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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Nombre y apellido: Mireia Capella i Sara Díaz.
2º BACHILLERATO
FICHA DE ANÁLISIS DE POEMA: En el principio
Autor (fecha y
lugar de
nacimiento y
muerte)
José María Valverde nació en Valencia de Alcántara el año
1926 y murió en Barcelona el año 1996.
Título del
poema o
primer verso
Contextualización: datos
generales
sobre la obra,
el autor, sus
etapas. Título
del libro y
fecha
publicación
El título del poema es: “En el principio”.
Comprensión
del poema:
resumen,
tema (y
subtemas),
tópicos.
Estructura.
Glosario y
palabras clave
Valverde pertenece al grupo de escritores posteriores a la
generación del 1936, está inscrito en un corriente de
existencialismo cristiano, que el llamo poesía desarraigada.
Su obra destaca por la sencillez expresiva i un acentuado
humanismo con toques intimistas.
Nos encontramos en un contexto en que se sufren las
consecuencias de la guerra civil y el comienzo de la posguerra
interrumpen la creación de poesía. La situación de España a
partir del 36 tiene para la creación poética las siguientes
consecuencias: una ruptura generacional, la muerte de
figuras como García Lorca y el aislamiento cultural y
empobrecimiento ideológico por la censura. Por todo esto los
poetas se dividen en defensores de la nueva situación o en
críticos del régimen.
Éste poema fue publicado en la obra “Ser de palabra” 19711976 Canadá
Resumen:
El poeta nos narra una visión de cuando era pequeño y vio
su reflejo en un espejo de su armario, este episodio le quedo
marcado en su memoria. Al ir creciendo siempre recordó esta
escena, ya que veía en el espejo como su ser le devolvía la
palabra, es decir, la conciencia de uno mismo a partir del
lenguaje según él. Para finalizar el poeta nos explica que
cuando comprendió la importancia del lenguaje en el hombre
ya se había hecho mayor.
Tema:
El tema principal del poema es el lenguaje considerado como
una cualidad inherente de la naturaleza del hombre y que,
por tanto, es imprescindible para las personas.
Tópicos:
Estructura: En este poema podemos distinguir cuatro partes
diferentes a modo de narración. La primera, del verso 1 al 12,
su mundo empieza ("De pronto arranca la memoria") en el
mismo instante que decide recordar la experiencia de
contemplarse en el espejo, es decir, fijarla en palabras, con lo
que se activa la memoria que a todos nos sirve para
conformar nuestra personalidad. Así, el lenguaje es lo que
nos convierte en humanos. La segunda, del verso 13 al 28, el
comienzo de la conciencia de sí mismo no está tanto en el
recuerdo de la imagen en el espejo, como en el acto verbal de
decirse que debía recordar aquella escena (v.18 "la estampa
inaugural"), esto es, en expresar con palabras lo que pensó y
sintió en aquel momento. La tercera, del verso 29 al 36, el
poeta insiste en la importancia del lenguaje. En el v. 32 hace
referencia a "la gran perogrullada" (una verdad evidente) y
afirma que el pensamiento no existe sin el lenguaje. Y la
última, del verso 37 al 48, comprende en su madurez (en el
verso 30 se ha definido como "era mayor, un hombre de
libros") que la palabra constituye la esencia de la naturaleza
humana y de su percepción de la realidad; no es, pues, un
entretenimiento ("juguete") o un recurso comunicativo ("una
herramienta") o la envoltura de las ideas ("un ropaje") que
pueden dificultar la comprensión.
Glosario:
Enajenada: que ha perdido la razón de una manera
permanente o transitoria.
Perogrullada: Verdad o certeza que es sabida por todos, y que
no hace falta decir.
PALABRAS CLAVE
Estilo:
recursos
lingüísticos y
literarios
(figuras
retóricas)
Recursos lingüísticos:
Valverde utiliza el lenguaje a modo de narración, es decir,
durante todo el poema se pueden localizar diferentes
terminologías que dan al poema forma de narración de unos
hechos pasados que marcaron en su memoria. Uso de los
verbos
Además todo el poema está escrito en primera persona
(viéndome, decidí, vi, decidiéndome,…)
Los conectores son algunas de las terminologías utilizadas
algunos ejemplos son; de pronto, hasta que, pero, hasta,
desde,…
También Valverde hace un gran uso de los adjetivos durante
todo el poema algunos de ellos son; “…hombrecito audaz” (v.
16), “…estampa inaugural” (v. 18) “… mundo, terrible y rico”
(v. 42) y sobre todo los que utiliza para designar al lenguaje
en los versos 38-39-40-41-43 (juguete, herramienta, ropaje,
caballo y estorbo.
Para comprender el paso del tiempo y el efecto de su
experiencia el poeta se refiere a sí mismo como: niño, más
tarde muchacho y para acabar hombre.
Recursos literarios: razonados brevemente
“Personificación de luz”: v.5 “con doble luz enajenada”
Encabalgamientos: --una tarde en el espejo de un armario -allá estaba la escena en que…
Metáforas: versos
-“y desde ahí empieza mi mundo, con un piso destartalado,
-en el espejo del lenguaje
-hablar era un juguete, algo añadido, una herramienta, un
ropaje sobre las cosas, un caballo con que correr por el
mundo, terrible y rico, o un estorbo en que se aludía a lo
lejos, a ideas vagas: ahora, de pronto, lo era todo,
Paradoja:
mía y ya extraña
Hipérbole: v.
y no queda más mundo vivo tras las tierras de la palabra.
Símil:
“igual que el ser de carne y hueso,
Métrica: tipo
de estrofa,
verso y rima
El poema consta de 48 versos eneasílabos que carecen de
rima, es decir, son versos blancos.