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En español II
Nombre__________________________
La clase___________La fecha:_________
Unidad 1 Etapa 2 ¿Qué prefieres?
Las páginas 52-73
Tema: El arte
Los objetivos:




Comment on food
Talk about the past
Express activity preferences
Discuss fine art
El vocabulario: Study online: quizlet.com/_1o6jha
el atún
__________________________
el batido
__________________________
el cereal
__________________________
la crema
__________________________
la fresa
__________________________
las galletas
__________________________
las habichuelas coloradas__________________________
el helado
__________________________
los huevos
__________________________
el jamón
__________________________
el jugo
__________________________
la leche
__________________________
la mantequilla de cacahuate
el melón
__________________________
__________________________
el plátano verde__________________________
el pollo asado __________________________
los tostones
__________________________
las uvas
__________________________
el yogur
__________________________
desear
__________________________
la especialidad de la casa__________________________
estar de acuerdo__________________________
el sabor
__________________________
sabroso(a)
__________________________
el (la) artista
__________________________
las bellas artes __________________________
el (la) escultor(a) __________________________
la escultura
__________________________
la exposición
__________________________
la galería
__________________________
la obra
__________________________
el (la) pintor(a) __________________________
la pintura
__________________________
el retrato
__________________________
el talento
__________________________
antiguo(a)
__________________________
enorme
__________________________
formal
__________________________
lujoso(a)
__________________________
moderno(a)
__________________________
raro(a)
__________________________
tradicional
__________________________
andar
__________________________
conducir
__________________________
producir
__________________________
traducir
__________________________
decir
__________________________
estar
__________________________
poder (o-ue)
__________________________
poner
__________________________
querer (e-ie)
__________________________
saber
__________________________
tener
__________________________
traer
__________________________
venir
__________________________
competir (e-i) __________________________
mostrar (o-ue) __________________________
recomendar (e-ie) __________________________
repetir (e-i)
__________________________
jugar (u-ue)
__________________________
pedir (e-i)
__________________________
servir (e-i)
__________________________
En la página 52 ¿Qué ves?
1.
Haz una lista de todo lo que ves en la foto.
___________________________________________________________________________
2. ¿Dónde crees que están Francisco y las otras personas?
___________________________________________________________________________
3. ¿Qué hacen allí?
___________________________________________________________________________
En Contexto – En las páginas 54 y 55:
Contesta las preguntas personales:
1.
A mucha gente le gustan los museos. ¿Hay un museo cerca de tu comunidad?
___________________________________________________________________________
2. ¿Fuiste a un museo con tu escuela? ¿A cuál fuiste?
___________________________________________________________________________
3. ¿Prefieres la escultura o la pintura?
___________________________________________________________________________
4. A Francisco le gusta la comida de Puerto Rico. ¿A ti te gusta la comida puertorriqueña o la comida china.
___________________________________________________________________________
5. ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Qué postres te gustan?
___________________________________________________________________________
La comprensión:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
¿Está Francisco en California?____________________________________________________________
¿Está en una galería de arte?_____________________________________________________________
¿Hacen retratos los pintores?____________________________________________________________
¿Los escultores hacen pinturas o esculturas?________________________________________________
¿Hay batidos o refrescos en el menú?______________________________________________________
¿Es el menú de un restaurante chino o puertorriqueño?_______________________________________
¿Hay uvas o naranjas en el menú?_________________________________________________________
¿Qué beben las dos personas de la foto?____________________________________________________
En Vivo en las páginas 56 y 57
La comprensión:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
¿Es de Chicago Pedro?__________________________________________________________________
¿Está nervioso Francisco ?_______________________________________________________________
¿Van al cine por la tarde?________________________________________________________________
¿Prefiere Francisco la comida puertorriqueña o la comida china?_________________________________
_____________________________________________________________________________________
¿Es la especialidad de la casa pollo asado con tostones o bistec con papas fritas.____________________
_____________________________________________________________________________________
¿Va Francisco a la galería solamente para mirar el arte o va a hacer un trabajo?_____________________
_____________________________________________________________________________________
¿Va Francisco a entrevistar a Alejandro Romero o a Carmen Lomas Garza?_________________________
_____________________________________________________________________________________
¿Quién es Alejando Romero?_____________________________________________________________
¿Dónde nació Romero?__________________________________________________________________
¿Adónde van Francisco y Pedro antes de la entrevista?_________________________________________
En Acción: En las páginas 58 y 59
Haz las actividades 1-4 Escuchar:
1 ¿Es cierto?
1._________
2. _________
3. _________
4. _________
5. _________
6. _________
7. _________
8. _________
2. ¿Quién habla?
1._____________2. ______________ 3. ____________4. _____________ 5. ______________
6. ___________ 7. ______________
8. ____________ 9._____________ 10._____________
3. ¡A viajar!
a._____________________________________________________________________________
b._____________________________________________________________________________
c._____________________________________________________________________________
d._____________________________________________________________________________
e._____________________________________________________________________________
4. En la cafetería:
1. Tú:____________________________________________________________________________
Compañero:____________________________________________________________________
2. Tú:____________________________________________________________________________
Compañero:____________________________________________________________________
3. Tú:___________________________________________________________________________
Compañero:____________________________________________________________________
4. Tú:____________________________________________________________________________
Compañero:____________________________________________________________________
5. Tú:____________________________________________________________________________
Compañero:____________________________________________________________________
La gramática- Repaso del presente (boot verbs) y el pretérito:
El verbo
Recomendar
yo
El sujeto
Servir
tú
Mostrar
ella
Jugar
nosotros
El presente
El pretérito
El presente
El pretérito
El presente
El pretérito
Repaso de Los verbos irregulares en el pretérito:
El verbo
El sujeto
Ir
yo
Ser
tú
Hacer
ella
Dar
nosotros
Ver
ellos
Repaso de Los verbos –car,-gar, -zar en el pretérito
El verbo
El sujeto
Tocar
yo
Tocar
tú
Jugar
ella
Jugar
yo
Empezar
yo
Empezar
ellos
La gramática nueva – los verbos irregulares en el pretérito
El verbo
Andar – to walk
Anduv-
Stem
-e
Preterite endings
Estar – to be
Estuv-
-iste
Poder – to be able to
Pud-
-o
Poner – to put
Pus-
-imos
Querer – to want
Querr-
-isteis
Saber- to know
Sup-
ieron
Tener – to have
Tuv-
Venir – to come
Vin-
Decir – to tell
Dij-
Traer – to bring
traj
Traer – to bring
traj
Conducir – to drive
Conduj-
Producir – to produce
Produj-
Traducir – to translate
Traduj-
*drop the “I” in 3rd person singular
and plural
*drop the “I” in 3rd person singular
and plural
*drop the “I” in 3rd person singular
and plural
*drop the “I” in 3rd person singular
and plural
*drop the “I” in 3rd person singular
and plural
*drop the “I” in 3rd person singular
and plural
“LA CANCIÓN DE PRETÉRITO IRREGULAR”
fui
tuve
quise
traje
fui
hice
pude
y
di (Vi)
puse
supe
anduve
vine
estuve
dije
Haz Actividades 10, 11, 12 y 14 en las páginas 64 y 65:
Actividad 10 Excusas, excusas
1.________________________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________________________
4.________________________________________________________________________________________
5.________________________________________________________________________________________
Actividad 11 ¿Qué pasó?
1. Tú:____________________________________________________________________________
Compañero:____________________________________________________________________
2. Tú:____________________________________________________________________________
Compañero:____________________________________________________________________
3. Tú:___________________________________________________________________________
Compañero:____________________________________________________________________
4. Tú:____________________________________________________________________________
Compañero:____________________________________________________________________
5. Tú:____________________________________________________________________________
Compañero:____________________________________________________________________
Actividad 12 Un buen día Write the complete letter below along with the correct form of the verbs.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Actividad 14 ¿Cuantas veces? Write the meanings first in English.
Nunca=_____________________ Rara vez=_____________________ De vez en cuando______________________
Casi siempre________________________ Siempre___________________________________
1.___________________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________________________________
7. ___________________________________________________________________________________________
8. ___________________________________________________________________________________________
9. ___________________________________________________________________________________________
10. ___________________________________________________________________________________________
La lectura- En Colores Cultura y Comparaciones.
Lee El arte latino de Chicago en las páginas 68 y 69.
Contesta:
¿Comprendiste?
1. ___________________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________________
¿Qué piensas?
1. ___________________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________________
Repaso los números: Link: https://quizlet.com/101006604/spanish-numbers-1-1000000-flash-cards/
Escribe las respuestas:
1.
Dos y dos son__________________________
2. Dos menos dos son______________________
3. Dos por dos son_________________________
4. Dos dividido por dos son___________________
La Cultura y Escritura:
¿Que es el día de los muertos? Study online at quizlet.com/_1o62jj
El vocabulario
el día de los muertos
________________________________
los huesos
________________________________
la calavera, las calaveritas________________________________
las calacas, los esqueletos________________________________
la ofrenda
________________________________
la flor, las flores
________________________________
la cempazuchitl
________________________________
la vela
________________________________
el papel picado ________________________________
el copal
________________________________
el panteón, el cementerio________________________________
la tumba
________________________________
el santo, la santa________________________________
el ángel, la ángela, los angelitos ________________________________
la máscara
________________________________
la tradición
________________________________
el mercado
________________________________
los difuntos
________________________________
deceased
________________________________
el disfraz
________________________________
José Guadalupe Posada ________________________________
Escribe un párrafo en español describiendo esta tradición :
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Los artistas:
EL ARTE RELIGIOSO
 EL GRECO (1541-1614)
1. What does “El Greco” mean in English? ______________________________________________________
2. What was El Greco’s real name? _____________________________________________________________
3. How did El Greco sign his name? ____________________________________________________________
4. What did El Greco excel in? ________________________________________________________________
5. What part of Spain did he live in? (hint – he painted 2 portraits of this city) ___________________________
6. What was his style?_______________________________________________________________________
EL REALISMO

DIEGO VELÁZQUEZ (1599 – 1660)
1. Which city did Velázquez spend most of his life in? ______________________________________________
2. What type of painter was he? ________________________________________________________________
3. What were the subjects of most of his portraits? _________________________________________________
4. As a court painter to Phillip IV, what was Velázquez’s style? ______________________________________
EL REALISMO SOCIAL

DIEGO RIVERA (1886 – 1957):
1. Define “social realism” ____________________________________________________________________
2. Where was Rivera from? ___________________________________________________________________
3. What type of paintings was Rivera known for? __________________________________________________
4. Where are many of Rivera’s murals located? ___________________________________________________
EL ARTE DE RETRATO

FRIDA KAHLO (1907 – 1954):
1. Where was Kahlo from? ______________________________________________________________________
2. What were Kahlo’s paintings described as? _______________________________________________________
3. What happened to Kahlo when she was 18? _______________________________________________________
4. What were most of Kahlo’s portraits of? __________________________________________________________
5. Who did Kahlo marry in spite of their 20 year age difference? _________________________________________
EL SURREALISMO

SALVADOR DALÍ (1904 – 1989):
1. Where was Dalí from? ________________________________________________________________________
2. In the late 1920s, what two events influenced his art style? ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3. What did Dalí’s surrealist paintings depict from 1929 – 1937? _________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. How did Dalí’s paintings change the 1930s? ________________________________________________________
5. What was Dalí’s style like from 1950 – 1970? _______________________________________________________
EL ARTE DE FIGURADO

FERNANDO BOTERO (1932 1. Where is Botero from? ___________________________________________________________________________
2. What is Botero’s style? ___________________________________________________________________________
3. Write 3 interesting facts about Botero: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
EL CUBISMO – PICASSO HEAD
1. What was Picasso’s style?_____________________________________________________________________
2. What was his Blue Period?_____________________________________________________________________
3. What is the name of one of his famous paintings?___________________________________________________
Prueba de los números
Nombre_______________________
Clase________Fecha_____________
Parte I: Escuchar. Write the number you hear. Follow the example.
Ejemplo: 6
1._____________
2._______________
3._____________ 4._____________5.__________
Parte II: Write the numeric symbol for the following numbers. Ejemplo: seis 6
1. Doscientos veinte
________________________________
2. Diez mil
________________________________
3. Setecientos treinta y tres
________________________________
4. Quinientos noventa y uno
________________________________
5. Mil trescientos diez
________________________________
6. Ciento cuarenta y siete
________________________________
7. Dos mil
________________________________
8. Trescientos treinta y cinco
_______________________________
9. Seiscientos quince
________________________________
10. Cero
________________________________
Parte III: Matching. Y= addition, menos= subtraction, por= división , son = equals
________1. ¿Cuántos años hay en un siglo (century)?
A. Setecientos
________2. Quinientos por tres son______________
B. ciento tres
________3. Novecientos menos ____________son doscientos.
C. cien
________4. Doce por doce son_________________.
D. ciento cuarenta y cuatro
________5. Noventa y trece son_____________.
E. mil
F. mil quinientos