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UNSa - Facultad de Humanidades
Cátedra de IDIOMA MODERNO: INGLÉS
TEMAS DE GRAMÁTICA INGLESA
para cursos de lectura en Inglés con Fines Académicos
Extraída de: Pocoví, Briones, Sastre & Fortuny (2001). La Escritura de Abstracts en Inglés.
Universidad Nacional de Salta.
(Adaptada a los contenidos de Humanidades por R. Fenoglio y L. Fortuny, año 2009.)
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1. FRASES NOMINALES
Núcleo
Post-modificadores
Trees
-----------------
An academically - oriented
approach
for this subject
Interesting
research
on literature
Two
aspects
-----------------
Pre-modificadores
-----------------
important
El núcleo nominal es el componente obligatorio de la frase nominal en tanto que los pre y post
modificadores son optativos.
Pre-modificadores de la frase nominal
a) Determinantes: indican el inicio de una frase nominal.
Pueden ser:
 Artículo determinado. Es invariable. En español su género y número está determinado por el
sustantivo que lo sigue.
The: el, la, lo, los, las
Ejemplos:
- the new novel
- the new novels
- the effect
- the effects
la novela nueva
las novelas nuevas
el efecto
los efectos
Nota: En Inglés el artículo the no se emplea en usos genéricos:
Uso específico
Uso genérico
The history of First World History is a science (La historia es una
War (La historia de la ciencia)
Primera Guerra Mundial)

Artículo indeterminado. En español su género está determinado por el sustantivo que lo
sigue,
a, an : un, una
Ejemplos:
- a computer
- a tree
- an agression
- an illustration
Nota:
una computadora
un árbol
una agresión
una ilustración
An: Esta forma se usa antes de palabras que comienzan con sonido vocálico.
- An important discovery
Un descubrimiento importante
b. Adjetivos demostrativos:
this
este, esta
these
estos, estas
that
ese, esa, aquel, aquella
those
esos, esas, aquellos, aquellas
Ejemplos:
- This study ...
- From these data ...
- Those new novels...
Este estudio...
De estos datos ...
Esas (aquellas) novelas nuevas...
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c. Adjetivos posesivos:
my
your
his
her
its
our
your
their
mi, mis
tu, tu (de tú y vos); su, sus (de Ud.)
su, sus (de él)
su, sus (de ella)
su, sus (de cosas o animales)
nuestro, nuestra, nuestros, nuestras
su, sus (de Uds.), vuestro, vuestra (de vosotros)
su, sus (de ellos, de ellas)
Ejemplo:
- Our paper has been published.
Se ha publicado nuestro trabajo.
d. Adjetivos numerales:
Cardinales: one (uno); two (dos); etc.
Ordinales: first (1st) = primero; second (2nd) = segundo; third (3rd) = tercero;
fourth (4th) = cuarto;
fifth (5th)= quinto; twenty-first (21st)= vigésimo primero; thirty-second (32nd)= trigésimo segundo; etc.
Ejemplos:
- Five environmental problems.
- The second reason ...
Cinco problemas ambientales.
La segunda razón ...
e. Cuantificadores
A lot of: mucho, muchos, una gran cantidad de
All:
toda, todo, todas, todos
Another:
otra, otro
Any:
cualquier, cualquiera, todo
Both:
ambos, ambas, los dos, las dos
Each:
cada
Either:
cualquier, cualquiera
Every:
cada, todo, todos, todas
Enough:
suficiente, bastante
Few:
pocos, pocas, unos cuantos, algunos
Half:
la mitad de, medio
Less:
menos
Little:
poca, poco
Many:
muchos/as, numerosos/as, varios/as, diversos/as
More:
más
Most:
la mayoría de, la mayor parte de, muy
Much:
mucho, mucha
No:
ningún, ninguno/a/s
Neither:
ningún/a/s, ni
Other:
otro, otra, otros, otras
Several:
varios, varias, diversos, diversas
Some:
algún, algunas, algunos, algo de, un poco de, unos cuantos
Such:
tal, tales
Ejemplos:
- Several samples of ...
- More mixed marriages...
- Many African rivers ...
Varias muestras de ...
Más matrimonios mixtos...
Muchos ríos africanos ...
f. Adjetivos calificativos: son siempre invariables en género y número.
Se utilizan:
 Antes del sustantivo al que acompañan:
- Old building
edificio antiguo
- Logical conclusions
conclusiones lógicas
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 Después de sustantivos de medida, tamaño, duración, edad:
- a six-feet tall wall
una pared de seis pies de altura
- a three-meter wide bridge
un puente de tres metros de ancho

Los adjetivos terminados en -able, -ible pueden ir delante o detrás del sustantivo:
-The best results obtainable ... ó
The best obtainable results ...
Los mejores resultados obtenibles ...
g. Otras palabras que pueden funcionar como adjetivo:
 Participio pasado:
- populated areas
áreas pobladas
- applied studies
estudios aplicados


Sustantivos:
- education control
- book history
control educativo
libro de historia
Formas -ing
- developing countries
- following variables
países en desarrollo
variables siguientes
h. Caso posesivo
La posesión se puede expresar de las siguientes formas en inglés:
- The teacher´s point of view
El punto de vista del profesor
- The moral value of history
El valor moral de la historia
En caso de sustantivo plural terminado en –s, el apóstrofo se ubica después de ésta.
Ej.
The Incas’ Empire
El imperio de los incas
Post-modificadores de la frase nominal:
a. Un complemento de nombre (frase preposicional) introducido por una preposición:
of, for, on, in, from, etc.
- The effect of migrations
El efecto de las migraciones.
b. Ciertos adjetivos o adverbios:
- The pressure inside
La presión interior
- The books available
Los libros disponibles
c.
El participio presente, generalmente seguido de complementos:
- A necessary revision including target setting.
Una revisión necesaria que incluye fijar objetivos.
- An analysis using major world rivers.
Un análisis que utiliza los principales ríos del mundo.
d. El participio pasado:
A chapter included in the book
Un capítulo incluido en el libro
e. Las proposiciones de relativo:
- Migrations which ocurred over more than one hundred years were investigated.
Se investigaron las migraciones que ocurrieron hace más de cien años.
f.
El infinitivo:
- Her ability to speak in public.
Su habilidad para hablar en público.
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2. PLURAL DEL SUSTANTIVO
Observe la formación del plural del sustantivo en inglés:
 Agrega -s al sustantivo:
plant
plants
level
levels

Agrega -es al sustantivo:
tomato
tomatoes
approach
approaches

Si el sustantivo termina en consonante seguido de -y , se cambia la -y por -ies :
property
properties
fly
flies

Pero si termina en vocal seguido de –y se agrega sólo -s:
boy
boys
key
keys
tray
trays

Algunos sustantivos terminados en -f, cambian la -f por -ves:
leaf
leaves
half
halves

Pero otros conservan la –f:
roof
roofs
belief
beliefs

Algunos sustantivos terminan siempre en -s
Physics
Mathematics
Plurales irregulares:
 Algunos sustantivos tienen distintas formas para el singular y el plural:


Singular
Plural
foot
tooth
child
man
woman
feet
teeth
children
men
women
Los sustantivos derivados del latín y del griego conservan las desinencias plurales latinas y
griegas.
Singular
Plural
thesis
analysis
curriculum
datum
theses
analyses
curricula
data
Otros tienen dos formas de plural. Es el caso de los sustantivos que, además de las desinencias
latinas y griegas, aceptan la forma del plural sajón.
Singular
Plural
formula
nucleus
index
formulas o formulae
nucleuses o nuclei
indexes o indices
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3. COMPARACIONES
Comparación de adjetivos y adverbios
Adjetivo / Adverbio Comparativo
Superlativo
Adjetivo/adverbio de
una sílaba
small
big
fast
smaller
bigger
faster
(the) smallest
(the) biggest
(the) fastest
Adjetivo terminado
en –y, -le,-ow
easy
simple
narrow
easier
simpler
narrower
(the) easiest
(the) simplest
(the) narrowest
Adverbio terminado
en –ly.
slowly
early
more slowly
earlier
(the) most slowly
(the) earliest
Adjetivo con dos o
más sílabas
important
more important
complex
Alternativas con
adjetivos de dos
sílabas
clever
(the) most important
more complex
(the) most complex
cleverer
more clever
(the) cleverest
(the) most clever
Algunos adjetivos y adverbios forman sus comparativos y superlativos en forma irregular.
Adjetivo o
adverbio
good (adj.)
well (adv.)
FORMAS IRREGULARES
Comparativo
Superlativo
better
(the) best
bad (adj.)
badly (adv.)
worse
(the)worst
far
farther
further
(the) farthest
(the) furthest
much
many
a lot
more
(the) most
(a) little
(a) few
less
fewer
(the) least
(the) fewest
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Otras estructuras comparativas:
as...as / so…as (en la forma negativa not as…as / not so...as).
like/unlike/alike
different from/ similar to/ comparing/ in contrast/ the same … as, etc.
Ejemplos:
-...This is less than revolution, but almost as large as an uprising.
...Esto es menos que una revolución, pero casi tan grande como una sublevación.
- Comparing these data with those of the migrations in USA, basic differences were not
found.
Comparando estos datos con los de las migraciones en los EE.UU., no se hallaron
diferencias básicas.
- The temperature in this region is as high as the one in the Sahara.
La temperatura en esta región es tan alta como la del Sahara.
Nota: Igualdad y desigualdad también pueden aplicarse a sustantivos. Las marcas que se usan son:

...as much ...as... (para sustantivos incontables):
Ejemplo:
- The pictures in section 1 showed as much colour as the maps in section 2.
Las imágenes en la sección 1 mostraron tanto color como los mapas de la sección 2.
Uso enfático de much en la comparación:
- Those students showed a much greater ability to make summaries after their teachers
explained them how to do them.
Esas estudiantes evidenciaron una capacidad mucho mayor para hacer resúmenes
después de que de sus maestros les enseñaran cómo hacerlos.

...as many ... as (para sustantivos contables):
Ejemplo:
- They tried to apply as many variables as they had applied previously.
Trataron de aplicar tantas variables como habían aplicado antes.

...the same as...:
Ejemplos:
- The maps in this book are the same as those in the atlas.
Los mapas en este libro son los mismos que los del atlas.
Reiteración del comparativo
Se traduce:
cada vez más/menos + adjetivo/sustantivo.
Ejemplos:
-The weather will become warmer and warmer.
El tiempo se volverá cada vez más cálido.
-The analyses are more and more complex.
Los análisis son cada vez más complejos.
Estructura paralela de aumento o disminución
The + comparativo ... the + comparativo
Se traduce : cuanto/mientras más/menos... + más/menos...
Ejemplo:
The closer the area, the more interesting it will be to analyze.
Cuanto/mientras más cercana esté el área, más interesante será de analizar.
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4. VERBOS ORDINARIOS Y ESPECIALES
El verbo inglés se puede dividir en dos grandes grupos:
1. Verbos ordinarios
2. Verbos especiales
1. Los verbos ordinarios pertenecen a una clase abierta y se pueden dividir en:
1.1. Verbos regulares: son aquellos que forman el simple past y el participio pasado agregando –d, ed, -ied a la base verbal (infinitivo sin to).
Ej.: analyse/analysed, convert/converted, study/studied.
1.2. Verbos irregulares: son los que no forman el simple past o past participle de esa manera.
Aparecen en los diccionarios en una lista de tres columnas: la primera corresponde a la base verbal
(infinitivo), la segunda al simple past y la tercera al past participle. Ej.: go/went/gone.
Puede suceder que alguna de esas formas termine en ed, pero para que un verbo sea considerado
regular lo deben hacer ambas formas.
2. Los verbos especiales pertenecen a una clase cerrada y son los siguientes:
2.1. Auxiliares que pueden funcionar también como verbos ordinarios:
To be, to have y to do pueden actuar como verbos ordinarios y también como auxiliares.
2.1.1. to be (am, are, is, was, were)
2.1.2. to have (have, has, had)
2.1.3. to do (do, does, did)
2.1.1. To be:
a. Como ordinario
a.1. Ser:
Ej.:
They are researchers.
Son investigadores
a.2. Estar:
Ej.:
He is at the laboratory.
Está en el laboratorio
a.3. Haber (precedido por there):
Ej.:
There are some reviews.
Hay algunas reseñas.
b. Como auxiliar
b.1. be + -ing: estar + -ando /-endo. Se usa para formar los tiempos continuados.
Ej.:
I am stating the hypothesis.
Estoy formulando la hipótesis.
b.2. be + participio pasado: ser + -ado /-ido (de los verbos regulares en español). Se usa para
formar la voz pasiva.
Ej.: It is studied / written.
Es estudiado / escrito (se estudia/se escribe).
b.3. be able + infinitivo: poder + -ar /-er /-ir. Modaliza la frase verbal indicando capacidad.
Ej.: I will be able to prove the hypothesis.
Podré probar la hipótesis.
b.4 be + infinitivo: estar por / ir a + -ar/-er/-ir. Modaliza la frase verbal indicando obligación o
certeza.Ej.
It is to happen.
Está por/ va a pasar.
En la narración, esta forma en pasado (was/ were + infinitivo) marca la prospección (el futuro del
pasado)
Ej.
Greece, that was later to become the cradle of western civilization, in ancient times
was inhabited by several peoples.
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Grecia, que se iba a convertir más tarde en la cuna de la civilización occidental, en
épocas antiguas estaba habitada por diversos pueblos
2.1.2. To have
a. Como ordinario
Tener:
Ej.
I have a dictionary.
Tengo un diccionario.
b. Como auxiliar
b.1. have + participio pasado: haber + -ado / -ido (en caso de participios pasados regulares en
español). Se usa para formar los tiempos perfectos.
Ej.:
I have studied/gone.
He estudiado/ido.
He has studied /gone
Ha estudiado/ido.
I had studied /gone.
Había estudiado/ido.
b.2. have to + infinitivo: tener que + -ar/-er/-ir. Modaliza la frase verbal indicando obligación.
Ej.:
I have to study.
Tengo que estudiar.
He has to study.
Tiene que estudiar.
2.1.3. To do
a. Como ordinario
Hacer:
Ej.
I do/did my homework.
Hago/hice mi tarea.
They did a task.
Hacían/hicieron una tarea.
b. Como auxiliar
1. En oraciones interrogativas:
Ej.
-Do/Did you study?
¿Estudias/estudiaste?
-Did you analize the paper?
¿Analizaste el trabajo?
-Does she present a paper?
¿Presenta un trabajo?
2. En oraciones negativas:
Ej.
-I do not study.
No estudio.
-He does not study.
No estudia.
-I did not study.
No estudié/estudiaba.
3. En imperativos negativos:
Ej.:
-Do not (Don’t) associate it with the latter.
No lo asocie con el último.
4. En usos enfáticos:
Ej.
-I do study.
Realmente/en verdad/sí estudio.
-He did study.
En verdad/Realmente/Sí estudió/ estudiaba.
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2.2. Auxiliares que no pueden funcionar como verbos ordinarios:
2.2.1. Modales: aportan valores adicionales al núcleo verbal, expresando capacidad, probabilidad,
permiso, etc.
- Con significado de poder:
can-could (capacidad, habilidad, saber):
Ej.:
-I can write a paper.
Puedo escribir un trabajo.
-I could write a paper.
Pude/Podía/Podría escribir un trabajo.
may- might (permiso y posibilidad/probabilidad):
Ej.:
This professor may/might evaluate the article.
Este profesor puede/podría evaluar el artículo.
(véase be able + infinitivo: 2.1.1.b.3)
-Con significado de deber:
must (obligación, deducción y prohibición).
Ej.:
-You must study the report.
Debes estudiar el informe.
ought to (consejo, recomendación, obligación):
Ej.:
-He ought to analyse the proposal.
Debe analizar la propuesta.
should (obligación, consejo, recomendación):
Ej.:
- I should write a report.
Debo/Debería escribir un informe.
(véase have to + infinitivo 2.1.2..b.2)
2.2.2: Auxiliares para formar el futuro y el potencial:
Las formas will, would, shall y should tienen carácter de auxiliares cuando se utilizan en la
formación de estos tiempos, y de modalizadores cuando otorgan a la frase verbal valores semánticos
adicionales.
shall : su uso como futuro se va perdiendo.
Ej.:
I shall do it.
Lo haré.
will : se usa para formar el futuro.
Ej.:
-I will examine this study.
Examinaré este estudio.
En ciencia, este modal se utiliza para expresar que un resultado ocurrirá indefectiblemente por ser
una verdad general.
Ej.:
Any increase of pressure on a fluid in a closed container will be transmitted
equally to every part of the fluid.
Cualquier aumento de presión sobre un fluido en un recipiente cerrado se
transmite / transmitirá en forma pareja a cada parte del fluido.
would: se utiliza para formar el potencial.
Ej.:
We would attempt to analyse this paper if we had time.
Intentaríamos analizar este trabajo si tuviéramos tiempo.
También se utiliza en la expresión de hábito en el pasado (en general se traduce con pretérito
imperfecto o pasado continuo en español).
Ej.:
Whenever wevisited him, our professor would invite us to work with him.
Cada vez que lo visitábamos, nuestro profesor nos invitaba a trabajar con él.
En la narración es uno de las formas que marca la prospección (el futuro del pasado)
Ej. Greece, that would later become the cradle of western civilization, in ancient
times was inhabited by several peoples.
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Grecia, que se convertiría más tarde en la cuna de la civilización occidental, en
épocas antiguas estaba habitada por diversos pueblos.
should : su uso como potencial se va perdiendo. Se usa frecuentemente como modal (Ver
2.2.1).
5. LOS TIEMPOS DE UN VERBO REGULAR EN VOZ ACTIVA: “TO WORK”
Infinitive: to work
Past Tense: worked
Present Participle: working
Past Participle: worked
Imperative: work
Present:
Simple:
I work
He works
They work
Past:
Continuous:
I am working
He is working
They are working
Perfect:
I have worked
He has worked
They have worked
Simple:
I worked
He worked
They worked
Future:
Continuous:
I was working
he was working
they were working
Perfect:
I had worked
he had worked
they had worked
Simple:
I shall/will work
he will work
they will work
Conditional:
(future in the past)
Simple
I would work
he would work
they would work
Continuous:
I shall/will be working
he will be working
they will be working
Perfect:
I shall/will have worked
he will have worked
they will have worked
Continuous:
I would be working
he would be working
they would be working
Perfect:
I would have worked
he would have worked
they would have worked
Nota: Sólo se incluyen las personas I, he, they are given; para las personas you, we el verbo es igual
que para they; para she, it es igual que para he.
6. LOS TIEMPOS DE UN VERBO REGULAR EN VOZ PASIVA: “TO HELP”
Infinitive: to be helped
Present participle: being helped
Past Participle: having been helped
Present:
Simple:
I am helped
he is helped
they are helped
Continuous:
I am being helped
he is being helped
they are being helped
Perfect:
I have been helped
he has been helped
they have been helped
Continuous:
Perfect:
Past:
Simple:
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I was helped
he was helped
they were helped
Future:
I was being helped
he was being helped
they were being helped
Simple:
I shall/will be
helped
he will be helped
they will be helped
I had been helped
he had been helped
they had been helped
Perfect:
I shall/will have been
helped
he will have been
helped
they will have been
helped
Conditional:
Simple:
I/we should/would
be helped
He/they would be
helped
Perfect:
I/we should have been
helped
He/they would have
been helped
7. INFINITIVO DE PROPÓSITO
En ocasiones, en inglés, un infinitivo tiene un valor final o de propósito con el significado de “para”,
“con el fin de”, “con el propósito de”, etc.
Con el mismo valor también se utiliza la estructura in order to y, para expresiones negativas, in
order not to (“para que no...”).
8. FORMAS -ING
¿Cómo se traducen en español las formas –ing en inglés?
a. Una forma en -ando/-endo
Ejemplo:
- The boreal forest is the largest forest region in Canada, occupying approximately 315 mill. ha.
El bosque boreal es la región boscosa más extensa de Canadá, ocupando aproximadamente
315 millones de hectáreas.
Excepción: by + -ing se traduce con una forma –ando / -endo (indica el modo de hacer algo o el
medio por el que algo se hace).
Ejemplo:
- The best way to answer that question is by collecting information.
La mejor manera de responder esa pregunta es recolectando información.
b. Una forma en - ando / - endo precedida por el verbo estar (formas continuas)
Ejemplo:
- Fire occurrences are increasing in the city.
Los casos de incendios están aumentando en la ciudad.
c.
preposición + infinitivo
Ejemplo:
- ... for negotiating climate protection agreements...
... para negociar acuerdos para la protección del clima...
d. infinitivo en posición inicial de la oración
Ejemplo:
_____________________________________________________________________
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-
Sustaining cultural systems is a great challenge.
Sustentar los sistemas culturales es un gran desafío.
e. infinitivo después de verbos como comenzar / cesar / dejar de/ preferir
Ejemplos:
- Education policies started changing in 1993.
- Las políticas educativas comenzaron a cambiar en 1993.
-
f.
Dejará de arder en cinco minutos.
It will stop burning in five minutes.
sustantivo
Ejemplos:
- Engineering work.
- Trabajo de ingeniería.
-
Reading should be encouraged.
Debe estimularse la lectura.
g. adjetivo o proposición de relativo
que
+
verbo conjugado
Ejemplo:
- The dominating cultures
Las culturas que dominan (o dominantes)
h. cuando/mientras + verbo conjugado
Ejemplo:
- When / while negociating the agreements...
- Cuando / mientras se negocian los acuerdos...
i.
después de / antes de + infinitivo
Ejemplo:
- After studying the case...
- Después de estudiar el caso…
j.
al + infinitivo
Ejemplo:
- In analysing this text...
Al analizar este texto...
9. PROPOSICIONES DE RELATIVO
Su función es adjetiva porque modifican al núcleo nominal y están introducidas por pronombres o
adverbios de relativo.
Los pronombres relativos who y whom tienen como antecedente una persona; which tiene
como antecedente una cosa; that y whose pueden referirse a personas o cosas; what no tiene
antecedente. Where y when son adverbios relativos.
Las proposiciones de relativo se dividen en:
a. Proposiciones que definen (restrictive clauses)
Estas proposiciones no están entre comas y no se pueden elidir.
Por ejemplo:
-The text type that has been most intensively studied here is narration.
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El tipo textual que se ha estudiado más intensamente aquí es la narración.
b. Proposiciones que no definen (non restrictive clauses)
Estas van entre comas, sirven como aclaración y pueden elidirse.
Por ejemplo:
- Primitive tribes, which depended on hunting, fishing and food gathering, needed
detailed knowledge of where and when their quarry may be found.
Las tribus primitivas, que dependían de la caza, la pesca y la recolección de
alimentos, necesitaban un conocimiento detallado de dónde y cuándo podían encontrar
su presa.
10. USOS DE IT
En los siguientes usos el “it” no se traduce en español:
a. Anticipatorio: A causa de que el sujeto es obligatorio en la oración en inglés, it puede utilizarse
para ocupar la posición del sujeto simplemente como una marca formal, anticipándolo. It va seguido
del verbo to be + adjetivo. En lugar de to be pueden utilizarse también otros verbos como to seem,
to appear, etc.
It is important to / that ...
It is necessary to / that...
It is possible to / that...
It is likely/unlikely to / that...
It is obvious/indubitable that...
It is essential to /that...
It is imperative to / that...
It (often) happens that...
It seems (probable) that...
It would be interesting that...
Es importante que...
Es necesario que...
Es posible que...
Es probable/ improbable que...
Es obvio/indudable que...
Es esencial que...
Es obligatorio que...
(A menudo) sucede que...
Parece (probable) que...
Sería interesante que...
b. Impersonal: Se utiliza cuando no es necesario mencionar quién realiza la acción.
It is well known that...
It is accepted that ...
It is assumed that ...
It has been decided that...
It is thought that...
It must be said that...
It can also be said that...
c.
Es bien sabido que...
Se acepta que...
Se asume/ presume/supone que...
Se ha decidido que...
Se piensa que...
Debe decirse que...
También se puede decir que...
Oraciones enfáticas:
En lugar de : Ted broke the window (Ted rompió la ventana)
It was Ted who broke the window (Fue Ted el que rompió la ventana)
d.
Con los verbos to happen y to emerge + cláusula c/ that
It happens that he is sick. (Sucede que él está enfermo)
It emerged that she had gone home. (Resultó que ella se había ido a casa)
e.
Con verbos de creer + infinitivo (to believe, to consider, to think, to judge, to find, to presume,
etc.)
She considered it difficult to speak Chinese
Ella consideraba difícil hablar chino.
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11. CONECTORES
Son elementos de cohesión cuya función es relacionar elementos (proposiciones, oraciones o
párrafos) en el texto. Hay diferentes tipos, dependiendo de su función gramatical y de la relación
lógico-semántica que establecen:
a. De adición: Se utilizan para agregar información.
1. Información en el mismo sentido
also:
también
and:
y
as well:
también
as well as:
como así también, así como
besides:
además
both … and: tanto … como
by the way:
a propósito
furthermore: además
in addition (to): además
moreover:
además
not only … but (also): no solo … sino (también)
too:
también
another (+ sustantivo): otro …
an additional (+ sustantivo): un … adicional
2. Alternativa
 positiva
alternatively: como alternativa
either … or: ya sea… o
instead of:
en lugar de, en vez de
or:
o
or else:
o sino
rather (than): en lugar de, en vez de
whether:
si
whether … or : (ya) sea … o
 negativa
(neither)… nor: ni … ni
nor:
tampoco
3. Aclaración
in other words:
namely:
that is (i.e.):
en otras palabras
o sea, a saber
es decir, o sea
4. Ejemplificación
for example (e.g.):
por ejemplo
for instance:
por ejemplo
like:
como
such as:
tales como
an example of (+ sustantivo): un ejemplo de …
5. Comparación
in the same way:
likewise:
like:
in like manner:
similarmente, de la misma manera
similarmente, de la misma manera
como
de manera similar
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16
similarly:
compared to:
similarmente, de la misma manera
comparado con
b) Adversativos:
Establecen un contraste:
conversely:
instead:
on the other hand:
on the contrary:
unlike:
in contrast:
but:
a la inversa
en cambio
por otra parte
por otra parte, por el contrario
a diferencia de
en contraste
pero
Muestran principalmente concesión:
although:
though:
despite:
even so:
however:
in spite of:
nevertheless:
nonetheless:
whereas:
while:
yet:
aunque
aunque
a pesar de
aún así
sin embargo, no obstante
a pesar de
sin embargo, no obstante
sin embargo, no obstante
mientras (que)
mientras (que)
aun así
c) Causales:
Introducen una relación de causa – efecto
1. Causa-Razón
as:
because:
because of:
due to:
for:
on account of:
since:
this is why:
for this reason:
ya que, puesto que, como
porque, ya que
debido a, a causa de
debido a
porque
debido a
ya que, puesto que, como
por esto, esta es la razón por la que
por esta razón
2. Condición
If:
provided (that):
unless:
when:
whenever:
si
siempre que, con la condición de que
a menos que
cuando
cada vez que
3. Consecuencia-Resultado
consequently:
consecuentemente
hence:
por lo tanto, en consecuencia
so:
así
then:
luego, entonces
thereby:
por eso, debido a eso
therefore:
por lo tanto, en consecuencia
thus:
así
_____________________________________________________________________
17
4. Propósito
for this purpose:
in order to:
so that:
to this end:
with this in mind:
con este propósito, para esto
para
de manera que; para
para este fin
teniendo en cuenta esto
d. Temporales
1. Simultaneidad
As:
at the same time:
by that time:
just then:
while:
at that moment:
meanwhile:
mientras, a medida que
al mismo tiempo
en ese momento
justo entonces
mientras, a medida que
en ese momento
mientras tanto
2. Secuencia
after:
afterwards:
before:
finally:
first:
later:
(at) last / lastly:
next:
second:
then:
third:
from then on:
después
después
antes
finalmente
primero
más tarde
por último
luego, después
segundo
luego, después
tercero
de ahí en más
3. Otros
during:
now:
since:
since then:
today:
until:
up to now:
when:
presently:
durante
ahora
desde
desde entonces
hoy
hasta
hasta ahora
cuando
actualmente
12. PREPOSICIONES
Son palabras o grupos de palabras que por lo general preceden a un nombre o a un pronombre
relacionándolo con el resto de la oración. Pueden ser simples o compuestas.
1. Preposiciones simples:
About:
Above:
Across:
After:
Against:
Along:
Among:
Around:
As:
At:
alrededor de, acerca de, sobre
encima de, sobre, arriba
a través de, por, al otro lado de
después de, detrás de, al cabo de, tras
contra, en contra de
por, a lo largo de
entre, en medio de, mezclado con
alrededor de, cerca de, a la vuelta de
mientras, como, a medida que
en (lugar), a (hora, tiempo)
_____________________________________________________________________
18
Before:
Behind:
Below:
Beside:
Besides:
Between:
Beyond:
By:
Despite:
Down:
During:
Except:
For:
From:
In:
Inside:
Into:
Like:
Near:
Of:
Off:
On:
Opposite:
Out:
Outside:
Over:
Past:
Per:
Round:
Since:
Through:
Throughout:
Till:
To:
Toward:
Under:
Unlike:
Until:
Up:
Upon:
With:
Within:
Without:
antes de, anterior a, delante de
detrás de, tras (de)
bajo, debajo de, por debajo de, inferior a
junto a, al lado de, cerca de
además de
entre
más allá de, fuera de
por, a, junto a, cerca de, para, por o entre (en matemática)
a pesar de, no obstante
por, abajo, a lo largo de, a través de
durante, mientras
excepto, salvo, a excepción de
por, durante, para
de, desde, por, a causa de
en
dentro de
en, a, dentro, adentro
como, a manera (de)
cerca, casi
de, desde
de, desde, fuera de, lejos de,
en, sobre, encima de, a
al otro lado de, al frente de, frente a
por, fuera
fuera de, más allá de
sobre, más de, por todo, durante, al otro lado de
más de, más allá de
por, según
alrededor, a la vuelta de, por todo, en torno de/a
desde, a partir de, por, a causa de
a través de, por, durante, por medio de, desde ... hasta
por todo, en todo, a lo largo de, durante todo
hasta
a, hacia, en, para, hasta
hacia, para
debajo de, bajo, en, inferior
diferente de, a diferencia de
hasta
hacia arriba de, a lo largo de
en, a, sobre, encima de, por, con
con
dentro de
sin
2. Preposiciones compuestas:
According to:
Along with:
Apart from:
As for:
Because of:
Close to:
Contrary to:
Due to:
Except for:
From … to:
Instead of:
Next to:
Out of:
Regardless of:
Together with:
Up to:
según, conforme a, de acuerdo con
conjuntamente con
aparte de
en cuanto a, por lo que respecta a
debido a, a causa de
cerca de, próximo a
en contra de, en oposición a
debido a
si no fuera por, a no ser por, excepto por
desde … hasta
en vez de, en lugar de
junto a, al lado de
entre, de
sin considerar, sin tener en cuenta
junto con
hasta
_____________________________________________________________________
19
By means of:
By way of:
For the sake of:
In accordance with:
In case of:
In charge of:
In favour of:
In front of:
In place of:
In spite of:
In view of:
On account of:
On top of:
por medio de
por vía de, a manera de
por el bien de, por consideración a
de acuerdo con
en caso de
a cargo de
a favor de
delante de, frente a, enfrente de
en lugar de
a pesar de
en vista de, ante
a causa de, a favor de
en la parte superior de
11. TABLA DE VERBOS IRREGULARES
Present
Past
Past Participle
be
was, were
been
become
became
Become
begin
began
begun
blow
blew
blown
break
broke
broken
bring
brought
Brought
build
built
built
burst
burst
burst
buy
bought
bought
catch
caught
caught
choose
chose
chosen
come
came
come
cut
cut
cut
deal
dealt
dealt
do
did
done
drink
drank
drunk
drive
drove
driven
eat
ate
eaten
fall
fell
fallen
feed
fed
fed
feel
felt
felt
fight
fought
fought
find
found
found
fly
flew
flown
forbid
forbade
forbidden
forget
forgot
forgotten
forgive
forgave
Forgiven
freeze
froze
frozen
get
got
gotten
give
gave
given
go
went
gone
grow
grew
grown
have
had
had
hear
heard
heard
_____________________________________________________________________
20
hide
hid
hidden
hold
held
held
hurt
hurt
hurt
keep
kept
kept
know
knew
known
lay
laid
laid
lead
led
led
leave
left
left
let
let
let
lie
lay
lain
lose
lost
lost
make
made
made
meet
met
met
pay
paid
paid
quit
quit
quit
read
read
read
ride
rode
ridden
ring
rang
rung
rise
rose
risen
run
ran
run
say
said
said
see
saw
seen
seek
sought
sought
sell
sold
sold
send
sent
sent
shake
shook
shaken
shine
shone
shone
sing
sang
sung
sit
sat
sat
sleep
slept
slept
speak
spoke
spoken
spend
spent
spent
spring
sprang
sprung
stand
stood
stood
steal
stole
stolen
swim
swam
swum
swing
swung
swung
take
took
taken
teach
taught
taught
tear
tore
torn
tell
told
told
think
thought
Thought
throw
threw
thrown
understand understood
understood
wake
woke (waked) woken (waked)
wear
wore
worn
win
won
won
write
wrote
written
_____________________________________________________________________
21