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Al iniciar nuestro proyecto los ASTROEXPLORADORES CIUDADELISTAS decidieron investigar, aprender y
jugar con temas tan cercanos como: el sol, la luz, las nubes, la lluvia, el viento, la luna siendo esto una
experiencia maravillosa. Jugamos que éramos científicos y cada mañana con nuestras grandes gafas de
cartulina observábamos el majestuoso e imponente cielo decidiendo cual era el estado del tiempo que nos
acompañaría durante nuestra mañana en el colegio, lo registrábamos en nuestra rejilla y acordábamos como
tarea observar el cielo en la tarde y la misteriosa noche.
¡Si que nos divertimos jugando con el sol y nuestra sombra! inventando figuras, movimientos y graciosos
animales, Además hicimos significativos experimentos para comprender los fenómenos naturales. Seguimos
observando nuestro cielo. Ya que como futuros astronautas era importante saber sobre todos estos temas para
no perdernos en el universo. Por eso un día nos dedicamos a ver la danza de las nubes en el cielo, que
mientras se movían cambiaban de tamaño y forma.
Al pasar los días nos dimos cuenta que el clima de nuestra ciudad estaban cambiando repentinamente, pues el
sol nos calentaba con sus bellos rayos y después de una rato unas nubes se atravesaban y caía un fuerte
aguacero, por eso decidimos jugar y aprender como debíamos vestirnos para los días de frío y lluvia y que
actividades podríamos realizar ante este cambio climático .Gracias a este tema todos los niños y niñas de
transición disfrutamos de un inolvidable “Día de lluvia”, aunque ese día no llovió, entonces simulamos la lluvia
con una manguera, jugamos con las sombrillas y compartimos un ratos muy agradable que luego registramos
en nuestros cuadernos y cartillas.
Nos gusto tanto la experiencia de la lluvia que pasado un mes organizamos nuestro “Día de playa”, arena,
sandalias, pantalonetas, faldas, vestidos de baño, refrescos, salpicón, baile y música. Al comienzo nos daba un
poco de pena que nos vieran en vestido de baño, pero luego jugamos y jugamos toda la mañana con
nuestros compañeros y aunque el solecito se nos escondió disfrutamos imaginando que viajábamos a la playa
y al mar con nuestros amigos de la ciudadela en medio de animadas canciones y creativos bailes. Finalmente
decidimos que ya estábamos preparados para investigar y aprender sobre el espacio exterior y la aventura de
los astroexploradores ciudadelistas hasta ahora estaba comenzando. Al infinito y más allá...
Hoy en día se hace imperiosa la necesidad
De formar a las nuevas y futuras generaciones
En el campo de la ciencia y la tecnología
como el camino para generar en los niñ@s
una reflexión, análisis y concientización de
nuestra influencia en el contexto en el que
habitamos desde lo local hacia lo global.
Como cada una de nuestras acciones van
encaminadas a la afectación de nuestra vida
en el planeta que habitamos, es necesario
motivar a los niñ@s y sus familias en
el afán por la investigación, para así promover
la construcción de pensamiento crítico y de actitud
científica hacia la vida, las ciencias del espacio
y la exploración de las maravillas del universo,
y su preservación.
Pensando en todo esto y en acercar de manera
lúdica al aprendizaje y fortalecimiento
de los temas trabajados con el proyecto
se elaboro de forma colectiva por todas
las docentes de transición de la jornada de la mañana
una cartilla de trabajo con diversas
actividades en beneficio del proyecto a desarrollar.
Desde hace mucho tiempo, los pueblos han asociado al cielo, las estrellas y los patrones que ellas hacen en el cielo, con
los dioses y diosas. Por ello viajamos al mundo de las estrellas y encontramos que tienen variedad de formas y colores y
que al unirse forman nuestras constelaciones y a raíz de ellas se crearon mitos e historias en varias Culturas. Indagamos
un poco acerca de la constelación que rige nuestra fecha de cumpleaños.
Escuchamos historias, las representamos, dibujamos y nos familiarizamos con los diferentes nombres: Sagittarius, Aquarius, Aries,
Cáncer, can mayor y can menor, Capricornius, el carnero, Andrómeda, La Cafetera, Hércules; Orión, Osa Mayor y la Osa Menor,
Pegaso etc. También aprendimos a formar constelaciones.
Secretaria Distrital de Cultura, Recreación y Deporte
PLANETARIO DE BOGOTÁ
ASOCIACIÓN DE ASTRONOMOS AUTODIDACTAS DE COLOMBIA - ASASAC
VII ENCUENTRO DE CLUBES DE ASTRONOMÍA
10 de junio del 2011
PROGRAMA
07:30 – 08:30 Registro
08:30 – 08:45 Bienvenida
Germán Puerta Restrepo
Asesor Misional Planetario de Bogotá
08:45 – 9:45 Astrotaller : Astroquimica ¿Una nueva ciencia?
Jorge Enrique Gutierrez Valderrama
Director Fundación Escuela para la Sustentabilidad
9:45 – 10:00 Refrigerio
10:00 – 10:45 Actividad teórico – practica
Astroquimica “Un espectro más allá de la realidad”
Gabriel Francisco Gonzalez Gome z
Coordinador de la Comisión de Observación - ACDA
11:00 – 11:45 Conferencia
La evolución química del universo
Walter Ocampo Moure
Vicepresidente académico - ACDA
12:00 – 14:00 Receso
14:00 – 14:45 Conferencia
El sol y los fenómenos físicos y químicos
Fredy Moreno Cardenas
Director de Observatorio Gimnasio Campestre
15:00 – 15:30 Video – Jornada a las estrellas
15:30 – 16:15 Actividad Teórico Practica
Didáctica de la ciencia en la Nanoescala
E. Jairo Giraldo Gallo
Presidente Asociación Colombiana pro Enseñanza de la Ciencia Buinaima
16:15 – 17:00 Entrega de certificados
PROFE….PROFE……. ¿PODEMOS VIAJAR A LAS ESTRELLAS?
Es un nuevo día, los astroexploradores llegan animados, preparados y muy confiados pues una nueva misión ha
comenzado. Algo muy raro esta pasando, ven venir e ir a algunos que no son de estos lados, ¿Vestidos de
negro que estarán tramando?, las profesoras corren, que vienen que van y todos los niños y niñas esperando
están.
Pronto, pronto vengan a mirar , dicen presurosos unos por aquí, y otros por allá, un sonido extraño que hace
ensordecer y cataplum aparece una carpa, huy que tan grande es……., todos se emocionan lanzan a gradel,
conjeturas sabias que pronto han de ver. ¿Será una nave, será una estrella que sorpresa encontraremos en
ella? Preguntas que van, preguntas que vienen, entremos que esto ya nos conviene…..las luces se apagan y
empieza a girar sobre nuestras cabezas la tropa estelar:
Estrellas por mil, que bellas formas, se han de percibir, constelaciones que bueno esta, nueva palabra e de
integrar
Salimos aprisa y pronto a aprender, ¿Qué es un cometa? No traje el cordel, prestos juiciosos y muy sentaditos
el experimento salio muy bonito, colita y humo deja el cometa cuando pasa cerca a nuestro planeta
Que chévere… hemos aprendido, a pedir carta celeste vamos por el pasillo, subimos escaleras y pronto a
analizar donde se ubican las estrellas en el espacio estelar, con nuestras cartas en mano empezamos ya
…….empezamos la cuenta- ¿a ver quien cuenta mas?
En manos muy firmes y en posición, despegan al cielo con gran emoción cohetes y
sueños que con gran esplendor roban sonrisas de explorador
Jugamos, reímos y compartimos esto si, que fue divertido,¿ que nuevas cosas podemos
ver?
Profes apuren queremos aprender. Que no se termine aquí, que esta historia quede sin
fin.
NUESTRO PROYECTO INTEGRADOR, QUE ORGULLO SER UN
ASTROEXPLORADOR
También de forma lúdica conocieron los cambios que tiene la luna con el movimiento de la tierra y
el sol, las fases de la luna y lo que influyen en el desarrollo de la naturaleza y vida terrestre.
Desarrollaron actividades de pintura moldeado, recortado y dibujo libre con diferentes temas relacionados
con el proyecto y se incluyeron tamaños, formas, colores texturas, iniciación a la lectoescritura a través de la
astronomía y el desarrollo de pensamiento.
Los niños en cada uno de sus salones fueron construyendo su sistema solar elaborando cada uno de
los planetas y todos los componentes del mismo en material reciclable, nosotras las
docentes con ayuda de los padres creamos un sistema solar en la parte cubierta de la sede de
preescolar, para que los niños vivenciaran diariamente el espacio, el universo. Por otra parte desarrollaron a
lo largo del año rompecabezas, móviles, frisos, carteleras, cuentos con historias sobre los planetas,
el universo, el sistema solar, experimentaron el cine en audiovisuales con películas relacionadas al tema,
como planeta 51, viaje a la luna, wally, recibieron talleres lúdicos en la biblioteca del colegio sobre
el sistema solar por el encargado de la misma.
Una nueva misión para pequeños astronautas fue el participar en una carrera de observación,
relacionada con pistas y respuestas acerca del proyecto. Para ello en familia construyeron los cascos y
los trajes que utilizaban los astronautas e investigaron un poco acerca de los transbordadores
espaciales; actividad para la que prepararon una pequeña exposición frente a sus compañeros y
posteriormente fueron en busca de las pistas y respuestas ubicadas en la sede de pre escolar.
Días después realizamos un viaje imaginario, en donde nos encontramos con un pequeño marciano
construido en casa, lo describimos, realizamos escrito significativo e inventamos una nave para enviarlo
de vuelta a casa.
Para el cierre de nuestro proyecto preparamos de forma especial algunos puntos relacionados con el proyecto y
fue una muestra de talentos, actitudes y aptitudes de niños y niñas además del apoyo de la familia en la
construcción de los trajes.
La canción de la tormenta eléctrica fue organizada con alegría y amor para todos los niños y sus familias,
representaba de manera dulce y armoniosa lo que sucede en el cielo cuando las nubes deciden salir a bailar e
invitan a la lluvia, el viento, los relámpagos, rayos, centellas que como el sonido de una orquesta nos avisan que
se aproximan una tormenta y el cuidado que debemos tener para evitar peligro, bien guardados en nuestras
casas debemos esperar.
El baile de las estrellas y los cometas fue organizado mientras explorábamos con nuestro cuerpo diferentes
movimientos y posibilidades de expresión. Fue por e4sto que al final las estrellas luminosas danzaban alrededor
de nuestro planeta Tierra formando constelaciones y de igual manera los cometas muy veloces volaban
alrededor de nuestra casa
La Tierra y su amiga la atmosfera fue una corta y divertida historia que describía la importancia de la
atmosfera para el cuidado del planeta Tierra, ya que esta nos protege de los rayos del sol y asteroides.
COPLAS CONSTRUIDAS POR ESTUDIANTES Y
PADRES DE FAMILIA
MIRANDO EL CIELO
Y SOÑANDO CON LOS PLANETAS
HICE TODAS LAS TAREAS
Y MUY COMPLETAS
LOS ESTUDIANTES DE TRANSICION
A MERCURIO REGRESARIAN
COMO HACE TANTO CALOR
EN PISCINA LA PASARIAN
EN VENUS DESCANSARIAN
CON MUCHA COMODIDAD
Y A TODOS TRATARIAN
CON MUCHA CORDIALIDAD
NO QUEREMOS ODIO
NO QUEREMOS GUERRA
LO UNICO QUE QUEREMOS
ES PAZ EN NUESTRA TIERRA
COMO MARTE ES TAN ROJIZO
A MI PROFESORA LA PINTARIA
CON ESE ROJO INTENSO
PARA VER COMO QUEDARIA
JUPITER ES UN GIGANTE
NO HAY OTRO SEMEJANTE
CON SU MANCHA FASCINANTE
SE VE SIEMPRE TAN ELEGANTE
QUISIERA IR A SATURNO
EN UNA NAVE ESPACIAL
CON TODOS MIS AMIGOS
PARA ENSEÑARLES LO PRIMORDIAL
CONTIGO LA PASARIA
TODOS LOS DIAS DE LA MANO
Y NO TE SOLTARIA
POR NADA NI EN URANO
LOS PLANETAS SON NUEVE
SE CUAL ES EL UNO
Y EL OCTAVO AUNQUE LLUEVE
SIEMPRE SERA NEPTUNO
POR PLUTON PASARIA
A GRAN VELOCIDAD
Y A NADIE DEJARIA
NI POR CASUALIDAD
POR ULTIMO NOS QUEDAMOS CALLADITOS
CON LOS PIES BIEN PUESTESITOS
PUES YA NO SOÑAMOS CON PLANETAS
PARA QUE LA TAREA NO QUEDE INCOMPLETA
Canción de los planetas: Fue una muestra de canto y baile en la que se reconocía el sol como el centro del
sistema solar, como una estrella que nos daba su luz y también su calor. Además se representaron las estrellas,
cometas, la luna y todo este montaje fue un excelente motivo para aprender los 9 planetas, sus colores,
tamaños y características propias.
Se finalizó con una excelente obra de teatro, una obra mímica y un acróstico relacionado con el cuidado a nuestro planeta
y la riqueza de nuestro sistema solar. Agradecemos inmensamente el apoyo de la familia en la construcción de los trajes
y su cooperación al investigar e intentar que cada personaje estuviese muy bien caracterizado.