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MÓDULO DE APRENDIZAJE Nº 1
Alumno(a)
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Grado
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Docente
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Sección: ___________
MANEJO DE INFORMACIÓN
1) Define con tus propias palabras y en forma coherente los siguientes términos:
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Clientelaje político: ______________________________________________________________
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Primer Militarismo: ______________________________________________________________
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Constitución Política: _____________________________________________________________
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Caudillo Militar Peruano: _________________________________________________________
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Restauración en Europa: __________________________________________________________
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Reforma: _______________________________________________________________________
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
Golpe de Estado: ________________________________________________________________
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Principio de Uttipossidetis: _______________________________________________________
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Principio de Autodeterminación: __________________________________________________
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Confederación Perú – Bolivia: _____________________________________________________
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2) Observa la primera parte del esquema y luego elabora la segunda parte de una forma similar.
Revisa la información de tu cuaderno y completa esquema solo con palabras claves.
Revoluciones liberales en Europa
1830
Escenarios
Importancia
Francia
Acciones de Carlos X
¿Por qué perjudicaron al pueblo?
Resultado final
ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL
1) Señala en el siguiente mapa lo que a continuación se te requiere
a. Ubica los principales reinos e imperios de Europa en el siglo XIX
b. Colorea de rojo los países que conformaron la Santa Alianza
JUICIO CRÍTICO
¿Autoritarismo o libealismo?
A través de los años, y no obstante las incongruencias de la vida política, cabe notar el
perenne choque entre dos ideas: la idea del gobierno fuerte y la idea de la libertad; defendía
la una por los autoritaristas, y la otra por los liberales, respectivamente. Creen los liberales
que todo debe perderse con tal de defender los derechos del hombre; sin esos principios,
nada tiene valor.
Son preferibles la anarquía, la pobreza y la miseria, al disfrute de cualquier progreso sin
libertad.
Para lograr ser libre e igual, todo debe intentarse. Porque sin libertad nada auténticamente
bueno podrá ser poseído; con ella, todo lo bueno podrá lograrse finalmente. Menos
sugestionados por ideales abstractos, más sensibles a los males del presente y menos
optimistas en el futuro, son los autoritaristas. Ellos están convencidos de que, ante todo, la
seguridad de la vida y de la propiedad debe ser resguardada, el comercio y la industria
protegidos, la prosperidad material promovida. Si bien la libertad es deseable, tiene poco
valor según ellos, si su posesión envuelve males y peligros, y es esencial que el gobierno sea
eficiente y fuerte.
En el debate entre el orden y la libertad, entre los derechos del Estado y los derechos del
individuo, entre los que miran, ante todo, los males del presente y los que sueñan con las
bellezas del porvenir, entre los que temen los peligros de la democracia y los que temen los
horrores de la autocracia, entre los que odian la anarquía y el despotismo. Los unos
adoptarán una orientación sociológica en sus escritos; los otros, una orientación filosófica; los
unos tendrán escepticismo; los otros, ilusión y fe sobre los hombres y los pueblos; los unos
prefieren el caudillaje; los otros serán anticaudillistas; los unos serán presidencialistas y
centralistas; los otros descentralistas.
1) ¿Cuáles son las características de cada una de las corrientes políticas señaladas en el texto?
Elabora un cuadro comparativo.
2) ¿En qué se fundamentaban ambas corrientes para sostener sus posturas?
3) ¿Cómo crees que afectó este debate a la conformación del estado peruano?
Las clases sociales en la revolución de 1848
“las revoluciones del 48 cuentan con un componente social nuevo y de gran importancia para
el desarrollo de futuros acontecimientos en Europa; se trata del proletariado; que asciende
con fuerza y con conciencia de clase; y considera necesaria su intervención en el Estado” para
poder llevar a cabo reformas de tipo social, como la limitación del horario de trabajo, el
salario mínimo, etc.
Así pues, los conflictos sociales se presentan en 1948 como una lucha de clases triangular, con
dos burguesías (la grande y la pequeña) y la masa popular. Contra la gran burguesía se hará
la revolución de febrero, aunque después las dos burguesías volverán a soldarse ante el
peligro social y aislarán a su vez al proletariado.
1) ¿Cómo influyó la revolución de 1848 en el surgimiento del movimiento obrero?
2) ¿Por qué el autor manifiesta que las “dos burguesías volverán a soldarse ante el peligro social y
aislarán a su vez al proletariado”? ¿A qué piensas que hace referencia?