Download Planificación Anual 2014 (Tres unidades) Asignatura: Artes

Planificación Anual 2014 (Tres unidades)
Asignatura: Artes Musicales
Nivel: Tercero Medio
Total Horas: 72
Semestre 1
Semestre 2
Unidad I Músicas del mundo actual y
Unidad 2 La música en las artes
cambio
en los estilos
escénicas, el cine, el video y los
avisos publicitarios.
Unidad 3 Proyecto de creación musical
integrada a expresiones
escénicas o audiovisuales
Objetivos de Aprendizaje (OA)
-Identifican auditivamente
características de estilo y de
estructura en las músicas
americanas de raíz folclórica,
con influencia africana,
aquélla originada en el rock y
la de concierto que se
difunden en Chile.
ESCUCHAR Y
APRECIAR
-Ejecutan algunos ejemplos,
reconociendo en su
interpretación los
aportes rítmicos, timbrísticos,
armónicos o melódicos de la
tendencia,
estilo o cultura musical a la
cual pertenece la música
INTERPRETAR Y
CREAR
-Identifican auditiva y
- Integran los conocimientos,
visualmente las
principales
manifestaciones actuales
de la ópera, la danza, la
música para teatro y la
música de los films
de cine y video
habilidades y disposiciones
musicales adquiridos en el
transcurso de las unidades
programáticas, demostrando
disposición hacia el trabajo
creativo
- Comunican los resultados
del proyecto a la comunidad
del establecimiento.
- Exhiben en su trabajo
musical la capacidad de
innovación e imaginación,
el empleo del sentido
estético durante el proceso
de búsqueda
y selección de soluciones
musicales
Componen o improvisan
música para expresiones
escénicas o
audiovisuales,
empleando los medios
sonoros y recursos
formales
apropiados a cada caso.
ESCUCHAR Y
APRECIAR
INTERPRETAR Y
CREAR
REFLEXIONAR
Y
CONTEXTUALI
ZAR
.
INTERPRETAR
Y CREAR
elegida
-Establecen relaciones de
-Identifican y comparan
músicas de diversos
repertorios del siglo XX
generadas en las Américas
REFLEXIONAR Y
CONTEXTUALIZAR
sentido entre
componentes del
lenguaje
musical y las
dimensiones temporal,
espacial y cinética de las
expresiones
escénicas y fílmicas.
REFLEXIONAR Y
CONTEXTUALIZAR
Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)
--Adopta una actitud silenciosa y concentrada
durante la clase de música, en los momentos
de audición e interpretación.
- Desarrolla un sentido de la disciplina en la
composición y ejecución de música.
-Demuestra interés por la música y ejecución
instrumental de diferentes repertorios.
--Adopta una actitud silenciosa y
concentrada durante la clase de música, en
los momentos de audición e interpretación.
- Desarrolla un sentido de la disciplina en la
composición y ejecución de música.
-Demuestra interés por la música y
ejecución instrumental de diferentes
repertorios.
--Adopta una actitud silenciosa y
concentrada durante la clase de música, en
los momentos de audición e interpretación.
- Desarrolla un sentido de la disciplina en la
composición y ejecución de música.
-Demuestra interés por la música y
ejecución instrumental de diferentes
repertorios.
1. Músicas relacionadas con
diversas expresiones del
entorno cotidiano.
2. Música, movimiento e imagen
visual.
3. Música, espacio y textura.
4. Creación musical para las
expresiones escénicas y
audiovisuales.
5. Investigando en la historia
musical de siglos anteriores: el
origen de las relaciones entre
1. Introducción al trabajo en un
proyecto musical integrado a
las expresiones escénicas o
audiovisuales.
2. Elección del proyecto y área
de trabajo.
3. Diseño del proyecto elegido.
4. Ejecución del proyecto.
5. Evaluación final del trabajo.
Introducción al trabajo en un
proyecto musical integrado a
las expresiones escénicas o
audiovisuales.
2. Elección del proyecto y área
de trabajo.
3. Diseño del proyecto elegido.
4. Ejecución del proyecto.
Contenidos
1. La música de raíz folclórica en
Latinoamérica y los movimientos
de la Nueva Trova y la Nueva
Canción.
2. La influencia musical africana en
las Américas.
3. El movimiento Rock en Chile y
Argentina y sus orígenes y
desarrollo en Estados Unidos e
Inglaterra.
4. La música de concierto a partir
del siglo XX.
5. Investigando en la historia
musical de siglos anteriores: el
origen de un estilo, género,
tendencia o conjunto musical.
1.
5. Evaluación final del trabajo.
Semanas estimadas
Entre 12 y 16 semanas
Entre 12 y 16 semanas
Entre 8 y 12 semanas
Unidades: Corresponde a un conjunto de OA, conceptos, habilidades y actitudes que se deben desarrollar. La determinación del número de Unidades se debe realizar bajo criterios
conceptuales, didácticos, epistemológicos, etc.
Objetivos de aprendizaje: Consiste en la distribución de los Objetivos de Aprendizaje en Unidades, presentes en los ejes temáticos. Esta distribución puede realizarse en base a
principios didácticos, conceptuales, etc. Para el caso de Lenguaje se deben identificar también los OA transversales que se desarrollaran en todas las unidades y que serán
contextualizados de acuerdo a las lecturas y contenidos que se desarrollen.
Actitudes: Se debe realizar una distribución de las actitudes propias de la asignatura y que se desprenden de los OAT, de acuerdo a la pertinencia de estas actitudes con los OA de cada
unidad.
Contenidos: Corresponde al detalle de contenidos que se desprenden de los OA.
Tiempo destinado: Se debe estimar el tiempo disponible, considerando feriados, vacaciones actividades propias de la institución Académica, etc.