Download Descargar Aquí - Universidad Nacional José Faustino Sánchez

PERFIL PROFESIONAL
 Contexto Mundial:
Lo cotidiano de las sociedades en el mundo es que cada vez están vinculadas entre si y de
una forma más rápida. Las relaciones no solo son económicas, políticas y sociales, sino
transculturales porque se han globalizado los modos de vida y otros fenómenos sociales. Los
problemas que puedan pasar en un continente los sufren también otros continentes. La
Sociología, en este contexto cósmico es el estudio sistemático, riguroso y científico de las
sociedades que nos permite describir el mundo tal como funciona, entendiéndonos a
nosotros mismos y a la sociedad en que vivimos, ayudando a resolver nuestros problemas en
el proceso de interacción social, planteando soluciones de desarrollo en diversos escenarios.
 Contexto Nacional:
Desde su Independencia, nuestro país sigue caracterizado como el más centralista de la
región, con gobiernos locales y regionales que apenas manejan el 5% del presupuesto de la
República, con partidos políticos tradicionales y caudillistas que no resuelven el sentir de las
necesidades del ciudadano. Con población en pobreza y pobreza extrema, con bajo acceso a
los servicios básicos de educación, salud y saneamiento. Que hacen que la carrera de
Sociología tenga alta presencia en el mercado laboral, al diagnosticar y dar alternativas a estos
problemas sociales a través de instituciones públicas y privadas.

Capacidades Cognitivas y Procedimentales:
Frente a este contexto, el egresado en Sociología de la Universidad Nacional José Faustino
Sánchez Carrión estará dotado de una sólida base teórico metodológica, actitud innovadora,
capacidad creativa y alta sensibilidad social. Simultáneamente, habrá desarrollado
competencias profesionales que le permitirán diseñar diagnósticos situacionales, políticas
públicas, planes estratégicos; haciendo promoción de programas sociales; formulando,
gestionando y evaluando proyectos sociales; ordenamiento territorial, considerando el medio
ambiente con actitud sostenible y la formulación de presupuestos basados en resultados. Para
hacer posible esa gestión con eficiencia y competitividad hará uso de sus conocimientos en la
Gerencia de la Sostenibilidad.
Así mismo, nuestros egresados analizarán la cultura para explicar cómo se reproducen las
estructuras sociales, los modos de vida, costumbres, socialización, opinión pública, marketing y
publicidad, movilizaciones de pobladores que demandan servicios públicos y como éstos están
concatenados con la gobernabilidad que lo direccione hacia un desarrollo social sin exclusión.
 Capacidades Afectivas
El entorno laboral del Sociólogo es trabajar en armonía con equipos multidisciplinarios y
siempre estará predispuesto a una comunicación versátil y efectiva en su lengua materna y en
un segundo idioma. Los deseos de una constante superación profesional y especialización
académica son parte de su formación holística.
Validación del perfil de egreso
Este perfil ha sido validado por 16 funcionarios municipales a nivel nacional, 2 Directores de
la carrera de Sociología de Europa, 3 de América Latina y 12 profesionales de la localidad
 Líneas de carrera
Para determinar las líneas de carrera se ha analizado los resultados de aprendizaje que resulta
de un análisis de los Perfiles Profesionales de las Universidades Top del mundo.
Seguidamente los resultados de aprendizaje los hemos ido agrupando en resultados de
aprendizajes afines, para establecer las Líneas de Carrera. Cada línea de carrera debe tener
entre 20 a 25 resultados de aprendizaje.
En el caso de nuestra carrera de Sociología se definen cuatro Líneas de Carreras.
Las Líneas de Carrera contienen los tres dominios cognitivo, procedimental y actitudinal.
Planificación
y Ordenamiento
Territorial
Desarrollo
Sostenible
Políticas
Publicas
Sociedad
Y
Gobernabilidad
Competencias y capacidades por línea de carrera
LÍNEA DE CARRERA I: PLANIFICACIÓN Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

COMPETENCIA 1
Construir las bases teóricas conceptuales del ordenamiento territorial, para
identificar subsistemas que controlen los encadenamientos productivos.

COMPETENCIA 2
Aplicar un diagnostico situacional para ejecutar una política social para contribuir a
resolver la exclusión social.

COMPETENCIA 3
Analizar el ambiente interno y externo para diseñar el plan estratégico, que permita
acrecentar el dinamismo económico-social.

COMPETENCIA 4
Comparar los métodos de la investigación cuantitativa y cualitativa para formular
proyectos de desarrollo y resolver problemas de la comunidad.
LINEA DE CARRERA II: DESARROLLO SOSTENIBLE

COMPETENCIA 5
Valorar las principales tendencias del desarrollo ambiental, que le permite revisar las
expresiones culturales y medioambientales, para proponer proyectos de desarrollo
sostenible.

COMPETENCIA 6
Diseñar modelos ecológicos de ciudad, luego comparar sus formas físicas y argüir
su importancia en la conducta social.

COMPETENCIA 7
Examinar los enfoques más relevantes de la sociología comprensiva, que le permite
teorizar sobre las diferentes formas de expresión cultural y debatir los procesos de
cambio social como cambios culturales.

COMPETENCIA 8
Analizar las diferentes teorías propuestas sobre el desarrollo social, que le permite
comparar modelos de desarrollo en Latinoamérica para tratar de explicar los
procesos de inserción económica al mundo globalizados.
LINEA DE CARRERA III: POLÍTICAS PÚBLICAS

COMPETENCIA 9:
Enunciar los conceptos y metodologías de la gerencia de programas para construir políticas sociales
de Estado que le permita desarrollar programas sociales sostenibles, considerando las experiencias
desarrolladas por instituciones públicas y organizaciones gubernamentales.

COMPETENCIA 10
Estimar la gestión de proyectos orientados hacia objetivos socio-económicos, emplear las
características de la gerencia social estableciendo diferencias con la gerencia de operaciones
administrativas, para orientarlo a una actitud racional de preferencias a la primera forma de la gerencia.

COMPETENCIA 11
Señalar los conceptos y metodologías para la gerencia de programas en instituciones orientadas al
desarrollo de la política social del Estado para establecer estrategias hacia una economía sostenible.

COMPETENCIA 12
Gerenciar las áreas y direcciones de corte social de instituciones públicas y privadas
en el Desarrollo y la implementación de los proyectos y programas sociales para
lograr sociedades en las que las personas puedan alcanzar una mejor calidad de
vida.
LÍNEA DE CARRERA IV: SOCIEDAD Y GOBERNABILIDAD

COMPETENCIA 13
Diseñar proceso de investigación que le permite analizar la realidad social a través
de un orden racional, reflexivo y crítico, para transformar situaciones problemáticas
de la realidad.

COMPETENCIA 14
Examinar la participación ciudadana, esbozando los mecanismos democráticos para
evitar los autoritarismos ocultos.

COMPETENCIA 15
Evaluar los modelos de democracia, para identificar la ciudanía activa y pasiva, que
le permite movilizar organizaciones ciudadanas del ámbito de su residencia.

COMPETENCIA 16
Examinar los modelos teóricos de la sociología, para identificar el tipo de enfoque
que le permitirá establecer el marco metodológico y epistemológico de la
investigación correspondiente.