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SESIONES DE TUTORÍA
SESIÓN N°3
1. DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
TEMA:
EVALUANDO NUESTRAS LONCHERAS SALUDABLES
FECHA:
14 de diciembre del 2012
DURACIÓN:
90’
ÁREA:
Tutoría/Ciencia y Ambiente
GRADO Y SECCIÓN:
4° C
TUTORA:
Sandra Orozco Guerra
2. OBJETIVOS DE LA SESION
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Evaluar el contenido de sus loncheras que han consumido durante el año escolar.
Elaborar y compartir una lista de loncheras nutritivas para el siguiente año.
3. RELACIÓN/UBICACIÓN DE LA SESIÓN CON EL PLAN DE TUTORÍA
Esta sesión se desarrolla siguiendo la problemática de la III unidad e integrándola con el
área de personal social, orientándola al cuidado del cuerpo y la salud.
4. RECURSOS Y MATERIALES
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Lonchera
Ejemplares de alimentos diversos
Papelotes
Plumones
Hojas bond
Cuaderno de ciencia y ambiente
5. DESARROLLO DE LA SESIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CADA UNA
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO
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Realizan actividades permanentes.
Juegan “adivina adivinador” de frutas y otros alimentos. Los
estudiantes se presentan voluntariamente a leer las adivinanzas.
Recuerdan la clasificación de los alimentos por su función que se
realizó anteriormente en el área de ciencia y ambiente.
Observan un cuadro para recolectar datos de la información que
ellos darán a la indicación de la docente.
Comentan los tipos de loncheras que han estado llevando al
colegio.
TIEMPO
20’
45’
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
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Responden a la encuesta ¿Qué alimento consumo más en el
recreo? O ¿Qué alimentos traigo en la lonchera diaria?
Anotan las respuestas en el cuadro de tabulación.
Comentan los resultados de la encuesta. Conociendo la realidad
del grupo, la mayoría debe traer alimentos nutritivos evitando la
comida chatarra, porque se ha hecho la recomendación diaria.
Pero aún hay algunos que se resisten a hacer lo correcto. Esto
motivará a hacer una reflexión sobre la buena nutrición.
Responden luego de tener los resultados: ¿Por qué se obtuvieron
esos resultados? ¿Es importante la lonchera nutritiva? ¿Por qué?
¿Qué enfermedades se puede mencionar si sólo consumimos
comida chatarra?
Elaboran una lista de loncheras nutritivas por grupos.
Elaboran un díptico compartiendo los productos de sus trabajos.
Comparten la información con sus compañeros de otras aulas.
Comentan lo realizado.
15’
ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN
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Escriben un compromiso de seguir practicando el consumo de
loncheras nutritivas para cuidar nuestra salud.
Responden: ¿Les gustó lo que hicieron? ¿Es importante consumir
alimentos nutritivos y balanceados?
Se evalúan con una ficha coevaluativa.
6. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN
Responden: ¿Cómo se sintieron? ¿Qué aprendimos hoy? ¿Nos servirá para vivir mejor?
¿Nos comprometemos a compartirlo con otras personas?
7. OBSERVACIONES REALIZADAS EN LA SESIÓN
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La actividad generó la reflexión del consumo de alimentos nutritivos ya que en el
aula se recomendó a diario esta práctica.
Los dípticos aunque se tomó más de lo debido para producirlos fueron muy
creativos.