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LABORATORIO DE ORTOGRAFIA CAPÍTULO II LECCIÓN 3 - 9° GRADO Nombre del alumno (a): ____________________________________________ Gpo. _______ PUNTUACIÓN SE ESCRIBE ACENTUACIÓN No. de Lista _________ Dos puntos -Se usan en los formatos, antes de un dato por completar, después del saludo, en las cartas, antes de una ejemplificación, dentro de una cita textual dando un ejemplo. -Indican un alto en el discurso para llamar la atención en lo que sigue. c -Con sonido fuerte frente a las vocales a, o y u. q -Frente a las vocales i y e. k -En palabras de origen extranjero y en el prefijo kilo. Hiato Se usa MAYÚSCULAS Calificación: ______________ -Llevan tilde o acento ortográfico las palabras con hiato que se forman de las conjugaciones en pospretérito de los verbos terminados en –ar y el copretérito y pospretérito de los verbos terminados en –ir y –er. -Mayúscula inicial en los nombres de instituciones. LABORATORIO DE ORTOGRAFÍA CAPÍTULO II LECCIÓN 3 - 9° GRADO TE CONVIENE SABER: Los recursos gráficos distinguen la forma que tienen los textos. Por medio de ellos reconocemos, incluso antes de leer la información, si se trata de una solicitud, un aviso, un tríptico o una carta. Algunos de los recursos gráficos más usuales son: distribución del texto, tipografía, sangrías, recuadros, subrayados e imágenes. ACTIVIDAD No. 1 Reescribe la siguiente conversación usando las letras correctas para el sonido de la k. Vatoloco94: Ke andas haciendo. Ulichiva: Aki bajando unos diskos. Vatoloco94: ¿En serio? No te kreo, tú tan trabajador. Ulichiva:Ja ja. Estoy komiendo. Vatoloco94: ¿Ah sí? Y qué komes. Ulichiva: takos, sobraron komo diez qilos de karne de la fiesta de ayer. Vatoloco94: Pues invita, ¿no? Ulichiva: Klaro, sólo kruza la kalle, por algo somos vecinos. Vatoloco94: Allá voy. Ulichiva: aká te espero. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ LABORATORIO DE ORTOGRAFÍA CAPÍTULO II LECCIÓN 3 - 9° GRADO LISTA DE PALABRAS DE ORTOGRAFÍA 1.- canción 26.- vivía 51.- 2.- cuento 27.-coquetearía 52.- 3.- concurso 28.- coquetearían 53.- Comisión Nacional de 4.- quinientos 29.- coquetearías 5.- quebrar 6.- karaoke 7.- kabuki 8.- kilogramo 9.- camioneta 10.- comal 11.- cucaracha 12.- quemar 13.- queso 14.- quítatelo 15.- kilómetro 16.- kimono 17.- kamikaze 18.- remaría 19.- crearía 20.- leería 21.- salía 22.- leía 30.- golearía 31.- golearíamos 32.- golearían 33.- proveía 34.- proveíamos 35.- proveían 36.- extraerías 37.- extraería 38.- extraeríamos 39.- ingería 40.- ingerías 41.- ingerían 42.- huiría 43.- huirías 44.- huirían 45.- huiríamos 46.- ingeríamos 47.-Instituto Politécnico Nacional 48.- Escuela Nacional de Antropología e Historia 49.- Instituto Mexicano del Seguro Social 50.- Museo Nacional de Antropología 54.Colegio Bachilleres. 54.- asearía 56.- asearíamos 57.- asearían 58.- reía 59.- reiría 60.- reiríamos 61.- reíamos 23.- saldría 24.- amaría 25.- comería Subsecretaría de Educación Media Superior Secretaría Educación Pública de los Derechos Humanos de