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Colegio Ciudad de
México
Ciclo escolar: 14-15
Ensayo Revolución Industrial
Asignatura: Historia Universal (Humanidades)
Fecha: 7 de septiembre 2014
5to. PAI
Nombre del alumno: José Pablo Ballesteros Ortega
No. de lista: 2 Grado: 4A
Profesor:
Nivel de logro Criterio A:______/8
Elynn Vázquez Wong
Nivel de logro Criterio B: ______/8
Número de palabras: 1026 palabras
Nivel de logro Criterio C: ______/8
Nivel de logro Criterio D: ______/8
Concepto clave: Cambio
Conceptos relacionados: Causalidad, Innovación y Revolución, Progreso
Contexto Global: Innovación científica y técnica (el impacto de los entornos en la
actividad de los seres humanos; el modo en que los seres humanos adaptamos los entornos
a nuestras necesidades)
Preguntas debatibles:
¿Hasta qué punto los adelantos tecnológicos cambiaron el entorno?
¿En qué medida la búsqueda de progreso genera cambios?
Objetivos específicos:
Criterio A Conocimiento y comprensión
Se espera que los alumnos logren:
• Demostrar conocimiento y comprensión de los contenidos y conceptos específicos de la
asignatura mediante el desarrollo de descripciones, explicaciones y ejemplos
Criterio B Investigación
Se espera que los alumnos logren:
• Formular y seguir un plan de acción para investigar una pregunta de investigación
• Usar métodos de investigación para obtener y registrar información pertinente
Criterio C Comunicación
Se espera que los alumnos logren:
• Estructurar la información y las ideas de un modo apropiado al formato especificado
• Documentar las fuentes de información utilizando una convención reconocida
Criterio D Pensamiento crítico
Se espera que los alumnos logren:
• Sintetizar información para elaborar argumentos válidos
• Interpretar perspectivas diferentes y sus implicaciones
Instrucciones:
Selecciona un pregunta debatible. Selecciona una perspectiva desde la que elabores
un
ensayo en respondas a la pregunta seleccionada evaluando los cambios que
provocó la Revolución Industrial (siglo XVIII y siglo XIX) y sus implicaciones para el
mundo actual. El tiempo asignado para este trabajo es de 2 semanas. Deberás utilizar
6 fuentes como mínimo, integrando las siguientes fuentes obligatorias:
-
Escobar Herrero, Fco. Borja. El trabajo infantil desde la revolución industrial
hasta nuestros días, en
http://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/2050/%5B2%5D%20Esc
obar%20Herrreo%20F%20B.pdf?sequence=6
-
Zaid, Gabriel, “El futuro de la Revolución Industrial”, en Letras Libres, en
http://letraslibres.com/revista/convivio/el-futuro-de-la-revolucion-industrial
-
Gombrich, Ernst, “El hombre y la máquina” en Breve historia del mundo,
Océano, Barcelona, 1999.
Integra como mínimo seis citas conforme el formato MLA.
Pasos a seguir:
1. ANEXO A Elaborar un plan de investigación que se revisa previamente a la
elaboración del ensayo.
2. Sintetizar la información de las fuentes que seleccionaste (puede ser una tabla en
archivo Word o Excel, mapa mental, una página web, etc.)
3. Establecer desde qué perspectiva se elaborará el ensayo de la Revolución Industrial.
4. Analizar la información sintetizada sobre Revolución Industrial.
5. Conclusión: responder a la pregunta título (problema de investigación)
6. ANEXO B Lista de fuentes
FORMATO:
 Número de palabras: 700 a 1500
 Interlineado 1.5
 Paginación
 Lista de fuentes
 Mínimo 6 citas conforme el formato MLA
 Autoevaluación completa
Criterios de evaluación:
A Conocimiento y comprensión
Nivel de logro máximo 7–8
El alumno:
• Demuestra conocimiento y comprensión detallados de los contenidos y conceptos
mediante descripciones, explicaciones y ejemplos exhaustivos y precisos
B Investigación
Nivel de logro máximo 7–8
El alumno:
• Formula y sigue de forma eficaz un plan de acción exhaustivo para investigar una
pregunta de investigación
• Usa métodos de investigación para obtener y registrar información apropiada, variada y
pertinente
C Comunicación
Nivel de logro máximo 7–8
El alumno:
• Estructura la información y las ideas de un modo que resulta totalmente apropiado al formato
especificado
• Documenta las fuentes de información utilizando sistemáticamente una convención reconocida
D Pensamiento crítico
Nivel de logro máximo 7–8
El alumno:
• Sintetiza información para elaborar argumentos válidos y bien fundamentados
• Interpreta de forma exhaustiva una variedad de perspectivas diferentes y sus
implicaciones
ANEXO A Plan de investigación
¿En que medida la búsqueda de progreso genera cambio?
Plan de Acción
8 de septiembre empezar investigación a fondo. No sólo lo que hay afuera de este tema y todos
sabemos por buscarlo en wikiperdia, me quiero adentrar más al cambio en el estilo empresarial y
económico.
9-11 de septiembre empezar a trazar en que me voy a basar (principales temas). Impactos ambientales
y del estilo y calidad de vida de las personas. Ya que preferentemente me voy a enfocar en el tema de
sustentabilidad Econímica y ecológica.
19 y 22 realizare el trabajo escrito. Demostrando cómo fue que la sociedad humana dejó de caminar y
empezo a correr. Y al apresurar tanto esto hemos llegado a un punto de inestabilidad en todos los
sectores.
Me voy a enfocar en la perspectiva económica, como influyo la Revolución industrial en nuestro sistema
económico , y en el impacto positivo o negativo de la relación de la Sociedad, Sustentabilidad
económica-ecológica.
Para mí la manera más útil de empezar es al realizarme una pregunta, ¿Hasta qué punto los
adelantos tecnológicos cambiaron el entorno?, a partir de aquí empiezo a indagar. Mientras
eh ido recolectando información, nuevas preguntas vienen a mí. ¿Su impacto positivo y
negativo inmediato?
Al tener esto bien investigado y una buena gama de información recolectada ya me puedo ir
a nuevas preguntas, ¿Cuál fue el verdadero impacto a larga escala que estos avances
tuvieron en la humanidad y su entrono?
De esta manera comenze a recaudar información, primordialmente saqué citas para de ahí
basar mi escrito.
Tabla de info. a seguir.
La Revolución Industrial se entiende por el proceso de transformación económico, social y
tecnológico que se inició en la segunda mitad del siglo XVIII en Gran Bretaña.
Economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria
y la manufactura. No se basa en el intercambio mercantil pero en la producción de bienes.
Al sacar del mercado a la producción independiente y tratar de comprarla por un salario,
llevándolos a trabajar a su techo, en grandes centros de producción. En vez de concentrar
productos en sus bodegas, concentró personal y medios de producción en sus fábricas.
Medio millón de años después de domesticar el fuego, los hombres descubrieron la energía
fósil, hicieron grandes fogatas, organizaron danzas multitudinarias, se multiplicaron como
nunca y quemaron en unos cuantos siglos la energía atesorada en millones de años. Si esto
termina bien, como esperamos, la gran parranda pasará a la historia como un incidente
pasajero en el desarrollo de la especie.
Además de estas citas, utilice imágenes para poder partir de ahí como inspiración.
rosalarahistoria.blogsp
ot.mx
www.planetatodo.com.
ar
De la caminata al maratón
¿En qué medida la búsqueda de progreso genera cambios?
José Pablo Ballesteros Ortega
Antecedentes y Factores que derivaron a la Revolución Industrial.
Perspectiva Económica.
Durante siglos el ser humano (Europa) mantuvo un modo de vida económico y social
basado en el Feudalismo; que era un método basado en la concesión de feudos (tierras y
trabajo) a cambio de una prestación política y militar.
En Gran Bretaña se dan una serie de cambios políticos que provocan un cambio en la
monarquía, esta pasa de ser absolutista a parlamentaría “El rey reina pero no
gobierna”1(Monarquía parlamentaria)
En Monarquía parlamentaria dice El rey sigue siendo el mayor puesto del país pero ya
no toma decisiones en él.
(XVII), logrando de esta manera un régimen político estable. “Que además se mantiene
libre de las revoluciones que aquejan a otros países europeos.”2 (Herrero)
Herrero dice que Gran Bretaña se mantiene ajeno a las Revoluciones que suceden en
Europa como lo fue la Francesa.
Teniendo este modelo político y la existencia de una moneda estable, y un sistema bancario
organizado, gracias a la construcción del Banco de Inglaterra en 1694. Gran Bretaña
abandona el Feudalismo y empieza lo que se conoce como el Capitalismo “comercial”.
Planteado posteriormente por Adam Smith en “Una Investigación sobre la naturaleza y
causas de la riqueza de las naciones” de 1776.
De esta manera se da el inicio pero a muy menor escala, a comparación del siguiente
Capitalismo “industrial”, de lo que conocemos como las clases sociales.
Gran Bretaña con una sólida estabilidad política, económica (Abundancia de capitales,
gracias al dominio comercial británico marítimo. Comercio colonial [fácil obtención de
materia prima por parte de sus colonias]. Estabilidad agraria causada por la separación del
campo en parcelas. Menor peso de impuestos, etc.), y social (Se da un incremento
demográfico gracias a la calidad de vida); además de los factores geográficos y
tecnológicos a favor (inicios de la invención mecánica). Es que logra ser el país pionero de
lo que se nomina como “La Revolución industrial”.
“La Revolución Industrial se entiende por el proceso de transformación económico, social y
tecnológico que se inició en la segunda mitad del siglo XVIII en Gran Bretaña.”3
(Revolución Industrial)
En Revolución Industrial dice la definición de lo que es la Revolución Industrial.
Aquí es donde entra el término Capitalismo “Industrial” que es cuando la “economía
basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la
manufactura. No se basa en el intercambio mercantil pero en la producción de bienes.”4
(Capitalismo comercial e industrial)
En Capitalismo comercial e industrial dice como la economía cambia de ser pequeña a
masiva.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/45/Laternenmacher-1568.png/250pxLaternenmacher-1568.png
Impacto de la Revolución Industrial en la vida económica pasada y actual.
La creación del Capitalismo Industrial gracias a la Revolución fue mas allá de lo que se
esperaba; “al sacar del mercado a la producción independiente y tratar de comprarla por un
salario, llevándolos a trabajar a su techo, en grandes centros de producción. En vez de
concentrar productos en sus bodegas, concentró personal y medios de producción en sus
fábricas.”5 (Zaid)
Zaid dice la razón de cómo se da el inicio de las clases sociales.
Esto implica la creación definida de las clases sociales regidas por su ingreso
económico.
Las principales clases sociales que se formaron debido a la Revolución Industrial son la
Burguesía y el Proletariado. “La Burguesía se refiere a la clase acomodada que posee
propiedades y capital.”6 (FreeDictionary)
FreeDictionary dice la definición de Burguesía.
Existía la Burguesía Alta y la Pequeña, la primera era la clase social de empresarios,
banqueros, industriales, altos ejecutivos. La segunda era la de los propietarios de negocios
familiares.
A diferencia de la Burguesía, el Proletariado es la clase social de los trabajadores. Que
se crea durante esta época y tiene las características de ser explotada por la Burguesía y
vivir con una mala calidad de vida.
Esta separación de clases sociales iniciada en la Revolución Industrial sigue actualmente, y
aunque nuevos métodos para proteger a la “clase obrera” y no tenerla tan distante de la
”clase empresarial” se han creado (Sindicatos, Leyes, Reformas), parece algo inevitable en
esta método económico.
Por esta razón es que posteriormente surgen propuestas a nuevos métodos económicos,
como los son el Socialismo por Marx, que habla sobre la repartición equitativa de la
riqueza. Y de esta manera contrarrestar la desigualdad económica en esta sociedad. Pero
debido a las fallas durante su aplicación y rotundo fracaso, el Capitalismo sigue siendo el
modelo económico por excelencia.
Impacto de la Revolución Industrial en el ambiente.
El cambio de la mano de obra humana por la de las máquinas impulso un crecimiento sin
igual en la producción de bienes. La producción en masa se volvió algo esencial para lograr
el éxito económico y empresarial. Esto se da gracias a la implementación del uso de
energías fósiles en la industria.
Primero mediante el uso del carbón para las primeras máquinas y nuevos medios de
transporte, y posteriormente el uso del petróleo.
Este cambio en la manera en la que el humano produce energía a logrado que tengamos al
fin un crecimiento económico gradual y estable, una innovación tecnológica continua, y
una calidad de vida más alta.
Pero también a influido a la contaminación ambiental, destrucción de la Capa de Ozono,
degradación del paisaje y mucho factores más que están acabando con la estabilidad
ecológica de este mundo.
La Revolución Industrial al igual que muchas otras etapas de nuestra evolución no deja de
ser un ciclo, que tiene su punto más alto y su punto bajo. Y que en algún momento bajará a
tal punto que se fundirá con otros ciclos. Pero este ciclo parece no tener fin, se ha vuelto
algo permanente en nuestras vidas. Lamentablemente lo que no puede ser permanente es la
inyección excepcional de energía fósil. Debido a que se está agotando y con este la vida del
planeta.
“Medio millón de años después de domesticar el fuego, los hombres descubrieron la
energía fósil, hicieron grandes fogatas, organizaron danzas multitudinarias, se multiplicaron
como nunca y quemaron en unos cuantos siglos la energía atesorada en millones de años. Si
esto termina bien, como esperamos, la gran parranda pasará a la historia como un incidente
pasajero en el desarrollo de la especie. “7(Zaid)
Zaid dice cómo la sobreexplotación de la energía fósil está provocando su agotamiento y si
esta se acabará todo este movimiento caería en picada.
Conclusión.
Cuando se busca proceso, se tienden a crear nuevos métodos para lograrlo, generando
cambios a gran escala, como lo fue la máquina y el uso de energías fósiles en la vida
económica, social, cultural y política humana. Generando una economía sostenida basada
en la propuesta del Capitalismo, y con este la producción en serie, transformaciones
sociales , innovación en todos los campos, contaminación ambiental, nuevas ideologías,
globalización; como tal la razón por la cual vivimos de esta manera.
ANEXO B Lista de Fuentes
“Monarquía Parlamentaría”. http://es.wikipedia.org. 19 de septiembre de 2014. Web
[http://es.wikipedia.org/wiki/Monarqu%C3%ADa_parlamentaria].
1
2
Herrero Escobar, Borja. http://repositorio.unican.es. 19 de septiembre de 2014. Web
[/http://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/2050/%255B2%255D%20Esco
bar%20Herrreo%20F%20B.pdf?sequence=6]
“Revolución Industrial”. http://es.wikipedia.org. 19 de septiembre de 2014. Web
[http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial].
3
“Capitalismo comercial e industrial” http://portalacademico.cch.unam.mx . 20 de
septiembre de 2014. Web
[http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/aprende/historiauniversal1/capitalismo/page/
0/1].
4
5y7
Zaid, Gabriel. http://letraslibres.com. 20 de septiembre de 2014. Web
[http://letraslibres.com/revista/convivio/el-futuro-de-la-revolucion-industrial].
“Burguesía”. http://es.thefreedictionary.com. 20 de septiembre de 2014. Web
[http://es.thefreedictionary.com/burgues%C3%Ada].
6
Gombrich, Ernst. Breve historia del mundo, Barcelona, Océano 1999, Impreso.
“Adam Smith” http://es.wikipedia.org. 20 de septiembre de 2014. Web
[http://es.wikipedia.org/wiki/Adam_Smith].
Patricia. http://industrial-revol.blogspot.mx. 21 de septiembre de 2014. Web
http://industrial-revol.blogspot.mx/2007/12/crecimiento-econmico.html
AUTOEVALUACIÓN
¿Qué me pareció interesante?
Realmente me encanto investigar a fondo cómo fue el proceso de cambio y que trajo
consigo el Capitalismo desde la Revolución Industrial. Además de cómo la Revoluci´no
Industrial esconde diversas facetas en el ambito social, cultural y político que nunca había
visto antes.
Por último puedo decir que fue intrigante el hecho que pude ver a fondo las nuevas leyes
y teorías que trajo consigo este movimiento económico.
¿Qué desafío se planteó para mis habilidades y conocimientos relacionados con la
disciplina?
Tenía la idea de cómo fue este cambio, pero no lo sabía a fondo, por esta razon tuve que
indagar a fondo. Además de la manera de sintetisar toda la información fue todo un reto.
Señala con X qué atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB se fomentaron
mediante esta actividad. Justifica tu respuesta.
X Indagadores
X Reflexivos
____Solidarios
X Informados
X Pensadores
X De mentalidad abierta
____Íntegros
X Instruidos
X Audaces
X Buenos comunicadores
____Equilibrados
Para realizar este proyecto tuve que usar mis habilidades que tengo para lograr investigar
correctamente, los datos que se me dieron. Haciendoló siempre de manera audas, en buenas
fuentes, reflexionando si era apta para el trabajo y porque debimos analizar el impacto
cultural, social, económico y político que trajo la Revolución Industrial, y sus
consecuencias a corto y largo plazo.
Después tuve que escribirlo usando mis habilidades de Buenos Comnicadores ya que la
información que recabamos la sintetizamos y explicamos de manera creativa sin ser
atascados. Mentalidad abierta y pensadores ya que analizamos los beneficios e
implicaciones que trajo la Revolución Industrial.. Puse las citas gracias a que estoy bien
Instruido e Informado y se cómo hacerlo.
Me enfoque en mis habilidades de reflexición y crítica , porque quería ver a fondo el por
qué de las cosas, pero sin investigarlo, sino sacando propias conclusiones, y ya al tenerlas,
comprobarlas mediante mi investigación. Para que de esta manera mejore esta habilidad y
me vuelva más crítico y pueda concluir cosas con mayor eficiencia. Además perfeccione mi
habilidad de organización, porque tuve que investigar muchísimos temas y de alguna
manera tenía que plasmarlos.
OBSERVACIONES DEL PROFESOR
Criterio A Conocimiento y comprensión
Nivel de logro: _____/8
Criterio B Investigación
Nivel de logro: _____/8
Criterio C Comunicación
Criterio D Pensamiento crítico
Nivel de logro: _____/8
Nivel de logro: _____/8