como
escritos.
Analizará oraciones y párrafos para corregir secuencias verbales, sintaxis, acentuación,
puntuación, etc.
Reconocerá y analizará la estructura y los elementos característicos de los textos narrativos,
descriptivos, expositivos y argumentativos.
Evaluará las influencias filosóficas, políticas, religiosas y éticas en textos literarios.
Analizará las características de géneros literarios como dramas, novelas, cuentos, ensayos y
poesía.
Producirá textos con intención literaria a partir de su experiencia como lector.
Reconocerá y mostrará aprecio por las manifestaciones literarias puertorriqueñas,
hispanoamericanas y españolas.
Valorará la influencia y la aportación de las letras hispánicas a la literatura universal.
V Estrategias
El curso de Español Avanzado 11 contempla una variedad de temas que convergen en el
desarrollo de las destrezas del lenguaje. Para los temas de Gramática se utiliza tanto el método
inductivo como el deductivo. Es decir, la explicación de los procesos teóricos de la Gramática con la
posterior práctica y aplicación de los mismos, así como el análisis de los procesos de Gramática a
partir de una lectura o de ejercicios de aplicación indirecta de estos procesos. En el área de Lectura
y Literatura se utiliza un esquema formal de análisis de lectura a través del cual el estudiante ubica
la obra y su autor en su contexto temporal, analiza los aspectos formales de la obra, concluye la
influencia e importancia de la obra a través del tiempo y en la actualidad, etc. Los procesos de
Redacción se presentan en la modalidad de taller de forma que los estudiantes apliquen estrategias
de investigación, organización de ideas, esquemas para construir párrafos, entre otros.
VI Medios de Evaluación: Criterios e Instrumentos
El Colegio Marista El Salvador evalúa a sus estudiantes en cuatro ocasiones durante el curso
escolar. De Noveno a Duodécimo grado los criterios de evaluación son:
Periodos I y III
Periodos II y IV
50% Pruebas
48% Pruebas
40% Trabajos
24% Trabajos
10% Actitud
8% Actitud
20% Prueba Semestral
El maestro dispensará del examen semestral a los estudiantes que tengan “A” en todos los periodos
del semestre en la asignatura que imparte, excepto en los cursos de Nivel Avanzado. La nota
semestral será el promedio de los dos periodos evaluativos de cada semestre.
Cada categoría de evaluación requiere la consecución de los siguientes criterios: exámenes,
pruebas cortas: análisis, aplicación, interpretación, explicación de
conceptos; trabajos y
[2]
proyectos: organización, creatividad, presentación, precisión, habilidad para seguir instrucciones,
etc.; actitud: puntualidad, participación en clase, respeto por la opinión de los compañeros, entrega
responsable de trabajos y tareas, etc.; examen semestral: análisis, aplicación, interpretación,
explicación de conceptos estudiados durante el semestre.
Entre los instrumentos o medios de evaluación que se utilizarán se encuentran: exámenes y
pruebas objetivas y/o de aplicación de conceptos; exámenes de discusión; exámenes de
comprensión y análisis de obras literarias; asignaciones; redacción de textos formales y literarios;
informes orales y escritos
Otras maneras de evaluar las ejecutorias de los estudiantes serán las técnicas de assessment:
poemas concretos, caligramas, rúbricas, listas focalizadas, mapas conceptuales, organizadores
gráficos, reflexiones, etc.
VII Recursos
- Libro de texto: Español 11 (texto y cuaderno de trabajo), Ediciones SM
- Diccionario Didáctico Avanzado del Español, Ediciones SM
- Lecturas complementarias:
Doña Bárbara – Rómulo Gallegos
La charca – Manuel Zeno Gandía
La llorona – Marcela Serrano
Un viejo que leía novelas de amor – Luis Sepúlveda
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VIII Temario y contenido del curso
Primer periodo
Segundo periodo
Tercer periodo
Cuarto periodo
Movimientos y épocas
literarias
Movimientos y épocas
literarias
Movimientos y épocas
literarias
Movimientos y épocas
literarias
El Modernismo en
Hispanoamérica
El Modernismo en Puerto
Rico
La Generación del 98
Transición del
Modernismo a la
Vanguardia
El Vanguardismo: prosa
El Vanguardismo: poesía
La Generación del 27
Las posguerra española
La Generación del 30:
ensayo, narrativa y teatro
La Generación del 30:
poesía
La Generación del 45
El boom
Lingüística y Gramática
Lingüística y Gramática
Lingüística y Gramática
Lingüística y Gramática
El origen del español
La Gramática
El español de América y
Puerto Rico
Las series de palabras
Los campos semánticas
Las palabras por contexto
Anáfora, catáfora y elipsis
La estructura de la palabra:
lexema y morfema
Los prefijos y los sufijos
Las palabras simples y las
compuestas
Las palabras derivadas y
las parasintéticas
Los sinónimos y los
antónimos
Las partes de la oración
Las lenguas que aportan al
español
La teoría de comunicación
El lenguaje, la lengua y el
habla
Los puertorriqueñismos
Las expresiones latinas
Las analogías
Coherencia y anfibología
Los arcaísmos y los
neologismos
Las estructura de la
oración
El sintagma: nominal,
verbal, adjetival,
preposicional
El verbo y sus modos:
indicativo e imperativo
Estilos y modalidades de
la lengua: culta, coloquial,
familiar y vulgar
La Asociación de
Academias y la Academia
Puertorriqueña
El diccionario y sus tipos
Los conectores lógicos
Las familias de palabras
El pleonasmo
El refranero popular
La polisemia
La precisión léxica
Los homónimos,
homófonos y parónimos
El verbo: modo subjuntivo
La oración simple y sus
tipos
La oración compuesta
La jerga y el argot
El lenguaje figurado
El eufemismo
La oración temática
Las figuras de retórica
Las imágenes sensoriales
Los gentilicios
La concordancia
Análisis y síntesis
Oración subordinada
adjetiva
Oración subordinada
adverbial: temporal, local,
modal, comparativa,
consecutiva, final, causal,
concesiva y condicional
Redacción
Redacción
Redacción
Redacción
Introducción a la
redacción de un ensayo:
- estructura del párrafo
- tipos de párrafos
- delimitación del tema
El ensayo:
- párrafo de
introducción
- oración tesis
- orden de las oraciones
en el párrafo
- conectores lógicos
El ensayo:
- párrafos de desarrollo
- cohesión y coherencia
- concordancia
- citas y bibliografía
El ensayo:
- párrafo de conclusión
- edición de la versión
final del ensayo
Lectura independiente
Lectura independiente
Lectura independiente
Lectura independiente
Un viejo que leía novelas
de amor – Luis Sepúlveda
Doña Bárbara – Rómulo
Gallegos
La charca – Manuel Zeno
Gandía
La llorona – Marcela
Serrano
Este prontuario es un documento orientativo de trabajo y podrá ser revisado para adecuarse
a las situaciones de aprendizaje dentro del curso o sección.
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