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Doctrina Social de la Iglesia y Economía
“El Rol del Estado en la Economía”
Programa Año 2014 – segundo cuatrimestre
1. Objetivo
El objetivo de este curso es sintetizar los conocimientos adquiridos durante la carrera y analizar los
presupuestos de la ciencia y la realidad económica a la luz de los principios fundamentales del
Magisterio Social de la Iglesia. Esta tarea implica, asimismo, realizar una profundización de los
contenidos interdisciplinarios de la Doctrina Social de la Iglesia y sus relaciones con la economía.
2. Tema del Curso
Regularmente la Cátedra propone un tema central alrededor del cual se desarrolla el curso y se
orienta la investigación. El presente curso estará dedicado al tema: “El Rol del Estado en la
Economía”
Con la caída del comunismo y el desarrollo más acelerado de un mercado global, se ha extendido la
aceptación del mercado como mejor asignador de recursos en la sociedad. Sin embargo, una serie
de problemas nuevos (incluyendo más recientemente la crisis financiera internacional), han
redirigido la atención especialmente sobre el rol del estado que la economía de mercado requiere
para su funcionamiento. Esto necesariamente implica una nueva reflexión acerca de los criterios y
límites de la participación del estado en la economía. Si bien la relación entre estado y mercado ha
sido planteada en algunos casos como antagónica, lo cierto es que, en casi todos los países más o
menos desarrollados, se da una coexistencia entre ambos elementos. Por otro lado, actualmente, y
cada vez más, se reconoce que es importante ampliar el debate acerca del rol del mercado y del
estado incluyendo la reflexión acerca de una tercera dimensión, referida al rol y a la relevancia de la
Sociedad Civil.
Dentro de las tareas económicas del estado existe cierto consenso acerca del rol de diseñar y
mantener un marco jurídico e institucional adecuado al funcionamiento de los mercados y acerca de
la existencia, si bien con variadas diferencias en cuanto a la extensión y enfoque, de políticas
sociales (Estado de Bienestar). Con respecto a este último, los cambios actuales –como los
problemas demográficos y de natalidad– han llevado a una reflexión crítica acerca de su
funcionamiento y resultados en las presentes circunstancias. Asimismo una serie de nuevos trabajos
y propuestas, en la línea de una mayor subsidiariedad, han retomado la idea de redefinir el rol de las
políticas sociales dándole mayor participación a la Sociedad Civil. Por último, la crisis financiera y
económica internacional ha reabierto la discusión sobre los ciclos económicos, la política anti-
cíclica y el rol del estado en este campo. En este sentido, la Doctrina Social de la Iglesia, con su
énfasis en la centralidad de la persona humana en la sociedad y en los principios de subsidiariedad y
solidaridad, es un cuerpo de pensamiento de referencia a tener en cuenta a la hora de debatir la
relación entre mercado y estado desde una nueva perspectiva.
3. Metodología
El curso se basa en clases expositivas por parte de los profesores y clases en base a la metodología
de la discusión académica de ensayos y “papers” (que se enumeran en detalle a continuación en el
punto 6). La clase de discusión académica consiste generalmente en la presentación de un tema a
cargo del profesor o de algún alumno previamente asignado, coincidente con las lecturas previstas,
y posteriormente de la discusión de los temas por parte del conjunto de los asistentes.
Es de destacar que para poder lograr los objetivos propuestos es fundamental la lectura y el estudio
previo de los “papers” por parte de los alumnos. Para ello se requerirá la realización de “síntesis de
lectura”, que consisten en la presentación por parte de los alumnos de un informe de la/s lectura/s
del texto/s asignado/s para la respectiva clase, en el que constarán: 1- la idea central del texto/s, 2los principales conceptos, y 3- las inquietudes surgidas de la lectura (preguntas, comentarios,
comparaciones, relaciones, etc) Los objetivos de esta metodología son profundizar los temas
propuestos y en desarrollar capacidades tales como la presentación oral, la argumentación y la
discusión fundamentada
El curso comprenderá cuatro horas de clase semanal, iniciándose la semana del 18 de agosto se
extenderá hasta la semana del 27 de noviembre.
4. Evaluación
La promoción de la cursada cada alumno deberá tener una participación activa en la discusión de
los ‘papers’ y las actividades de clase. De lo contrario deberá aprobar un parcial integrador en el
que se evaluará la síntesis de lo tratado en clase.
En el examen final consistirá en la defensa de un trabajo monográfico de investigación que, dado el
carácter de integración del curso, deberá relacionar los contenidos, enfoques o supuestos de la
economía y la DSI. El tema será a elección personal bajo la guía de los profesores en las clases
finales del seminario, llamadas “talleres” o “workshops”, que serán dedicadas a la discusión y
evaluación de las propuestas. Las propuestas deben ser presentadas por escrito y contener: 1- la
hipótesis o cuestión central, 2- el desarrollo y la estrategia de fundamentación (es decir la
enumeración de las secciones del trabajo), 3- la bibliografía a utilizar.
La extensión del trabajo debe ser de entre 10 y 15 páginas, (letra Times New Roman 12,
interlineado de 1,5) y debe contar de introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía consultada.
Se presentarán dos copias del trabajo, con el mail y el teléfono/s del alumno, como mínimo 10 días
corridos antes de la fecha de la mesa de examen final (esta última deberá estar escrita también en la
carátula del trabajo). Los profesores comunicarán con anterioridad a esta fecha si el alumno puede
presentarse a la defensa oral o el trabajo debe ser reformulado, con lo cual la defensa del trabajo
pasará a la siguiente fecha de finales. La nota final del trabajo surgirá tanto de la calidad del mismo
como del nivel de la defensa oral.
5. Cronograma “tentativo” de clases y temas
6. Bibliografía obligatoria por tema
Para temas de DSI:
Juan Pablo II, Carta Encíclica Centesimus annus, Buenos Aires, Claretiana, 1991.
Benedicto XVI, Carta Encíclica Deus Caritas Est, Buenos Aires, Ed. Paulinas, 2006. (desde el
punto 26 Justicia y caridad, pg.44 – 70)
Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, Pontificio Consejo Justicia y Social, Conferencia
Episcopal Argentina, Buenos Aires, 2005.
Mercado y Estado en el siglo XX
Resico M., Libertad y Economía, Una Perspectiva, en La libertad humana y su dimensión social,
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El problema de los valores en la economía
Resico M., “Ciencia Económica, Juicios de Valor y el Retorno de la Economía Política,”
Revista Cuestiones, Octubre de 2004.
Resico M., “Ciencia económica y Juicios de Valor,” FCSE-UCA, Documentos de Trabajo, Serie C,
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El debate sobre la motivación del agente económico
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Revista Valores, No.49, Noviembre 2001
El fundamento ético del mercado
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Resico M., Los Fundamentos de la Economía de Mercado en el Pensamiento de W. Röpke, puntos
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Fabre, Raúl, S.J, “La cuestión ética en el mercado”, Ética y economía, Ed. Bonum, 1998.
Estado e Instituciones, La Nueva Economía Institucional
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Tutor: Dr. Marcelo F. Resico.