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COLEGIO NACIONAL DE USHUAIA
Colegio Público de Gestión Privada – Nº C.U.E. 9400063
PROGRAMA ANUAL 2016
Espacio Curricular: HISTORIA
Curso: 1º ESO
Ciclo: 2016
Docente: Lic. Ismael Alberto Ficosecco1
Eje transversal: La historia y la construcción del conocimiento histórico.
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Comprender el concepto de historia; valorando su importancia para la comprensión del presente y la proyección del
futuro; debatiendo y fundamentando por escrito.
Conocer el trabajo de los historiadores; reflexionando acerca de la “exactitud” del conocimiento histórico”;
observando la reconstrucción de un hecho histórico, debatiendo y sacando conclusiones.
Identificar las fuentes históricas y su clasificación; reflexionando críticamente acerca de su validez y limitaciones;
enumerando y describiendo las más utilizadas.
Comprender las diferentes formas en las que se divide la historia para su estudio y las unidades de tiempo utilizadas;
valorando su importancia; aplicándolas adecuadamente cuando corresponda.
EJES
UNIDADES TEMÁTICAS
ETAPA ÁGRAFA
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LA
ORGANIZACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
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LA
ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA
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Analizar las primeras formas de organización sociopolítica de la humanidad; valorando su
importancia para la comprensión del presente; investigando, explicando las causas de su
surgimiento y esquematizándolas.
Comprender la idea de sociedades igualitarias y desigualitarias; valorando su importancia para
la comprensión del presente; graficando, comparando y comentando sus diferencias.
Analizar las causas de la división sexual del trabajo; valorando su importancia para la
comprensión del presente; relacionando las características biológicas con las actividades
económicas desarrolladas por hombres y mujeres.
Deducir la importancia de la cooperación para la supervivencia de la humanidad; valorando su
importancia para la comprensión del presente; sacando conclusiones a partir del análisis de
imágenes ilustrativas de la forma de cazar en la etapa ágrafa
Describir el surgimiento de las primeras aldeas y el proceso de urbanización; valorando su
importancia para la comprensión del presente; enumerando las causas/hipótesis explicativas y
sus principales características.
Identificar los grupos sociales que fueron surgiendo; valorando su importancia para la
comprensión del presente; enumerándolos y describiendo sus actividades.
Comprender las causas de la aparición de grupos sociales diferenciados; reflexionando
críticamente; relacionando los cambios en la forma de vida con las nuevas necesidades que
surgieron
Comprender el concepto de nomadismo; valorando su importancia para la comprensión de la
organización social y las actividades económicas; investigando las formas de alimentación y
relacionándolas con el desplazamiento constante de los grupos humanos.
Razonar el cambio a la forma de vida sedentaria; valorando la importancia que la invención de
la agricultura y la ganadería tuvo para el desarrollo de la humanidad; relacionando las nuevas
formas de alimentación con los asentamientos permanentes.
Analizar las causas que explican la división del trabajo y la aparición de los oficios;
reflexionando críticamente; enumerando las nuevas necesidades que surgieron a partir de los
asentamientos permanentes.
Deducir el papel de los excedentes agrícolas para la división social; valorando sus efectos;
debatiendo con los compañeros.
El Intercambio de productos.
1
Licenciado en Sociología (USAL). Certificación Docente de Profesionales y Técnicos Superiores (IPES).
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MUNDO DE LA
CULTURA
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Analizar el papel del descubrimiento del fuego; valorando su importancia para el desarrollo de
la humanidad; enumerando sus diferentes usos.
Describir gráficamente la evolución de las herramientas; valorando su importancia como
fuente para la reconstrucción del pasado; elaborando un cuadro comparativo con imágenes.
Describir gráficamente la evolución de las viviendas; valorando su importancia como fuente
para la reconstrucción del pasado; elaborando un cuadro comparativo con imágenes.
Analizar la importancia del desarrollo del lenguaje, valorando su papel para el desarrollo de la
humanidad; investigando y debatiendo con los compañeros.
Identificar las primeras expresiones artísticas durante la etapa ágrafa; valorando su
importancia como fuente para la reconstrucción del pasado; enumerándolas, describiéndolas y
ejemplificándolas con imágenes o ilustraciones.
Conocer las creencias, los ritos y los cultos durante la etapa ágrafa; valorando su importancia
para comprender nuestras creencias en la actualidad; investigando y resumiéndolo en un
informe ilustrado.
LAS PRIMERAS ORGANIZACIONES ESTATALES
LA
ORGANIZACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
LA
ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA
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MUNDO DE LA
CULTURA
Identificar y describir las primeras organizaciones estatales; reflexionando críticamente;
investigando y enumerando sus características distintivas.
Describir los diferentes tipos de Estado; reflexionando críticamente; elaborando un cuadro
comparativo y graficando en un mapa ejemplos de cada uno de ellos.
Analizar el papel de los impuestos en el mantenimiento de las organizaciones estatales;
valorando su importancia en la actualidad; dialogando con los compañeros.
Analizar el impacto de la invención de la escritura para la humanidad; valorando su
importancia actual; enumerando su uso y debatiendo y sacando conclusiones con los
compañeros.
LOS HEBREOS
LA
ORGANIZACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
LA
ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA
MUNDO DE LA
CULTURA
Conocer las diferentes formas de organización política del pueblo hebreo; valorando su
importancia para la comprensión del desarrollo de sus ideas; describiendo cada una de ellas y
situándolas temporalmente en una línea de tiempo.
Conocer las actividades económicas del pueblo hebreo en cada una de sus etapas históricas;
valorando su importancia para la comprensión del desarrollo de sus ideas; elaborando un
cuadro comparativo.
 Analizar el impacto de la primera religión monoteísta; valorando su papel en el desarrollo de la
civilización occidental; enumerando sus principios y describiendo sus principales
manifestaciones literarias y arquitectónicas.
EL MUNDO GRIEGO
LA
ORGANIZACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
LA
ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA
MUNDO DE LA
Comprender el concepto de polis; valorando su importancia para la comprensión de la historia de
la Grecia Antigua; comparando Esparta con Atenas y discutiendo con los compañeros.
Analizar la democracia ateniense; abordándola críticamente; definiendo ágora, esquematizando
los grupos sociales que componían la polis, describiéndolos, comparando sus derechos y
sacando conclusiones.
Analizar el papel de las mujeres y los niños en la Grecia antigua; valorándolo en comparación
con la actualidad; elaborando un cuadro comparativo.
Comprender el concepto de Imperialismo.
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Relacionar las actividades económicas de Grecia con su expansión.
 Conocer los aportes de la cultura griega; valorando su importancia para el desarrollo de la
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sociedad occidental; analizando un video, enumerándolos, discutiendo con los compañeros.
CULTURA
EL MUNDO ROMANO
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LA
ORGANIZACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
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LA
ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA
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MUNDO DE LA
CULTURA
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Identificar las diferentes etapas históricas de la civilización romana; valorando su importancia
en la comprensión de su desarrollo; elaborando una línea de tiempo y graficándolas en un
mapa.
Analizar la república romana; valorando la importancia de esta forma de gobierno en la
actualidad; describiendo sus principales instituciones y comparándolas con las de la
Argentina.
Conocer los grupos sociales que componían la civilización romana y su evolución a lo largo
de las distintas etapas históricas; valorando su importancia para la comprensión del cambio
social; describiendo y elaborando un cuadro comparativo.
Analizar las causas y consecuencias de la caída del Imperio Romano de Occidente;
reflexionando críticamente; enumerándolas y sacando conclusiones con los compañeros.
Comprender el papel de los impuestos y la explotación de las colonias en el sostenimiento del
Imperio; analizándolo críticamente; investigando y debatiendo con los compañeros.
Analizar la importancia de la esclavitud para la economía romana; reflexionando críticamente;
investigando y sacando conclusiones.
Analizar el proceso de romanización; valorando su importancia en la conformación de algunos
valores básicos de la sociedad occidental; obteniendo información de un video, organizándola,
clasificándola y discutiendo con los compañeros.
Comprender el papel de los espectáculos públicos durante el imperio; reflexionando
críticamente; identificando sus destinatarios y explicando su finalidad.
Analizar el desarrollo del cristianismo; valorando la importancia del imperio romano en su
difusión; investigando y discutiendo con los compañeros.
PRIMERAS CIVILIZACIONES DE AMÉRICA: TIWANAKU Y WARI
LA
ORGANIZACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
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Caracterizar las civilizaciones Tiwanaku y Wari; sensibilizando acerca de la importancia de
los pueblos originarios para nuestra cultura; describiendo su organización política;
ubicándolas espacialmente en un mapa; ubicándolas temporalmente mediante una línea de
tiempo; elaborando un informe escrito.
LA
ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA
MUNDO DE LA
CULTURA

Describir la organización económica de las civilizaciones Tiwanaku y Wari; sensibilizando
acerca de la importancia de los pueblos originarios para nuestra cultura; describiendo las
principales actividades económicas, graficando en un mapa, elaborando un informe escrito.
Conocer los aportes de las civilizaciones Tiwanaku y Wari para el desarrollo de las culturas
andinas; valorando su importancia para nuestra cultura; investigando, identificando sus
principales manifestaciones religiosas, artísticas y arquitectónicas, elaborando un informe
escrito.
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LA EDAD MEDIA
LA
ORGANIZACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
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Analizar los cambios políticos y sociales que se produjeron en la sociedad occidental luego de
la caída del Imperio Romano de Occidente; reflexionando críticamente; elaborando cuadros
comparativos, buscando, organizando y resumiendo información pertinente.
Describir y Analizar los cambios políticos y sociales que se produjeron a partir del Siglo XI y
las relaciones que lo caracterizaron; reflexionando críticamente; elaborando cuadros
comparativos, buscando, organizando y resumiendo información pertinente.
Analizar los cambios políticos y sociales a partir del Siglo XIV que permitieron el surgimiento
de monarquías centralizadas; reflexionando críticamente; elaborando cuadros comparativos,
buscando, organizando y resumiendo información pertinente.
Identificar la burguesía como grupo social; reflexionando críticamente acerca de su papel en el
cambio social; conceptualizándola, definiendo sus intereses y sus objetivos.
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LA
ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA
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Analizar el papel de la Iglesia durante los distintos períodos de la Edad Media; adoptando una
postura abierta; comparando sus relaciones con el poder terrenal en cada uno de ellos.
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Analizar los efectos que produjo sobre la organización económica la inseguridad resultante de
las continuas guerras entre romanos y pueblos germanos, y la fragmentación del poder de los
reyes.
Analizar la organización feudal de la economía; reflexionando críticamente; elaborando
esquemas conceptuales.
Analizar las causas de la expansión agrícola y comercial; reflexionando críticamente;
buscando información, organizándola, discutiendo con los compañeros y elaborando
conclusiones.
Analizar los conflictos religiosos y el surgimiento de la idea de tolerancia religiosa; adoptando
una postura abierta; buscando información, organizándola y presentándola en un informe
escrito.
Describir las residencias fortificadas características del medioevo; reflexionando críticamente;
graficando y relacionándolas con la situación social del momento.
Analizar el papel de los monasterios en la preservación de la cultura; valorando su
importancia; buscando información y elaborando informes grupales.
Describir el arte y las ciencias durante el medioevo; valorando su importancia para la cultura
occidental; describiendo y ejemplificando con imágenes o ilustraciones.
Analizar la idea de comunidad cristiana; valorando su importancia para la unidad de la
sociedad occidental; buscando información, organizándola, discutiendo con los compañeros y
presentando informes escritos.
Analizar el papel de las universidades en el redescubrimiento del saber filosófico de la
Antigüedad y de otras áreas del conocimiento; valorando su importancia; investigando.
Analizar el surgimiento de una cultura laica y sus manifestaciones; valorando su importancia;
enumerando sus características y contrastándola con la eclesiástica.
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MUNDO DE LA
CULTURA
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Bibliografía obligatoria para el alumno:
BARRAZA, A ET AL (2011) CIENCIAS SOCIALES 1, BUENOS AIRES, SANTILLANA.
BELOTTI, C (2008) HISTORIA. DE LA PREHISTORIA AL FIN DE LA EDAD MEDIA, BUENOS AIRES, ESTRADA.
EGGERS-BRASS, T (2009) HISTORIA I. LOS PRIMEROS HOMBRES, LOS PRIMEROS ESTADOS, LOS DISTINTOS
MUNDOS, ITUZAINGÓ, MAIPUE.
GARCÍA, C (2011) LOGONAUTAS, CIENCIAS SOCIALES 1 – TERRITORIOS Y SOCIEDADES EN LA
ACTUALIDAD. HISTORIA DE LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS Y EL MUNDO FEUDAL, BUENOS AIRES,
PUERTO DE PALOS.
RAITER, B ET AL (2012) UNA HISTORIA PARA PENSAR: DESDE EL ORIGEN DEL HOMBRE HASTA EL FIN DE
LA EDAD MEDIA, BUENOS AIRES, KAPELUZ.
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