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PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura
Código
Carrera
Nivel
Créditos
Pre-requisitos
Categoría
La Era Contemporánea siglo XX
44086
Licenciatura en Educación en Historia y Ciencias Sociales
6° semestre
4 TEL
Ingreso
Obligatorio
Profesor(es)
Rolando Alvarez Vallejos
2. DESCRIPCIÓN
El curso de historia contemporánea analiza la historia del siglo XX y de los inicios del siglo XXI,
entendido como un período de fuertes confrontaciones ideológico-proyectuales, de opuestas
visiones de mundo y modelos sociales y culturales, desde una perspectiva global.
Apunta a las siguientes competencias especializadas:
•
Capacidad de identificar y aplicar correctamente los conocimientos y enfoques de la
Historia, la Geografía, la Sociología, la Antropología, la Economía y la Ciencia Política que se
encuentran presentes en los planes y programas propios del sector.
•
Capacidad para identificar, adaptar y confrontar fuentes de información histórica y social,
estimulando a los estudiantes a elaborar juicios que sean a la vez fundamentados y respetuosos
de la diversidad de enfoques propia de estas disciplinas.
•
Identificar procesos históricos o sociales que inciden sobre situaciones contingentes,
incluyendo problemas actuales de relevancia histórica o social, estimulando a los estudiantes a
aplicar elementos aprendidos en este sector de aprendizaje para su mejor comprensión o
evaluación.
Apunta a las siguientes actitudes y valores:
 Actitud crítica e inquisitiva frente a los fenómenos históricos y sociales.
 Compromiso con los derechos humanos, sociales y ciudadanos.
 Respeto por la diversidad de culturas, ideas y opiniones.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al final del curso los alumnos serán capaces de elaborar una imagen del siglo XX a partir de las
experiencias clásicas y su efecto de demostración, sustentada en juicios fundados y un espíritu
crítico. El curso colaborará en la aparición de capacidades para asumir principios éticos como
base de la convivencia social.
Resultados de aprendizaje específicos
Unidades temáticas
Analizar los orígenes del siglo XX y la
confrontación ideológica
Unidad 1: Revolución y Contrarrevolución en el
período de entreguerras (1914 – 1945)
1
Evaluar
el
impacto
global
de
la
confrontación
ideológica
y
su
materialización en el campo económico,
social, político y cultural.
Unidad 2: Capitalismo y Socialismo: la segunda
oleada revolucionaria del siglo XX (1945 – 1975)
Reflexionar acerca de la crisis de los
acuerdos de postguerra, el capitalismo
globalizado y los consiguientes cambios
culturales.
Unidad 3: La Postguerra Fría
4. MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
La estrategia del curso consiste en la discusión colectiva de hipótesis e interpretaciones
provenientes de las ciencias sociales y de la historiografía.
Este análisis utilizará, igualmente, material documental filmográfico.
5. EVALUACIONES
Evaluación
Temario
Ponderación
Dos controles de lectura
escrito
Textos señalados en el programa
20% cada
uno
Análisis
histórico
de
películas /documentales
Prueba de Cátedra
Listado de películas e Instructivo
de análisis anexo
20%
Materias tratadas en el curso
40%
Semana
-24 de
abril
-19 de
junio
-7 de
mayo
-11 junio
3 de julio
6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
2
1.- Inasistencia a evaluaciones:
a) La prueba Final de Cátedra será corregida con un 70% de exigencia (ejemplo: en una
prueba de 14 puntos, se requieren 9 puntos para un 4.0)
b) El análisis histórico de las películas/documentales tiene como exigencia dos textos
bibliográficos mínimos y una fecha máxima de retraso de 1 clase, aunque con
descuento de un punto.
Horario: La clase comienza a las 8 Hrs.
7. FUENTES DE INFORMACIÓN
MÍNIMA
Control lectura uno
-Federico Finchelstein (ed.), Los alemanes, el Holocausto y la culpa colectiva. El debate
Goldhagen. Buenos Aires, EUDEBA, 1999. Prefacio, capítulos 1, 10 y 11.
-Ian Kershaw, La dictadura nazi. Problemas y perspectivas de interpretación. Buenos Aires, Siglo
XXI Editores, 2004. Capítulos 2.
-Moshe Lewin, El siglo soviético. ¿Qué le sucedió realmente a la Unión Soviética?. Barcelona,
Crítica, 2006. Capítulos 8 al 13.
-Mark Mazower, La Europa negra, Barcelona, Ediciones B, 2001. Capítulos 3 y 4.
Control de lectura dos
-Eric Hobsbawm, Cómo cambiar el mundo, Barcelona, Crítica, 2011. “La influencia del marxismo
1945-1983” y “El marxismo en recesión 1983-2000”.
-Eric Hobsbawm, Revolucionarios, Barcelona, Crítica, 2010. Capítulos 24 y 25.
-Tony Judt, Sobre el olvidado siglo XX, Madrid, Taurus, 2008. Capítulos 20-21 y 22.
-James Patterson, El gigante inquieto. Estados Unidos de Nixon a G.W. Bush. Barcelona, Crítica,
2006. Capítulos 6 y 7.
-David Priestland, Bandera Roja. Historia política y cultural del comunismo, Barcelona, Crítica,
2010. Capítulos 11 y 12.
COMPLEMENTARIA
Paul Bayle China en el siglo XX, Barcelona, Ariel, 2002
Manuel Castells La era de la información, Madrid, Alianza, 1998, vols. 1 y 2; Madrid, Siglo XXI,
1999.
Richard Evans El III Reich en el poder , Barcelona, Península, 2007
Orlando Figes La revolución rusa (1891-1924), Barcelona Edhasa, 2008, 3ª. reimpresión
Orlando Figes Los que susurran. La represión en la Rusia de Stalin, Barcelona, Edhasa, 2009
Peter Fritzche Vida y muerte en el Tercer Reich, Barcelona, Crítica, 2008.
Richard Grunberger Historia social del Tercer Reich, Barcelona, Crítica, 2007
Max Hasting Némesis. La derrota del Japón, 1944-1945, Crítica, 2008
Eric J. Hobsbawm Historia del siglo XX, Barcelona, Crítica, 1995
Tony Judt Posguerra, Barcelona, Ariel, Madrid, Taurus, 2006
Alain Joxe El imperio del caos, Lom, 2003
Armand Mattelart Geopolítica de la cultura, Lom, 2000
3
Robert Paxton La anatomía del fascismo, Barcelona, 2005
8. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Semana
Contenidos - Temas
Descripción de Actividades
Clase 1
Análisis del Programa,
requisitos y exigencias
del curso
_ Explicación del programa y tesis
fundamentales que guiarán al curso
-La Primera Guerra
Mundial y la crisis del
capitalismo
- Clase expositiva
19 de
marzo
Clase 2
20 de
marzo
Clase 3
26 de
marzo
Clase 4
27 de
marzo
Clase 5
2 de abril
Clase 6
3 de abril
Clase 7
9 de abril
Clase 8
10 de
abril
Clase 9
16 de
abril
Clase 10
17 de
abril
Clase 11
23 de
Horas
trabajo
directo
Horas trabajo
autónomo
2
2
-Revolución
Rusa:
Orígenes
hasta
Revolución de 1905
2
2
-Revolución Rusa: La
Revolución de Octubre
de 1917
2
2
-Revolución Rusa: Del
comunismo de Guerra
a la NEP
-Revolución
Rusa:
Triunfo de Stalin y los
Juicios de Moscú
-El
mundo
de
entreguerras
2
2
2
2
2
2
-El fascismo
2
2
-El fascismo: el caso
alemán I.
2
2
-El fascismo: el caso
alemán II.
4
2
La Segunda
Mundial
2
2
Guerra
4
abril
Clase 12
24 de
abril
Clase 13
PRIMER CONTROL DE
LECTURA
2
2
La Guerra Fría
2
2
2
2
-La
experiencia
socialdemócrata
europea
2
2
-Unión Soviética: La
“desestalinización”
2
2
-El “Socialismo Real”
2
4
-Revolución y Tercer
Mundo: China,
Vietnam y Africa.
2
-La Revolución cultural
2
La crisis del Estado de
Bienestar
2
30 de
abril
Clase 14
7 de
mayo
Clase 15
8 de
mayo
Clase 16
14 de
mayo
Clase 17
15 de
mayo
Clase 18
22 de
mayo
Clase 19
28 de
mayo
Clase20
29 de
mayo
Clase 21
4 de
junio
Clase 22
5 de
junio
Clase 23
11 de
junio
Clase 24
12 de
junio
Clase 25
18 de
junio
Clase 26
La “Edad de Oro” del
capitalismo
-El neoliberalismo: el
caso británico y
norteamericano
2
Unión Soviética:
Perestroika y
Glasnost.
2
- El conflicto árabeisraelí
2
-Nacionalismo y
fundamentalismos en
la post-guerra fría
2
-El conflicto en
Afganistán: El Talibán
y Al Qaeda
2
SEGUNDO CONTROL
DE LECTURA
2
19 de
junio
5
-La política exterior
norteamericana en la
posguerra fría
2
-La “Era de la
Información”
2
-Las crisis del capital
en el siglo XXI
2
-CONTROL DE
CATEDRA
2
3 de julio
Clase 31
-Pruebas pendientes
2
9 de julio
Clase 31
-Cierre semestre
2
Clase 27
25 de
junio
Clase 28
26 de
junio
Clase 29
2 de julio
Clase 30
10 de
julio
Total Horas
6