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PLANEADOR DE CLASES
Fecha de Planeación
Fecha
Del 6 al 10
de Abril
Del 13 al
17 de Abril
Clase
No.
36 a 39
9 de Abril de 2015
Indicador de desempeño
Identifica el valor de las
funciones trigonométricas para
los ángulos notables
10-1,10Cursos 2,10-3
Contenidos
Funciones trigonométricas de
ángulos cuadrantales
40 a 43
Identifica
las
identidades
Relaciones reciprocas
trigonométricas fundamentales.
Del 20 al
24 de Abril
Del 27 de
abril al 30
de abril
44 a 47
Halla el valor de todas las
funciones trigonométricas de un Uso de la calculadora para
ángulo utilizando la calculadora
funciones trigonométricas
Soluciona triángulos rectángulos.
48 a 51
Grafica
las
funciones
trigonométricas.
Resuelve
problemas
que
requieren el uso de funciones
trigonométricas para su solución.
Valores de las razones
trigonométricas para ángulos
de 30º, 45º, 60º .
Problemas de aplicación y
grafica de las funciones
trigonométricas
Asignatura Matemáticas
Actividades
Explicación magistral del docente
para encontrar las funciones para
ángulos notables y en el tablero los
estudiantes realizan la
comprobación de la teoría
expuesta.
Solicitar a los estudiantes que
individualmente tracen las líneas
trigonométricas para un ángulo en
posición normal y utilicen el
Teorema de Pitágoras para
realizar la demostración de:
• Las relaciones pitagóricas.
• Las relaciones recíprocas o
inversas.
Por medio de un taller práctico e
individual los estudiantes se
familiarizan con el uso de la
calculadora y comprenden el uso
en ella de diferentes sistemas para
nomenclar y calcular ángulos.
Con base en la corrección de la
primera evaluación los estudiantes
hallan individuamente los valores
de las funciones trigonométricas
para ángulos de 30º, 45º, 60º,
Desarrollan el taller de problemas
de aplicación de las funciones Se
Docente Leonardo Prada Martínez
Tareas
Lectura de los
archivos de la página
Web y la paginas
sugeridas y solución
de los ejercicios
propuestos sobre el
tema en ellas
Presentación de la
guía # 3, en ella se
hace énfasis en las
actividades
propuestas y en la
profundización que
hay que hacer de
cada uno de los
temas tratados y el
taller #2
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
Lectura de los
archivos de la página
Web y la paginas
sugeridas y solución
de los ejercicios
propuestos sobre el
tema en ellas
Evaluación
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el taller y
obtener la valoración
del trabajo en clase
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el taller y
obtener la valoración
del trabajo en clase
Se califica el trabajo en
clase, se revisa la
carpeta
Se califica el trabajo en
clase, se revisa la
carpeta y el cuaderno y
se valora el trabajo en
equipo.
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PLANEADOR DE CLASES
Del 4 al 8
de Mayo
52 a 55
Del 11 al
15 de
Mayo
56 a 59
Reconoce si en la solución
de un triángulo es posible usar
el teorema del seno.
Triángulos Oblicuángulos.
Reconoce si en la solución de un Ley del seno
triángulo es posible usar el Ley del coseno
teorema del coseno.
Del 18 al
22 de
Mayo
60 a 63
Del 25 al
29 de
Mayo
64 a 67
Soluciona
triángulos
oblicuángulos.
Examina si la solución de un Triángulos Oblicuángulos.
triángulo resulta ser ambigua y Ley del seno
determina la respuesta correcta Ley del coseno
según el contexto dado.
Resuelve
situaciones
problemáticas
que al ser
Triángulos Oblicuángulos.
representadas
generan
un
triángulo oblicuángulo.
Construye
el
triángulo
oblicuángulo que modela una
Áreas y Vectores
situación dada.
realiza la primera evaluación del
segundo periodo.
Los Estudiantes deben consultar en
la página Web los archivos que
contienen problemas de aplicación,
se establece un dialogo informal
para compartir los pre saberes de
cada estudiante y se continua
desarrollando la guía 03.
Por medio de un taller se
recuerdan los conceptos de
triángulos, especialmente los
oblicuángulos,
Explicación magistral del docente
para reconocer las leyes del seno y
coseno junto con su aplicación y
en el tablero los estudiantes
realizan la comprobación de la
teoría expuesta.
Segunda evaluación del segundo
periodo
Solicitar a los estudiantes que
individualmente tracen las líneas
trigonométricas para triángulos
oblicuángulos y
realizar la demostración de:
• La ley del seno
• La ley del coseno
Solicitar a los estudiantes que en
equipos tracen las líneas
trigonométricas para dibujar áreas
y vectores y con la ayuda de las
leyes del seno y del coseno se
realicen los cálculos respectivos.
Lectura de los
archivos de la pagina
Web, se continua
con el desarrollo de
la guía 03
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
Lectura de los
archivos de la página
Web, se continua
con el desarrollo de
la guía 03
En casa se continúa
con los problemas
que faltaron por
hacer, con base en
los hechos en clase.
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el taller,
verificar sus destrezas
en la solución de
problemas y obtener
la valoración del
trabajo en clase
Se califica el trabajo en
clase, se revisa la
carpeta y se aplica el
formato de evaluación
cognitiva.
Segunda evaluación
del segundo periodo
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el taller,
verificar sus destrezas
en la solución de
problemas y obtener
la valoración del
trabajo en clase
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el taller y
obtener la valoración
del trabajo en clase
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PLANEADOR DE CLASES
Del 1 al 5
de Junio
Del 8 al 12
de Junio
68 a 71
72 a 75
Halla el valor de todas las
funciones trigonométricas de un
ángulo,
Grafica
las
funciones
Además de todos los temas del
trigonométricas.
periodo; Grafica de las
Resuelve
situaciones
funciones trigonométricas
problemáticas
que al ser
representadas
generan
un
triángulo oblicuángulo.
Halla el valor de todas las
funciones trigonométricas de un
ángulo,
Comprende las características de
las gráficas de las funciones
trigonométricas.
Soluciona
triángulos
oblicuángulos.
Además de todos los temas del
periodo; Grafica de las
funciones trigonométricas
inversas
EVALUACIONES ACUMULATIVAS
MEJORAMIENTO ACADEMICO
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
Se realiza un ejercicio
de evaluación
Formativa y otro de
evaluación sumativa y
Calificación del
cuaderno de apuntes
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
Se realiza un ejercicio
de evaluación
Formativa y otro de
evaluación sumativa y
Calificación de la
carpeta trabajada en
todo el periodo
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PLANEADOR DE CLASES
ASPECTOS RELEVANTES (Tiempo Real, Anecdotario, observaciones, , etc)
Fecha
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