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SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLIN- ESCUELA DEL MAESTRO
REVISION DE LAS WIKIS JUNIO –JULIO DE 2012
INSTITUCION EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA AURES.
COMPO
NENTE
TÉCNIC
OCIENTIFI
CO
AREA
CICLO.
OBSERVACIONES
CIENCIA
S
NATURA
LES
PLAN DE
ESTUDIOS
Para la revisión del plan de área debe remitirse al
documento denominado guía para la construcción de
planes de estudios. Porque en el presentado no sigue el
instructivo
Ciclo1
El f2 le faltan dos enunciados, entonces hay que revisar
todo el f2, tanto en la selección de los estándares como
en la clasificación. ..
En el f3,
Ajuste los niveles de la competencia(verbo, objeto,
complemento y condición):
Le faltan títulos al pasar de un cuadro a otro, los
estándares por grado los debe reorganizar por el cambio
en el f2. Los contenidos se redactan en forma
sustantivada, y faltan los estándares asociados. Fíjese
además que tiene en cuenta el cuarto eje que en el f2 no
lo tomo.
Este formato quedo incompleto; falta: indicadores,
metodología y evaluación.
En los formatos siguieron los acuerdos del proyecto y de
la institución.
.
FECHA DE LA
REVISION
Junio de 2012
FECHA DE
ENTREGA.
Enviado por correo
electrónico. El 14
de julio de 2012.
Ciclo2
En el f2 los enunciados los tiene completos, pero los debe
organizar, hay que revisar la clasificación de los
estándares porque hay procesos que no corresponden en
su clasificación.
En el f3 revisar y ajustar los niveles de la competencia, los
estándares se organizan por grado y por periodo
En los contenidos faltan los estándares asociados, y se
redactan en forma sustantivada.
La metodología se define de acuerdo con el modelo
pedagógico, las estrategias y actividades son propias del
área.
El f3 quedo incompleto.
En los formatos siguieron los acuerdos del proyecto y de
la institución.
Ciclo 3
El f2 le faltan estos dos enunciados…me aproximo al
conocimiento
como científico(a) natural
y desarrollo compromisos
Personales, por lo tanto se debe revisar el f2 completo.
F3 revisar las metas que planteo porque las redacto como
objetivos, entonces metas y objetivos no son lo mismo
ajustar los niveles de la competencia;
En los contenidos, faltan los estándares asociados, y debe
revisar la redacción son sustantivados en lo conceptual y
procedimental.
En los indicadores de desempeño falta el general.
la metodología se definen desde el modelo pedagógico y
las estrategias desde el área,
Falta la definición de evaluación desde el siee.
MATEM
ATICA.
Ciclo4
El f2 debe revisar la clasificación, en el saber solo
aparece lo de conocer y comprender (explico…) es del
procedimental. Pero se debe revisar el complemento y
ayudarse de los verbos taxonómicos.
El f3 o plan de estudios debe revisar:
La meta con los objetivos, el objetivo del grado8 es mas
general que el que planteo en la meta.( Revise la guía.)
En los contenidos faltan los estándares asociados y la
redacción debe ser sustantivada.
Definir la metodología, y la evaluación desde el siee.
Ciclo 5
En el f2le faltan dos enunciados, por lo tanto debe revisar
todo el f2.( hay que revisar la clasificación de los
estándares.)
F3- organizar el formato, las competencias y los niveles
en sentido horizontal queda muy difícil de leer y el
acuerdo institucional no fue así.
Revisar los contenidos debe redactarlos en forma
sustantivada. Además no tiene los estándares asociados.
Los indicadores de desempeño van después de los
contenidos, luego la metodología, la evaluación y los
planes de apoyo. (Debe organizarlos). En los indicadores
de desempeño, falta el general y debe
Revisar la redacción.
NOTA: este ciclo no cumplió con los acuerdos para el
desarrollo de los formatos.
El plan de área presentado, Lo deben ajustar de
acuerdo con el documento ruta para la construcción de
planes de área.
En el f2 no tiene enunciados o ejes articuladores, debe
revisar todo el formato
Plan de
estudios
Ciclo 1
Ciclo2
Ciclo3
En el f3 falta la definición de las competencias. Por lo
tanto debe ajustar los niveles de las competencias.
Revise el cuadro de los estándares, de donde lo tomo,
que empieza a utilizar los pensamientos, que no los tenia
en el f2.
En los contenidos faltan los estándares asociados y
ajustar la redacción en los conceptuales y actitudinales
debe hacerse en forma sustantivada; los actitudinales
deben ir en el cuadro de contenidos, no por fuera.
-falta el indicador general y el cuadro debe ser en sentido
vertical
Falta el cuadro de evaluación y los planes de apoyo.
Nota: este ciclo debe revisar la guía tomar el formato de
la institución y desarrollarlo en orden.
F2- revise la clasificación.
En el f3-revisar los objetivos respecto a la meta. En los
contenidos faltan los estándares asociados, y debe borrar
los cuadros que sobran o que se repiten.
Falta el indicador general y deben ser integrados.
A partir de aquí, me perdí porque se repite el plan de
estudios y dice que son de los ciclos 1y2
el f2 falta pensamiento variaciones y
Sistemas algebraicos y analíticos , entonces debe revisar
el formato del f2. Además debe revisar muy bien la
clasificación de los estándares, el proceso del verbo le da
una clasificación y el contenido da otra (ejemplo
identifico y explico, el que identifico y que explico me da
otra clasificación.)
Me preocupa los profesores de estos ciclos no tienen
claros los enunciados o ejes articuladores del área,
entonces me pregunto como realizan el trabajo de
planeación.?
Ciclo4
Ciclo5
En el f3, los objetivos se redactan en infinitivo.
revise las definiciones de las competencias del
componente,
y los niveles de la competencia teniendo en cuenta la
formula (verbo, objeto, complemento y condición) y que
aumente el nivel de complejidad.
Le falta el indicador general, porque el que tiene es un
estándar.
Defina la metodología y la evaluación y ubíquelo después
de los indicadores.
En los planes de apoyo corregir las actividades recuerde
que son tres actividades para cada periodo.
En el f2 ajustar la clasificación de los estándares
En el f3 debe ajustar los niveles.
Ajustar los contenidos revisar la redacción. En forma
sustantivada, agregar los estándares asociados. Revisar el
cuadro, le sobran columnas.
En los indicadores de desempeño, le falta el indicador
general.
Le falto el cuadro de evaluación (criterio, proceso,
procedimiento y frecuencia). Y el anexo 1 lo debe
organizar en el formato.
En el f2 ajustar la clasificación de los estándares
En el f3 debe revisar los niveles de la competencia, el
complemento debe indicar el nivel de desarrollo y el
verbo el nivel de complejidad.
Agregar a los contenidos los estándares asociados.
Ajustar la metodología
El cuadro del anexo debe ir en el de evaluación, falta la
TECNOL
OGIA.
Plan de
área.
Ciclo1
definición desde el siee.
Suprima los cuadros que sobran.
.
Hay que darle un orden de acuerdo con el documento
ruta para la construcción de planes de área.
En el f2,debe revisar la clasificación de los estándares
porque no tuvo en cuenta la taxonomía de Bloom(en el
conceptual solo debe aparecer conocer y comprender y
en el procedimental aplicar,anaizar y sintetizar)
-revisar los niveles de competencia, teniendo en cuenta
el nivel de complejidad, la definición y los verbos
taxonómicos
En el f3 debe revisar las competencias del componente
las debe definir todas y revisar los niveles de la
competencia además no debe tener referencia a los
grados; cada competencia tiene que tener los seis niveles
desarrollados.
En los contenidos debe revisar que algunos verbos los
tiene en infinitivo y son siempre sustantivados en lo
conceptual y procedimental. Y agregar los estándares
asociados.
En los indicadores falta el indicador general.
Ciclo2
F2, revisar la clasificación y agregar los actitudinales .
F3.en los contenidos faltan los estándares asociados, y
revisar la redacción
En los indicadores falta el general
. Falta definir la evaluación desde el siee institucional.
Y revise los enunciados de las actividades en los planes de
apoyo.
Ciclo3-
Ciclo4
Ciclo 5
En el f2, debe organizar el formato, revisar la clasificación
de los estándares, resuelvo y formulo no es conceptual.
Lea las observaciones de los ciclos anteriores.
En el f3 revise los niveles de las competencias falta el
complemento, y en algunos no aumenta el nivel de
complejidad.
Los indicadores de desempeño esta debe revisar la
redacción
Falta el cuadro de evaluación.
Y revisar el enunciado de las actividades en los planes de
apoyo el formato quedo con tipo de letra diferente.
F2 revise la clasificación. y el f3 revise las definiciones de
las competencias que no están en el formato y ajuste los
niveles de competencia,
No es necesario repetir la meta en los contenidos,
agregar los estándares asociados,
.
De donde copio este formato que no tiene:
Identificación, enunciados, entonces hay que volver a
hacer porque no corresponde.
Es el único ciclo de esta área que tiene dificultades.
.
En el f3 no tiene la definición de las competencias, y
ajuste los niveles de la s competencia s
Falta en los contenidos los estándares asociados, no es
necesario repetir la meta.
FORMA
CION
HUMAN
A
Artística
Ciclo 5
El f2 de tecnología tiene los ejes articuladores de ciencias,
además cambio el color del formato.
Debe revisar la clasificación de los estándares,
recordando, que en el saber solo deben haber procesos
del conocer y comprender; en el hacer aplicar, analizar y
sintetizar. Y en el actitudinal evaluar y transformar.
Además hay que construir los estándares actitudinales.
En el f3 debe revisar la meta, los niveles de la
competencia( concepto y niveles de complejidad);
Falta el indicador de desempeño general.
En la parte de evaluación falto la referencia de la
definición del proceso según el SIEE.
Revise las actividades de los planes de apoyo deben ser
tres por periodo en cada tipo de plan de apoyo.
Plan de
estudios
de
artística
Ciclo 1
Para la revisión del plan de área debe remitirse al
documento denominado guía para la construcción de
planes de estudios. Porque en el presentado solo se
encuentran unos aspectos.
En el f2, revisar los enunciados, porque es básico en la
elaboración de este formato, Además hay que revisar la
clasificación.
Hay que definir las competencias del componente. Y
ajustar los niveles de la competencia
Los contenidos deben ser redactados en forma
sustantivada.
Definir la evaluación desde el siee y ajustar los planes de
apoyo.
En el f2, revisar los enunciados. Revísela selección de los
estándares, pues no aparecen todos la clasificación
Ciclo2
Ciclo3
FORMA
CION
HUMAN
A
Artística
.
Ciclo4
Ciclo5
En el f3 la meta quedo incompleta.
No definió las competencias del componente, por lo
tanto debe revisar los niveles.
-en los contenidos faltan los estándares asociados.
-falta definir la metodología y la evaluación
En el f2 revisar los enunciados y la clasificación de los
estándares.
En el f3 debe definir las competencias del componente y
revisar los niveles
Faltan los estándares asociados a los contenidos.
En el 4t| periodo de los indicadores de desempeño falta
completar la escala.
No definió la metodología y la evaluación desde el siee
-organizar el cuadro de los planes de apoyo,.
En el f2 revisar los enunciados, en la clasificación de los
estándares debe tener encuenta, que en el saber solo
deben haber procesos del conocer y comprender; en el
hacer aplicar, analizar y sintetizar. Y en el actitudinal
evaluar y transformar y en el ejercicio realizado están
revueltos. Además debe suprimir las tarjetas
identificadoras porque ya las utilizo en el f3. Revise los
conceptos y los niveles de las competencias. Falta el
concepto de evaluación según el siee.
En el f2 debe revisar la clasificación, porque faltan
estándares y borrar las tabletas identificadoras porque ya
las utilizo en el f3.
En el f3 le falta revisar los conceptos de las
competencias del componente niveles de las
competencias.
-revisar los contenidos, la conjugación y los estándares
asociados.
Revisar las actividades de los planes de apoyo.
sociales
Observa
ciones
para
todos
Asesora
pedagó
gica
Plan de
estudios
Ciclo3
El plan de área le falta la parte general, revisar el
documento guía.
El f2 esta completo. Solo le falta crear algunos
estándares actitudinales.
F3- Revisar los niveles de la competencia, están
incompletos y el nivel de complejidad es igual, solo se uso
un sinónimo.
En el cuadro de los estándares, revisar la ortografía
Las actividades en los planes de apoyo
1-revisar el documento guía para la construcción de
planes de estudio, recuerden que hay una parte general o
institucional que es igual para todos y va hasta el modelo
pedagógico; y lo particular del área empieza con el marco
conceptual o enfoque disciplinar, no es necesario en cada
ciclo, sino que el plan es para los cinco ciclos.
2-los niveles de las competencias los deben revisar
teniendo encuentra:-la definición que es igual para el
componente.-los verbos taxonómicos y cada nivel debe
tener verbo, objeto, complemento y condición.
3-los trabajos deben estar montados en la wiki.
Zulema hincapié gil.
zhincapigil@yahoo.es
3152842501 3852501
Entrega de la
memoria a
CLAUDIA HINCAPIÉ
coordinadora, en la
reunión del nodo.