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4º DE ESO
Curso 2012-2013
HISTORIA
Actividades de repaso de la 2ª EV
1.- Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos:
MAYORÍA DE EDAD DE ISABEL II
1ª REPÚBLICA
ABDICACIONES DE BAYONA
BATALLA DE BAILÉN
CIEN MIL HIJOS DE SAN LUIS
1ª GUERRA CARLISTA
TRATADO DE FONTAINEBLEAU
CONSTITUCIÓN DE CÁDIZ
TRATADO DE VALENÇAY
REINADO DE AMADEO DE SABOYA
2.- Realiza un esquema de la Guerra de la Independencia
3.- Explica el contenido de las Cortes de Cádiz.
4.- Haz un esquema del reinado de Fernando VII
5.- ¿Cuáles son las características del reinado de Isabel II?
6.- Relaciona los términos de ambas columnas:
SIMÓN BOLÍVAR
PRONUNCIAMIENTO DE RIEGO
BATALLA DE BAILÉN
TRATADO DE VALENÇAY
ZUMALACÁRREGUI
AMADEO DE SABOYA
CONSTITUCIÓN PROGRESISTA
CONSTITUCIÓN MODERADA
JOSÉ I
FERROCARRIL BARCELONA-MATARÓ
FIN DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA
1869
REY DURANTE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA
INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS AMERICANAS
INDUSTRIALIZACIÓN EN ESPAÑA
1845
TRIENIO LIBERAL
REY EN EL SEXENIO DEMOCRÁTICO
1ª GUERRA CARLISTA
1ª DERROTA DE LAS TROPAS DE NAPOLEÓN
7.- Define los siguientes términos: Tratado de Fontainebleau, Guerra Carlista, Cien Mil
Hijos de San Luis, Carta de Bayona, Ley Sálica, Afrancesados.
8.- Compara las Constituciones de 1845 y 1869 en los siguientes aspectos:
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




Contexto histórico
Forma de gobierno
Relación entre los poderes
Tipo de soberanía
Estructura de las Cortes
Tipo de sufragio
9.- La Desamortización: definición, objetivos, legisladores y consecuencias.
10.- Cita las razones causas que motivaron el fuerte déficit de la economía española
en la segunda mitad del siglo XIX.
11.- Relaciona los siguientes términos con el ámbito CARLISTA, MODERADO O
PROGRESISTA:
Ley Sálica, Fueros, Desamortización, Zumalacárregui, Narváez, Espartero, Soberanía
Compartida, Constitución de 1845, Milicia Nacional, Constitución de 1837, Sufragio
muy restringido.
12.- Ordena cronológicamente estos documentados comentados en clase: Abdicación
de Amadeo de Saboya, Manifiesto de los Persas, Carta de Bayona, Decreto de
Desamortización de Mendizábal, Estatuto Real, Constitución de 1845, Constitución de
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Cádiz, Desamortización de Madoz, Constitución de 1869, Abdicaciones de Bayona,
Tratado de Fontainebleau, Convenio de Vergara.
13.- Relaciona los siguientes términos con la tendencia Moderada o Progresista:
APOYO DE LAS CLASES MEDIAS Y POPULARES
SOBERANÍA COMPARTIDA
SUFRAGIO CENSITARIO MÁS AMPLIO
ADMINISTRACIÓN CENTRALIZADA
SUFRAGIO CENSITARIO MUY RESTRINGIDO
MAYOR AUTONOMÍA MUNICIPAL
APOYO DE LA NOBLEZA Y ALTA BURGUESÍA
SOBERANÍA NACIONAL
14.- ¿Verdadero o Falso? Corrige las que sean falsas.
A.- La Constitución de 1837 era de tipo moderado porque establecía el sufragio
universal.
B.- La Constitución de 1845 era de tipo progresista porque el rey carece de poder
legislativo.
C.- La Constitución de 1869 es la primera que establece el sufragio universal
masculino, por lo que se considera de carácter moderado.
D.- La Constitución de 1812 es la primera de carácter liberal que se realizó en la
Historia de España.
15.- Relaciona:
Tratado de Saint-Germain
Guerra de Movimientos
Tratado de Brest-Litovsk
Bismarck
Lenin
Stalin
Wilson
Tratado de Versalles
Mazzini
Atentado de Sarajevo
Unificación italiana
Rusia sale de la IGM
Ofensiva alemana en la IGM
Fin de la IGM
Creación de Checoslovaquia
Inicio de la IGM
Nacimiento de la URSS
Unificación alemana
Sociedad de Naciones
Planes Quinquenales
16.- Explica las características de las Unificaciones Alemana e Italiana, siguiendo las
siguientes pautas:
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

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Estado unificador
Proceso con sus guerras
Tipo de Estado que se instaura, con su jefe de Estado y primer ministro
Problemas que tendrán desde su inicio
17.- ¿Qué medidas introdujo Lenin en Rusia tras la revolución de octubre de 1917?
18.- Relaciona los hechos que se mencionan con los años en que se producen (1914,
1915, 1916, 1917, 1918).
a) Revolución rusa
b) Paz de Brest-Litovsk
c) Guerra submarina
d) Batalla del Marne
g) Italia y Rumanía entran en la guerra
h) Abdicación del káiser
i) Ataque alemán a Bélgica
j) Fracaso de los británicos en los Estrechos
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e) Entrada de Estados Unidos en guerra
f) Batalla de Yprés
k) Fracaso de la gran ofensiva alemana
l) Asesinato de Francisco Fernando
19.- La Sociedad de Naciones. Origen, objetivos, promotor y organización.
20.- Haz un esquema de las causas de la IGM
21.- Realiza un esquema de las etapas de la IGM
22.-¿Qué sanciones se impusieron a Alemania tras la IGM?
23.- ¿Qué sanciones se impusieron a los aliados de Alemania tras la IGM?
24.- Define el Imperialismo y explica sus causas
25.- Define: Planes Quinquenales, Conferencia de Berlín, Tratado de Brest-Litovsk,
Duma.
26.- Observa el siguiente mapa y contesta a las preguntas:
A. ¿Qué representan las líneas del mapa?
B. ¿Qué título pondrías al mapa?
C. ¿Con qué parte del tema lo relacionas?
D. Explica el contexto histórico que representa.
27.- Relaciona:
MUSSOLINI
HITLER
ROOSEVELT
CHURCHILL
STALIN
BATALLA DE INGLATERRA
DEFENSA DE STALINGRADO
GENOCIDIO JUDÍO
MARCHA SOBRE ROMA
RECUPERACIÓN ECONÓMICA TRAS LA CRISIS DEL 29
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28.- Ordena cronológicamente:
CONFERENCIA DE MUNICH, BOMBARDEO DE PEARL HARBOUR, GUERRA CIVIL ESPAÑOLA,
DESEMBARCO DE NORMANDÍA, BATALLA DE STALINGRADO, BOMBAS ATÓMICAS SOBRE
JAPÓN, OCUPACIÓN NAZI DE POLONIA, CONFERENCIA DE YALTA.
29.- Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
"Las cuatro potencias, Alemania, el Reino Unido, Francia e Italia, considerando el acuerdo que
ya se ha obtenido en principio para la cesión a Alemania de los territorios alemanes de los
Sudetes (…) Acuerdan:
Art 1. La evacuación comenzará el 1 de octubre.
Art. 2. El Reino Unido, Francia e Italia acuerdan que la evacuación del territorio termine el 10
de octubre, sin que ninguna de las instalaciones existentes sea destruida, y que el Gobierno
checoslovaco sea responsable de llevar a término la evacuación sin daño a las instalaciones."
En Munich, 28 de septiembre de 1938.
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¿Con qué acuerdo político lo relacionas?
¿Qué consecuencias tendrá?
¿Qué organismo internacional está vinculado con el mismo?
Explica el contexto histórico en el que se produce
30.- Explica las características generales de los Totalitarismos.
31.- Corrige las siguientes afirmaciones, si es necesario:
 El acceso al poder de Mussolini y Hitler es sus países se produjo a partir de actos
violentos.
 El Plan Marshall fue el vínculo militar que unía a los países del bloque capitalista.
 La formación del EJE incluyó a Francia, Alemania e Italia, y fue un paso previo al
estallido de la IIGM
 La división del mundo en dos bloques opuestos, el capitalista y el comunista, fue la
principal consecuencia de la IIGM
32.- Realiza un esquema de las etapas de la IIGM
33.- Define: Conferencia Internacional de Locarno, Guerra Fría, Pacto de Varsovia,
COMECON, Plan Marshall, OTAN.
34.- Realiza un esquema del periodo de Entreguerras indicando sus etapas y los
principales elementos de cada una.
35.- Observa las imágenes y contesta:
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A) ¿Sabrías identificar a los personajes de la foto y el mapa de la derecha?
B) Qué relación hay entre las dos imágenes?
C) ¿A qué acontecimiento del tema se refieren ambas imágenes? Explícalo
brevemente.
36.- Lee el siguiente texto y contesta:
Antes de tomar la decisión final
de emplear la bomba atómica,
convoqué un comité de las más
destacadas autoridades en el
campo científico, educativo y
político, para escuchar sus
opiniones y consejos. Pregunté
su opinión a los jefes de Estado
Mayor y calculé el tiempo que
podrían resistir los japoneses y
cuántas vidas -amercianas y
japonesas- costaría invadir la
isla principal de Japón.
Antes había autorizado ya a los
jefes de Estado Mayor a
movilizar a más de un millón de
soldados americanos para el ataque final a Japón. Muchas unidades americanas, procedentes
de Estados Unidos y de Europa, estaban ya en ruta hacia la zona del Pacífico, dispuestas a la
invasión.
En Potsdam, Stalin me había informado de que pasarían tres meses antes de que Rusia
estuviera en condiciones de abrir un segundo frente contra Japón. Y durante la conferencia de
Potsdam había consultado al primer ministro Churchill sobre el empleo de la bomba contra
Japón, ya que Estados Unidos había colaborado con Gran Bretaña en el proyecto de la bomba.
Churchill y sus jefes militares se mostraron partidarios de su empleo.
El 28 de julio, el primer ministro Suzuki declaró que Japón haría caso omiso de la declaración
de Potsdam del 26 de julio. En aquella declaración habíamos ofrecido a Japón la alternativa
entre la rendición, con la esperanza de un digno futuro, y la inevitable y completa destrucción *.
Los señores de la guerra japoneses presentaron fanática resistencia. Y un millón y medio de
soldados japoneses se hallaban en China continental dispuestos a acudir en defensa de Japón
**. Era deber mío de presidente obligar a los guerreros japoneses a avenirse a razones, con la
mayor rapidez y con la menor pérdida de vidas que fuera posible. Entonces tomé mi decisión.
Una decisión que sólo a mí me incumbía.
Casi inmediatamente después de la segunda bomba atómica, los japoneses se rindieron. La
más terrible guerra de toda la Historia, que arrastraba más de treinta millones de bajas, llegó
así a su final.
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¿Con qué acontecimiento lo relacionas?
¿Qué razones se dan para justificar el hecho que se relata?
Expresa tu opinión sobre las mismas
¿Quién es el personaje de la foto?
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