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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Guía Integrada de Actividades
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El desarrollo del curso se realizará por medio de un aprendizaje basado en estudio de caso: El estudio de caso es una técnica de aprendizaje en la
que el sujeto se enfrenta a la descripción de una situación específica que plantea un problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo
de personas a través de un proceso de discusión. Dicho en otras palabras, el alumno se enfrenta a un problema concreto, es decir, a un caso, que describe
una situación de la vida real. Debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento, para llegar a una decisión
razonada en pequeños grupos de trabajo. El estudio de caso es, por lo tanto, una técnica grupal que fomenta la participación del alumno, desarrollando su
espíritu crítico. Además, lo prepara para la toma de decisiones, enseñándole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las opiniones del resto del
grupo (Muñoz & Suarez, s.f.).
La estrategia didáctica basada en estudio de casos, promueve el aprendizaje autónomo, por la responsabilidad que implica para cada estudiante, el
aportar en forma individual con sus conocimientos y experiencias previas y con los adquiridos a través de su estudio, para el logro de una meta planteada;
significativo, porque se parte de una situación problema, real, específica de un área o disciplina; colaborativo porque necesariamente se fomenta el trabajo
en equipo, para el logro de una meta común; constructivista social, porque se construye conocimientos nuevos no solamente de las fuentes documentales
a las que accede, si no a partir de la socialización y el debate con sus compañeros de grupo (UNAD, 2013).
Pasos para el desarrollo del trabajo: Cada Fase de aprendizaje tiene su tema abierto y el tiempo estipulado para su envío en la agenda del
curso y un tema creado para tal fin.
Fase 1: Evaluar e identificar el problema en el caso planteado
Fase 2: Definir el Problema: Concretar el problema identificado
Fase 3: Plantear hipótesis sobre las causas posibles del problema
Fase 4: Evaluación Final: Concluir teniendo en cuenta los resultados obtenidos
Temáticas a desarrollar: Fase 1
UNIDAD 1: ECONOMIA PÚBLICA
1)Economía, Economía Pública
2)Política Económica, Política Fiscal, Política Monetaria a y Cambiaria
3)Crecimiento Económico (enfoques)
Número de semanas: 2
Fecha: Octubre 10 a Octubre Momento de evaluación:
25 de 2016
Evaluación inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1
1
Entorno: Evaluación y
Seguimiento
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Actividad individual
El
estudiante
debe
realizar
el
Reconocimiento: Actualización del perfil,
presentación en el Foro General,
Presentación en el Foro Colaborativo Fase
1.
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
Actividad Individual: Ponderación
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
Actividad colaborativa*
Realizar el análisis grupal:
El estudiante debe realizar la
interacción con los compañeros
en el Foro Fase 1, teniendo en
cuenta el desarrollo lo solicitado
en la actividad individual.
El estudiante debe realizar el
Reconocimiento: Actualización del
perfil, presentación en el Foro General,
Presentación en el Foro Colaborativo
Las actividades a realizar constan de dos Fase 1.
partes:
Debe realizar la evaluación e
identificación del problema en
Puntos: 2
el caso planteado. Teniendo en
Actividad Individual
cuenta el desarrollo de la
Primera parte:
Primera parte:
El estudiante para realizar la actividad debe En el foro fase 1, el estudiante debe actividad individual.
estudiar la unidad 1 del curso. En el foro presentar 2 aportes sobre las temáticas de Cada estudiante partiendo de la
debe presentar 2 aportes sobre las temáticas la unidad 1 del curso y realizar un lectura del documento Estudio
de la unidad 1 del curso y realizar un comentario sobre los aportes de los de Caso, debe identificar la
comentario sobre los aportes de los compañeros, estos aportes deben situación
problemica
(el
compañeros,
estos
aportes
deben presentarse de manera clara y problema), que le interesa
presentarse de manera clara y argumentada. argumentada.
profundizar e inicia el debate
académico teniendo en cuenta
las siguientes preguntas:
Segunda parte:
Puntos: 6
El estudiante debe leer el documento:
¿Cuál es el problema? Que le
CONTRALORÍA GENERAL DE LA
interesa investigar
REPÚBLICA EDICIÓN 341, FEBRERO- Segunda parte:
¿Cuáles son los aspectos y
El
estudiante
debe
realizar
tres
(3)
aportes
MARZO 2014, ISSN 01204998. Economía
efectos más significativos del
Colombiana. Ministros y Pensadores de sobre la evaluación e identificación del problema, en el segundo
la Hacienda Pública. páginas 9-14. Una problema del caso planteado, descrito en periodo de gobierno?
Economía Sólida para un Futuro de la Actividad Individual; igualmente debe ¿Cuál es la causa de raíz del
Prosperidad y Paz. Juan Manuel Santos realizar mínimo 2 comentario a los problema?
Presídete de la República. Hay que tener aportes de los compañeros
en cuenta que el presidente de la República
Cuando todos los participantes
en este documento realiza un análisis Puntos: 7
del grupo hayan presentado sus
económico de su primer periodo de
aportes, escogen un solo
gobierno.
problema, el que consideran
(Este documento se encuentra en el Syllabus
ustedes es más interesante para
Unidad 1, igualmente lo encuentra para
continuar el desarrollo del curso.
2
Productos académicos y
ponderación de
la actividad colaborativa
El documento consolidado por
el grupo deben subirlo al
entorno de Evaluación y
Seguimiento en el enlace
Fase 1.
Puntos. 10
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Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
descargar en el Entorno de Trabajo
Colaborativo).
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
Así, una vez realizada la
interacción en el foro para la
construcción grupal de la
actividad, el grupo colaborativo
debe entregar un documento
(este se construye en el foro), el
cual de contener:
1. La Primera parte del
trabajo solicitado: Una
síntesis
de
los
contenidos de la Unidad
1.
2. La Segunda parte: Se
debe registrar cada uno
de
los
problemas
presentados por los
estudiantes integrantes
del grupo colaborativo,
aportes que fueron
presentados en el foro
con
su
respectivo
análisis.
3. En las Conclusiones,
deben
registrar
el
problema escogido y el
análisis realizado con
los aportes de todos.
Una vez realizada la lectura del documento:
El estudiante debe realizar la Fase 1:
EVALUACIÓN E IDENTIFICACIÓN
DEL PROBLEMA EN EL CASO
PLANTEADO.
El estudiante partiendo de la lectura del
documento Estudio de Caso, páginas de la
9-14; debe identificar la situación
problémica (el problema), que le interesa
profundizar. Para ello se inicia el debate
académico, teniendo en cuenta las
siguientes preguntas:
¿Cuál es el problema Que le interesa
investigar?
¿Cuáles son los aspectos y efectos más
significativos del problema, en el segundo
periodo de gobierno?
¿Cuál es la causa raíz del problema?
Cada estudiante debe presentar los aportes
en el Foro Fase 1, mínimo 3 Participaciones
con argumentación y realizar los
comentarios a los aportes de los
compañeros, como mínimo 2.
El documento debe cumplir con
lo siguiente:
Documento final en Word,
mínimo 10 y máximo 15
páginas, con introducción,
conclusiones,
referencias
bibliográficas.
Aplicar
las
normas APA
3
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Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Temáticas a desarrollar: Fase 2
UNIDAD 2: PRESUPUESTO PUBLICO
1)Marco general del presupuesto público y Programación Presupuestal
2)Presupuesto de Renta y Recursos de Capital
3)Presupuesto de Gastos
Número de semanas: 6 semanas
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
Fecha: Octubre 26 a
Noviembre 9 de 2016
Momento de evaluación:
Intermedia
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2
Actividad individual
FASE 2
Las actividades a realizar constan de dos
partes:
Actividad Individual
Primera parte:
El estudiante para realizar la actividad debe
estudiar la unidad 2 del curso. En el foro
debe presentar 2 aportes sobre las temáticas
de la unidad 2 del curso y realizar un
comentario sobre los aportes de los
compañeros, estos aportes deben presentarse
de manera clara y argumentada.
Segunda parte:
Continuando el desarrollo del documento
estudio de caso:
CONTRALORÍA GENERAL DE LA
REPÚBLICA EDICIÓN 341, FEBREROMARZO 2014, ISSN 01204998. Economía
Colombiana. Ministros y Pensadores de la
Hacienda Pública. páginas 9-14. Una
Economía Sólida para un Futuro de
Prosperidad y Paz. Juan Manuel Santos
Productos académicos y
ponderación de la
actividad colaborativa
El documento consolidado
Actividad Individual: Ponderación
Realizar el análisis grupal:
El estudiante debe realizar la por el grupo deben subirlo al
interacción con los compañeros en el entorno de Evaluación y
Primera parte:
En el foro fase 2, el estudiante debe Foro Fase 2, teniendo en cuenta el Seguimiento. Fase 2
presentar 2 aportes sobre las temáticas desarrollo de lo solicitado en la
de la unidad 2 del curso y realizar un actividad individual.
Puntos. 100
comentario sobre los aportes de los
compañeros, estos aportes deben DEFINIR EL PROBLEMA EN
presentarse de manera clara y EL CASO PLANTEADO.
argumentada.
Para esta Fase 2, Cada estudiante
debe definir una pregunta de
Puntos: 20
investigación con el problema
identificado; esta pregunta nos
Segunda parte:
Cada estudiante debe presentar los introduce análisis de lo qué está
Aportes en el Foro Fase 2, mínimo 3 pasando y por qué y Cómo ha
Participaciones con argumentación. afectado el crecimiento económico
Realizar los comentarios a los aportes del país actualmente (segundo
de los compañeros, como mínimo 2.
periodo de gobierno).
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
Actividad colaborativa*
El estudiante realiza la interacción
con los compañeros en el Foro Fase
2, para escoger entre todos, la mejor
pregunta de investigación:
Puntos: 55
4
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Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Presídete de la República. Hay que tener en TOTAL, PUNTOS
cuenta que el presidente de la República en INDIVIDUAL: 75
este documento realiza un análisis económico
de su primer periodo de gobierno.
(Este documento se encuentra en el Syllabus
Unidad 1, igualmente lo encuentra para
descargar en el Entorno de Trabajo
Colaborativo).
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
ACTIVIDAD
Así, una vez realizada la interacción
en el foro para la construcción grupal
de la actividad, el grupo colaborativo
debe entregar un documento (este se
construye en el foro), con los
siguientes ítems:
1. La Primera parte del
trabajo solicitado: Una
síntesis
de
los
contenidos de la Unidad
2.
2. La Segunda parte: Se
debe registrar cada uno
de
las
preguntas
presentadas por los
integrantes del grupo
colaborativo,
aportes
que fueron registrados
en el foro con su
respectivo análisis.
3. En las Conclusiones,
deben
registrar
la
pregunta escogido y el
análisis realizado, con
los aportes de todos.
El estudiante para esta Fase 2, debe
DEFINIR EL PROBLEMA EN EL CASO
PLANTEADO.
Para esta fase 2 el grupo de trabajo
colaborativo, debe continuar con el problema
escogido en la fase anterior, el que registraron
en las conclusiones, con este problema van a
trabajar de aquí en adelante el desarrollo del
curso.
Para esta Fase 2, Cada estudiante va a definir
una pregunta de investigación con ese
problema identificado.
Esta pregunta nos introduce en el análisis de
lo qué está pasando y por qué y Cómo ha
afectado el crecimiento económico del país
actualmente (segundo periodo de gobierno).
Cada estudiante debe presentar los aportes en
el Foro Fase 2, mínimo 3 Participaciones con
argumentación y realizar los comentarios a
los aportes de los compañeros, como mínimo
2.
El documento debe cumplir con lo
siguiente:
Documento final en Word, mínimo
10 y máximo 15 páginas, con
introducción, conclusiones,
referencias bibliográficas. Aplicar
las normas APA
5
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Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
Temáticas a desarrollar: Fase 3
UNIDAD 3: HACIENDA PÚBLICA
1)Noción y objetivos de la Hacienda Pública
2)Hacienda Pública y los instrumentos de Intervención Pública
3)El Gastos Publico, Ingresos Públicos y Déficit Fiscal
Número de semanas: 6
Fecha: Noviembre 10 a Noviembre Momento de evaluación:
27 de 2016
Intermedia
Entorno:
Aprendizaje
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3
Actividad individual
FASE 3
Las actividades a realizar constan de dos
partes:
Actividad Individual
Primera parte:
El estudiante para realizar la actividad
debe estudiar la unidad 3 del curso. En
el foro debe presentar 2 aportes sobre las
temáticas de la unidad 3 del curso y
realizar un comentario sobre los aportes
de los compañeros, estos aportes deben
presentarse de manera clara y
argumentada.
Segunda parte:
Continuando
el
desarrollo
del
documento
estudio
de
caso:
CONTRALORÍA GENERAL DE LA
REPÚBLICA
EDICIÓN
341,
FEBRERO-MARZO 2014, ISSN
01204998. Economía Colombiana.
Ministros y Pensadores de la Hacienda
Pública. páginas 9-14. Una Economía
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Productos académicos y
Actividad colaborativa*
ponderación de la actividad
colaborativa
El documento consolidado por
Realizar el análisis grupal:
Actividad
Individual: El estudiante debe realizar la el grupo deben subirlo al
interacción con los compañeros en el entorno de Evaluación y
Ponderación
Foro Fase 3, teniendo en cuenta el Seguimiento. Fase 3
desarrollo de lo solicitado en la
Primera parte:
En el foro fase 3, el estudiante debe actividad individual.
Peso evaluativo: 75 puntos
presentar 2 aportes sobre las
temáticas de la unidad 3 del curso y El estudiante para esta Fase 3, debe Autoevaluación: 25 puntos;
realizar un comentario sobre los Plantear hipótesis sobre las causas corresponde a la participación
aportes de los compañeros, estos posibles del problema, es decir, la oportuna en el foro, siguiendo
aportes deben presentarse de manera hipótesis debe darle respuesta a la las directrices de lo solicitado
clara y argumentada.
pregunta de investigación, desde su en la actividad individual y
punto de vista sustentar su efectividad, grupal.
porque está funcionando o por el
Puntos: 20
contrario por que no está funcionando y
si el impacto ha sido positivo o negativo
Segunda parte:
El estudiante para esta Fase 3, debe para el crecimiento económico del país.
Plantear hipótesis sobre las causas
posibles del problema, es decir, con Cuando el estudiante haya definido
la hipótesis debe darle respuesta a la correctamente la Hipótesis, debe
pregunta de investigación; desde su presentar los argumentos que sustenten
punto de vista sustentar su lo planteado en la hipótesis; partiendo
efectividad, porque está funcionando de fuentes documentales reconocidas.
6
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Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Sólida para un Futuro de Prosperidad
y Paz. Juan Manuel Santos Presídete
de la República. (Este documento se
encuentra en el Syllabus Unidad 1,
igualmente lo encuentra para descargar
en el Entorno de Trabajo Colaborativo).
Para esta fase 3 el grupo de trabajo
colaborativo, debe continuar con la
pregunta de Investigación escogida en
la fase anterior, la que registraron en las
conclusiones.
El estudiante para esta Fase 3, debe
Plantear hipótesis sobre las causas
posibles del problema, es decir, la
hipótesis debe darle respuesta a la
pregunta de investigación; desde su
punto de vista sustentar su efectividad,
porque está funcionando o por el
contrario por que no está funcionando y
si el impacto ha sido positivo o negativo
para el crecimiento económico del país.
Cuando el estudiante haya definido
correctamente la Hipótesis, debe
presentar los argumentos que sustenten
lo planteado en la hipótesis; partiendo de
fuentes documentales reconocidas.
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
o por el contrario por que no está
funcionando y si el impacto ha sido
positivo o negativo para el
crecimiento económico del país.
Cuando todos los aportes estén
registrados en el foro, el grupo
colaborativo escoge una (1) sola
hipótesis, la que consideran da respuesta
de manera pertinente a la pregunta de
Cuando el estudiante haya definido investigación, (todo el debate debe
correctamente la Hipótesis, debe quedar evidenciado en el foro fase 3).
presentar los argumentos que
sustenten lo planteado en la Una vez realizada la interacción en el
hipótesis; partiendo de fuentes foro para la construcción grupal de la
documentales
confiables actividad, el grupo colaborativo debe
(académicas), revistas reconocidas, entregar un documento (este se
documentos
de
estudios
de construye en el foro), con los siguientes
universidades
reconocidas,
de ítems:
instituciones del Estado, etc.
1. La Primera parte del trabajo
solicitado: Una síntesis de los
Cada estudiante debe presentar los
contenidos de la Unidad 2.
Aportes en el Foro Fase 3, mínimo 3
2. La Segunda parte: Se debe
Participaciones con argumentación
registrar cada uno de las
Realizar los comentarios a los
Hipótesis presentadas por los
aportes de los compañeros, como
integrantes
del
grupo
mínimo 2.
colaborativo,
aportes
que
fueron registrados en el foro
Puntos: 55
con su respectivo análisis.
3. En las Conclusiones, deben
registrar la Hipótesis escogida y
TOTAL, PUNTOS ACTIVIDAD
el análisis realizado, con los
INDIVIDUAL: 75
aportes de todos. Explican
porque la escogieron y lo
argumentan en dos páginas.
Cada estudiante debe plantear una
hipótesis y sustentarla, realizar los
aportes en el Foro Fase 3; mínimo 3
Participaciones con argumentación y
realizar los comentarios a los aportes de
los compañeros, como mínimo 2.
El documento debe cumplir con lo
siguiente: Documento final en Word,
mínimo 10 y máximo 15 páginas, con
introducción, conclusiones, referencias
bibliográficas. Aplicar las normas APA
7
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Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
Fase 4: Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Estudio de caso
Número de semanas: 2
Fecha: Noviembre 28 a
Momento de evaluación: Final- Entorno:
Diciembre 4 de 2016
Fase 4
Aprendizaje
Colaborativo
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación
Actividad individual
Actividad colaborativa*
ponderación de la actividad
de la actividad individual
colaborativa
La FASE 4 debe CONCLUIR, teniendo Cada estudiante debe presentar en sus En
el
entorno
Trabajo El documento consolidado
en cuenta los resultados obtenidos de las aportes las conclusiones teniendo en Colaborativo en el tema Fase 4, por el grupo deben subirlo al
fases (1, 2 y 3), que den sustento a las cuenta los resultados obtenidos de las deben registrar sus aportes, luego de entorno de Evaluación y
hipótesis y las alternativas de solución fases (1,2,3) que den sustento a las manera grupal consolidan un solo Seguimiento. Enlace Fase 4
presentadas.
hipótesis y a las alternativas de solución documento con los aportes de todos;
presentadas.
este documento grupal lo sube un Puntos. 85
En la Fase 4 deben ampliar el análisis de
solo estudiante en el Entorno de
la hipótesis escogida en la fase anterior y Cada estudiante debe presentar mínimo Evaluación y Seguimiento Fase 4.
concluyen la investigación realizada.
tres
aportes
significativos
con
argumentación
y
realizar
los El documento resultante de la
Esta es la última fase del proceso de comentarios a los aportes de sus Interacción de la FASE 4 debe
aprendizaje basada en la Estrategia compañeros, mínimo 2 aportes.
contener los resultados obtenidos de
Estudio de Caso. Corresponde a la nota del
las fases (1, 2, 3), que den sustento a
trabajo Final.
las hipótesis y a las alternativas de
solución presentadas.
Puntos: 40
En el entorno Trabajo Colaborativo cada
estudiante debe presentar los aportes en el
Una vez realizada la interacción en el
Foro Fase 4, mínimo 3 participaciones con
foro para la construcción grupal de la
argumentación y realizar los comentarios
actividad, el grupo colaborativo debe
a los aportes de los compañeros, como
entregar un documento (este se
mínimo 2.
construye en el foro), con los
siguientes ítems:
1. La Primera parte del trabajo
solicitado: Una síntesis de
los contenidos de la Unidad
1, 2 y 3. De manera
sintetizada.
2. La Segunda parte: Se debe
registrarse: Síntesis del
problema, registrada en las
conclusiones de la Fase 1.
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Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
Síntesis de la Fase 2,
Pregunta de Investigación
escogida y presentada en las
conclusiones de la fase 2,
con su análisis. Fase 3, la
Hipótesis escogida en la
Fase 3 y registrada en las
conclusiones,
con
su
argumentación.
3. En las Conclusiones, deben
presentar las conclusiones
generales de la investigación
realizada en el desarrollo del
curso. Análisis realizado,
con los aportes de todos.
Producto solicitado:
Documento final en Word, mínimo
20 y máximo 30 páginas, con
introducción,
conclusiones,
referencias bibliográficas. Aplicar
las normas APA.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante
dentro del grupo colaborativo
9
Roles y responsabilidades para la producción de
entregables por los estudiantes
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Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
Condiciones y cualidades del producto o productos a En este trabajo se debe definir
entregar:
claramente los roles de:
Un archivo en Word que contenga de manera clara y precisa
el producto de cada una de las fases.
 Director: Coordinará y dará
Se sugiere No presentar trabajos en PDF para poder editarlos
directrices de tiempos de
al consolidar.
entrega, metodología para la
Descripción detallada de las tareas que cada estudiante
resolución de las preguntas,
debe realizar:
solicitará apoyo a los distintos
Una vez realizado los aportes individuales en los temas
miembros, definirá la fecha
creados en el foro de trabajo colaborativo, deben proceder a
máxima para la aprobación
consolidar el trabajo grupal, el estudiante de acuerdo a los
del trabajo a enviar.
roles asignados o definidos empieza a construir un trabajo
 Compilador: Compilara el
general con el consenso de todos, en donde identificará que
trabajo según lo establecido
encontraron sus compañeros que no se realizó en su propio
por esta guía y será el
trabajo e ir argumentando un trabajo general con el aporte de
encargado de subir el
todos.
producto final una vez sea
aprobado por el grupo.
Criterios de Contenido:
 Colaborador 1: ayudaran a
El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos
depurar el trabajo de todo el
para la presentación argumentada de su trabajo:
equipo, hará la revisión
Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica
bibliográfica de cada uno de
que se produce entre el texto el contexto, el género al cual
las preguntas y que estas estén
pertenece el texto y el propósito del autor y la define como
bajo las normas APA.
la correlación entre el propósito del autor del texto, su
 Colaborador 2: Verificará
contenido (estructura y progresión de la información), el
cada uno de los conceptos de
sentido y la situación comunicativa.
las respuestas sugeridas por
Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el
pregunta y hará los ajustes
conjunto de relaciones o vínculos significativos que se
pertinentes.
establecen entre diferentes elementos o parte del texto
 Colaborador 3: Estará atento
(palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector
a la verificación de las
interpretarlo con eficacia.
referencias
bibliográficas,
Redacción: Característica del texto que se traduce en un
que estén de acuerdo a lo
adecuado manejo del código lingüístico de conformidad con
el tipo de texto y su género.
10
Todos los participantes deberán realizar aportes
completos y con calidad para la solución las
preguntas, o aportes al trabajo, independientemente
su rol dentro del grupo.
El estudiante con el rol de compilador será el
encargado de subir el producto final una vez sea
aprobado por el grupo
Observaciones Generales:




No se evaluarán trabajos individuales
siendo estos de construcción colaborativa.
No se reciben trabajos por espacios
diferentes al creado para tal fin y otras que
consideren pertinentes para el adecuado
desarrollo de la actividad, para lo cual en el
trabajo grupal y final solo deberán incluir
las personas que participaron y realizaron
aportes pertinentes para la elaboración del
trabajo.
Es importante que los estudiantes realicen
sus aportes al foro de trabajo tanto
individualmente como colaborativamente
desde su apertura dado a que no se
aceptarán intervenciones de última hora.
Todo trabajo final será enviado por el
entorno de evaluación y seguimiento
El foro es para debatir, pueden compartir
sus aportes, pero el espacio para enviar
trabajos es el entorno nombrado.
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Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de
las reglas tanto de ortografía como de puntuación.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de
originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas
por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad
importante de nueva información por primera vez. 2) Llevar
a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes. 3)
Hacer una síntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material
ya conocido, pero con una nueva interpretación. 5) Adoptar
una técnica particular y aplicarla a una nueva área. 6)
Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).
Plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un
estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio.
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
solicitado y con información Herramientas
de
apoyo:
Referencias
vigente y pertinente.
bibliográficas requeridas y complementarias
ubicadas en el entorno de conocimiento, artículos,
También pueden ustedes darles internet, libros, revistas.
nombre a los roles, nombres que usted
crea conveniente. (Líder, Revisor,
organizador, relator, etc.)
Criterios de forma:
Hace alusión a los criterios de formales para la presentación
del documento escrito y los cuales se recomiendan
incorporar en la rúbrica de evaluación. Son los siguientes:
(Tomados de la norma APA, versión 3 en español como
traducción de la versión 6 en inglés).
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una
de los componentes presentados anteriormente y que
entreguen un solo informe por fases de manera grupal desde
los siguientes criterios:
11
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Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
Documento en Word
Fuente: Times New Roman
Tamaño fuente: 12
Espacio entre líneas (1.5).
Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado al
margen izquierdo.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas
que le darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su
trabajo.
No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la
información de retorno por parte del docente.
Recomendaciones por el docente:
El curso Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública, pretende que los estudiantes, a través de la investigación y el análisis reflexivo
comprenda los fenómenos y hechos más relevantes de la economía colombiana, de tal manera que se apropie de los saberes económicos y analice las
circunstancias y hechos del acontecer de la economía nacional y la intervención que el Estado efectúa en una economía de mercado, fundamentalmente
a través de los ingresos y gastos públicos.
Igualmente, el estudiante comprenderá los procesos de ejecución del presupuesto, ordenación de gasto y su relevancia orientado a resultados con su
ejecución, que le permitirá adquirir destrezas para analizar el ciclo presupuestal en cada una de sus fases: elaboración, presentación, aprobación y
liquidación del presupuesto de un ente territorial.
Las actividades desarrolladas en cada una de las fases permiten la interacción grupal que se desarrolla en el Foro de trabajo colaborativo en el Entorno
de Aprendizaje Colaborativo; es importante que todos los estudiantes participen activamente en su grupo, con aportes pertinentes y argumentados, con
el tiempo suficiente que permita la interacción grupal, así cada estudiante podrá realizar los comentarios a los aportes de los compañeros.
“El trabajo más importante no es el de la transformación del mundo, sino el de la transformación de nosotros mismos”
Juan Pablo II
“El primer paso para tener sabiduría es tener un gran deseo de instruirse y hacer todos los esfuerzos posibles por llegar a ser instruido, prudente y
sabio” - Proverbios 4
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Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Programa: Especialización en Gestión Pública
Código: 109005
Uso de las Normas APA 6a. Ed.
Organizar la bibliografía de acuerdo a las Normas APA 6a. Ed.
La bibliografía tiene que ir al final del trabajo después de los anexos y antes de los índices. Si únicamente recoge documentos citados al final del texto
es más correcto darle el nombre de Bibliografía.
La lista se ordena alfabéticamente por el primer elemento de la referencia (sea autor o título) y después por la fecha. Una entrada con un solo autor se
ordena antes que una con más de uno que empiece por el mismo autor. Las obras de un grupo de autores que han publicado conjuntamente más de un
trabajo se ordenan por la fecha. Les diferentes obras de un autor, o grupo de autores con un mismo año de publicación se ordenan por el título y se
añade a la fecha una letra que marque este orden: 2002a, 2002b, …
Si el primer autor de un grupo ha publicado con grupos diferentes, las referencias se ordenan alfabéticamente por el apellido del segundo autor.
Las obras que un autor ha publicado como editor, compilador, o director se ordenan después de aquellas en las que ha actuado como autor, según el
orden alfabético de la abreviatura utilizada para designar la función (comp., dir., ed.). Les comunicaciones personales (conversaciones, cartas, etc.) se
listan al final de manera separada.
Las referencias de obras que se entran por el Título
En el caso de las obras que en la lista de la bibliografía se entran por el título, en la citación, en lugar del apellido del autor se consigna el título
abreviado de la obra. ...a lo largo de aquellos años estudiados (Catalogue of courseson Nuclear Energy, 1961).
A continuación, señalo algunos otros ejemplos de descripción de fuentes consultadas:
PADILLA, K. (2011). Evolución histórica de nuestra constitución. Presentación publicada en Slideshare. Recuperado de
http://www.slideshare.net/karenpadillas/evolucion-historica-de-nuestra-constitucion
SILVA, H., Juan, F. (2012). Evolución y origen del concepto de “Estado Social” incorporado en la constitución política colombiana de 199. Revista
Ratio JurisVo. 7 No. 14,141-158. Recuperado de
http://www.unaula.edu.co/sites/default/files/EVOLUCI%C3%93N%20Y%20ORIGEN%20DEL%20CONCEPTO%20DE.pdf
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de “copiar en
lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias.”
El plagio es una falta grave: es el equivalente, en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
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No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en
el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita, o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente a nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un profesor
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, pues en
ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas, aun si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
¿Cómo se referencia adecuadamente el trabajo de otros?
A grandes rasgos, existen dos maneras de referenciar el trabajo de otros.
(a) Citas: Una cita es una transcripción exacta de las palabras de otro, envuelta entre comillas. Estas palabras pueden haber aparecido en un discurso,
en un libro, en un periódico, en una revista, en una página web, etc.
Una cita viene seguida de una referencia precisa al lugar en el cual las palabras citadas pueden ser encontradas. Existen múltiples formatos para hacer
tal referencia, y un escritor puede decidir cuál es el más apropiado en un contexto dado. Lo que no puede hacer dicho escritor es dejar de hacer una
referencia después de haber citado las palabras de otro. Una de las formas recomendadas es citar siguiendo las normas APA (ver anexo 1).
La siguiente oración es un ejemplo de una cita, seguida por una referencia:
“No existe legado tan rico como la honestidad” (William Shakespeare, A buen fin no hay mal tiempo, Acto III, Escena 5).
Otro ejemplo de una cita acompañada por su referencia puede ser visto al inicio del presente documento, cuando la definición del plagio es tomada del
diccionario de la Real Academia. Este es un ejemplo especial de referencia, pues no se especifica el autor o número de página. El motivo es que un
diccionario no está escrito por un único autor, y es organizado alfabéticamente, por lo que es innecesario hacer referencia a una página.
(b) Paráfrasis: Parafrasear es repetir la información dada en un pasaje empleando palabras diferentes. Una paráfrasis también debe ser acompañado por
una referencia precisa al lugar en el cual el pasaje original puede ser encontrado. Por ejemplo, parafraseo a Shakespeare cuando digo que el legado más
rico es la honestidad (A buen fin no hay mal tiempo, Acto III, Escena 5).
El plagio en la era del internet
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La internet es una herramienta poderosa. Con tan sólo digitar unas palabras, se puede conseguir información acerca de cualquier tema imaginable. En
muchas circunstancias, no es claro quién es el autor de un texto encontrado en la red. Esto no significa que estemos en libertad de copiar información
encontrada en una página web y hacerla pasar como nuestra. Esto constituye plagio, y es fácil de detectarlo. Sus tutores son individuos con alto
conocimiento y con amplia experiencia académica. También conocen a sus estudiantes: sus ideas, y cómo las comunican. Cuando ven que un
estudiante entrega un trabajo que parece escrito por otra persona, pueden, entre otras cosas, usar una herramienta de búsqueda en línea para establecer
si el texto proviene de alguna página de la red. Si lo encuentran, habrán detectado un acto de plagio.
Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
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