Download Profesor: Tema: Los saludos y despedidas/ Pronombres personales

PLAN DE CLASE
Profesor:
Nivel de la clase: Enseñanza fundamental
Tiempo de
exposición
Tema: Los saludos y despedidas/ Pronombres personales/ Verbos en
presente de indicativo (estar, ser y vivir)
Tiempo: 1 hora
Estratégica comunicativa
Actividad
1.Comprensión audio visual;
5
min
1.
2. Comprensión lectora.
Pre calentamiento
2.
1.
Presentación
15 min
2.
Comprensión
visual
audio
A partir del video los alumnos van a
escuchar la canción y serán
presentado a los contenidos sobre
los saludos y despedidas;
Los alumnos van a contestar las
cuestiones del formulario a partir del
video.
1.
4.
http://www.educaplay.com/es/rec
ursoseducativos/2420697/html5/l
os_saludos_y_despedidas.htm
3.
4.
Clase Práctica
10 min
1.
Actividad interactiva
1.
https://docs.google.com/forms/d/1J
Ro2CBlKWqQcmpuRW6XdxI0B4Iw
P5x5M7XgWBp7bV44/viewform
Los alumnos tendrán que buscar en la
sopa de letras los verbos reflexivos
sobre la rutina diaria.
Comprensión lectora y
escrita.
de
http://www.education.vic.gov.au/lan
guagesonline/spanish/topic01/no_0
2/no_02.htm
1. http://www.education.vic.go
v.au/languagesonline/spanish/to
pic01/no_01/no_01.htm
Comprensión lectora y
escrita.
Actividad
observación.
Fecha: 25 de Mayo de 2016
Evaluación
Materiales
didácticos
Los alumnos van a escuchar la
canción sobre los saludos y
despedidas y elegir entre las
opciones propuestas el saludo/
despedida correcta.
Leer la sinopsis de Valentín en la
tabla pág. 38 y contestar a la
actividad 1 relacionando los
verbos de presente de indicativo.
Contestar
a
que
persona
gramatical se dirige la forma
verbal de cada enunciado,
actividad 2, pág. 39.
Los
alumnos
tendrán
que
observar y fijar la escena.
2.
3.
Horario:
2. Libro Cercanía 6° ano,
actividades 1, pág. 38 y 39.
1.
Será
evaluado
la
competencia mediática de la
actividad
propuesta
y
también la comprensión oral.
2.
Serán evaluados la atención
de los alumnos y las
competencias
discursiva/textual.
1-2-3-4 Serán evaluados la
atención,
la
competencia
semiológica y gramatical además
de la competencia textual.
3. Libro Cercanía 6° ano,
actividades 2, pág. 39.
4. Libro Cercanía 6° ano,
actividades “Rueda Viva” , pág.
42
1. Serán evaluados la atención de
los alumnos y la competencia
lingüística/gramatical
en
la
actividad propuesta.
Exposición
20 in
1.
Actividad interactiva
2.
Actividad interactiva
1.
Los alumnos van a relacionar los
pronombres personales de acuerdo
con el grado y el número de las
frases.
http://www.educaplay.com/es/
recursoseducativos/2420477/ht
ml5/pronombres_personales.ht
2. Los alumnos tendrán que poner el m#!
verbo
en presente de indicativo
correctamente de acuerdo con el
pronombre.
1.
Producción
10 min
2.
3.
Expresión oral/ escrita
interactiva y mediática.
Expresión oral/ escrita
interactiva y mediática.
Expresión oral/ escrita
interactiva y mediática.
1. A partir del tutorial presentado
sobre los saludos y despedidas por el
profesor de la asignatura, los alumnos
van a crear sus propias actividades
interactivas de contenido estudiado a
lo largo de la clase.
2. A partir del tutorial presentado
sobre los pronombres personales por
el profesor de la asignatura, los
alumnos van a crear sus propias
actividades interactivas de contenido
estudiado a lo largo de la clase.
3. A partir del tutorial presentado
sobre los verbos en presente de
indicativo por el profesor de la
asignatura, los alumnos van a crear
sus propias actividades interactivas de
contenido estudiado a lo largo de la
clase.
1-2 Serán evaluadas la atención
de los alumnos y la competencia
lingüística/gramatical
en
la
actividad propuesta.
http://www.educaplay.com/es/recurs
oseducativos/2413438/html5/presen
te_del_indicativo.htm
1.
Saludos
y
despedidas.
https://www.youtube.com/watch?v=
2AhIrEVduoo&feature=youtu.be
2.
Pronombres
personales.
https://www.youtube.com/watch?v=
3ExRvNPVjUU&feature=youtu.be
3. Verbos Estar, Ser Y Vivir en
presente
de
indicativo.
https://www.youtube.com/watch?v=
s6jYzr5rOEA&feature=youtu.be
1-2-3
Serán evaluadas las
competencias
semiológica/mediática,
las competencias
lingüística/ gramatical y
discursivas.