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USAL
UNIVERSIDAD
DEL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Y DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD ACADÉMICA:
Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social
CARRERA:
Bachillerato Universitario en Comunicación Social
ÁREA:
Centro/Pilar
MATERIA:
Psicología
DIVISIÓN/COMISIÓN: 1M1, 1M2, 1M3, 1M4, 1M5, 1N, 1P1, 1P2
OBLIGACIÓN ACADÉMICA: Cuatrimestral
ASIGNACIÓN HORARIA
Por semana: 4 hs.
Total: 72 hs.
PROFESORES TITULARES A CARGO:
ARTUSI MARGARITA
GUTIERREZ ANDREA
HOLMES MARIAM
LARRIPA MARTIN
TALTAVULL CANDELA
TREBISACCE NATALIA
PROGRAMA 2013
1.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
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Ubicar la perspectiva histórico – social, filosófica y científica en la que se
construyen los diferentes modelos teóricos de la disciplina.
Delimitar objeto de estudio, método específico y concepción de ciencia y sujeto de
cada modelo teórico.
Lograr la comprensión de los factores que influyen en la receptividad de la
publicidad y en la conducta de los destinatarios de la misma
Lograr un buen manejo del vocabulario específico de la psicología que les
permita abordar y comprender distintas corrientes de pensamiento y diferentes
autores relacionados con esta ciencia.
Desarrollar habilidades y destrezas en el área de la comunicación eficaz y en
pensamiento analítico
Lograr la comprensión de los factores psicológicos que influyen en la
receptividad de la información, en la lectura de la realidad y en la construcción de
los mensajes que elabora un periodista.
Desarrollar una actitud de cooperación y responsabilidad ante el aprendizaje.
2.- UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA
Intentos de definición. Ubicación socio-histórica del surgimiento de la disciplina como
proyecto de la modernidad. Desarrollos teóricos. Debate entre ciencias sociales y
naturales. Objeto y método de la psicología. Personalidad – carácter: definición y
tipologías. Estilos de personalidad y su relación con el contexto socio – cultural
Conducta y conflicto.
Psicología Evolutiva. Características psicosociales de las etapas de la vida y su
relación con los medios de comunicación.
Definición de las diferentes escuelas de psicología y sus modelos teóricos.
Concepción de sujeto en cada modelo teórico.
El conductismo. Esquema de E R. concepción de aprendizaje.
La psicología de la gestalt. Estudios sobre la percepción.
El estructuralismo genético de Jean Piaget. Estudio sobre la inteligencia.
La psicología cognitiva como modelo integrativo.
El psicoanálisis. Descubrimiento del inconsciente. Conceptos sobre vida psíquica y
Sexualidad.. Necesidad y deseo
UNIDAD 2: . LAS FUNCIONES COGNITIVAS
Procesamiento de la información: Procesos cognitivos: inteligencia, pensamiento y
lenguaje. Percepción, atención y memoria
Aprendizaje y creatividad. Percepción y publicidad subliminal.
Psicología de la imagen y el color.
UNIDAD 3: MOTIVACION Y PERSUASION
Teoría de la motivación de Maslow. Jerarquía de necesidades. Teoría bifactorial de
Herzberg. Persuasión. Credibilidad. Discrepancia. Contenido del mensaje.
Enfoques de persuasión que presentan un receptor activo: el modelo de probabilidad
de elaboración de Petty y Cacioppo, y el modelo de tratamiento Heurístico sistemático
de Chaiken y Eagly. Reglas heurísticas y medios de comunicación.
UNIDAD 4: PSICOLOGIA, COMUNICACIÓN Y LENGUAJE.
Diferencias entre comunicación y lenguaje. Las características del lenguaje según
Hockett. Comprensión y producción del lenguaje. Filogenia y ontogenia del lenguaje.
La Psicolingüística de Chomsky. Gramática universal.
3.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Unidad 1:
 ORSINI ALCIRA, BOSSELLINI LETICIA, (2009) Psicología, Una Introducción.
AZ
Cap 1 Introducción a la psicología.
 BLEGER , (1963) Psicología de la conducta. Eudeba
_____Cap. I_La psicología y el ser humano
____Cap. II. Conducta.
 FILLOUX, JEAN CLAUDE.(1957) La personalidad. Eudeba
____ Cap. I Aproximación teórica
____ Cap. II. Los Determinantes Constitucionales y la Dialéctica Natura –
Nurtura
____ Cap. III. Las Transformaciones de la Conducta
 KRIZ JURGEN, (1997) Corrientes fundamentales en psicoterapia. Amorrortu.
 ___Primera Parte: Abordajes de Psicología Profunda
Unidad 2:
 PEREYRA, Carlos R. (1973). Semiología y Psicopatología de los procesos de
la esfera intelectual. Ed. Salerno
_____Capitulo. Atención y Memoria.
_____Capitulo. Conciencia
_____Capitulo. Ideas y Pensamiento
_____Capitulo. Imaginación.
_____Capitulo. Inteligencia.
_____Capitulo. Percepción y sus Trastornos
 BECERRA NAVARRO, A. B. (2005). El mensaje subliminal: tácticas de
publicidad ilícita. In Información para la paz: autocrítica de los medios y
responsabilidad del público (pp. 169-182). Fundación COSO de la Comunidad
Valenciana para el Desarrollo de la Comunicación y la Sociedad.
 ZEPEDA, A. V., Franco, D. A. H., & González, S. D. El color como parte de la
estrategia de persuasión política: El caso de los XVI Juegos Panamericanos,
Guadalajara 2011
 VECINA JIMÉNEZ, M. L. (2006). Creatividad. Papeles del psicólogo: revista del
Colegio Oficial de Psicólogos, 27(1), 31-39.
 Ferreyro Emilia. Los hombres de la historia: Piaget. Editorial Centro Editor de
América Latina S.A. 1976
Unidad 3:

Pastor, L. (2010). Persuasión bajo la línea de flotación. Investigaciones
sobre la vía heurística en los medios de comunicación. Análisis: Quaderns
de Comunicación Y Cultura, (40), 47-67.

Mas, J.L (2005) Motivación laboral y gestión de recursos humanos en la
teoría de Frederick Herzberg.

Myers, D. (1991) Psicología Social. Madrid: Editorial Médica Panamericana.
Cap 8.
Unidad 4:

Colombo, M.E. (2008). Lenguaje. Una introducción al estudio psicológico de las
habilidades humanas para significar. Cap. 3, 5 (pp. 87-104). Buenos Aires:
EUDEBA.
 Fernández Jaén, J. (2007). Lenguaje, cuerpo y mente: claves de la
psicolingüística. Per Abbat: boletín filológico de actualización académica y
didáctica, (3), 39-74.
4.- SISTEMA DE EVALUACIÓN PARCIAL:
La evaluación del proceso de enseñanza–aprendizaje, será enfocada como un
continuo. El alumno podrá mantener su condición de regularidad en la medida en que
cumpla con los requisitos de las dos instancias de evaluación siguientes.
Una prueba parcial, Trabajos prácticos/actividades.
5- RÉGIMEN DE PROMOCIÓN Y EVALUACIÓN FINAL
REGULARIDAD (Condiciones de aprobación)
Para alcanzar la condición de alumno regular, con opción a rendir examen final es
necesario cumplir con los requisitos siguientes:
1- ASISTENCIA: 75% de asistencia cumplida en teóricos y prácticos. (Reglamento de
USAL)
2- EVALUACIÓN PARCIAL.
a) PRIMER PARCIAL: Teórico.
b) SEGUNDO PARCIAL: Práctico
3- RECUPERATORIOS Los Parciales podrán recuperarse (por aplazo o ausencia)
en las fechas indicadas en el cronograma. La fecha de Recuperación de los
parciales se encuentra en Anexo 1, Calendarios.
4- EVALUACIÓN DE OTROS TRABAJOS PRÁCTICOS. Se aprueban con las
entregas acordadas presentadas en tiempo y forma (según la indicación de
cada profesor a cargo de la comisión). No tendrá clasificación numérica sino se
indicara si está aprobado o desaprobado.
B)
PROMOCIÓN Para lograr la promoción en la materia, los alumnos deberán
cumplir con todas las exigencias de regularidad del punto A, y alcanzar dos
requisitos adicionales:
1. Aprobar todos los parciales y entregas en las fechas indicadas (No hay recupera
torios)
2. Alcanzar como nota mínima en cada parcial (ninguna calificación es promediada),
un mínimo de 8 (ocho) puntos y el trabajo practico aprobado desde la primera
instancia.
Ante ausencia o aplazo en alguna de las evaluaciones o entrega de trabajos prácticos
fijadas, los alumnos podrán
recuperar la evaluación y/o entrega
correspondiente y mantener las condiciones de alumno regular, pero no
accederán a la Promoción.
C) ALUMNO REGULAR CON OPCIÓN AL EXAMEN FINAL Los alumnos podrán
rendir el examen final individual, teniendo cumplidas las condiciones de
regularidad
1)
Trabajos Prácticos aprobados
2)
Las evaluaciones parciales aprobadas con nota mínima de 4 (cuatro).
3)
Haber alcanzado el 75% de asistencia obligatoria a clase.
D)
EXAMEN FINAL. Es oral y/o, escrito e individual
6.- FIRMA DEL PROFESOR TITULAR A CARGO DE CÁTEDRA Y FECHA:
7.- FIRMA Y ACLARACIÓN CON LA APROBACIÓN DEL DIRECTOR DE
CARRERA Y FECHA:
8.- FIRMA CON LA APROBACIÓN FINAL DEL DECANO, DIRECTOR DE
ESCUELA DEPENDIENTE DEL RECTOR O DEL DIRECTOR DEL
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA O TEOLOGÍA, SELLO ACLARATORIO Y
FECHA:
Sello de la
Unidad Académica