Download 3.- Relaciona cada animal con lo que le dijo al sapo.

INSTITUCION EDUCATIVA SAN CLEMENTE
TALLER DE LECTURA CONPRENSIVA
GRADO 3°
OBJETIVOS
Integrar al alumnado en nuestro sistema educativo
facilitándole los recursos necesarios para su plena integración
escolar y social
Compensar desigualdades teniendo en cuenta la realidad
multicultural de nuestra sociedad, enriqueciendo las
actividades del centro de forma que éste proporcione un rico
campo experiencial que potencie habilidades sociales,
comunicativas, respeto, curiosidad ante la diversidad,
principios de justicia y valor,…
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE
SEDE______________________
COMPRENSION LECTORA
NOMBRES:
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FECHA: ______________________GRADO 3
 LEE Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO
AL TEXTO
EN BUSCA DE UN BESO
Había una vez un pequeño sapo que vivía en una charca. El
sapo estaba contento y era feliz,
pues tenía todo lo que podía necesitar: una cama y mucha
agua limpia.
“Un sapo no necesita nada más”, pensaba, hasta que un
día... ...vio en un agujero de un árbol
a dos ardillas que se daban un beso.
“¡Oh, qué bonito!”, pensó el sapo, y se sintió de pronto muy
solo.
– ¡Yo también quiero que alguien me dé un beso! –dijo, y
empezó a buscar en seguida a ese
alguien.
Por el borde de la charca paseaba una cigüeña.
“¿Querrá darme un beso? –se preguntó el pequeño sapo–.
¡Seguro que sí! Pero tiene el pico
muy largo, no va a ser fácil. Será mejor que no le pregunte.”
Cerca del bosque se encontró un mosquito.
–¡Espera! –gritó–. Me gustaría darte un besito.
–Tú lo que quieres es comerme, di la verdad –gritó el
mosquito–. ¡Pero no me dejaré!
¡Búscate a otro!
Y se alejó volando muy deprisa.
Luego, el sapo se encontró una ratita.
–¿Querrías tú darme un beso? –preguntó el sapo.
La ratita lo miró de arriba abajo y estuvo un rato pensando.
–No, gracias –dijo finalmente–. Eres demasiado verde para
mí.
Si fueras de color gris y tuvieras orejas, unos ojos más
pequeños y bigotes y pelo, entonces
quizá...
El pequeño sapo empezaba a sentirse algo triste, pero no se
dio por vencido.
“Alguna vez encontraré a alguien que quiera darme un beso –
pensó–, ¡y será maravilloso!”
En el campo de zanahorias, se encontró un conejo.
–¿Me das un beso? –le preguntó.
–Yo solo doy besos a las zanahorias –dijo el conejo–. ¡Mira,
así...!
¡CRAC! Y dio un fuerte mordisco a una zanahoria.
“¡Ni siquiera sabe lo que es dar un beso!”, pensó el pequeño
sapo.
El sapo regresó a su charca. Se sentó sobre una piedra y se
quedó mirando el agua.
“Nadie quiere darme un beso”, pensó muy triste. Entonces vio
su reflejo en la superficie del
agua. Y, de pronto, se le ocurrió una idea:
–¡Me daré yo mismo un beso!
Justo en el mismo momento en que el sapo se inclinó hacia
su reflejo y tocó la superficie del
agua con los labios, apareció un pez nadando a toda prisa y...
¡SMUAC! ¡Ocurrió!
El pez creía que había una pulga de agua. Y quería
comérsela.
El sapo pensó que el pez le había dado un beso. ¡Ay, qué
contento se puso! Daba saltos por
la orilla de la charca y no paraba de gritar:
–¡Me han dado un beso! ¡Me han dado un beso!
¡Pobre pequeño sapo!
Esa noche, el sapo durmió muy bien, pues se sentía muy
feliz.
Aproximadamente a media noche se acercó una pequeña
rana a su cama. La rana amaba al
Sapo desde hacía mucho tiempo, pero era demasiado tímida
para decírselo. Sin embargo, la pequeña
Rana se inclinó sobre él y le dio un beso...
COMPRENSIÓN LECTORA
1.- Piensa y contesta
• ¿Quién es el protagonista de la historia?
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• ¿Por qué era feliz el sapo al principio?
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• ¿Cuándo comenzó a sentirse solo?
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2.- enumera del 1 al 4 estos animales según el orden en que se los fue
Encontrando el sapo.
3.- Relaciona cada animal con lo que le dijo al sapo.
Un mosquito
Yo sólo doy besos a las zanahorias
Una ratita
Eres demasiado verde para mí
Un conejo
Tú lo que quieres es comerme
4.- ¿Qué significa la expresión “el pequeño sapo no se dio por vencido”?
• Dejó de intentar que le dieran un beso.
• Empezó a pensar en otra cosa.
• Siguió intentando lo quería.
5. El beso es una muestra de cariño, ¿qué otras muestras de cariño conoces
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6.- El sapo pensaba que el pez le había dado un beso. ¿Crees que estaba en
lo cierto? ¿Por qué? Explica quién le dio realmente un beso al sapo.
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Conversación- mi pueblo
Rellena los huecos con una palabra de la lista:
barrio
cines
ciudad
cultura
discotecas
gusta
llamo
VERIFICA
mucho
parque
sur
turistas
viv
Rellena los huecos con una palabra de la lista:
Todo el mundo tiene que ayudar en casa....
En
es
ir
las
mi casa tengo
, poner la mesa,
Mi hermana
me
nada
platos
que
hacerlo todo. Tengo que lavar los
de compras y hacer
que sacar la basura pero
gusta nada ¡No
tiene
camas.
más. No
justo!
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COMPRENSION LECTORA
NOMBRE:
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FECHA: ______________________GRADO 3
 LEE Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO
AL TEXTO
El pajarito
EL PAJARITO
Un pajarito estaba encerrado en su jaula de oro.
Llegó el otoño y vio a los niños jugar a tirarse hojas.
Llegó el invierno y los niños jugaron con la nieve.
Llegó la primavera y los niños jugaron con las flores.
Llegó el verano y el pajarito se escapó para jugar con el mar. Valiente (7 años)
PRUEBA OBJETIVA DE COMPRENSIÓN
1. ¿Cómo estaba el pajarito en su jaula?
a) Alegre.
b) Con ganas de escapar.
c) Muy feliz.
2. ¿Cuándo jugaban los niños a tirarse hojas?
a) En otoño.
b) En invierno.
c) En primavera.
3. En invierno, los niños jugaban:
a) A tirarse hojas.
b) Con las flores.
c) Con la nieve.
4. Los niños jugaban con las flores en:
a) Primavera.
b) Verano.
c) Otoño.
5. El pajarito se escapó para jugar con el mar:
a) En primavera.
b) En verano.
c) En otoño.
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COMPRENSION LECTORA
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 LEE Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO
AL TEXTO
El uniforme escolar
Mira la imagen. Lee las descripciones de estos cuatro chicos y rellena los huecos
con una palabra apropiada.
1. En mi instituto tenemos que llevar uniforme escolar. Llevo una camisa
y
un pantalón gris. La
chaqueta es
es de rayas. Los
y calcetines son grises y la
. No me gusta nada llevar uniforme porque lo encuentro muy
incómodo.
2. Mi uniforme escolar no está mal. Llevo un
falda es de
zapatos
verde y una blusa
(checked) y bastante corta . Llevo unas
. La
verdes y unos
(brown) de tacón ancho. No llevamos corbata en mi instituto.
3. Mi uniforme escolar es moderno. Consta de un traje - una
pantalón también azul. La corbata es de rayas -
azul y un
y azul. Los zapatos son
- como la camisa.
4. Llevo una
marrón y una chaqueta marrón. El jersey es marrón y la
(blouse) es blanca. Las medias y los zapatos también son
popular en mi instituto.
- un color muy