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Taller De Comunicación Educativa
Menciona la relación entre la comunicación y la educación.
La comunicación y la educación están vinculadas desde el mismo
momento en que los medios ocuparon un lugar importante en la
transmisión de información y conocimientos.
La relación entre comunicación y educación se da desde el origen
mismo de ambos conceptos: no puede entenderse la tarea
educativa sin una acción comunicativa. No hay quién enseñe si
previamente no comunica.
Han estado vinculados desde el mismo momento en que éstos
ocuparon un lugar importante en la transmisión de información y
conocimientos, tarea hasta entonces reservada a la escuela, la
familia y otras instituciones sociales.
No seria posible lograr una educación si no existe la comunicación,
porque es por esta por medio de la cual logramos entendernos unos
a otros.
Elabora un cuadro comparativo de la pedagogía exogena a las
endógenas: transmisión, persuasión y comunicación dialogica.
P
Pedagogía Exogena
Pedagogía Endógena
Pone énfasis en los contenidos, en los
efectos.
Educando = Objeto
Modelos exógenos, porque están
planteados desde afuera del
destinatario, como externos a él: el
educando es visto como objeto de la
educación.
ENFASIS EN LOS CONTENIDOS
Corresponde a la educación tradicional,
basada en la transmisión de
conocimientos y valores de una
generación a otra, del profesor al
alumno, de la élite "instruida" a las
masas ignorantes.
ENFASIS EN LOS EFECTOS
Corresponde a la llamada "ingeniería del
comportamiento" y consiste
esencialmente en "moldear" la conducta
de las personas con objetivos
previamente establecidos.
Pone énfasis en el proceso.
Educando = sujeto
Modelo endógeno parte del
destinatario, el educando es el sujeto
de la educación.
ENFASIS EN EL PROCESO
Destaca la importancia del proceso de
transformación de la persona y las
comunidades. No se preocupa tanto de
los contenidos a ser comunicados ni
de los efectos en término de
comportamiento, cuanto de la
interacción dialéctica entre las
personas y su realidad; del desarrollo
de sus capacidades intelectuales y de
su conciencia social.
Transmisión: Va dirigida hacia el
sujeto.
Persuasión: EL educando es el sujeto
de la educación.
Transmisión: Va dirigida hacia l objeto.
Persuasión: EL educando es visto
como objeto de la educación.
Comunicación dialogica:
Comunicación entre emisor y receptor.
Comunicación dialogica:
Comunicación entre emisor y receptor.
Menciona las diferentes teorías del aprendizaje
y comunicación (las corrientes constructivistas).
Teoría Constructivista: Explica cual es la naturaleza del
conocimiento humano. Afirma que el conocimiento de todas las
cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de
manera interna pero sobre la base de lo que el individuo obtiene
información e interactúa con su entorno.
Teoría Del Aprendizaje: Un proceso en el cual cada sujeto
construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en
conocimientos presentes y/o pasados. Se forma construyendo
nuestros propios conocimientos, desde nuestras propias
experiencias.
Teoría De La Comunicación: El aprendizaje es esencialmente
activo. El conocimiento se forma a partir de las relaciones ambienteyo.
Todos los procesos psicológicos superiores (comunicación,
lenguaje, razonamiento etc.) se adquieren primero en un contexto
social y luego se internalizan.
Menciona los diferentes tipos de flujos y redes
de comunicación según los grupos. Organizaciones
e instituciones.
 Redes:
Formal: Siguen el camino trazado por la relación de los roles
definidos.
Informal: Surgen al interior de la organización, sin planificación y al
margen de los conductos oficiales.
 Tipos:
Interna: Ascendente, Descendente, Horizontal, Cruzada.
Externa: Esta tiene que ver con los públicos externos,
consumidores, representantes, consumidores etc.