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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
PROFESOR: WALTER GABRIEL VELEZ RAMÍREZ
GRUPO No. 25
PROTOCOLO
FECHA:
AULA:
HORA DE INICIO:
HORA DE TERMINACIÓN:
PROTOCOLANTE:
ASISTENTES:
AUSENTES:
PROPÓSITO:
noviembre12 de 2010
104, Bloque 51
3:40 am
8:00 pm
Elizabeth Ledesma Castañeda y Robinson Andrés Montoya Villa
46 alumnos y el profesor Walter Gabriel Vélez Ramírez
Elizabeth Mejía, Cesar Augusto Serna Espinosa, Ana Marcela
Tangarife, Lina María Arcila.
Corregir los errores de ortografía del taller de “Abrir las Ciencias
Sociales”, para luego repartirlo y revisar la reseña del libro puesta por
la profesora Paula Vargas.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
1. El profesor comienza la clase llamando a lista y después realiza la lectura de “Antropofagia y otras
Ternuras” de Fernando González, conocido como el filósofo de otra parte y fue cónsul de Colombia en
Bilbao; al finalizar esta actividad algunos estudiantes opinaron sobre la lectura.
2. Se continúa la clase con las correcciones de ortografía, teniendo en cuenta cual fue el error y su
respectiva corrección. Algunos de estos errores son:
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(…) pasaron a hacer una práctica__________________ (…) pasaron a ser una práctica.
La filosofía no asia mas que meditar________________ La filosofía no hacía mas que meditar
Relazión_____________________________________ Relación
Escluida_____________________________________ Excluida
Disiplina_____________________________________ Disciplina
Interez_______________________________________ Interés
Universidad___________________________________ Universidad
Convertirse____________________________________ Convertirse
Lelles________________________________________ Leyes
Hangiología___________________________________ Angiografía
El profesor además nos dio a conocer que los monosílabos no se tildan y habían unos tildados tales como
dio y fue, recordó las vocales abiertas que son la a, e y la o y las cerradas son la i y la u. Explicó también
unos términos afrancesados como es que, fue que.
Posteriormente nos ofrece unas técnicas para saber a que siglo pertenece cada año y después de
realizar un ejercicio que consistía en salir al tablero y escribir los números romanos, aclaró que estos
están bien escritos solo si le ponemos la raya encima y debajo de cada letra.
Para explicar lo anterior puso los siguientes ejemplos:
Si el año es de un dígito, siempre va a ser del primer siglo.
Si el año es de dos dígitos, siempre va a ser del primer siglo.
Si el año es de tres dígitos, se suma 1 al primer dígito. Ej.
Año 203
203
Es del siglo tres.
1+
3
Si el año es de cuatro dígitos, se suma 1 a los dos primeros dígitos. Ej.
Año 1342
1342
Es del siglo catorce.
1+
14
3. Corrección de la reseña: Antes el profesor explica dos clases de reseña, con ayuda del compañero
Víctor Alejandro.
La reseña Investigativa consiste en mostrar de donde nació la idea, cuales fueron los pasos y cual fue el
resultado obtenido.
Como fuentes de investigación sirven las bases de datos, las revistas etc.
Reseña crítica o teórica es un texto expositivo o texto argumentativo; lo mas importante es el análisis
crítico que se hace desde nuestro punto de vista, como son las características del texto; si es coherente,
incoherente, objetivo; se puede criticar la forma del texto, la estructura y tener en cuenta que la referencia
bibliográfica va al inicio; la postura crítica se ingresa en la tesis, las conclusiones o donde crea pertinente.
RESEÑA CRITICA
Biografía del autor
Contexto de la obra
Tesis del autor
Perspectiva teórica
Definición de Trabajo Social
Idea central de cada capítulo
Análisis crítico
O TEORICA
Palabra clave
Referencia bibliográfica
Tesis del autor
Argumento a favor de la tesis
Críticas formuladas por el autor
Conceptos o nociones desarrolladas en el
texto.
Autores citados y su función en el texto
Resultados del texto
Aportes del texto
Postura crítica
4. Tareas y compromisos:
 Colgar el ensayo para el día sábado 20 de noviembre
 Subir a la plataforma los protocolos para el día sábado 27 de noviembre.
 Subir la autoevaluación que encontramos en la plataforma con su respectiva nota el día 27 de
noviembre.
5. Evaluación del docente: el profesor se dispuso a corregir los errores de ortografía y dejar claro algunos
aspectos sobre la reseña, además aclaró dudas sobre la bitácora y el ensayo para el profesor José
Roberto. Hizo de la clase un espacio agradable, de aprendizaje e interacción.
6. Evaluación de los estudiantes: los estudiaron tuvieron buena actitud y disposición en la clase,
aprendiendo de sus propios errores y conociendo nuevos conceptos.
7. Nombre de los protocolantes: Elizabeth Ledesma Castañeda
Robinson Andrés Montoya Villa.