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UNIVERSIDAD DEL NORTE
DOCTORADO EN EDUCACION
Dra Ana Rita Russo de Sánchez
Área de investigación
El área de investigación es el desarrollo Psicoafectivo y educación, comprendido como una
dimensión básica para la comprensión de una educación integral, señala la necesidad de
reflexionar una educación que implique tanto las dimensiones cognitivas como las afectivas que
se encuentran inmersas en el proceso de aprender. El marco en el cual se desarrollan los
proyectos investigativos relacionados con esta área es el Programa PISOTON para la Educación y
el Desarrollo Psicoafectivo de la Universidad Norte, se encuentra dirigido a niños y niñas, sus
familias y maestros con el propósito de promover un sano desarrollo en diferentes dimensiones
que implica el desarrollo evolutivo. PISOTON es un programa que cuenta con más de 15 años de
trabajo en contextos escolares y de educación inicial y con experiencia de trabajo en Colombia y
otros países Latino Americanos como Bolivia, Panamá, Ecuador y en especial México. Es un
programa que ha recibido diversos reconocimientos nacionales e internacionales por su
contribución a la educación y el sano desarrollo Psicoafectivo de niños y niñas, el más reciente fue
el otorgado por el ministerio de Educación en Colombia por ser lo mejores en Educación en
Primera infancia en el año 2012. Acompañado del programa PISOTON se encuentra el programa
PARES e IMPARES que bajos los principios del desarrollo Psicoafectivo y las técnicas lúdicas
educativas acompaña a los niños y niñas en la pre adolescencia.
Desarrollo Psicoafectivo y escuela: Este concepto se convierte en una visión paradigmática de la
evolutiva en la cual interactúan dimensiones biológicas, intrapsiquicas, vinculares, cognitivas e
históricas para comprender la infancia y los diferentes momentos del desarrollo humano. Los
puntos de investigación señalan: las características que presenta el avance por los diferentes
momentos del desarrollo evolutivo en los niños y niñas en la actualidad y como lo característico de
cada uno de estos momentos repercute en las respuestas del niño y la niña a las exigencias de la
vida escolar.
Técnicas Lúdico Educativas: Implica el estudio de como el cuento, el psicodrama, el juego y el
relato vivencial y otras acciones que vinculen la lúdica en el ámbito educativo, se convierten en
medio para la expresión de emociones en los niños y niñas en el contexto escolar y familiar, señala
como la acción lúdica guiada por unos objetivos tanto educativos como de desarrollo
Psicoafectivo, permiten en el niño y la niña la posibilidad de expresar y resignificar experiencias
relacionadas con momentos críticos vividos y diferentes tipos de experiencias en el contexto
escolar, familiar y comunitario que impiden un sano desarrollo Psicoafectivo y un adecuado
desempeño escolar. Los puntos de investigación se dirigen a establecer como las técnicas lúdico
educativas pueden enriquecer y fortalecer las acciones de educador desde sus practicas
Educativa; como las técnicas lúdico educativas pueden fortalecer o consolidar procesos en tanto
reconocen dos aspectos básicos relacionados con el acto educativo: El componente cognitivo
como el afectivo.
Practicas educativas y desarrollo Psicoafectivo: Señala como desde el hacer del educador se
realizan una serie practicas educativas que guían su quehacer, estas se realizan en un contexto en
el cual el “HACER” se encuentra inmerso en el universo del “SER”. Los interés investigativos se
encuentran dirigidos describir y correlacionar estas practicas educativas con aquellos que es
característico en el desacorralo Psicoafectivo de niños y niñas
Estudio de impacto del programa PISOTON: Enmarcado en un estudio longitudinal que recoge el
impacto del programa de PISOTON en los países en los cuales se ha implementado, evidencia la
transformación en los niños y niñas, en los maestros, en los padres de familia y la comunidad
educativa en general.
Dra Ana Rita Russo de Sanchez. Psicóloga, Doctorado Universidad de Salamanca. Phd Filosofía y
Ciencias de La Educación. Directora del Programa PISOTON para la Educación y el Desarrollo
Psicoafectivo de la Universidad del Norte, Directora de la Maestría en Psicología con énfasis en
Psicología Clínica de la Universidad Norte. Autora de diversos textos en el campo del desarrollo
Psicoafectivo y la Educación. Cuenta con diversos reconocimientos en el campo de la investigación
entre las que sobresale la Medalla al merito Científico Universidad del norte 2003.
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