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PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura
Código
La Era Moderna. (Siglos XVI-XVIII)
Nivel
Créditos
Pre-requisitos
Categoría
Licenciatura en Historia / Licenciatura en Ed. En Historia y Ciencias
Sociales.
44021
4 TEL
Ingreso
Obligatorio
Profesor(es)
Igor Goicovic Donoso
Carrera
2. DESCRIPCIÓN
La asignatura la Era Moderna se propone desarrollar entre los estudiantes de Historia, criterios
teóricos, instrumentos metodológicos y elementos contextuales, referidos a la historia política,
económica y social de Europa, durante los siglos XVI, XVII y XVIII. Forma parte del Área de
Historia, en la línea Historia de Europa y el Mundo. Se complementa con las asignaturas El
Medioevo y la Era Contemporánea. El siglo XIX.
La Era Moderna favorece el desarrollo de las siguientes competencias especializadas,
contenidas en el perfil de egreso:
 Capacidad para identificar los procesos históricos relevantes de la historia mundial.
 Capacidad para identificar y aplicar las estrategias metodológicas más apropiadas de la
disciplina para abordar una investigación histórica.
 Capacidad para formular y ejecutar proyectos de investigación histórica.
De la misma manera la asignatura contribuye a desarrollar las siguientes actitudes y valores:
 Actitud crítica e inquisitiva frente a los fenómenos históricos y sociales.
 Tolerancia ante las ideas ajenas.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Comprender el proceso de constitución de la sociedad moderna europea y su incidencia en la
configuración de relaciones económicas, sociales y políticas a escala global.
.
Resultados de aprendizaje
Unidades temáticas
Conocer las transformaciones producidas
en Europa en el Siglo XVI
UT 1. Europa: Una sociedad en transformación
Reconocer el impacto político, social e
ideológico de los movimientos culturales
europeos
UT 2. Tensiones ideológicas y crisis política.
1
Identificar los procesos económicos y las
coyunturas de crisis que afectan a la
sociedad europea durante los siglos XVI,
XVII y XVIII.
UT 3. Economía y sociedad en Europa en tiempos
de crisis
Identificar los rasgos distintivos del Estado
Moderno
UT 4. Absolutismo y Parlamentarismo
Conocer el impacto económico y social de
la Revolución Industrial
UT 5. Revolución Industrial y ascenso de la
burguesía
4. MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
El curso se desarrollará sobre la base tres procedimientos metodológicos:



Clases expositivas a cargo del profesor, en las cuales se establecerán y comentaran las
categorías históricas, las problematizaciones y las hipótesis sugeridas.
Análisis y fichaje de textos fundamentales por parte de los estudiantes.
Presentación de cintas de video atingentes a los temas estudiados.
5. EVALUACIONES
Evaluación
Prueba Parcial I
Prueba Parcial II
Ensayo Final
Temario
Unidades Temáticas 1 y 2, más
referencias bibliográficas
señaladas
Unidades Temáticas 3 y 4, más
referencias bibliográficas
señaladas
Este ensayo integra, en una
reflexión final, todos los
contenidos y bibliografía del
curso.
Ponderación
30
Semana
6
30
11
40
16
2
6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
El curso requiere de un porcentaje de asistencia mínima. Ésta es del 70% de las clases
efectivamente realizadas. El alumno que no cumple con este requisito reprueba por inasistencia.
Los alumnos se podrán comunicar con el docente por medio del siguiente correo electrónico:
igor.goicovic@usach.cl También pueden recurrir a la ayudante del curso, Srta Marta Matamala
Mejía, al correo electrónico: marta.matamala@usach.cl
Si un alumno necesita hablar con el docente, el lugar será la oficina de dirección del
Departamento de Historia. La reunión debe ser solicitada con antelación al correo electrónico del
docente.
7. FUENTES DE INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA
Anderson, M.S., La Europa del siglo XVIII (1713-1789), FCE, Santiago de Chile, 1994, 75-131
Anderson, Perry, El Estado absolutista, Siglo XXI, México, 1980, pp. 9-37
Bianchi, Susana, Historia social del mundo occidental, Universidad Nacional de Quilmes, Buenos
Aires, 2005, 105-133,
Brenner, Robert, “Estructura de clases agraria y desarrollo económico en la Europa preindustrial”,
Crítica, Barcelona, 1988, 21-81.
Clark, George, La Europa moderna, 1450-1720, FCE, Santiago de Chile, 1994, 212-222
Hinrichs, Ernst, Introducción a la historia de la Edad Moderna, Akal, Madrid, 2001, pp. 13-30.
Kitsikis, Dimitri, El Imperio Otomano, FCE, México, 1989, 66-127
Martínez Ruiz, Enrique et al, Introducción a la Historia Moderna, Istmo, Madrid, 2000, 251-265
Pico della Mirandolla, Giovanni, Discurso sobre la dignidad del hombre, 1486
Revel, Jacques, “Los usos de la civilidad”, en Historia de la vida privada, Vol. 5, Taurus, Madrid,
1992, 169-209
Stone, Lawrence, La crisis de la aristocracia, 1558-1641, Alianza, Madrid, 1985, 31-73
Tenenti, Alberto, De las revueltas a la revoluciones, Crítica, Barcelona, 1999, pp. 17-37.
FUENTES COMPLEMENTARIAS
ELECTRÓNICAS
http://www.artehistoria.jcyl.es/v2/contextos/listado.htm
http://www.jstor.org/ (para cuentas USACH o equipos de la USACH)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Ariès, Phillipe y Duby, Georges, Historia de la vida privada. La comunidad, el Estado y la familia
en los siglos XVI-XVIII, Vol. 6, Taurus, Madrid, 1992.
Artola, Miguel (Director), Enciclopedia de historia de España, 3 Volúmenes, Alianza Editorial,
Madrid, 1988.
Bianchi, Susana, Historia social del mundo occidental. Del feudalismo a la sociedad
contemporánea, Universidad Nacional de Quilmas, Buenos Aires, 2006.
Braudel, Fernand, Civilización material, economía y capitalismo. Siglos XV-XVIII, Alianza, Madrid,
1986, 3 Vols.
3
Braudel, Fernand, El Mediterráneo y el mundo Mediterráneo en tiempos de Felipe II, 2 vols.,
Fondo de Cultura Económica, Madrid, 2001
Burke, Peter, El Renacimiento europeo, Crítica, Barcelona, 2005.
Clark, George, La Europa Moderna, 1450-1720, Fondo de Cultura Económica, Santiago de Chile,
1994.
Corral, José Luís, Historia de la pena de muerte, Aguilar, Madrid, 2005
Delumeau, Jean, El miedo en occidente. Siglos XIV-XVIII. Una ciudad sitiada, Taurus, Madrid,
2002
Dobb, Maurice, Estudios sobre el desarrollo del capitalismo, Siglo XXI, México, 1999.
Domínguez Ortiz, Antonio, Sociedad y Estado en el siglo XVIII español, Ariel, Barcelona, 1990.
Ferrer, Aldo, Historia de la globalización. Orígenes del orden económico mundial, Fondo de
Cultura Económica, Buenos Aires, 1996.
Floristan, Alfredo, Historia moderna universal, Ariel, Barcelona, 2005.
Guinzburg, Carlo, El queso y los gusanos. El cosmos según un molinero del siglo XVI, Ediciones
Península, Barcelona, 2001.
Hilton, Rodney (Editor), La transición del feudalismo al capitalismo, Crítica, Barcelona, 1977.
Hill, Christopher, De la Reforma a la revolución industrial: 1530-1780, Ariel, Barcelona, 1991.
Hill, Christopher, La revolución inglesa de 1640. Madrid, Anagrama, 1977.
Hill, Christopher, Los orígenes intelectuales de la revolución inglesa, Crítica, Barcelona, 1980.
Hobsbawm, Eric y Ranger, Terence (Editores), La invención de la tradición, Crítica, Barcelona,
2002.
Hobsbawm, Eric, Industria e imperio. Una historia económica de la Gran Bretaña desde 1750,
Ariel, Barcelona, 1998.
Kamen, Henry, La sociedad europea. 1500-1700, Alianza, Madrid, 1986.
Kriedte, Peter, Feudalismo tardío y capital mercantil, Crítica, Barcelona, 1994.
Levi, Giovanni y Schmitt. Jean Claude (Directores), Historia de los jóvenes. De la antigüedad a la
edad moderna, Volumen 1, Taurus, Madrid, 1996.
Maravall, José Antonio, La cultura del Barroco. Análisis de una estructura histórica, Ariel,
Barcelona, 1990.
Pounds, Norman, La vida cotidiana. Historia de la cultura material, Editorial Crítica, Barcelona,
1992.
Prieto Martínez, Fernando, Manual de historia de las teorías políticas, Unión Editorial, Madrid,
1996.
Rudé, George, La multitud en la historia. Los disturbios populares en Francia e Inglaterra, 17301848, Siglo XXI Editores, México, 1998
Thompson, Edward Palmer, Tradición, revuelta y conciencia de clase, Critica, Barcelona, 1984.
Tilly, Charles, Las revoluciones europeas, 1492-1992, Crítica, Barcelona, 2000
Wolf, Eric, Europa y la gente sin historia, Fondo de Cultura Económica, México D.F., 2006.
Zagorin, Pérez, Revueltas y revoluciones en la Edad Moderna, Madrid, 1986. Anderson, Perry, El
estado absolutista, Siglo XXI, México, 1980.
Zeberio, Blanca et al (Compiladores), Reproducción social y sistemas de herencia en una
perspectiva comparada. Europa y los países nuevos (Siglos XVIII al XX), Universidad Nacional del
Centro de la Provincia de Buenos Aires, Tandil, 1998.
8. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Semana
1
Contenidos - Temas
Presentación
curso
del
Descripción de Actividades
Exposición referida a los cambios
económicos, políticos, sociales y
culturales asociados al tema de
la Modernidad.
Horas
trabajo
directo
3 horas
Horas
trabajo
autónomo
6 horas
4
2
La crisis del régimen
feudal y la irrupción
del capitalismo
Exposición sobre el proceso de
transición del feudalismo a la
época moderna
Lectura: Brenner, Robert,
“Estructura de clases agraria y
desarrollo económico en la
Europa preindustrial”, Crítica,
Barcelona, 1988, 21-81.
3 horas
6 horas
3
Los
cambios
demográficos
Exposición sobre la estructura y
composición de la población en
la sociedad moderna.
Lectura: Hinrichs, Ernst,
Introducción a la historia de la
Edad Moderna, Akal, Madrid,
2001, pp. 13-30.
3 horas
6 horas
4
La formación de los
Estados Nación
Exposición sobre el proceso de
construcción del Estado Moderno
Lectura: Anderson, Perry, El
Estado absolutista, Siglo XXI,
México, 1980, pp. 9-37
3 horas
6 horas
5
Los
movimientos
populares
de
resistencia y protesta
Responden la pregunta: ¿Qué
características presenta la
conflictividad política y social en
la época moderna?
Lectura: Tenenti, Alberto, De las
revueltas a la revoluciones,
Crítica, Barcelona, 1999, pp. 1737.
3 horas
6 horas
6
Renacimiento
Humanismo
y
Exposición sobre el impacto de
las rupturas culturales en la
formación del mundo moderno
Lectura: Pico della Mirandolla,
Giovanni, Discurso sobre la
dignidad del hombre, 1486
3 horas
6 horas
7
Reforma
Contrarreforma
y
Responden la pregunta: ¿Cómo
influyen los procesos de reforma
y
contrarreforma
en
la
rearticulación de las relaciones
de poder en Europa?
Película:
“Lutero”,
E.
Till
(Director), Alemania, 2003
3 horas
6 horas
8
El
Mediterráneo:
Escenario
de
encuentro y conflicto
Exposición sobre la conflictividad
europeo-otomana del siglo XVI
Lectura: Kitsikis, Dimitri, El
Imperio Otomano, FCE, México,
1989, 66-127
3 horas
6 horas
5
9
Vida
cotidiana
cultura material
y
Exposición sobre los ámbitos y
los mecanismos de sociabilidad
en la sociedad moderna.
Lectura: Revel, Jacques, “Los
usos de la civilidad”, en Historia
de la vida privada, Vol. 5, Taurus,
Madrid, 1992, 169-209
3 horas
6 horas
10
Crisis económica y
convulsiones sociales
Exposición
sobre
las
características de la crisis
general del siglo XVII.
Lectura: Martínez Ruiz, Enrique
et al, Introducción a la Historia
Moderna, Istmo, Madrid, 2000,
251-265
3 horas
6 horas
11
La sociedad: Nobleza,
burguesía y clases
populares
Exposición sobre el proceso de
reorganización de la estructura
social en el siglo XVII
Lectura: Stone, Lawrence, La
crisis de la aristocracia, 15581641, Alianza, Madrid, 1985, 3173
3 horas
6 horas
12
La Francia de Luis
XIV y los Borbones en
España
Responden la pregunta: ¿Qué
tipo de relaciones políticas se
construyen
durante
el
Absolutismo?
Película: “El Rey baila”, G.
Corbiau (Director), Francia, 2000
3 horas
6 horas
13
El
Parlamentarismo
británico
Responden la pregunta: ¿Qué
elementos
distinguen
el
parlamentarismo británico de los
modelos absolutistas?
Película: “Matar a un Rey”, M.
Barker (Director), Reino Unido,
2003
3 horas
6 horas
14
La cultura del Barroco
Exposición sobre el Barroco y la
construcción cultural del mundo
Moderno
Lectura: Clark, George, La
Europa moderna, 1450-1720,
FCE, Santiago de Chile, 1994,
212-222
3 horas
6 horas
15
Expansión
y
desarrollo
del
capitalismo industrial
Exposición sobre la estructura
económica capitalista durante el
siglo XVIII
Lectura: Anderson, M.S., La
Europa del siglo XVIII (17131789), FCE, Santiago de Chile,
1994, 75-131
3 horas
6 horas
6
16
El
racionalismo
ilustrado
Exposición sobre los contenidos
y representantes del movimiento
ilustrado
Lectura: Bianchi, Susana,
Historia social del mundo
occidental, Universidad Nacional
de Quilmes, Buenos Aires, 2005,
105-133,
3 horas
12 horas
48
96
17
TOTAL DE HORAS =
Quilpué, enero de 2014
7