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Repaso de Capítulo 1A: ¿Qué haces en la escuela?
Español II
I. La auditoria
Escucha mientras yo describo lo que varias personas “tienen que hacer.” Escribe el número de la frase
debajo del dibujo que corresponde.
II. la cultura
Escoge la mejore palabra para terminar cada frase sobe España.
7. 75000 flowers are needed to make a pound of…
a) Cuenca
b) Saffrón
c) Alhambra
8. The … were an Arabic people of North Africa who took control of Spain for nearly 400 years.
a) Quixotes
b) Catalán
c) Moors
9. What is not a border of Spain?
a) Italy
b) Portugal
c) France
10. The national dish of Spain is calle…
a) Paella
b) Saffrón
c) Tapas
III. la lectura
Lee el cuento “Pepito, el niño precoz” y las preguntas a continuación. Contesta las preguntas sobre lo
que leíste.
Pepito, el niño precoz
Pepito es un niño gracioso, inteligente y precoz1. Tiene siete años y hoy es su primer día de
colegio. Cuando viene a casa por la tarde, los padres de Pepito tienen muchas preguntas: ¿te
gusta el colegio?, ¿cómo es tu profesora?, ¿cuál es tu clase preferida? Pepito dice que le gusta
mucho la escuela: sus compañeros de clase son divertidos, la profesora es simpática y no es
muy estricta y su clase favorita es matemáticas.
Por la noche, a la hora de comer, su mamá pone un plato con dos huevos3 en la mesa. Pepito,
siempre precoz, esconde4 uno de los dos huevos y después de un minuto pregunta:
—Papá ¿cuántos huevos ves en el plato?
—Pues, uno—contesta5 el padre.
Pepito pone entonces el otro huevo en el plato y pregunta:
—Y ahora, papá, ¿cuántos huevos ves?
—Dos—contesta el padre.
¡Magnífico! exclama Pepito—los dos huevos que ves ahora y el otro huevo de antes6, son tres
huevos ¿verdad?
Su papá entiende que Pepito sabe que hay solo dos huevos y le dice a Pepito:
- Tú tienes que ir a la clase de matemáticas porque no sabes contar.
1 precocious
3 eggs
4 hides
11. How old is Pepito? - _______________
12. Does Pepito like school? ___________
13. What is his favorite class? __________
14.Does Pepito know how to count? - _______
5 answers
6 count
III. el vocabulario
Usa el cuadro de palabras para completar cada frase.
Repetir
Aprender de memoria
Almorzar
Dar un discurso
Discutir
Sacar una buena nota
Hacer la tarea
informe
Pedir ayuda
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Tú vas a hablar en clase, en una presentación. Vas a _______________________
Hay que estudiar para ________________________ en la clase.
Para aprender de memoria el vocabulario, es bueno ________________ las palabras.
Si tú no entiendes algo, es importante ______________________.
Mis amigos y yo vamos a ______________________ en la cafetería. La comida es buena.
Los estudiantes trabajan juntos (together) para __________________________.
Tengo que escribir un _________________ sobre el país (country) de España.
Escribe la palabra correcta para cada cosa que sigue.
22.
- _________________
23.
- __________________
24.
- ________________
25.
- __________________
IV. la gramática
Escribe la forma correcta del verbo.
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27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Mis padres _______________________ cada día. (trabajar)
Yo _________________________ mucho para sacar buenas notas. (estudiar)
Yo ___________________ la tarea. (hacer)
Mi hermano no ________________ cebollas (onions). (comer)
¿A qué hora __________________ tú de la casa? (salir)
Los estudiantes _________________ la tarea. (hacer)
Pedro ______________________ la respuesta (answer). (saber)
Yo ___________________ los libros en mi mochila. (poner)
Yo __________________ las palomitas (popcorn) a la fiesta. (traer)
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36.
37.
38.
39.
40.
Carlos _______________ al nuevo profesora. (conocer)
Yo __________________ aprender de memoria el vocabulario. (saber)
Mi hermano y yo _____________________ muchas películas. (ver)
Yo _________________ la televisión. (ver)
Yo no ____________________ a Pedro. (conocer)
Miguel y Carlos __________________ muchas preguntas en clase. (hacer)
Escribe la forma correcta del verbo con “cambio radical.”
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44.
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48.
49.
50.
Yo le ______________ ayuda al profesor. (pedir) (e-i)
Mis hermanos __________________ en la cafetería cada día. (almorzar) (o-ue)
Tú y yo ___________________ los verbos con cambio radical. (entender) (e-ie)
Julio ___________________ las palabras. (repetir) (e-i)
Los niños __________________ al fútbol cada tarde. (jugar) (u-ue)
Nosotros ___________________ ir muy pronto. (pensar) (e-ie)
¿Qué _________________ hacer tú? (querer) (e-ie)
Las clases ____________________ a las ocho. (empezar) (e-ie)
Yo ___________________ tarde los fines de semana. (dormir) (o-ue)
¡Uds. ______________________ formar muchos verbos ahora! (poder) (o-ue)
Completa cada frase con la forma correcta de “Ir + a” o “tener + que” según necesario.
51.
52.
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54.
55.
Mis amigos y yo _________________________ almorzar juntos. (going to)
Tú __________________________ estudiar. (have to)
Mis estudiantes ______________________ sacar una Buena nota. (going to)
Yo _____________________ hacer la tarea. (going to)
Yo _____________________ hacerla ahora. (have to)