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Taller de escritura
Por Elizabeth Carpi
Taller de Escritura Curso para creativos
9 ACTIVIDADES PARA DIVERTIRNOS:
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Nº 1
Nº 2
Nº 3
Nº 4
Nº 5
Nº 6
Nº 7
Nº 8
Nº 9
Escribir: un recreo para las ideas
Los límites de mi piel.
Mirando sentidos
Escuchando sentidos
Actividades para el movimiento
Actividades para acercarnos a lo que nos rodea
Actividades para despertar palabras
Actividades para imaginar
Actividades para abrir todos los lenguajes
ACTIVIDA N 1º
Escribir: un recreo para las ideas
Todos tenemos la posibilidad de escribir para acercarnos al placer de la creación a través de juegos de ideas.
Apostar a este desafío implica un arriesgarse a establecer conexiones con nuevos pensamientos.
Pensar en esta propuesta nos invita a animarnos a ver en las palabras signos de comunicación y de creación
personal, buscando formas para habitar nuestro lenguaje, estableciendo conexiones con significados, con el
humor, con el paisaje interior y movilizando a todos los sentidos.
Necesitamos inventar e inventarnos todos los días la emoción de descubrir, para acercarnos al conocimiento de
recuperar palabras, de encontrar respuestas inesperadas y de buscar sentidos y sinsentidos. Nuestro universo
interior está lleno de capacidades increíbles, por eso leemos:
ACTIVIDAD N 2º
Los límites de mi piel.
Mi piel , es mi límite, mi frontera. Es una línea movediza que me aleja o me aproxima. Tiene la posibilidad de
atravesar sensaciones y entender lo mágico del estremecerse. Pone énfasis en contactos plenos y es capaz de
dibujarme para que otros me vean de espaldas, de frente y de perfil. Puede enmarcarme para que yo tenga
sombra y también darme la posibilidad de reflejar todas las tonalidades y de captar todas las temperaturas del
día.
Suele a veces erizarse, enojarse, y atreverse y contornear los dedos de la mano para amenazar o acariciar.
Suelo utilizarla como abrigo o como disfraz.
Considero que ella es hipersensible. A veces me aprieta hasta hacerme llorar. Otras veces se afloja tanto que
puedo reír hasta atrapar el sentido del placer.
Pienso que para ella yo soy un mapa. Sí, un mapa al que describe con todos los accidentes topográficos,
orográficos y demás gráficos. Es tan atrevida que me conmueve.
Mi piel, mi límite y mi frontera, suele darme la forma del abrazo para que me una a otras pieles sin diferencias,
porque ella no ve ningún color, sólo la esencia del ser humano que dibuja.
Actividad sugerida:
Dibuja un abrazo y escribe sobre esa sensación del abrazar.
ACTIVIDAD N 3º
2-Mirando sentidos
Descubrimos que nuestro universo personal sabe dejar fluir los pensamientos e inmediatamente los vincula con
sensaciones, imágenes, percepciones. Por eso importa que recuperemos la esencia de lo cotidiano y la magia de
lo fantástico para enlazar sintonías: uniendo lo interno a la expresión creativa.
Desde las diferentes miradas
Hay muchas y diferentes miradas. La mirada que enciende, la que pregunta, la que murmura, la directa como
flecha, la de la esquinita del ojo o de coselete , la intermitente y seductora, la acariciadora, la metódica y
observadora, la persistente e insistidora, la provocativa, la voladora, la que se posa en los ángulos superiores
buscando respuestas e ideas, las clásicas “quenodicennada”, las del guiño fácil, las atropelladas, las chiquititas, las
que buscan el suelo, la del desafío, la asombrada, la perturbada, la defensiva, la controlada y la distraída.
Y habiendo tantos mensajes en los ojos cómo podemos decir simplemente: me ha mirado o lo he mirado?
Actividad :
Observa las miradas que te miran. ¿Qué dicen?
¿Cómo miras cuando miras ?
Ejemplo:
Miro hondo, sin ver pero percibiendo, captando, desenvolviendo ideas y atando cabos y conceptos. Miro
hilvanando espacios y torciendo todos los cables lineales de las certezas. Miro atravesando las insistencias y
llegando al fondo de los ojos del otro, aún sin mirarlo.
Mi mirada es espía, es señera, es dúctil, dócil, pausada y se enseñorea en no decir nada, estableciendo
equilibrios y fronteras.
Si clavo mis ojos... desnudo, transgredo, enfrento, atropello, arremeto, sacudo e interfiero.
Miro hondo.
Miro hondo, pues lo hondo está en el deseo de mirar y si me miras te diré que eres la proyección de mi mirada.
Actividad:
Escribe sobre lo que ves …cuando miras
ACTIVIDAD N 4º
3-Escuchando sentidos
Las palabras tienen sonidos muy particulares y en situaciones especiales, suelen escucharse de maneras muy
diferentes.
A veces oímos un timbre de voz y nos resulta agradable, otras veces nos parece disonante, otras , nos es
indiferente.
El tono de voz es importante para la comprensión del sentido del decir.
Cuando escucho digo:
Mi voz
Mi voz
Mi huella digital
Mi potencial
Mi entonación
Mi melodía
Mi timbre
Mi ritmo
Mi expresión
Mi emoción
Mi sentimiento
Mi voz...mi aliento.
Actividad:
¿Cuáles son la palabras más escuchadas?
Puedo contar cómo es mi voz, cómo es el tono, su timbre, su sonoridad y lo que sugiere.
Mi voz es un murmullo. También muerde, golpea, maldice, bendice, martillea, se pregunta, baja el tono, lo
eleva, grita, narra, afirma, informa, adjetiva, piensa, describe, odia, ama, ignora, ilumina, confirma, niega,
inhibe, tiembla, sufre, goza, señala, exclama.
Cuando escucho mi voz...me reconozco?
Actividad:
Escucha tu voz y descríbela
Puedes hacer el ejercicio utilizando todos los sentidos.
ACTIVIDAD Nº 5
Actividades para el movimiento
4-juegos verbales Los juegos son una aventura que nos conmueve. Por eso lo lúdico nos enfrenta con el poder
de las palabras.
Al utilizar las palabras, al conducirlas y al guiarlas hacia el orden de secuencias de pensamientos, iniciamos
interacciones que nos comunican con la inventiva, las reglas, la interpretación de conceptos y la reflexión sobre
lo que queremos decir. Los verbos son parte de nuestra vida, los usamos, los gastamos pero…escribiéndolos
podemos resignificarlos
Para repensar el verbo:
IR
Qué contrasentido el ir
Pues voy y tal vez ya iba.
Sentidos que pongo yo
En el vas, iré o iría.
No sé si fue o si fui,
-descolgando los acentosentonando con el viento
las acciones de este ir.
Qué desafío en sentir
Pues no sé si voy o vengo
Y sigo en estos lamentos
Atravesando un partir.
Si el iré pudiera irse
a buscar al que ha ido lejos
entonces procuraría ,
demostrar con el había
que yendo nunca podría
porque no tiene ni espejo.
Id vosotros sembrando
en esta larga apariencia,
donde el verbo se hace forma.
Y ve tú conjugando más y más
pero , armado de paciencia,
porque el uso, hace la norma.
Actividad:
Escribe un poema o un relato conjugando un verbo a elección: tener, hacer, caber.
ACTIVIDAD Nº 6
Actividades para acercarnos a lo que nos rodea
5-Desde lo cercano
Hay un universo que cae sobre nosotros y nosotros nos hundimos en él buscando qué decir, qué expresar o
tratando de describir sobre la imponencia de lo que nos rodea.
Sabemos que todo puede atraparse en algunas palabras, pero es importante recrear lo cotidiano para que
podamos mirarlo desde otros ángulos.
Por eso en Lunas:
Lunas
Quiero cantarte mi luna nueva
Decirte cosas luna lunera
Pedirte media cara
O cara entera
Y que sonrías mi luna llena
En ese cuarto
Que mengua o crece
Quiero una nana , luna lunera
De cara o ceca
De plata o lata
Date una vuelta
Ya es primavera.
Actividad:
Escribe mensajes a las cosas que te rodean: una cuchara, una ventana, una silla,etc.
ACTIVIDAD Nº7
Actividades para despertar palabras
6-Desde las palabras
Para desarrollar este ejercicio es necesario partir de una elección: elige la palabra que más te agrade. Esa palabra
que hace vibrar, sentir, vivir, soñar.
Una vez elegida la palabra :
a) escribimos una definición personal sobre el significado de esa palabra
b) cambiamos de lugar las letras ( anagramas)
c) anotamos instrucciones para utilizarla adecuadamente
d) la traducimos a varios idiomas
e) la transformamos en un mantra y la repetimos cantándola
f) buscamos diez palabras que comiencen con la misma letra y con ellas escribimos un texto impulsivo y rebelde.
ACTIVIDAD Nº8
7-Actividades para imaginar
Las preguntas son disparadores que impulsan el pensamiento. Cada interrogante invita siempre a dar respuestas.
Por eso imagina tres preguntas insólitas para responderte a ti mismo.
Luego responde al ejercicio planteado:
7-Desde las respuestas
(propone al menos 3 respuestas)
¿Cómo curar las heridas de amor?
¿Cómo le darías a un ladrillo poderes mágicos y especiales?
¿Cómo reivindicarías al pupo?
¿Cómo describirías al cuco?
¿Cuál es menor : el mil o el mal?
Inventa preguntas indiscretas Por ejemplo:
¿Por qué si eres tan libre usas reloj?
¿Por qué si tienes confianza preguntas todos los días: ¿hicieron la tarea?
ACTIVIDAD Nº9
Actividades para abrir todos los lenguajes
Para mantener abierta la anchura del lenguaje necesitamos de lo cotidiano y así romper las barreras invisibles.
Necesitamos de lo elevado para morder con fuerzas las hipocresías.
Necesitamos de lo increíble para arañar con versos lo inaudible.
Necesitamos arar los diccionarios para abrir todos los lenguajes.
Necesitamos de vos, de mí y de lo ajeno para que sean posibles todas las palabras.
enviádo por Elizabeth Carpi