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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
SILABO POR COMPETENCIA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura
:
Teoría de la Comunicación
1.2 Código
:
1001-10308
1.3 Pre-requisito
:
Ninguno
1.4 Ciclo Académico
:
VI
1.5 Semestre Académico
:
2009-I
1.6 Horas semanales
:
4 horas
1.6.1. Teoría
:
2
1.6.2. Práctica
:
2
1.7 Créditos
:
3
1.8 Profesor
:
Luis Eduardo Pérez Peralta
II. SUMILLA
El comunicador social es pieza angular en la sociedad actual, sociedad inmersa en el
consumismo, lucha de inteligencias, competitividad y paradójicamente en vías de
deshumanización. Por tanto, el rol del comunicador social se centra en desarrollar sus
capacidades y destrezas para observar, analizar y aplicar –gracias a la investigaciónestrategias comunicacionales idóneas, coherentes y éticas para conseguir influir
normativa y valorativamente en la sociedad.
Así, el presente curso busca familiarizar al alumno con las bases teóricas de la
comunicación, analizarlas e interpretarlas a nivel humanístico y científico, encontrar el
verdadero sentido y valor de la comunicación. Reconocer la multidisciplinariedad del
campo de conocimiento gracias al análisis y puesta en práctica de la investigación
teniendo como base las teorías de las Corrientes Funcionalista, Crítica y Culturalista.
III. COMPETENCIAS GENERALES Y DISTRIBUCIÓN DEL CURSO
1. Al término del curso el alumno estará en condiciones de:
1.0 1.1 Conocer y analizar al detalle los procesos de comunicación intrapersonal,
interpersonal, grupal, organizacional, masiva y cultural.
2.0 1.2 Conocer e Interpretar la Corriente Funcionalista de Estados Unidos, la Corriente
Crítica de Europa Occidental, y el auge de los Estudios Culturalistas en América Latina.
3.0 1.3 Tener una base epistemológica aplicando técnicas cuantitativas y cualitativas
pertinentes al investigar el objeto real de la comunicación.
2. Al término del curso el alumno tendrá las siguientes actitudes:
2.1 Revalora su rol como encodificador o decodificador en los procesos de
comunicación que es parte en su vida diaria.
2.2 Toma conciencia de la importancia de la investigación en su etapa como estudiante
universitario y futuro comunicador social.
2.3 Se interesa en analizar la comunicación masiva y su influencia en la sociedad.
3. El curso está dividido en 2 partes cada una de éstas comprendidas por 2 unidades:
En la primera parte se brinda los tópicos para el entendimiento y análisis del proceso
comunicativo a nivel intrapersonal e interpersonal.
En la segunda parte se brinda los tópicos para el entendimiento epistemológico de la
comunicación social como ciencia y técnica y el estudio de las más importantes teorías
de la comunicación.
IV. CONTENIDO Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1. COMPETENCIAS DE UNIDADES 1 Y 2
El alumno al término de las 2 primeras unidades estará en condiciones de:
1.1. Conocer profundamente el concepto de proceso de comunicación, sus tipos y la
implicancia del hecho comunicativo.
1.2. Conocer y analizar cada uno de los elementos del proceso de comunicación
interpersonal.
1.3. Identificar y poner en práctica las dimensiones del mensaje y el significado.
1.4. Elaborar mapas conceptuales y esquemas del proceso de comunicación y el
desarrollo del acto comunicativo para el análisis de casos reales.
2. CONTENIDO CONCEPTUAL
PRIMERA UNIDAD: Introducción a los fundamentos de la comunicación social
Semanas : 4
Horas : 16
2.1. Semana 1 y 2
Concepciones Generales de Comunicación y definición . Diferencia con información.
Proceso de comunicación, esquemas de procesos. Elementos.
Factores, niveles y posiciones de la Fuente Enco-decodificadora. El Paradigma
Aristotélico. Tipologías de las redes de la acción comunicativa. (Prácticas)
2.2. Semana 3
Dimensiones del mensaje por elemento del proceso de comunicación. Lenguaje y
significado de los animales sociales.(Prácticas)
2.3. Semana 4
La comunicación en los animales y el hombre. Tipos de mensajes: conceptuales y
afectivos.(Prácticas)
SEGUNDA UNIDAD: La comunicación y el lenguaje como semiótica Social
Semanas : 4
Horas : 16
2.4. Semana 5
El análisis Semiológico: Señal. Tipos; indicio, imagen, signo convencional.
signo lingüístico.
Significante y Significado. Tipos de significado; denotativo, contextual y connotativo.
Ambigüedad, vaguedad, redundancia y ruido.(Prácticas)
Periodificación del desarrollo de la comunicación humana: Teoría de Daniel Bell.
Teoría de Jean Cloutier. Teoría de Mc Luhan, Teoría de Regis Debray.
Hacia la sociedad de la Información. La Comunicación Humana. Del grito a la palabra.
Lenguaje Verbal.(Prácticas)
2.6. Semana 7
La percepción de los lenguajes: Los Sentidos como decodificadores. Lenguaje natural
humano. Planos de la palabra. El Lenguaje como producto y agente del proceso social.
Lengua y dialecto.(Prácticas)
2.7. Semana 8
El Lenguaje y el hombre social: lenguaje y el medio, perspectiva interorgánica e
intraorgánica. Lenguaje y estructura social. Lenguaje y situación, registro. La
Naturaleza sociosemántica del discurso.(Prácticas)
EXAMEN PARCIAL
UNIDADES 3 Y 4
3. COMPETENCIAS DE UNIDADES 3 Y 4
El alumno al término de las 2 últimas unidades estará en condiciones de:
3.1. Tener una base epistemológica científica y técnica de la comunicación social.
3.2. Conocer e interpretar las Corrientes Funcionalistas, Críticas y Culturalistas con sus
principales teorías.
3.3. Investigar utilizando técnicas cuantitativas y cualitativas pertinentes al objeto de
estudio comunicacional masivo.
4. CONTENIDO CONCEPTUAL
TERCERA UNIDAD: Cultura de Masas y Epistemología de la Comunicación
Semanas : 2
Horas : 8
4.1. Semana 10
El proceso de comunicación de masas. Concepto de masa. Grupo, Multitud y Público,
Cultura de masas y Límites de la experiencia de masas.(Prácticas)
4.2. Semana 11
Epistemología de la comunicación social. Ciencia, semiciencia y seudociencia. ciencia y
realidad. Ciencia y técnica. Hipótesis y reglas de acción. El objeto real y formal de la
comunicación social. Multidisciplinariedad en la investigación de la comunicación
social.(Pràcticas).
CUARTA UNIDAD: Investigación por Objeto de Estudio y Marco Teórico
Semanas : 6
Horas : 24
4.3. Semana 12
Corriente Funcionalista. Corriente Culturalista y Corriente Culturalista. Técnicas de
investigación por corrientes; cuantitativa, cualitativa, cuanti-cualitativa.
Paradigma del proceso de comunicación masiva para la investigación. (Práctica)
4.4. Semana 13
Surgimiento de las teorías de la comunicación de masas. Paul Lazarsfeld, H.
Lasswell. C. Hovland. Shannon y Weber. George Gebner. Willbur Schramm /
La Escuela de Frankfurt. Teodoro Adorno y la Industria Cultural Louis
Althusser (Lectura y Exposición)
4.5. Semana 14
Teoría de la aguja hipodèrmica. Teoría de las funciones de los medios y la
influencia personal. Análisis funcional. Teoría de la comunicación de dos pasos.
(Trabajo grupal de investigación y exposición)
4.6. Semana 15
Procesos y condicionantes en la producción de mensajes: La Sociología de la
producción de mensajes. Teoría de gatekeeper. Condicionantes individuales, valores,
rutinas, condicionantes organizacionales. Economía política crítica. Imperialismo
cultural en la comunicación internacional. El NOMIC. El Enfoque del imperialismo
cultural en América Latina. (Trabajo grupal de investigación y Exposición)
4.7. Semana 16
El Contenido de los mensajes masivos: Influencia de los condicionantes productivos en
el contenido de los mensajes. El Análisis del cultivo y el Establecimiento de la agenda o
agenda setting. La Polisemia de los mensajes. (Trabajo grupal de investigación y
exposición)
4.8. Semana 17
Los procesos de recepción y apropiación: La audiencia activa; De la aguja hipodérmica
a la audiencia activa. Usos y gratificaciones. La reconsideración de los efectos de los
medios. Los estudios culturales. Enfoques críticos. Análisis de la recepción. La
perspectiva latinoamericana. (Trabajo grupal de investigación y exposición)
EXAMEN FINAL
V. REQUERIMIENTOS BÁSICOS
1. Alto dominio de la expresión verbal y escrita.
2. Amplia cultura general.
3. Exhaustivo seguimiento del acontecer nacional e internacional.
4. Lectura e investigación.
VI. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. Exposición y ejemplificación.
2. Análisis de casos.
3. Debate y diálogo.
4. Dinámica de grupos.
5. Lectura de textos.
6. Charlas de especialistas.
7. Prácticas individuales diarias
8. Trabajos grupales de investigación y exposición.
Mediante estas estrategias se busca el acto de la comunicación; la interacción
permanente entre los alumnos y la interacción alumno-docente, a través de un
aprendizaje holístico ya que se incentivará el uso de experiencias personales y análisis
de casuísticas relacionándolos con los marcos teóricos correspondientes al curso.
VII. EVALUACIÓN
La nota final del curso será el promedio de:
1. File: promedio de prácticas individuales y promedio de trabajos grupales de
investigación con exposición. 40%
2. Examen Parcial. 30%
3. Examen Final. 30%
Nota:
…// Resolución Nº: 1012-2000-R-UAP
Capítulo III
Del Examen Sustitutorio
Artículo 54: El examen sustitutorio es una oportunidad opcional de evaluación a la que
se somete el alumno desaprobado en el examen parcial o final de la asignatura, siempre
que no se haya comprendido por lo dispuesto en el artículo 15 del presente Reglamento
y cumpla con las normas administrativas vigentes. La nueva Nota no debe exceder de
doce(12).
Para aprobar la asignatura se necesita aprobar por lo menos uno de los exámenes.
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