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Espacio Curricular:
Instalaciones Eléctricas.
Docente a cargo:
Ing. ESCOBAR Alejandro Ramón.
Año:
5to 3ra Maestro Mayor de Obras .
Capacidades:
Distinguir sistemas de unidades.
Manejar despeje de variables.
Reconocer magnitudes.
Resolver circuitos eléctricos simples.
Interpretar situaciones problemáticas.
Redactar informe técnico.
Despeje de Variables:
Actividad 1: Aquí se propone un grupo de ejercicios para realizar el despeje de la letra
señalada en paréntesis.
1)
2)
𝐴=
1
𝑓
(𝐵+𝑏) . ℎ
(b)
2
1
1
𝑎
𝑏
= +
(a)
3)
𝐸 = 𝑚. 𝑔. ℎ +
4)
𝑝 = 𝑛. 1
5)
𝐴=
6)
1
𝐴
=
𝐵+2
2
1
𝐵
+
𝑚.𝑉 2
2
(a)
(n)
.ℎ
(B)
1
(C)
𝐶
7)
𝐸 = 𝑚. 𝑔. ℎ
8)
𝑥 = 𝑉𝑜. 𝑡 +
9)
𝑥 = 𝑉𝑜. 𝑡 +
10)
𝐹 = . 𝐶 + 32
11)
𝐼=
12)
𝐸 = 𝑚. 𝐶 2
(C)
13)
𝑎𝑐 = 𝜔2 . 𝑅
()
9
5
𝐿.𝑀
𝑁
(m)
𝑎.𝑡 2
2
𝑎.𝑡 2
2
(Vo)
(a)
(C)
(M)
-1-
Unidades:
Actividad 2: Realizar el pasaje de unidades.
a)
b)
c)
d)
e)
2 kilómetros (km) =
metros (mts).
30 litros (lt) = .... .. mililitros (ml).
3.500 miligramos (mg) = .... .. gramos (gr).
0,3 milímetros (m.m.) = ... ... Kilómetros (Km).
10 kilogramos (Kg.) = .... .. miligramos(mg).
Actividad 3: Analicen las siguientes situaciones y justifiquen su respuesta.
1) Un señor viaja en avión desde su país hasta Sudáfrica, recorre 1870 km. Luego, desde
el aeropuerto, toma un micro hasta la esquina del hotel y recorre 9,85 m. Finalmente
camina 6500 cm. desde la parada hasta el lobby del hotel. ¿Qué distancia recorrió en
total?.
2) Se construye una pared de 3 m de altura por 5 m de largo, con ladrillos de 26 cm de
largo, por 6 cm de espesor.
a) ¿Cuántos ladrillos tendríamos que colocar a lo largo de la pared?
b) Si la separación entre cada hilera de ladrillos es de 35 mm, ¿cuántos ladrillos
necesitaríamos para llegar a la altura de 3 m?
-2-
Tipos de Energía:
Actividad 4: Relacionar mediante flechas los términos de las siguientes columnas:
Energía lumínica
Es una forma de energía almacenada en las
sustancias
Energía calórica o térmica
Está relacionada con la posición o el movimiento
de los objetos
Energía química
Es el resultado de las interacciones de un objeto con
otros
Energía mecánica
Se percibe a través de la emisión de calor
Energía potencial
Es causada por el movimiento de las cargas
eléctricas
Energía cinética
Se manifiesta por medio de la luz.
Energía eléctrica
Es la energía de un cuerpo en movimiento
Magnitudes:
Actividad 5: Definir cuales de las siguientes variables son magnitudes:
SI
Color
Altura
Tiempo
Forma
Belleza
Masa
Temperatura
Longitud
Sabor
Capacidad
-3-
NO
Definir sus unidades:
Unidad
Color
Altura
Tiempo
Forma
Belleza
Masa
Temperatura
Longitud
Sabor
Capacidad
Actividad 6: Formar grupos, tomar una hoja por su lado alto y emplearla como unidad
de medida. Medir con la unidad de medida el ancho y el largo del aula.
ancho = .............................. (alto de hoja)
largo = ................................ (alto de hoja)
Realizar la conversión de unidades alto de hoja a centímetros
ancho = .............................. (cm)
largo = ................................ (cm)
Actividad 7: Complete el siguiente cuadro con todas las magnitudes eléctricas que
recuerde
Magnitud
Letra que la
identifica
Unidad
Abreviatura de la
unidad
Corriente
I
Amper
A
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Conceptos eléctricos:
Actividad 8: Relacionar mediante flechas los términos de las siguientes columnas:
Capacidad de efectuar un trabajo
para que los electrones se muevan
Intensidad de corriente eléctrica
Movimiento o flujo de electrones
Tensión
Oposición al flujo de corriente
Coulomb
Carga por unidad de tiempo
Resistencia
Fuerza que impulsa a los electrones
entre dos puntos de un circuito
Corriente eléctrica
Cantidad de electrones que circulan
en un segundo
Diferencia de potencial
.
Circuitos eléctricos:
Actividad 10: A partir del siguiente circuito eléctrico.
a) Dibujar al lado el esquema con
los símbolos correspondientes.
b) Señala con flechas el recorrido
de la corriente eléctrica, desde
que sale de la pila hasta que
vuelve a ella.
c) Cierra el circuito eléctrico: ¿Qué
sucede? ¿Las lámparas funcionan
a pleno rendimiento? Explica por
qué.
d) Desenrosca una lámpara de su
casquillo y cierra el circuito.
¿Qué sucede? Explica por qué.
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Actividad 11: Identifica que elementos de los siguientes circuitos están en serie y cuales
en paralelo. Fundamentar
Ley de Ohm:
Actividad 9: Señale las respuestas correctas.
1) La ley de Ohm es:
Una ley que relaciona I, V y R en cualquier circuito eléctrico.
Una ley que relaciona I, V y R en circuitos eléctricos con pilas.
Una ley que relaciona I, V y R en circuitos eléctricos de corriente continua.
2) La ley de Ohm se expresa como:
V = I x R.
I = V/R.
R = V/I.
3) Para bajar la intensidad en un circuito:
Se cambia la resistencia.
Se pone una resistencia de mayor valor.
Se pone una resistencia de menor valor.
4) Para subir la intensidad en un circuito:
Se cambia la fuente de alimentación.
Se cambia la fuente por otra de menor voltaje.
Se cambia la fuente por otra de mayor voltaje.
5) Para bajar la intensidad de un circuito:
Sólo puedo subir la resistencia.
Puedo subir la resistencia o bajar la tensión en el mismo.
-6-
6) Para subir la intensidad en un circuito:
Sólo puedo subir el voltaje en el mismo.
Puedo subir el voltaje o bajar la resistencia.
7) En la ley de Ohm podemos decir que:
La Intensidad es directamente proporcional a la Tensión.
La Intensidad es inversamente proporcional a la Tensión.
8) En la ley de Ohm podemos decir que:
La Resistencia es inversamente proporcional a la Intensidad.
La Resistencia es directamente proporcional a la Intensidad.
Actividad 12: Resuelve los siguientes ejercicios:
a) En el siguiente ejercicio, halla la intensidad de
la corriente que pasa por una bombilla cuya
resistencia es de 5 ohmios, sabiendo que la
pila tiene una tensión de 20 V.
b) En el circuito de la figura, halla la tensión de
la pila que necesitas para que pase una
corriente cuya intensidad es de 3 A por una
bombilla que tiene dos ohmios de resistencia.
c) Se conecta una resistencia de 45 Ω a una pila de 9 V. Calcula la intensidad de corriente
que circula por el circuito. (Sol.: 200 mA)
d) Calcula la intensidad de corriente en un circuito compuesto por una resistencia de 1,2
KΩ y una fuente de alimentación de 12 V. (Sol.: 100 Ω). Aclaración: 1,2 KΩ = 1200
Ω.
e) Calcular el valor de la resistencia de una lámpara de 230 V, sabiendo que al conectarla
circula por ella una corriente de 0,20 A. (Sol.: 1150 Ω).
f) Una resistencia de 100 Ω se conecta a una batería de 10 V. Dibuja el esquema del
circuito y calcula la intensidad de corriente que circula por el mismo. (Sol.: 100 mA).
g) Calcula el valor de una resistencia sabiendo que la intensidad en el circuito es de 0,2
A y la fuente de alimentación de 10 V. Dibuja el circuito. (Sol: 50 Ω).
h) Por un circuito con una resistencia de 150 Ω circula una intensidad de 100 mA. Calcula
el voltaje de la fuente de alimentación. (Sol: 15 V).
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Informe Técnico:
Actividad 13: Realizar lectura en grupo de la nota periodística y elaborar informe técnico
de la problemática tratada.
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