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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO
ESCUELA DE MEDICINA
SYLLABUS ANATOMIA PATOLOGICA
Materia
Código
Profesor
Créditos
N° horas Presenciales
N° horas No Presenciales
Año Lectivo
Periodo
Días de clases
Horario
Aula
: ANATOMIA PATOLOGICA
: UMED
: Dr. Gustavo Rubio Coronel MSc.
:4
: 96
: 192
:
: Verano 2011
: Martesy Jueves
: 8:55 - 11:40 y 15:10 – 17:55
:
:
1. DESCRIPCIÓN
RudolphVirchow ,el padre de la PATOLOGIA, establece que la célula es la base para el
estudio de la enfermedad .
Patología es la parte de la medicina que estudia las enfermedades, enfocándose en la
naturaleza esencial de la enfermedad, los procesos de las lesiones y las alteraciones tanto
morfológicas como funcionales de los órganos afectados. Algunos autores la simplifican
como el estudio de los hallazgos macroscópicos y microscópicos de las enfermedades.
Según los sistemas o aparatos del cuerpo humano a estudiarse, se diferencian las distintas
especialidades médicas: patología digestiva, neurológica, cardiovascular, oral
(estomatología), etc.
 Etimológicamente, se refiere al estudio del sufrimiento (Pathos = sufrimiento).
Siendo la HOMEOSTASIS el equilibrio de las funciones en un organismo, podemos decir
que la Patología involucraría el estudio de la pérdida de la homeostasis, es decir de
cualquier desequilibrio, o enfermedad.
ÁREAS DE LA PATOLOGÍA:
La Patología se divide en 2 grandes áreas:
a) General: estudia los mecanismos básicos de la enfermedad, comunes a todas las
células, es decir sus reacciones ante los agentes lesivos.
b) Específica: estudia las enfermedades en forma particular, según la causa y el
órgano o aparatos afectados. Aquí se distinguen las distintas especialidades:
patología digestiva, cardiovascular, neurológica, renal, oral (estomatología), etc.
La Patología para su estudio utiliza diferentes tipos de material del organismo mismo,
material que puede ser todo el organismo (como en el caso de una autopsia), algún órgano
en particular (apéndice cecal en una apendicitis aguda), pequeños fragmentos de un órgano
que involucren la lesión (carcinoma basocelular en la piel del rostro), y aún simples grupos
de células (citología por tinción de Papanicolaou).
Como vemos las muestras pueden proceder tanto de individuos vivos como muertos,
sirviendo para el diagnóstico de la enfermedad, lo que conlleva a conocer el pronóstico y
posibilidades de tratamiento de la misma.
2:
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
ALCANCE:
Creemos que podemos avisorar el alcance que esta ciencia tiene, pues estudia al organismo
basándose en partes del mismo (biopsias), y se correlaciona estrechamente con otras ciencias como
la anatomía, la histología, la fisiología, la genética, etc.El curso de ANATOMIA
PATOLOGICA pertenece al eje formativo de las asignaturas de las Ciencias Médicas,
contribuye a la formación conceptual y metodológica, y a la construcción del pensamiento
crítico y racional del estudiante; porque establece los cimientos para entender el
funcionamiento de los procesos ETIOLOGICOS que rigen la ENFERMEDADES
HUMANAS, sus desordenes y sus relaciones con la FISIOPATOLOGICAS y las
posibilidades existentes para el control y prevención de las patologías.
Como parte de las ciencias básicas, la HISTOPATOLOGIA se desenvuelve en el campo de
la investigación científica. Por lo tanto, la información al respecto de la organización y
funcionamiento de LAS CELULAS EN LOS TEJIDOS DE LOS ORGANOS ,
proporcionará al estudiante de medicina un conjunto de conocimientos que permitirán
desenvolverse en forma sistemática, racional y pragmática.
3.
OBJETIVOS
3.1
GENERAL
Facilitar al estudiante el camino que se sigue desde el contacto con el agente lesivo hasta la
verdadera expresión de la enfermedad.. En tal propósito, se persigue que el estudiante
desarrolle competencias que lo asistan en su formación académica – científica.Atendiendo
a su objetivo primordial:
a) Diagnósticar: buscar dilucidar de qué enfermedad se trata . Y
b) Terapéutica: buscar curar la enfermedad o lesión .
ESPECÍFICO
3.1
1. - Guiar al estudiante en el entendimiento de la Etiología, que es la causa (física,
química, biológica endógena o exógena) de la enfermedad.
2. - Introducir al estudiante en el campo de laPatogeniaque son los mecanismos
(toxinas, compromiso inmunológico, etc.) por los que el agente etiológico ocasiona
la enfermedad. utilizando una perspectiva teórica-práctica.
3. - Proporcionar al estudiante una metodología científica que le permita entender a las
ciencias Morfologícas, que son los hallazgos macro y microscópicos de la
enfermedad en los órganos afectados. Comprende las alteraciones tisulares,
celulares, subcelulares, ultraestructurales y funcionales.
4. Aportar al estudiante puntos de vista racionales y críticos sobre la interpretación de
la Significación clínica que son los síntomas y signos que refiere o muestra el
paciente que padece la enfermedad o patología analizada
4.
COMPETENCIAS
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Utilizar y comprender el lenguaje relacionado a los procesosAnatomopatologicos.
Comprender los conceptos fundamentales en cada uno de los capítulos de estudio.
Preparar reportes técnico-científicos a partir de la investigación personal.
Integrar su aporte individual al trabajo en equipo y exponer sus resultados.
Identificar el propósito de las lecturas y explicarlos con el lenguaje y nivel
apropiados.
Razonar la información científica en forma crítica y comprender sus implicaciones,
aplicaciones y limitaciones.
Ejecutar técnicas y procedimientos de trabajo práctico en el laboratorio.
Exponer oralmente trabajos de investigación en forma organizada con criterio y
creatividad utilizando los recursos técnicos que están a su alcance.
Discutir en grupo sobre los textos de consulta.
Integrar a su desarrollo personal los valores: honestidad, responsabilidad y ética.
5. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
FECHAS Y
SESIONES
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Capacidades y
habilidades
desarrolladas por el
alumno
6.
CONTENIDO
Material a cubrir
HORAS NO
EVALUACION
PRESENCIALES
Tareas y
responsabilidades
del estudiante
Descripción del
formato de
evaluación
METODOLOGIA
El curso de Anatomia Patologica comprende 16 semanas, dividido en dos parciales de 4
semanas cada uno. Las actividades y evaluaciones se cumplen por igual en cada parcial.

Enseñanza por transmisión verbal y redescubrimiento
FECHAS Y
SESIONES
#1 sesión
Agosto 30
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
Que conozca y
comprenda la
metodología de la
materia y el rol del
alumno en la
responsabilidad con
la misma
#2 sesión
Septiembre 1
Que comunique con
coherencia sus ideas.
Actitud responsable
y ética en el
cumplimiento de sus
tareas.
#3 sesión
Discute y comenta
HORAS NO
EVALUACION
PRESENCIALES
Inducción al curso: Obtención y lectura Evaluación
descripción de la
del material para la diagnóstico metodología y tabla segunda sesión de
formativa
de calificaciones.
clase.
CONTENIDO
Instrucciones para la
segunda sesión.
Introducción y
aspectos generales en
Homeostasis:
Deber para comentar Lección oral.
-Etiología
en clase. Lectura de Participaciones.
Patogenia
los temas para la
-Cambios
sesión del 6 de
morfológicos
Discusión sobre la septiembre.
unidad # 1. Control Investigación
de lectura aleatoria a personal,
argumentos.
los estudiantes.
Trastornos
Funcionales
- Aspectos generales
DEBER
Lesión celular aguda
Evaluación
Septiembre 6
#4 sesión
Septiembre 8
sobre el material
Lesión celular
investigado.
reversible.
Analiza los
Lesión celular
argumentos que
irreversible.
explican la
Muerte
organización general
celular.
y estructura.
Necrosis y
Trabajo individual y
Apoptosis.
en equipo para
DEBER
resolver el deber.
Deber para comentar formativa y
en clase. Lecturadel sumativa.
material para
Trabajo en grupo.
lasesióndel 8 de
septiembre.
Alteraciones
Evaluación
subcelulares
en
Analiza los
formativa y
respuesta
a
argumentos que
sumativa.
estímulos
lesivos Preparación para la Lección oral.
explican la
organización. Discute crónicos.
evaluación escrita del Participaciones.
y comenta sobre el Acumulaciones
13 de septiembre
Cumplimiento de
material investigado. intracelulares.
los materiales.
Calcificación
patológica.
Cambio hialino
Envejecimiento
celular
#5 sesión
Demostración de los Test de Evaluación
Septiembre 13 conocimientos,
con opciones
comprensión, análisis múltiples, relación de Lectura del material Evaluación escrita
y razonamiento
términos, aplicación para la sesión del 15
crítico; aplicación de de conceptos,
de septiembre.
conceptos.
elaboración de
gráficos.
Control de lectura de
Analiza los
los temas de clase.
#6 sesión
argumentos.
Deber
Septiembre 15 Describe los procesos Adaptaciones
Elabora gráficos.
Lectura del material
celulares
Diferencia
para la sesión del 20
delcrecimiento y la
características
de septiembre.
diferenciación:
atrofia, hipertrofia,
hiperplasia,
metaplasia.
Control de Lectura de
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Participaciones
Deber.
#7 sesión
Capacidad de
Septiembre 20 síntesis.
Comunicación de las
ideas con coherencia,
evaluación de la
relevancia del tema.
Explique los
argumentos que
sustentan los temas.
los temas de clase.
Inflamación.Concep
to. Fases de la
inflamación aguda:
respuesta vascular;
acontecimientos
celulares.Mediadores químicos de la
inflamación.
DEBER
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la
sesión del 22 de
septiembre.
Control aleatorio de
la Lectura de los
#8 sesión
Discute y comenta
temas de clase.
Septiembre 22 sobre el material
Revisión y discusión
investigado.
Lectura del material
del
Explique los
para la sesión del 27
deber.Inflamacióncró
argumentos que
de Septiembre
sustentan los temas; nica.Inflamación por
Analice con ejemplos células
mononucleares.
Inflamación
granulomatosa
(tuberculosis).
#9 sesión
Septiembre27
Análisis de los temas:
Control lectura
Diferencia las
características de la temas clase.
variedad de los tipos Patrones
morfológicos en la
de Inflamación.
inflamación aguda y
Explica los
crónica (amigdalitis,
conceptos.
apendicitis).
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la
sesión del 29 de
Septiembre
Evaluaciones
formativas y
sumativas.
Participaciones.
Lección oral.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Trabajo en clase.
Laboratorio de
Histopatología.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Participaciones.
Laboratorio de
Histopatología.
#10 sesión
Discute y comenta
Septiembre 29 sobre el material
investigado.
Efectos sistémicos. Preparación para la
Analiza los
evaluación escrita del
Reparación
argumentos.
Evaluación
mediante
tejido 4 de Octubre
Describe los procesos conjuntivo.
formativa y
Elabora gráficos.
sumativa.
Curación de las
Diferencia
Lección oral.
heridas (dermatitis
características
Participaciones.
citología).
Laboratoriode
DEBER
Histopatología.
#11 sesión
Control lectura de
Octubre 4
#12 sesión
Octubre 6
#13 sesión
Octubre 11
#14 sesión
Octubre 13
#15 sesión
Demostración de los temas. Revisión y
conocimientos,
discusión del deber.
comprensión, análisis Aspectos
y razonamiento
patológicos de la Lectura del material
crítico; aplicación de inflamación
y para la sesión del 6
conceptos.
de Octubre
Evaluación escrita
reparación.
Apreciación global
de la respuesta
inflamatoria –
reparadora
Demuestra,
Test de Evaluación
comprensión de
con opciones
conocimientos y
múltiples, relación de Lectura del material
capacidad de análisis; términos, aplicación para la sesión del
habilidad para
11de Octubre
de conceptos,
describir.
Analiza, y comunica
coherentemente.
Explica los procesos.
Trastornos
Hemodinámicos,
Trombosis y Shock
Control
lectura
temas
clase.
Edema. Hiperemia
y congestión.
Hemorragia.
Hemostasia
y
trombosis.
DEBER
Discute y comenta
sobre el material
investigado.
Capacidad para
definir y diferenciar
entre características
dadas.
Habilidad para
elaborar gráficos
básicos y leer
esquemas.
Control lectura temas
clase.
Coagulación
Lectura del material
intravascular
para la sesión del 18
diseminada.
de Octubre
Embolia. Infarto.
Shock. Patogenia del
shock séptico
DEBER
Analice la
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la
sesión del 13 de
Octubre
Deber para comentar
Control lectura temas
Evaluación
formativa,
sumativa.
Lección oral.
Trabajo en clase.
.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Trabajo en clase.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Participaciones.
Octubre 18
información. Trabaje clase. Revisión y
en clase. Lectura del
en grupo y discuta las discusión del deber : material para la
limitaciones.
Características de las sesión del 20 de
Comente sobre textos neoplasias benignas Octubre
investigados.
y malignas.
Razonamiento crítico Diferenciación
y
y aplicación de
anaplasia. Displasia.
conceptos.
Concepto.
#16 sesión
Octubre 20
Discute y comenta Control lectura.
sobre el material
Invasión
local.
investigado.
Preparación para la
Metástasis. Vías de
Capacidad de análisis
evaluación escrita del Evaluación
diseminación.
y comunicación
25 de Octubre
formativa y
coherente mediante la Epidemiología.
sumativa.
Base
molecular
del
explicación de
Lección oral.
cáncer.
ejemplos de
Trabajo en clase
DEBER
aplicación
Participaciones.
#17 sesión
Octubre 25
#18 sesión
Octubre 27
Demostración de
conocimientos;
comprensión y
análisis de los temas,
razonamiento crítico
y aplicación de
conceptos.
Capacidad de
síntesis.
Comunicación de las
ideas; coherencia y
evaluación de la
relevancia.
Control lectura temas
clase y de las
sesiones revisadas.
Oncogenes
y Lectura del material
cáncer.
para la sesión del 27
Biología
del de octubre
crecimiento tumoral.
Agentes
carcinógenos y sus
interacciones
celulares.
Examen I parcial.
De todo el material
de las primeras 16
sesiones .
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la
sesión del 1de
noviembre
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Laboratoriode
Histopatología.
Participaciones
Examen parcial
de todo el
material de las
primeras 16
sesiones.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Trabajo en clase
Participaciones.
#19 sesión
Noviembre 1
Describe con
Características
lenguaje técnico.
clínicas de los
Ejecuta las técnicas y tumores. Graduación Lectura del material
procedimientos de
y estadificación de para la sesión del 8
laboratorio. En
tumores.
de noviembre
grupo:
Diagnóstico de
Discute y comenta laboratorio del cáncer
sobre el material
(Adenoma, papiloma)
investigado.
DEBER
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Laboratoriode
Histopatología.
Participaciones.
#20 sesión
Noviembre 8
Define y diferencia
entre características Control lectura temas Deber para comentar
dadas. Aplicación de clase. Revisión y
en clase. Lectura del
conceptos.
discusión del deber. material para la
Evaluación
Inmunidad innata o sesión del 10 de
formativa y
inespecífica
noviembre
sumativa.
(Adenocarcinoma,
Lección oral.
carcinoma
Laboratoriode
epidermoide)
Histopatología.
Participaciones
Barreras naturales
#21 sesión
Define
Noviembre 10 características.
Diferencia funciones.
Preparación para la
Elabora gráficos y
evaluación escrita del
esquemas. Discute y Control lectura temas 15de noviembre
Evaluación
comenta sobre el
formativa y
clase.
material investigado. Complemento.
sumativa.
Lección oral.
Funciones. Vías de
Participaciones.
activación.
Deber.
Mecanismos
reguladores
DEBER
#22 sesión
Demostración de
Lectura del material
Noviembre 15 conocimientos.
Control lectura temas para la sesión del 17
Comprensión y
de noviembre
clase. Revisión y
capacidad de síntesis. discusión del deber
Razonamiento
Lección escrita.
de: Inmunidad
crítico.
adquirida o
específica.Fasede
reconocimiento. Fase
de activación y
proliferación. Fase
efectora.
Células
involucradas en la
respuesta inmune
específica. Células Deber para comentar
presentadoras de en clase. Lectura del
material para la
antígenos.
sesión del 22 de
Noviembre
#23 sesión
Elaboración de
Noviembre 17 mapas conceptuales
Descripción de
procesos.
Expresa con
razonamiento crítico
la participación de
los componentes de
la biosíntesis
#24 sesión
Elaboración de
Noviembre 22 mapas conceptuales.
Razona y describe el
proceso. Explica los
argumentos y
Comunica las ideas
con coherencia y en
forma evaluativa.
Discute y comenta
sobre el material
investigado
#25 sesión
Análisis y
Noviembre 24 explicación de
argumentos que
sustentan los temas.
Descripción de
gráficos y procesos.
Test de Evaluación
con opciones
múltiples, relación de Lectura del material
términos, aplicación para la sesión del 24
de noviembre.
de conceptos,
identificación de
gráficos y
elaboración de
gráficos, temas de
desarrollo de
neoplasia (Carcinoma
uroterial, sarcomas).
Control lectura temas
Deber para comentar
clase.
Linfocitos
T. en clase. Lectura del
material para la
Linfocitos B.
sesión del 29 de
Antígenos
de
noviembre
diferenciación
leucocitoria.
Receptores
antigénicos.
Anticuerpos y sus
receptores.
Inmunoglobulinas.
IgG. IgM. IgA. IgD.
IgE. Estructura de Lectura del material
para la sesión del 1
los anticuerpos.
Genética de las de diciembre
inmunoglobulinas.
Anticuerpos
monoclonales.
Receptor
de
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Laboratoriode
Histopatología.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Participaciones.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
linfocitos T.
DEBER
#26 sesión
Noviembre
29
#27sesión
Diciembre 1
Control
lectura
Análisis, explicación temas
clase.
de los argumentos de Órganos linfáticos
temas. Descripción primarios
y
de gráficos y
secundarios.
procesos.
Timo. Ganglio
Razonamiento crítico linfático. Bazo
y aplicación de
Ontogenia
conceptos.
linfocitaria.
Ontogenia
T.
Ontogenia B.
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la
sesión del 6de
Evaluación
diciembre
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Complejo mayor
Discute y comenta de
Preparación para la Evaluación
sobre el material
histocompatibilida examen final del 8 de formativa y
investigado
diciembre
sumativa.
d (C.M.H.).
Análisis, explicación Moléculas de clase
Lección oral.
de los argumentos de II.
Laboratoriode
HLA
y
temas. Descripción enfermedad
Histopatología.
de gráficos y
(glomerulonefritis
procesos.
y
pielonefritis
crónica).
#28sesisón
Diciembre 6
Control lectura temas
Razonamiento crítico Respuesta inmune
y aplicación de
alterada.
conceptos.
Preparación del
Hipersensibilidad.
Análisis y
examen final del 13
Generalidades.
explicación de
de Diciembre
Los cuatro tipos
argumentos que
básicos de las
sustentan los temas.
reacciones
de
hipersensibilidad.
Hipersensibilidad
tipo I, II, III, IV.
Hipersensibilidad
de
contacto.Autoinmu
nidad(lupus
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Laboratoriode
Histopatología.
eritematoso
sistémico).
DEBER
#29 Sesión
Diciembre 8
#30 Sesión
Diciembre
13
Descripción de
Control lectura temas
gráficos y procesos. clase. Revisión y
Razonamiento crítico discusión del deber.
y aplicación de
Inmunidad
conceptos. Discute y TumoralAntígenos
comenta sobre el
tumorales.Mecanis
material investigado mos efectores de la
inmunidad
antitumoral (tumor
carcinoide).
Mecanismos
de
evasión tumoral de
Demostración de los la
respuesta
conocimientos,
inmune.
comprensión, análisis Genes supresores
implicados
en
y razonamiento
neoplasias
crítico; aplicación de
humanas, Gen p53
conceptos.
guardián
del
genoma , Gen RB
regulador del ciclo
celular
.
Enfermedad
hereditaria
con
defecto
de
la
reparación del DNA
Genes BRCA-1 y
BRCA -2
Control lectura temas
clase.
DEBER
Test de Evaluación
con opciones
múltiples, relación de
términos, aplicación
de conceptos,
identificación de
gráficos y
elaboración de
gráficos, temas de
desarrollo.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Laboratoriode
Histopatología
Examen final del
2do semestre. Se
incluyen todos los
temas tratados del
programa.








7.
Clases interactivas y expositivas.
Lectura comprensiva previa para guiar el conocimiento hacia la construcción de
redes conceptuales y su aplicación.
Exposiciones de los estudiantes sobre temas de investigación.
Clases con medios audiovisuales.
Controles de lectura oral y escrita.
Trabajo práctico en el laboratorio individual y en equipo.
Talleres grupales para trabajos de aplicación de conceptos.
Actividades de motivación para alentar el desarrollo de honestidad y
responsabilidad.
EVALUACIÓN
De acuerdo con los objetivos planteados, el énfasis de la evaluación estará en el trabajo
formativo, complementado con la evaluación diagnóstica en periodos pertinentes y la
evaluación sumativa distribuida apropiadamente en fechas previamente señaladas.
Todas las actividades de los estudiantes son evaluadas bajo los criterios:
 Pertinencia
 Claridad
 Coherencia
 Fundamento teórico científico
 Cumplimiento
ESPECIFICACIONES
Los parámetros que se evalúan son: Lecciones orales, Deberes, Trabajos en clase,
Lecciones escritas y Exámenes parciales.
7.1
LECCIONES ORALES
Son controles de lectura de los temas que corresponden a la clase del día y que los
estudiantes tienen la responsabilidad de preparar durante las horas no presenciales . Se
aplican aleatoriamente a los estudiantes. En esta evaluación también se consideran las
participaciones espontáneas. Comprende al 10% de la nota parcial.
7.2
DEBERES
Son trabajos de investigación que los alumnos deben cumplir según las instrucciones del
profesor. Se revisa su cumplimiento a todos los estudiantes. Su control es aleatorio y se
realiza en la clase. Los estudiantes deben conocer su contenido y estar listos para comentar
sobre los aspectos que el profesor solicite. Las participaciones espontáneas sobre el deber
cuentan como control del deber.
Comprende el 20% de la nota parcial.
7.3
TRABAJOS EN CLASE
Son talleres de análisis de temas o propuestas de situaciones dadas para evaluar el
pensamiento crítico en la aplicación de conceptos. Se realizan en grupos de 3 personas y la
calificación es grupal.
Su control es aleatorio en la clase y el grupo designado expone. Las participaciones
espontáneas sobre el tema de trabajo cuentan como control del trabajo realizado.
Comprende el 20% de la nota parcial.
7.4
LECCIONES ESCRITAS
Son evaluaciones escritas individuales o grupales sobre el material: teórico, práctico,
deberes y talleres que se han realizado hasta la sesión anterior a la lección. El sistema
comprende items de opciones múltiples, temas de desarrollo, aplicación de conceptos,
relación de términos, elaboración de gráficos, identificación de gráficos, rotulación de
gráficos, elaboración de esquemas, elaboración de mapas conceptuales. El test puede
contener una o varias formas de items.
Comprende el 50% de la nota parcial
7.5
EXÁMENES PARCIALES
Al término de cada periodo parcial de trabajo se tomará una evaluación que comprende
todos los temas tratados como temas de clase, deberes, trabajos en clase, laboratorios,
talleres, exposiciones. El papel de examen puede contener una variedad de items.
La nota se califica como 100%.
La nota parcial total es el promedio de las notas de las actividades parciales más la
calificación del examen.
7.6
ESQUEMA DE CALIFICACIONES
Lecciones orales
Deberes
Trabajos en clase
10%
20%
20%
50%
Total actividades + Examen parcial / 2 = Nota final parcial
Lecciones escritas
Total actividades
50%
100%
Examen parcial
100%
Nota final Parcial I + Nota final Parcial II / 2 = Nota final del curso
BIBLIOGRAFÍA
8.
BÁSICA
.
 ROBINS S –COTRAN R .,Patolgia estructural y funcional , 8va edicion ,
Elsevier Saunders , Barcelona España 2010 .
 ANATOMIA PATOLOGICA de Alan Stevens . James Lowe 2da EDICIÓN
2001 Harcourt .
 ATLAS DE HISTOPATOLOGIA . Clark Millikowski .IrwinBerman .
Edición original 2001 Marbán .
 ATLAS DE ANATOMIA PATOLOGICA ROBINS Y COTRAN . Edward
C. Klatt 1ra Edición 2007 Elsevier .
 HISTOPATOLOGIA BASICA . ATLAS Y TEXTO . 4ta. Edición .Alan
Stevens , James S. Lowe .2da Edición en Espanol 2001 .
 ATLAS DE DIFICULTADES DIAGNOSTICA EN CITOPATOLOGIA
.Barbara F. Atkinson , Jan F.
 Gustavo Rubio-FuadHuaman – Patología General para el Odontologo, 1 era
edicion , Editorial Universidad Católica Dirección de Publicación ISBN: 9789978-331-75-0 , Guayaquil Ecuador 2008 .
 DR.GUSTAVO RUBIO CORONEL PATOLOGÍA MÉDICA GENERAL Y
SISTÉMICA, 1era ediciónEditorial Universidad Católica, (en imprenta)
Guayaquil Ecuador 2011
 ENZINGER Y WEISS, TUMORES DE PARTES BLANDAS, 5ta edición
ElsevierMosby, Barcelona España 2009
COMPLEMENTARIA




PHILIP SAPP - EVERSOLE L. – WYSOCKI G. ,Patologia oral y
maxilofacial contemporanea . Editorial Elsevier 1998 Madrid Espana .
ACKERMAN – ROSSAI , Patología Quirurgica , 6 eta edicion , 1998 .
ENZINGER WEISS ,Tumoresde tejidos blandos , 4 taedicion 1994 .
RUBIN FARBER , Patología , editorial Panamericana , 5 taedicion 1996 .
FOLLETOS
o Materiales proporcionados por el profesor
PÁGINAS WEB
o Iniciativa y creatividad del alumno
9.
DATOS DEL PROFESOR
Dr. Gustavo Rubio Coronel . Médico especialista en AnatomiaPatologica . Magister
Gerencia y Administración Hospitalaria .
CURRICULUM VITAE
Dr. GUSTAVO RUBIO CORONEL. MSc.
TITULO ACADEMICO: Doctor en Medicina y Cirurgia
Facultad de Ciencias Mèdicas de la Universidad de Guayaquil. Febrero 20 de1981
POSTGRADO: Anatomia Patológica aplicada a Microcospia Eletrônica
Laboratorio de Anatomia patológica Diagnostica y Experimental
Universidad de Tohoku Sendai – Japon - Hospital Nacional de Sendai (Japón)
Junio de 1981 a Julio de 1982
INSTITUCIÓN: Instituto Nacional de Higiene y Medicina Tropical “Leopoldo Izquieta
Laboratorio de Anatomía Patológica 1982-1986
Laboratorio de Microscopia Electrónica 1986-2008
Cargos: Jefe de los Laboratorios de Anatomía Patológica y Microscopia Electrónica
Médico Tratante 15
Pérez¨
(Gye
–Ecu)
CURSOS INTERNACIONALES:
De Anatomía Patológica en la Universidad de John A. Burns, Queens Medical Center- Honolulu - Hawái, USA.
Julio-Agosto de 1982
De Patología Quirúrgica aplicada a Microscopia Electrónica, Universidad de Wayne State University y Fundación
del Cáncer de Michigan, Detroit Michigan, USA, Marzo a Mayo de 1997
TITULOS ACADEMICOS
TITULO DE ESPECIALISTA EN ANATOMIA PATOLÓGICA Colegio de Médicos del Guayas y Ministerio de Salud Pública,
11 de Junio de 1.992
TITULO DE SUBESPECIALISTA EN MICROSCOPIA ELECTRÓNICA EN PATOLOGÍA , Colegio de Médicos del Guayas
y Ministerio de Salud Pública, 19 de Febrero de 1.999
TITULOS DE CUARTO NIVEL RECONOCIDO POR EL CONESUP:

DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA DE SALUD Escuela Nacional de Salud Pública de la
Habana-Cuba con aval académico de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil, Enero 23
de 2003

ESPECIALISTA EN ANATOMIA PATOLÓGICA, Facultad de Ciencias Médicas y Escuela de Graduados de la
Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Julio 3 del 2006

MASTER EN GERENCIA Y ADMINISTRACION DE SALUD, Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de
Guayaquil, 1 de Abril del 2008
ACTIVIDADES ACADEMICAS

Profesor Visitante de la Cátedra de Anatomía Patológica de la Facultad de Medicina Abril 1.997 a Abril del 2001

Profesor Titular de la Cátedra de Anatomía Patológica en la Facultad de Ciencias Medicas de la Universidad
Católica de Santiago de Guayaquil, Mayo del 2001 hasta la actualidad

Profesor Titular de la Cátedra de Patológica General en la Carrera de Odontología de la Universidad Católica
de Santiago de Guayaquil, 2003 hasta la actualidad

Universidad de Guayaquil – Programa de Postgrado- Profesor del Diplomado de Microbiología Avanzado,

Mención Biológica Molecular e Ingeniería Genética, desde Noviembre del 2003 hasta la actualidad.
Profesor de la Cátedra de Anatomía Patológica de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de
Especialidades Espíritu Santo “UEES” Septiembre 2009 hasta la actualidad.
MIEMBRO DE LAS SIGUIENTES SOCIEDADES CIENTIFICAS

-Presidente de la Sociedad Ecuatoriana de Microscopia Electrónica 1.992-96

Miembro de la Japanese Pathological Society; Abril 6 de 1.982, 71th. Congreso de Patología Japonés.

Tesorero y Presidente de la Comisión Económica del Congreso Nacional e Internacional de PAMA - 1.993.
Asociación Médica Panamericana, Capítulo Ecuador.

Vicepresidente del CIASEM (Comité Interamericano de Sociedades de Microscopía Electrónica 1.995-97)

Presidente de la Sociedad Ecuatoriana de Patología Filial del Guayas 1998 - 2002

Presidente del Comité Organizador del IV Congreso Interamericano de Microscopía Electrónica. Realizado en
Guayaquil - Ecuador (Sept. 23-26 de 1.997)


Miembro del Concejo Científico del XIV Congreso Mundial de Microscopía Electrónica en Cancún-México
(Agosto 31 - Sept. 4 de 1.998).
Miembro Titular de la Comunidad Científica Ecuatoriana, Academia Nacional de Ciencias, Enero 1999.

Miembro Asociado de la Asociación Ecuatoriana de Dermatología y Ciencias Afines, Septiembre 2001.

Director de la Sección de Ciencias Biológicas Naturales y Salud de la Comunidad Científica Ecuatoriana –
Academia Nacional de Ciencias. 2000 – 2002

Miembro Activo Elite de la Organización Internacional para la Capacitación e Investigación Médica “IOCIM”
27 de Noviembre del 2010, Bogotá-Colombia
OBRAS PUBLICADAS
LIBROS PUBLICADOS
TITULO : PATOLOGIA GENERAL, PARA EL ODONTOLOGO , Autor
Primera edición , Edición Dirección de publicaciones Universidad Católica de Santiago de Guayaquil ,
ISBN : 9788-331-75-0 , Abril 2008 , Guayaquil – Ecuador .
TITULO : PATOLOGIA MEDICA , GENERAL Y SISTEMICA . Autor
Por publicarse , aprobada por Consejo Académica y comité de Investigación de la Facultad de Medicina
de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil – Ecuador.
ARTICULOS PUBLICADOS EN REVISTAS UNIVERSITARIAS.
1. Titulo: Ultraestructural evidence on steroidogenesis by human testicular Leydig cells and adrenocortical cells
Autores: Haruo Ohtani, Kenichi Suzuki, Gustavo Rubio, Motoko Ojima, Nobuaki Sasano
Publicado en: 71th General Meeting of Japanese Pathology Society, April 1.982.
2. Titulo: Hallazgo por Microscopía Electrónica en las células reticuloendoteliales del Bazo de infante con
enfermedad de Gaucher tipo 2.
Autores: Dr. Gustavo Rubio y colaboradores.
Publicado: Rev.Ecuat.Hig.Med.Trop. Vol. 35 #2, 1.985
3. Titulo: Estudio experimental por Microscopía Electrónica de Barrido del reemplazo de segmento cervical de
mucosa esofágica con duramadre liofilizada en 10 perros.
Autores: Reinaldo Burgos, Gustavo Rubio, Néstor Gómez
Publicado: American Journal de Gastroenterology, Junio 1.986
4. Titulo: Histopathological ultraestructural changes in placenta from toxemia of Pregnancy. (84 cases)
Autores: Gustavo Rubio, Mauro Nieto, Jorge Banegas, Judith Aguilar, César Vásquez, Carlos Miranda, Alicia de Prieto,
Gilda Moncayo.
Publicado: Acta Microscópica – Venezuela Vol. 4 # 1 Mayo 1.995, p.75-85.
5. Título: Kidney Ultrastructural pathology in nephritic syndrome
Autores: G. Rubio, J. Patiño, O.Freire, J,Castillo, G. Moncayo, A.Senoo
Publicado: Electron Microscopy 1998 Volumen IV Biological Sciences at ICEM XIV Cancún-México Pags. 467-469 Agosto/
98
6. Título: Morphology and function of third maturity larval state of Gnasthostoma spinigerum (aboriginal specie
from Tropical Ecuadorian area)
Autores: G.Rubio, W. Ollague, E, Gomez, G. Moncayo
Publicado: Revista Acta Microscópica for Interamerican Electron Microscopy Congress. Second Meeting of the Ecuadorian
Society for Electron Microscopy related to biomedical and material Sciences. Vol 6 Suplement B Sept/97
7. Título: Cáncer de cuello uterino, incidencia en Ecuador
Autores: Gustavo Rubio, Carlos Miranda, Leonel Jaramillo
Publicado: Revista Medicina Vol 3 # 2 de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Págs. 98-103, 1.999
8. Título: Ultraestructura del Helicobacter pylori en mucosa gástrica con procesos de gastritis y úlceras pépticas
Autores: Gustavo Rubio, Carlos Carrasco, Jimmy Siguencia
Publicado: Revista Ecuatoriana Hig Med Trop, Vol. 43, N° 1, 2006
9.Titulo: Embarazo esplénico primario de 12 semanas. Primer reporte internacional.
Autor: Dr. Gustavo Rubio Coronel, Dr. Carlos Miranda Zavala
Publicado: Revista Medicina VOLUMEN 14 No. 1 ISSN 1390-218 Año 2008
10. Titulo:
Beneficios del diagnóstico anatomopatológico temprano del cáncer, para su tratamiento curativo
Autor: Dr. Gustavo Rubio Coronel
Publicado: Revista Alternativas (Revista Oficial de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil) Vol. 10 Año 2009-13
11. Titulo:
Autor:
Publicado
Beneficios del diagnóstico anatomopatológico temprano del cáncer, para su tratamiento curativo
Dr. Gustavo Rubio Coronel
Revista Medicina (Revista Oficial de la Facultad de Ciencias Médicas) Vol. 15 No. 1. ISSN 1390-218 Año
2009.
12. Titulo:
Papiloma Virus Humano como factor etiológico en la Neoplasia Intraepitelial del cuello del Útero,
Autor :
Dr. Gustavo Rubio Coronel
Publicado:Memorias del V Congreso Mundial en Salud “IOCIM” (Organización Internacional para la Capacitación e
Investigación Médica) del 25 al 27 de Noviembre del 2010, Bogotá-Colombia